2016-2017一年级上册品德教案

一、师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：玉屏小学一年级一班）师板书：玉屏小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言

可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的玉屏小学，好吗？板书：看看我们的玉屏小学

•、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这

—、导入。

二、以“我们的发现”为主题汇报交流。

汇报的形式可多样，答案可多种。

1 •学生选出主持人。

2•将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。

3•先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听

众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）学生自由发言。

事吗？（培养学生大胆发言）

10•如果我们边上课，心里想做其他的事，我们能学好知识吗？我们应该怎么做才好呢？（培养学生认真听讲）。

11 •与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。

（要求我们回家后除了学习外，要开展有意义的活动，丰

富自己的课外活动，并帮助父母做些力所能及的事。）第六幅图：画的是什么地方？那个小女孩在做什么？（你们回家要和父母交流，分享体会上学的快乐）师：组织讨论：你觉得上学快乐吗？说

说学习屮有趣的事。

每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为,

及时给予评价。）

我是小学生啦

我的时间表

子!

小结：小朋友, 快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩

三、自我评价, 延伸导行

你能每天按时上学, 不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星,

板书

设计 教学

早上,

中午,

下午,

晚上, 30起床, 离开家。 到家吃中餐， 到学校上课。

回到家。 上床休息。

1 •学生讨论各种标志该贴在哪里。

2•剪一个示意图，再和组内其他同学交流，看谁贴得

对。

3•学生讨论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。

4•开展你还认识哪些交通标志的竞赛活动，比比谁认识的标志多。

5•展开充分的讨论，我们应该怎样遵守这些标志？

6•画出人行道，自由组合，表演过马路的游戏。可在学生

小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参加表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，教师可以只做

我是小学生啦

小朋友，记心上，马路不是游戏场。 行人要走人行道，马路屮间不乱闯。

教学

反思

板书 设计

豕O

三、认识标志，加深理解

1 •你们认识这些标志吗？在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？

2•请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案做出判断哦。说对了，表扬他；说得不对，你教他。（学生下位活动。）

4•在你的“路线图”上画上交通标志，（学生动手，小组交流。）

5•红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。）

四、小结

小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！

生轮流上台介绍。师相机点拨并给予适当的评价：

①当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；

②当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；

③当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。

三、体验游戏。

师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗？快乐吗？好，全体起立，边拍手边念儿歌：板书

真快乐，真快乐

学校里面朋友多。

真快乐，真快乐，

一起游戏快乐多。

我叫

我叫

手拉手儿转个圈, 请你认识我。

四、小结

真快乐，真快乐学校里面朋友多。

板书真快乐，真快乐，一起游戏快乐多。我叫

，

设计

我叫，

手拉手儿转个圈，请你认识我。

评一评…・・给予表扬。

小结：学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，更是一种快乐。

导学过程

课题天气虽冷有温暖

课题天气虽冷有温暖

课题天气虽冷有温暖