人教版高中语文必修5第三单元第10课《谈中国诗》公开课教学课件 (共22张PPT)
合集下载
高中语文人教版必修五课件：第三单元 第10课 谈中国诗
至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这句话借助比喻和
对比，从诗歌发展的角度，简要地说明了中国诗的艺术性和由此产生
的负面影响。
答案
2
深度研读
1.课文的结构布局有什么特点？
答案
2.本文是如何运用对比手法描写中国诗的独特风格的？ 答案 本文题目是“谈中国诗”，作者并不仅就中国诗而谈，而是时时与
(8)穷边涯际： 文中指语言文字的边际、深处。穷，尽头。
(9)尖刻斩截： 文中指尖锐深刻，干脆利落。
(10)不了了之： 该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。
答案
二 品读感悟
1.通读全文，理清文章的思路，概括每部分的主要内容。 答案 第一部分(第1段)：先指出研究诗歌要具体分析不能概而论之，同 时明确用比较文学的立场谈中国诗。 第二部分(2～6段)：谈中国诗与西洋诗在形式上的区别。
(2)居高临远： 站得高，看得远。 (3)拔木转石： 使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。 (4)一蹴而至： 踏一步就达到，形容事情轻而易举，一下子就能完成。蹴，踏。 (5)数见不鲜： 经常看见，并不新奇。数，屡次。 (6)轻鸢剪掠： 像轻盈的老鹰掠过天空。 文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。 (7)吞言咽理： 文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。
第三部分(7、8段)：说明中国诗与西洋诗的共性。
答案
2.筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。
答案
第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变
化，而且逐渐腐化。
第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。
第三，中国诗富于暗示性。
第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。
【人教版】高中语文必修五：第10课《谈中国诗》ppt课件
友情提供
2、中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上 去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠 人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的 空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。 这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国 的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评；二是点明造成这种 缺欠的根本原因。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造 底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，作 者以此作喻，批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性， 往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术 的健康、稳定地发展。这个批评是相当尖锐的，比喻中透出 了强烈的讽刺意味。句中“聪明”一词是反语，是没有掌握 艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所渭的“聪明”不 过是自欺欺人。“流毒无穷地聪明”，一针见血地指出了上 述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批评、抵制， 2018/6/28 该课件由【语文公社】 反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。 友情提供
观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
2018/6/28 该课件由【语文公社】 友情提供
致大海
普 希 金
2018/6/28
该课件由【语文公社】 友情提供
第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而 至崇高的境界，以后就缺乏变化， 而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体” 配适“诗心”的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。 第五，在内容上，中国诗社交 诗多、宗教诗少。 该课件由【语文公社】
友情提供
文化大家 —— 钱钟书
2018/6/28
2、中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上 去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠 人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的 空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。 这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国 的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评；二是点明造成这种 缺欠的根本原因。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造 底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，作 者以此作喻，批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性， 往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术 的健康、稳定地发展。这个批评是相当尖锐的，比喻中透出 了强烈的讽刺意味。句中“聪明”一词是反语，是没有掌握 艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所渭的“聪明”不 过是自欺欺人。“流毒无穷地聪明”，一针见血地指出了上 述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批评、抵制， 2018/6/28 该课件由【语文公社】 反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。 友情提供
