大学英语六级-短文听写汇总

• 1. 利用句子的语法结构 根据句子中的主谓搭配、 动宾搭配、 修饰 关系以及虚拟、 倒装等语法结构， 判断所 缺单词或短语在句 所作的成分， 从而推测出所填词可能的词 性及形式（名词单复数或动词的时态、 语 态等）。
• 2. 利用语义连贯 根据上下文中的关键词与空格前后的词语 在语义上的连贯， 推断出所填词可能的含 义。
• 第一步： 快速浏览卷面材料 关注短文的首尾部分，掌握大意；关注空格前后的部分， 确定词性、 单复数、时态语态并推测空格处可能的含义。
• 第二步： 第一遍录音以听为主 以听为主、 记为辅， 主要理解空格处的含义， 用缩写适 当做点记录。
• 第三步： 第二遍录音快速记录 尽量将每个空都填写完整； 如无法写全，可先写单词的开 头， 切忌在某个空格上过多停留， 影响捕捉后面的信息。
• 根据所填词与其前后词语构成的固定搭配或习 惯表达来推测所填词的形式和含义
三、6 大避错要诀
• 短文听写要求所填内容既要在意思上符合 上下文的语境， 又要在形式上符合该语境 下的语法要求
• 这就要求考生在听录音时准确辨音， 听录 音后认真核查， 掌握一定的避错要诀， 从 而提高听写的正确率， 减少不必要的失分。
源自文库
• 2） 漏写不发音的字母 有些单词中的某些字母是不发音的， 如
• /t/+/j/===/t∫/
• /d/+/j/===/dʒ/
• did you, didn’t you, would you, last year,
• 3）强读式和弱读式 一般来说， 强读式出现在该词需要特别强 调、 该词位于句首或句末、 或该词单独使
用时，而弱读式出现在该词不需要强调时 或语速加快时。
发音并且与后词的元音连读。
• there is, after all, for us, poor area, mother-in-law, • c,若后词以h开头，则前词尾音直接与后词的元音连
读，/ h/不发音，穿透h。 • give him, let her, blond hair,
• 2）变音 语速加快时， 某些连读致使语音相互影响 而产生的语音变化。
短文听写
一、 5 步解答短文听写
• 短文听写从 2013 年 12 月的考试开始由原来的 复合式听写调整为单词及短语听写， 短文长 度及难度不变。 要求考生在听懂短文的基础 上， 用所听到的原文中的单词或词组填写空 缺处， 共10个空， 其中短语占到三个左右。 从某种意义上说， 短文听写实际上也是一种 完形填空， 因为短文的大部分都以书面形式 给出， 考生可以在听前充分利用上下文进行 推测。 另外， 录音共播放三次， 为考生提供 了更多抓取重要信息的机会。 根据短文听写 的特点， 考生应该采取如下的解题步骤：
• 2. 辨别同音词与近音词 英语中有不少同音或近音异形词。 在听写
测试中， 考生只能听到录音而无法看到词
形， 不易分辨出这
些同音或近音异形词。 例如， 考生很可能
将 price 听成prize， 将 see 听成 sea， 将 right 听成 write 等。 避免这个问题有以下两种方法：
1） 根据上下文的内容， 利用语法、 逻辑 和语义上的知识进行合理推断。
I can drive a car, but I can’t drive a motorcycle.
• 4） 失爆和不完全爆破 前词词尾为爆破音/t//d/，后词以辅音开头 时，爆破音只保留发音动作、 不发出声音 或 爆破音只做轻微爆破的语音现象。
used to, just now, must go, next door, have a good time, a red coat, at this moment, the next day, late into the night
2） 平时训练时对同音词或近音词加以总结。
• 3. 认真核查单词拼写 有些同学听力基础不错， 一听到单词马上 就能反应出是什么意思， 但是往往由于记 忆偏差或者粗心而造成拼写方面的错误。
考生容易出现的拼写错误主要集中在以下 几点： separate 经常被写成 seperate 或 saperate 等等。 1） 大小写问题 注意位于句首的单词首字母要大写。
• 1. 注意辨别音变现象 1） 连读。连读就是语速加快时， 两个或多个分属 不同单词的相邻音素连在一起读出的语音现象。
• a,在同一语义群中，若前词以辅音结尾，后词以元 音开头，则两音连读。
• that is, get up，a cup of tea, a piece of cake, • all of us, in an hour, an apple, a lot of time, • game over, make up， • b,若前词以字母r或re结尾，后词以元音开头，则[r]
• 3. 利用逻辑衔接 根据上下文及句子间的逻辑关系， 如并列、 转折、 因果等， 推测所填词可能的含义 （主要通过连接词、 介词短语和副词来判断）。
• 4. 利用上下文的照应或复现 根据同一语境中所填词的近义词、 反义词、 上义词或下义词等推测所填词可能的形式和含 义。 近义词 和反义词的出现常伴有表示并列或转折关系的 信号词； 上义词和下义词是指词的总括或分 解关系， 上义词 是总称词， 下义词是其包含的个体或种类。 5. 利用词语的固定搭配
• 第四步： 第三遍录音补全未填部分 听第三遍录音时，一方面要对所填内容进行核听； 另一方 面要重点关注缺漏的地方， 尽量补全内容。
• 第五步： 通篇检查 三遍录音听完以后， 务必进行最后的检查。对短文听写做 最后的通篇核查，避免低级的语法和拼写错误
二、 5 招突破填词障碍
• 前面提到， 可以利用做完形填空题的技巧， 通过空格前后的语法结构、 近义词、 反义 词复现等卷面材 料所提供的已知信息来预测空格处的未知 信息， 从而提高答题的针对性， 减少盲目 性。 那么， 究竟如何才 能在有限的时间内快速而有效地获取信息 呢？ 具体来讲， 主要有以下几种方法：