幼儿园大班角色游戏计划
幼儿园大班角色游戏活动教案《逛服装店》
幼儿园大班角色游戏活动教案《逛服装店》一、活动目标1.了解服装店的基本功能及购物流程。
2.培养幼儿与人沟通、交流的能力，提升社会交往技能。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.激发幼儿对角色游戏的兴趣，提高参与度。
二、活动准备1.环境创设：布置一个简单的服装店场景，包括货架、试衣间、收银台等。
2.道具准备：各种服装、试衣间牌、购物袋、钱币等。
3.人员安排：教师扮演店员，幼儿分别扮演顾客、收银员等角色。
三、活动过程1.游戏导入教师：小朋友们，你们去过服装店吗？在服装店里，我们可以做什么呢？幼儿：可以买衣服、试衣服、付钱……教师：那今天我们就来玩一个逛服装店的游戏，好不好？2.游戏规则讲解教师：在游戏开始前，我要给大家讲一下游戏规则。
（1）每个小朋友都有自己的角色，分别是顾客、收银员、店员等。
（2）顾客需要先挑选衣服，然后去试衣间试穿，如果合适就付钱购买。
（3）收银员负责收钱，店员负责给顾客拿衣服和解答问题。
（4）在游戏中，大家要用礼貌的语言交流，遵守规则。
3.游戏开始教师：好了，我们现在开始游戏，大家根据自己的角色做好准备。
（1）顾客挑选衣服：教师引导幼儿观察货架上的衣服，挑选自己喜欢的款式。
（2）试衣间试穿：幼儿拿着衣服进入试衣间，尝试穿着效果。
（3）付钱购买：幼儿满意后，拿着衣服到收银台付款。
（4）店员服务：教师扮演店员，给顾客拿衣服，解答问题。
4.角色互换教师：经过一轮游戏，大家都体验了不同的角色，现在我们来进行角色互换，让每个小朋友都能体验到不同的角色。
教师：经过几轮游戏，大家都有没有发现自己在游戏中的不足之处呢？有没有学到什么新的知识？幼儿：我在游戏中学会了如何挑选衣服，如何与人沟通，还学会了礼貌用语……四、活动延伸1.教师带领幼儿进行角色扮演，模拟真实场景，提高幼儿的社会交往能力。
2.家长参与：鼓励家长与幼儿一起参与角色游戏，增进亲子关系。
3.课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一套属于自己的服装，并介绍制作过程。
幼儿园大班游戏计划范文(4篇)
幼儿园大班游戏计划范文一、班级情况分析：我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。
通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。
因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学做好准备。
二、游戏总目标：1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。
三、具体内容安排游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力4、能自觉遵守游戏规则《实幼旅行社》《美味餐厅(中西餐厅)》《时代超市》《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。
餐具及废旧物品。
各种日常废旧生活物品、摆物柜等。
药柜、白大褂、听诊器等游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注结构游戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题4、爱护玩具、自觉整理玩具。
《白田广场》《宝应二桥》《实验幼儿园》《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。
塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。
各种废旧物品、玩沙工具等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注表演游戏1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。
幼儿园大班角色游戏《烧烤店》
教师与幼儿共同讨论游戏过程:你到摊子上去买东西的时候要先说什么?老板的工作程序有哪些?
3.幼儿商讨各主题场地安排，角色分配,教师观察指导。
4.幼儿游戏，教师重点指导玩串串烧的幼.儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏，边游戏边指导幼儿。
5.组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好。
大一班角色游戏阶段预期计划
游戏名称：《烧烤店》
游戏主题由来
在小、中班阶段，在“娃娃家”的游戏中，幼儿对“煮饭”“煮菜"极有兴趣，同时花样也增添了不少，针对这些情况，本月开展了“烧烤屋”的游戏。
阶段游戏预期目标
1.能够情绪愉快、精神饱满地参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题能力，主题鲜明而稳定，反映的社会经验丰富。
游戏准备
材料准备：烧烤屋、各种烧烤工具和食物等
经验准备：经过上一次的游玩的经验。
游戏指导
第三次游戏
1.教师带领幼参观烧烤店，并提问:“这是什么店?你看到烧烤店的叔叔阿姨怎样工作?他们是怎么为客人服务的?烧烤店里有什么?”
2.小朋友想玩这个游戏吗?师幼共同讨论游戏过程。
（1)烧烤店需要准备什么?（2)客人进店时服务员需要怎么做?
