浅谈“幼儿园如何做好家长工作”

浅谈“幼儿园如何做好家长工作”

当前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。所以，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提升我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我们幼儿园开办到现在在展开家长工作的发法上我一直实行探索与尝试，也总结了一些行之有效的方法。

一、利用接园时间和家长交流。

家长工作一直是幼儿园工作的重点和难点，也是老师最头疼的事，和家长相处融洽，会给我们的工作带来很多的方便，有些小问题也能够得到谅解，那么，怎么做好老师和家长间的工作？下面我就结合这几年以来的工作经验，谈谈自己的感受：

1、如实交代事情的经过，不得隐瞒。

2、不要见了家长就告状。

3、不同的家长就采用不同的表达方式。

4、如果发生事故，即时家访，道歉。

5、和家长谈话，不能高高在上，要诚心诚意；并且抓住主题，不讲废话，时间不宜过长。

二、用电话的联系方式密切家园联系

1、我园幼儿来自本镇及周边农村，家庭经济条件虽然不均，但绝大部分家庭都有电话，利用电话实行家园联系能够即时了解每个幼儿的情况。

现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送

孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班、中班以及新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适合新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？……特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时，电话联系的方法能够起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿的联系方式，电话号码，手机号码。

2、用电话实行家园联系还大大增强了教育实效

幼儿的性格特点普遍存有着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，因为父母教育行为存有着某种偏差或经验不足，特别是一些父母在外地打工长期跟爷爷奶奶生活在一起的幼儿就在很多行为习惯或个性上产生问题。在这时，我们能够通过电话对家庭教育实行指导。如有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象，家长对这种问题束手无策，作为老师，除了在幼儿园利用多种手段增强对其教育，当幼儿回到家中后，我们还能够利用电话跟家长聊一聊，即时沟通教育策略，对孩子实行督促纠正。这样，我们的工作更具有实

效性。

3、利用电话实行家园联系加深家园之间的情感交流

现代化的联系方式便捷、快速，作为老师经常利用电话实行交流，能够促动与家长和幼儿之间的情感交流。家长了解了自己孩子的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，同时也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅。对幼儿来说，在家中也能经常接到老师的电话是多么开心的事情呀。有的小朋友一接到老师的电话就会开心好多天，看见小伙伴就会自豪的说：“老师还给我打电话了呢！”教师、幼儿、家长之间如此融洽的感情，更加促动了家长工作的展开。

三、家园共育是密切联系家园关系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁

我们的教室门口，都有一块家长园地，这是幼儿园与家庭联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。通过家园沟通，能够促动家园教育目标的一致性。我们的家园沟通分为几大块，首先是保教内容，我们每月一次将保教内容向家长介绍，协助家长明确本阶段教育重点，增强家庭教育目标的目的性，使家长对幼儿园的学习内容做到心中有数。

通过对家长工作的探索与尝试，我们认为，作为一名幼儿园的教师，要勇于开拓、敢于创新、持续努力，密切家园联系，家园共育。做到耐心、细心、诚心、爱心。让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐地成长。