河北人民出版社六年级科学下册实验报告单DOC
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河北版(冀教版)六年级科学下册实验
一、实验题目:研究哪种形状的纸桥承重能力强
实验材料:一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干
实验过程:1.将两个桥墩摆好,相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。
3.将纸做成弓形,放在桥墩间,放旗子,观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型,放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。
……(如有其它方法还可添加)
5.实验结论:折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目:研究哪种纸棍不易折
材料:直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线
实验过程:1.摆好两摞书,高度相同,相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。
3.将空心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。
4.比较两次实验结果,得出结论。
实验结论:空心棍承重能力强,不易断;实心辊承重能力弱,易折断。
三、实验题目:研究使四边形稳固的方法
材料:木棒、橡皮筋、
实验过程:1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角,发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍,形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍,形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果,得出结论。
实验结论:通过实验说明三角形可以使四边形变稳固,第2步中使用一根木棒最简便。
四、、实验题目:观察细胞
实验材料:学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程:1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜,直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞,并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论:画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意:为了看得清楚,可用红墨水染色。方法是:将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去,表皮就被染色了。
五、题目:制作肺的模型,模拟呼吸的过程
材料:2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程:1.制作模型:瓶子去底;底部蒙上橡胶皮膜,用胶带固定;瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹起,观察变化。
3.思考:瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分?怎样利用它们模拟呼吸过程的?
实验结论:瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来,橡皮膜向外鼓;气球变扁,橡皮膜恢复原状。说明吸气时,胸腔向外扩张,膈肌向下移;呼气时,胸腔向内收缩,膈肌向上移
六、题目:测一测自己的肺活量
材料:水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸
实验过程:1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶,将胶条垂直贴在瓶上。
2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水,每加200毫升在胶条上做一刻度标记,直至加满测量瓶,做出完整的刻度标记。
3.找一个大水槽,向水槽中加入3/4容量的水。
4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中,不让瓶中的水流出来。
5.深吸一口气,然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出,呼气过程中不要停顿。呼气完成时,迅速封住管口,记录瓶中气体的容量,这就是自己的肺活量。
6.根据本组同学的肺活量,制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。
实验结论:肺活量不同的原因有,不同同学肺功能不同,参加体育锻炼的程度不同,也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。
七、题目:心跳快慢与哪些因素有关
假设:心跳快慢与运动是否有关
方法:先测量平静时心跳的次数,然后分别做剧烈程度不同的运动,并测量每次运动1分钟后的心率。
学生活动记录
整理数据做柱状图
初步解释:运动剧烈心率会加快。
九、观察口腔粘膜细胞
一、实验题目:观察口腔粘膜细胞。
二、实验要求:说明动物身体也是由细胞构成的。
三、实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。
四、操作步骤:
1、检查器材:检查器材是否齐全、适用。
2、擦净载玻片、盖玻片,在载玻片上滴一滴食盐水溶液。
3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签,在口腔壁上轻轻刮几下(牙签上就附着一些口腔粘膜细胞)。
4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下,盖上盖玻片,制成临时口腔粘膜切片。
5、将临时切片放到显微镜上,调好后组织学生进行观察。
6、整理物品放回原处。
实验结论:画出的或描述出人的口腔黏膜细胞
十、测定食物营养成分
一、实验题目:测定食物营养成分。
碘酒。
四、操作步骤:
1、检查器材:检查器材是否齐全、适用。
2、将某食品用小刀分割成三小块。
3、第一块滴上碘酒;第二块放在纸上,用小刀用力向下碾压;第三块放在火上烧。观察分析该食
物主要含有什么营养?根据是什么。
4、整理物品放回原处。
注意:
A、测定食物中是否含有较多脂肪时,要在垫纸上用力碾压。
B、测定含不含较多淀粉时,要将碘酒加水进行稀释。
十、检验唾液消化作用实验
一、实验题目:检验唾液消化作用实验。
二、实验要求:了解唾液的消化作用
三、实验器材:烧杯(500毫升)、冷水、热水、百度计、试管①、试管②、试管③、淀粉、烧杯(50毫升)、试管架、稀释的碘酒、滴管。
四、操作步骤:
1、检查器材:检查器材是否齐全、适用。
2、将烧杯(500毫升)中倒入冷水,再倒入热水,用温度计测量调至42℃备用。
3、取试管③,装入少许淀粉,倒入适量冷水摇匀。稍加沉淀后,分别等量倒入试管①、试管②,
放入备好的热水中。
4、取烧杯(50毫升),收集一些学生的唾液。倒入试管②中、摇匀。
5、将试管①、试管②,放入备好的热水中。
6、约几分钟后,用滴管在试管①、试管②中,各滴入1至2滴稀释了的碘酒。
7、稍加摇动后,即可清楚地看到实验效果。
8、整理物品放回原处。
注意:
A、烧杯(500毫升)可改用保温杯,效果会更好。
B、热水温度要调至稍高于40℃的温度。
C、试管①、试管②加入的淀粉量要少。
D、碘酒要稀释。
E、向试管①、试管②中加入稀释的碘酒时,应在2滴左右,不可多加。
十一、体验呼吸
一、实验题目:测定呼出气体中的氧气含量。
二、实验要求:知道人体需要氧气。
三、实验器材:水槽、皮管、集气瓶两个、方玻璃片两片、火柴、带提柄的小蜡烛、污物桶、手表。
四、操作步骤:
1、检查器材:检查器材是否齐全、适用。
2、用集气瓶①、取一瓶外界空气,盖好备用。
3、用水槽、皮管、集气瓶②、方玻璃片取呼出气体一瓶,盖好备用。
4、点燃蜡烛,手拿提柄,送入集气瓶①,迅速盖好。并同时测定,蜡烛从放入到熄灭,所需时间
为多少秒钟,记录下来。
5、再点燃蜡烛,放入集气瓶②,同上法测定从放入到熄灭,所需时间为多少秒钟,记录下来。
6、研究分析两次实验结果。
7、整理物品放回原处。
注意:
A、往集气瓶①、集气瓶②中放蜡烛,打开和关闭口时,要横向拉推玻璃片。实验中各动作要稳、
要快。打开瓶口的空隙要尽量小。