3.学会通过大胆的假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。
4.学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，学会解决在游戏中出现的问题。
5.能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。
6.通过玩游戏，培养热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
7.培养自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
角色游戏大班教案(6篇)
角色游戏大班教案（优秀6篇）角色游戏大班教案篇一游戏目标1、会用礼貌用语欢送和迎接。
2、能按教师的引导去沟通。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备场景布置服装店、衣裤、人民币。
游戏玩法1、教师指导大家分配角色，有店员和顾客来玩这个游戏。
2、店员负责摆放衣裤，给衣裤进行搭配和招呼客人。
客人进店时，要主动的欢迎客人的到来。
3、店员负责热情有礼貌的招待客人，[老师。
]回答客人所提出的问题。
4、客人要说出自己的要求，想要什么样式的衣裤，想要什么颜色的……5、店员要询问客人需要什么？要根据客人的需要，提供出来相应的物品来。
6、客人与店员结账的时候，要根据物品的钱数，来付出相对应的人民币。
能有礼貌的和客人道别。
活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。
而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。
整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
角色游戏大班教案篇二游戏目标：1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色，大胆表现出角色的主要特征。
2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景，提高幼儿间的相互协商及配合能力。
3、激发幼儿游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
游戏准备：1、经验准备：知道今年是祖国妈妈六十岁的生日；平时欣赏过文艺汇演节目活动。
2、物质准备：话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。
游戏过程：一、手机铃响，激发游戏兴趣。
幼儿园大班角色游戏《珠宝店》
第一次游戏
活动指导：
1.出示幼儿收集的各种相关饰品，引出本次游戏的主题。
2.师幼共同讨论各个饰品的名称、用途、材质等。
3.指导幼儿讨论具体的工作人员需要负责的工作内容。
4.讨论：大家都很想当工作人员该怎么办？
5.指导幼儿规划饰品店物品如何摆放和桌子的陈列。
6.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
7.游戏结束，师ห้องสมุดไป่ตู้共同评价。
针对上次出现的问题，我们决定将珠宝店的布局重新调整一下。将售卖区和回收区分开。设置专门回收的地方，并且制定回收的规则：比如每个人只能回收几样珠宝等。由专门的人负责。
游戏准备
经验准备：幼儿已有过饰品店买东西的经验。
材料准备：新增加幼儿提前设计的工作牌、回收区的立牌、规则，新增回收区的分区。
游戏指导
第四次游戏
4.教师出示物品，示范介绍的方式。
5.增添工作牌，指导扮演顾客的幼儿熟悉具体的工作人员分别是谁？
6.指导电影院扮演工作人员的幼儿组织排队购票时要整齐。
7.幼儿分组游戏，教师指导启发幼儿各游戏主题串起来玩。
8.结束游戏:
（1）组织幼儿有条理地归类放玩具和整理游戏场地。
(2)师幼共同评价。
______角色________游戏活动计划表
5.幼儿分组游戏，教师重点指导二手店的部分。
6.新增“纸币”，引导幼儿使用纸币购买所需的物品。
7.游戏结束，师幼共同评价。
_______角色_______游戏活动计划表
时间：11月24日
游戏名称：《珠宝店》
游戏观察分析
经过上次的游戏，在珠宝店新增了回收区。工作人员会将旧物进行评估，顾客也非常喜欢这一操作，纷纷将自己买到的东西进行“回收”以换取更多的钱。但是随着“回收”的工作任务的增加，珠宝店已经没有人买东西了。大家纷纷享受着“回收”的乐趣。有的人买，有的人“回收”。珠宝店老板也开始不知所措了。大家都混在了一起。
大班角色扮演活动方案(五篇)
大班角色扮演活动方案活动目标：1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。
2、加强各游戏主题与角色间的联系。
3、培养幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。
活动准备：铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。
活动过程：1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动?老师经常带小朋友做些什么?2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角色。
3、提出游戏要求：(1)通过协商决定要扮演的角色。
(2)游戏结束后将材料分类收好。
4、幼儿游戏，教师观察指导(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。
(2)帮助幼儿园的老师丰富游戏情节。
5、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
观察与反思：幼儿园是幼儿们非常熟悉的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们非常积极，但是在游戏中还是遇到了一些问题，比如，幼儿在游戏中有争抢角色的现象。
存在的问题及其原因与对策：问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。
原因：很多幼儿都想扮演老师。
对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配角色。
问题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。
原因：幼儿的礼貌习惯还不能自如地运用到游戏中去。
对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。
大班角色扮演活动方案（二）教学目标】1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
【教学重难点】1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
【教学准备】1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星(红色)、安全星(黄色)。
【教学过程】(一)创设情景。