观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
2018/6/28 该课件由【语文公社】 友情提供
致大海
普 希 金
2018/6/28
该课件由【语文公社】 友情提供
第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而 至崇高的境界，以后就缺乏变化， 而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体” 配适“诗心”的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。 第五，在内容上，中国诗社交 诗多、宗教诗少。 该课件由【语文公社】
友情提供
文化大家 —— 钱钟书
2018/6/28
(教师参考)高中语文 第10课 谈中国诗课件2 新人教版必修5
精选ppt
5
钱钟书先生在观察中西文化事物 力于促使中国文学艺术走向世 界，加入到世界文学艺术的总的 格局中去。为此，他既批评中国
人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情 地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。 钱著对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方 的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。
精选ppt
4
散文集 : 《写在人生边上》 长篇小说:《围城》 短篇小说集 : 《人•兽•鬼》 学术著作 :《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀 集》等。 《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺 录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥 编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文 化和文学的比较上阐发、辨析。
“钟书”。 1920年，入无锡东林小学。父亲为钱钟书
改字“默存”，要他少说话。 1929年，考入清华大学外文系。报考时， 数学成绩不及格，因中英文成绩特优，被
破格录取。 1935年，以第一名成绩赴英国牛津大学埃 克塞·特学院英文系留学。与杨绛结婚， 同船赴英。1937年毕业并获副博士学位。
又赴法国巴黎大学进修法国文学。
•主题 归纳： 文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必须用比
较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各 个特点。最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特 征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文 化论。启示人们，论诗必须据本国文化根基而加 以论述，只有这样才全面科学。
精选ppt
16
作者在“谈中国诗的特征” 时，主要采用了怎样的论 •说作方者法为？了让听众了解中国 诗歌的特征，综合运用了 举例、引用精、选ppt 对比、比喻17
第10课 谈中国诗
作者：钱钟书
高中语文第三单元第10课《谈中国诗》课件新人教必修5
第三，中国诗富于暗示性，西方读者最看 重中国诗的这一特征。中国诗的旨趣往往在 字面以外，“字面”不过起到诱发和影射作 用，诗句的可涵咏价值是很大的。 第四，“中国诗笔力轻淡，词气安和。” 中国也有“厚重”诗，但比起西方诗歌来， 还是轻柔得多。作者强调，中国诗并没有特 别“中国”的地方，中国诗里有所谓“西洋 的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成 分。总之，诗歌的本质特征在不同国别的诗 歌作品中是共同的。
著作: 散文集 :《写在人生边上》， 短篇小说集 : 《人•兽•鬼》， 长篇小说: 《围城》， 学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》 《管锥编》《七缀集》等。 《围城》已有英、法、德、俄、日、西语 译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西 比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名 的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文 学的比较上阐发、辨析。
学习目标
• 1.了解作者及其作品。 • 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
作者简介 钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚， 曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就 读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁 中学。1933年于清华大学外国语文系毕 业后，在上海光华大学任教。1935年与 杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业 于英国牛津大学，获副博士学位。又赴 法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋 归国，先后任昆明西南联大外文系教授、 湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与 此同时，他在上海暨南大学、中央图书 馆和清华大学执教或任职。 1953年后， 在北京大学文学研究所任研究员。曾任 中国社会科学院副院长。
主题归纳： 钱先生不愧为通晓拉丁、英、德、法、 意、俄、捷文等语言和诗歌的伟人，所以 他才有资格对它们的诗调和句式“作概 论”。 文章先谈作者论诗的根本立场。就是 说必须用比较文学的观点来对待，然后重 点论述中国诗的各个特点。最后论说中国 诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没 有本质的不同，反对中西本位文化论。启 示人们，论诗必须据本国文化根基而加以 论述，只有这样才全面科学。
高中语文必修5(人教版)10 _谈中国诗
钱钟书
现代文学研究 家、作家，字默存， 号槐聚，曾用笔名 中书君 。代表作 是长篇小说《围 城》。
无论他的小说 或散文，都具有机 智隽永的特点。