2024年幼儿园大班游戏计划范本（六篇）
2024年幼儿园大班游戏计划范本一、指导思想：自主性游戏为幼儿园课程的核心组成部分，其本质是满足儿童内在的自发性需求。
我们将依据主题活动的目标、内容及儿童的发展水平，有计划地创设游戏环境，提供游戏材料，使儿童能依据个人意愿自由选择并进行自我导向的学习活动。
本学期，我们将着重培养儿童的公平意识、创新精神、社交合作技巧及自我约束习惯，旨在在儿童已有基础上进一步提升、实践和探索。
我们旨在让儿童能自主选择游戏材料，利用和创新废旧物品，展现其操作性和自主性，同时也能自由选择游戏伙伴，分配角色，自发交流，并进行自我评价，从而使游戏更为完善，更具教育价值。
二、班级情况分析：本班共有____名儿童，其中男生____名，女生____名。
孩子们对角色游戏展现出极高的热情，他们在游戏过程中积极参与，主动协助教师布置场地，迅速分配角色，能积极投身于各种游戏中。
游戏结束后，他们也会主动分享游戏经历，同时，他们的问题解决能力在游戏中也得到了提升。
游戏为儿童自我解决难题提供了良好的平台。
儿童在游戏中遇到困难时，通过经验积累，逐渐变得勇敢和乐观。
上学期的努力，我们创设的游戏环境已显著提升了儿童的社交技巧、语言表达能力和创新思维。
然而，儿童之间的个体差异和能力差异也导致他们在合作游戏时面临一定挑战。
三、本学期游戏目标1. 确保儿童每日有充足的时间进行游戏，开展多元化的游戏活动。
2. 注重在游戏中培养儿童的能力，让他们在游戏中学习、在游戏中提升智慧，通过社交游戏提升他们的合作能力、情感发展和语言表达力，进一步增强他们的自主性和独立性。
3. 创设丰富多样的游戏环境，提供丰富的游戏材料和半成品，激发儿童的游戏兴趣和主动性，鼓励他们在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交流，学会互相谦让，轮流担任主要角色和其他角色，享受游戏的乐趣。
4. 通过各种活动丰富儿童的生活经验，让他们理解和体验人与人之间的关系、劳动态度等，鼓励他们以丰富和合理的故事情节丰富游戏内容。
幼儿园大班混班角色游戏
幼儿园大班混班角色游戏幼儿园大班是孩子们成长的重要阶段，通过各种游戏活动，让孩子们在游戏中学习，逐渐接触社会，认识世界。
角色游戏是幼儿园大班中常见的一种游戏形式。
通过角色游戏，孩子们可以扮演不同的角色，学会团队合作、交流和表达，培养自信和创造力。
今天，我们就来探讨一下关于幼儿园大班混班角色游戏的制作及实施。
一、游戏名称：混班探险队二、游戏目的：通过角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识、沟通能力和团队精神，引导他们学会独立解决问题，提高他们的社交能力和情感管理能力。
三、游戏准备：1.游戏空间：在室内或室外的空间中布置一些障碍和道具，营造出探险队的环境。
2.游戏道具：头巾、口哨、指南针、手电筒、地图、水壶、装饰植物，以及其他一些小道具。
3.游戏角色：队长、副队长、导游、医生、摄影师等。
四、游戏规则：1.角色分配：老师将孩子们分成几个小组，每个小组有4-5名孩子，分别指定他们的角色。
2.任务目标：每个小组都有一份任务清单，包括寻找探险点、采集植物、寻找食物等。
3.游戏时间：游戏的时间可以是一整天的课程时间，也可以是设置在一个下午的时间内。
4.任务奖励：完成任务后，可以给予小组奖励，可以是小红旗、奖状或者小礼品。
五、游戏实施：1.分组角色扮演：老师根据孩子们的性格和特长分配角色，让每个孩子都有发挥的机会，同时也可以鼓励孩子们尝试不同的角色。
2.探险任务：老师给每个小组一个任务清单，让他们包括寻找探险点、采集植物、寻找食物等，每个任务都需要小组员之间的合作和沟通。
3.团队合作：孩子们在游戏中要互相配合，共同完成任务，根据每个人的特长和能力去完成不同的任务，培养孩子们的合作意识和团队精神。
4.角色扮演：在游戏中，孩子们可以扮演队长、导游、医生、摄影师等不同的角色，通过不同的角色扮演，培养孩子们的自信心和创造力，激发他们的兴趣。
六、游戏总结：1.集体总结：游戏结束后，老师和孩子们一起总结游戏的过程，包括完成任务的困难和如何解决问题等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班角色游戏计划
幼儿园大班角色游戏计划
让幼儿教幼儿初步学习拍皮球。
提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
以下是小编精心整理的幼儿园大班角色游戏计划的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园大班角色游戏计划篇一
活动目标：
1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
活动准备：幼儿人手一个球。
活动过程：
1、新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。
要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。
幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。
幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏"看谁拍得多"。
8、结束。
表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌
大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
结束部分：做放松动作。
多元价值分析：
1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
幼儿园大班角色游戏计划篇二
售楼直通车
活动目标：
1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难、，从而发展幼儿语言表达能力。
2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。
3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
活动准备：
各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。
活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
(1)为什么人们要建造各种各样的.房子?你在什么地方见过这些房子?
(2)出示小区示意图：今天建筑师要在小区盖一栋10层高的楼，园林规划师还要设计一个河道，然后架上我们上次建构好的桥。
小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
(1)售楼部(2)建筑工地(3)设计部(4)宣传部
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
(1)讨论的声音要小，不要喧哗。
(2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。
5、评价：
师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的?。