散文集 : 《写在人生边上》 长篇小说:《围城》 短篇小说集:《人•兽•鬼》 学术著作 :《宋诗选注》《谈艺录》
《管锥编》《七缀集》
《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺 录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥 编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文 化和文学的比较上阐发、辨析。
西洋诗：音调像乐队合奏 有拔木转石的兽力和惊天动地的神威
中国诗：好比蛛丝网之于钢丝网 音调比较单薄，只像吹着芦管。 不是“野蛮犬吠”，是文明人话、谈话。 不是演讲，像良心的声音又静又细 视叫嚣和呐喊为低品的。 最豪放的狂歌比了西方的还是斯文 有凌风出尘的仙意。
哦，船长，我的船长！（惠特曼）
哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，
再 见
对外国诗了解得越深，越能感 受本国诗。
什么样的人能写出这样 有大气有见识的文章？ ——走进钱钟书
钱钟书—玩转中西文化魔术师
１９１０年１１月２１日出生于江苏无 锡县。周岁抓周，抓了一本书，父亲为他正 式取名“钟书”。
１９２０年，入无锡东林小学。父亲为钱 钟书改字“默存”，要他少说话。
１９２９年，考入清华大学外文系。报考 时，数学成绩不及格，因中英文成绩特优， 被破格录取。
诗 的
为你，熙攘的群众在呼唤，转动着多少殷切的脸。 这里，船长！亲爱的父亲！ 你头颅下边是我的手臂！
笔 力
这是甲板上的一场梦啊，
你已倒下，已死去，已冷却。
我们的船长不作回答，他的双唇惨白、寂静，
我的父亲不能感觉我的手臂，他已没有脉搏、没有生命，
人教版高中语文必修五同步课件：第10课 谈中国诗
1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位，又赴法国 巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西 南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主 任。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任 中国社会科学院副院长。 围城
代表作：《管锥编》《谈艺录》《宋诗选注》和短 篇小说集《人·兽·鬼》、长篇小说《________》、散文 集《写在人生边上》。
要点二 背景寻踪
钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表现出一 种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。他不拒绝任何一种 理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定 中国文学艺术在世界文学艺术殿堂中的适当位置，从而 促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总 的格局中去。为此，他既深刻地阐发了中国文化精神的 深厚意蕴和独特价值，又恰当地指出了其历史局限性和
数 shuò数见不鲜
shù
数字
2．字形辨认
biàn 辫 子 biàn 辨 别 争biàn 辩 花bàn 瓣
zhuó 卓 然 泥nào淖 船zhào 棹 dào 悼 念 chuò 绰 号
liáo 撩 人 liáo 缭 绕 liáo 潦 草 liáo 嘹 亮
归nà 纳 nà 呐 喊 方 ruì 枘 圆凿 百nà 衲 衣 蚊ruì 蚋
要点四 词语运用
1．近义辨用 (1)悠久·悠远 辨析 悠久：年代久远。悠远：①离现在时间长； ②距离远。 悠远辨用 ①新疆的美体现出一种奇异的空灵，她更似 一个________的梦境，而非一种触手可及的亲悠切久。 ②龙岩不仅山川秀美，物产丰富，而且历史
(2)数见不鲜·司空见惯 辨析 数见不鲜：经常看见，并不新奇。司空见 惯：指看惯了就不觉得奇怪。两者都有“见多了，不足 为奇”的意思，区别在于：“数见不鲜”表示的“不足 为奇”客观性强，语义重；“司空见惯”表示“某人认 为某物或现象常常见到”，主观性强。 司空见惯 辨用 ①虽然这种场景对他来说，早已________， 然而，这是一朵在中华民族的广阔的土地上数首见次不鲜升起的
高中语文第三单元第10课谈中国诗课件新人教版必修5
第 10 课
谈中国诗
诗人与诗 1．诗歌是什么？我常常问朋友，也问自己……诗歌是一种 承载了感情的声音，是一幅精心渲染的画面，是一缕渺渺怀人 的眼波。冰河寂寂，孤苇独立，野风凄凄，芦苇摇晃着枯叶不 由自主地呻吟……风过草堤，碎花摇倚，黄莺乱啼，偶然路过 的行人低低的赞美声音……雨过竹丛，枝叶交碰，歙然心静， 竹叶俨然，有刀矛相击秦汉古声……霜洒古柯，红云欲坠，落
4．阅读第 3 自然段，如何理解“比着西洋的诗人，中国 诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的 诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远 些，每把眉眼颦蹙”这句话的含意？
[对应考点：理解句子的含意] 提示：“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”所从事的事情 是微雕，以此来比喻中国诗人创作的诗歌之精练简短。用生活 之中的看东西“要看得远些，每把眉眼颦蹙”来比喻中国诗的 精练微妙，更是形象逼真，将抽象的东西具体化了。
5．阅读第 3、4 自然段，解释下列比喻句的含意。 [对应考点：比喻修辞的作用]
(1)假如鞋子形成了脚：_______________________________ (2)脚也形成了鞋子：_________________________________ (3)那灰色的歌曲，空泛联接着确切：___________________
2．“中国的艺术和思想体中国人聪明，流毒无穷的聪明。”这句话有何
含意？
[对应考点：理解重要句子的含意]
提示：这个句子用“飘飘凌云的空中楼阁”巧妙地比 喻了中国艺术和思想体构的“高”，也写出了它没有什么 根基。
二、阅读第 3～7 自然段，回答问题。 (一)梳理行文脉络
3．愤怒的气冲天，苦愁的叹连天，相思的意沉沉，相见的 语凝噎，深思的神颠颠，甜蜜的笑浅浅，欢乐的话串串……哪 一种感觉诗人不应该去体验？我想诗神喜欢的肯定不仅仅是一 种情感！那么，诗神在哪里？在九重高的云天？在七层深的祭 坛？不！就在你、在我、在你我中间！
谈中国诗
诗人与诗 1．诗歌是什么？我常常问朋友，也问自己……诗歌是一种 承载了感情的声音，是一幅精心渲染的画面，是一缕渺渺怀人 的眼波。冰河寂寂，孤苇独立，野风凄凄，芦苇摇晃着枯叶不 由自主地呻吟……风过草堤，碎花摇倚，黄莺乱啼，偶然路过 的行人低低的赞美声音……雨过竹丛，枝叶交碰，歙然心静， 竹叶俨然，有刀矛相击秦汉古声……霜洒古柯，红云欲坠，落
4．阅读第 3 自然段，如何理解“比着西洋的诗人，中国 诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的 诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远 些，每把眉眼颦蹙”这句话的含意？
[对应考点：理解句子的含意] 提示：“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”所从事的事情 是微雕，以此来比喻中国诗人创作的诗歌之精练简短。用生活 之中的看东西“要看得远些，每把眉眼颦蹙”来比喻中国诗的 精练微妙，更是形象逼真，将抽象的东西具体化了。
5．阅读第 3、4 自然段，解释下列比喻句的含意。 [对应考点：比喻修辞的作用]
(1)假如鞋子形成了脚：_______________________________ (2)脚也形成了鞋子：_________________________________ (3)那灰色的歌曲，空泛联接着确切：___________________
2．“中国的艺术和思想体中国人聪明，流毒无穷的聪明。”这句话有何
含意？
[对应考点：理解重要句子的含意]
提示：这个句子用“飘飘凌云的空中楼阁”巧妙地比 喻了中国艺术和思想体构的“高”，也写出了它没有什么 根基。
二、阅读第 3～7 自然段，回答问题。 (一)梳理行文脉络
3．愤怒的气冲天，苦愁的叹连天，相思的意沉沉，相见的 语凝噎，深思的神颠颠，甜蜜的笑浅浅，欢乐的话串串……哪 一种感觉诗人不应该去体验？我想诗神喜欢的肯定不仅仅是一 种情感！那么，诗神在哪里？在九重高的云天？在七层深的祭 坛？不！就在你、在我、在你我中间！
人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件
我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！
我时常沿着你的岸旁，
一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！ 我多么热爱你的回音，
热爱你阴沉的声调，你的深情！
渔夫们的温顺的风帆，
靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航；
作者认为，谈中国诗要采取比较文学 的立场，就是说，谈起中国诗，眼中要有 外国人和外国诗在。因为只读中国诗的人， 没法“超以象外，得其环中”，没有居高 临远的观点，就“不能对整个本国诗尽 职”。只有采用比较文学的立场，居高临 下地对中外诗进行比较，才能对中国诗作 出正确的评价，得出合理的结论。
第二部分（第2段），概括中国诗的一般发展 特点及其规律。 按照一般的说法，诗的发展是先有史诗， 次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗则不然， 抒情诗出现得异常之早，戏剧诗随后，史诗没 有。因此，中国诗是早熟的，一蹴而至崇高的 境界，但以后缺少变化。中国的艺术和思想体 构，“往往是飘飘凌云的空中楼阁”。
3、从本文可以看出学者文化随笔的哪些特点？ 第一，化深奥为通俗，化复杂为单纯。 本文是谈中国诗这样一个深奥、复杂的问题， 然而作者举重若轻，把这个问题用通俗、浅显的语 言传达给读者。雅而不奥，俗而不庸。作者不是生 硬地提出几条干巴巴的理论，摆开架势大加推衍， 而是举出诗歌以及图画、音乐、故事、传说、寓言 等具体的例子，作大量的丰富生动的比喻，来说明 一些道理。没有泛论、概论这类高帽子、空头大话， 读者在接受那些具体例子、形象比喻的同时，自然 而然地接受了作者的观点。
1、文章的语言有什么特色？
明确：钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者 散文，大都具有较强的知识性，主旨不在于表情写 景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而 是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理 服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的睿智 见长。他好像是把博大的知识海洋融会贯通，浓缩 成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者 对各种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自 然流畅。
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！
我时常沿着你的岸旁，
一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！ 我多么热爱你的回音，
热爱你阴沉的声调，你的深情！
渔夫们的温顺的风帆，
靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航；
作者认为，谈中国诗要采取比较文学 的立场，就是说，谈起中国诗，眼中要有 外国人和外国诗在。因为只读中国诗的人， 没法“超以象外，得其环中”，没有居高 临远的观点，就“不能对整个本国诗尽 职”。只有采用比较文学的立场，居高临 下地对中外诗进行比较，才能对中国诗作 出正确的评价，得出合理的结论。
第二部分（第2段），概括中国诗的一般发展 特点及其规律。 按照一般的说法，诗的发展是先有史诗， 次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗则不然， 抒情诗出现得异常之早，戏剧诗随后，史诗没 有。因此，中国诗是早熟的，一蹴而至崇高的 境界，但以后缺少变化。中国的艺术和思想体 构，“往往是飘飘凌云的空中楼阁”。
3、从本文可以看出学者文化随笔的哪些特点？ 第一，化深奥为通俗，化复杂为单纯。 本文是谈中国诗这样一个深奥、复杂的问题， 然而作者举重若轻，把这个问题用通俗、浅显的语 言传达给读者。雅而不奥，俗而不庸。作者不是生 硬地提出几条干巴巴的理论，摆开架势大加推衍， 而是举出诗歌以及图画、音乐、故事、传说、寓言 等具体的例子，作大量的丰富生动的比喻，来说明 一些道理。没有泛论、概论这类高帽子、空头大话， 读者在接受那些具体例子、形象比喻的同时，自然 而然地接受了作者的观点。
1、文章的语言有什么特色？
明确：钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者 散文，大都具有较强的知识性，主旨不在于表情写 景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而 是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理 服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的睿智 见长。他好像是把博大的知识海洋融会贯通，浓缩 成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者 对各种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自 然流畅。