语文S版六年级下册第六单元第28课《我们上路了》同步练习B卷
最新语文S版六年级语文下册28、我们上路了ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
１． 自学生字词。
刚刚露出那嫩嫩的芽尖， 刚刚染上一抹淡淡的粉红， 刚刚才捡到一张很小的邮票， ……
第一小节主要讲了虽然我们很稚嫩， 但我们还是上路了。
细读课文
第二小节 思考：第二小节让你感触最深的是
什么？画出相关的句子。
当碰到挫折打击时，你会用什么样的 态度去面对？
句式练习：也许……也许……也许……
细读课文
学习第三小节,品味各种事物的象征意义。
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
一． 检查练习朗读情况。 指名三人感情读，教师相机指导 二．指导背诵
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
整体感悟
诗歌中的“我们”指的是谁呢？
六年级语文下册28我们上路了课件
激）情。满腹
我们上路了，（
Hale Waihona Puke 义）无。反顾我们上路了，（
风）雨。无阻
三、为了以后更好的“行走在路上”，我们现在应 该怎么做？
提示：树立正确的理想，积极乐观的人生态度，努 力学习……
象征
孩子们稚嫩的人生之旅
象征
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
露出那嫩嫩的芽尖，染 上一抹淡淡的粉红，捡 到一张很小的油票。
生动形象 句 式整齐
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚 刚抹上那一抹淡淡的粉红，刚 刚才捡到一张很小的邮票，贴 上那只很大很大的信封。
路上-不畏艰险
我们的脚印也许歪歪扭扭， 我们的膝盖也许被膝盖磕肿， 也许会有骤起的暴风把我们抛入崖底， 也许有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shòu
出售
多音字
lù
露
刚刚露出那嫩嫩的芽。
zhī
只
一只供人观赏的狗熊。
lòu
露马脚
zhǐ
只要
识字方法
字理识字： 售
售，形声，字从隹，从口，口亦声。“隹”与“口”联 合起来表示“最高出价”。
shòu
售
易写错
不要少写“一横” 组词： 出售 售货员
lǎn
榄
不要写成“贝”。
橄榄树
和平 友谊
金孔雀
吉祥 美丽
象
曼陀林
征
高雅 脱俗
风来吧，雨来吧，
雷鸣都电来闪吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
各种各样的困难、艰险、 挫折与失败。
画线的句子分别照应了文 中那句话
用脚踏出来的路
语文S版小学语文六年级上册 第六单元 第28课 赤壁之战 同步练习
语文S版小学语文六年级上册第六单元第28课赤壁之战同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共6题；共47分)1. （8分）在下面横线上填上合适的词。
_______的麦穗 _______的利益_______的季节 _______的声音_______地行走 _______地挑拣_______地等待 _______地判断2. （10分）给划线字选择恰当的解释，把序号写在横线上白：A．颜色 B．反动的 C．清楚 D．亮 E．空F．陈述 G．错H．没效果 I．姓 J．名①两鬓斑白。
_______②我不需要什么自白。
_______③李白乘舟将欲行。
_______④他这样做是白费力气。
_______⑤自己的伤自己明白。
_______⑥东方发白。
_______⑦交了一张白卷。
_______⑧红军全歼白匪一个连。
_______⑨白老师是我们的班主任。
_______⑩他把那个字又写白了。
_______3. （2分）读《我家跨上了“信息高速路”》根据课文内容填空，再用所填的词语写一句话。
听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我_______地欢呼起来。
_______。
4. （12分）找朋友，找对手。
①反义词朋友——_______ 美——_______ 危险——_______降——_______ 冷清——_______ 弯——_______②近义词连忙——_______ 有名——_______ 仔细——_______经常——_______ 漂亮——_______ 称赞——_______5. （5分）读诗文《泊船瓜洲》，说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？6. （10分）写一写。
辨别方向小松鼠迷路了。
松鼠妈妈把他找回家。
妈妈说：“你要学会认方向。
早上，太阳公公从东方升起；傍晚，太阳公公从西边落下；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。
六年级语文下册第六单元28我们上路了说课稿语文S版
《我们上路了》说课稿一、说教材首先来谈谈我自己对教材的理解。
童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，童年充满令人感动的丰富情感。
《我们上路了》是一首现代儿童诗。
作者用一群孩子的口吻，描绘“我们”迈着稚嫩的脚步上路，前面可能会遇到美丽和挫折，但无论如何“我们”都坚定信心，勇往直前，脚踏实地地去开辟属于自己的人生之路。
这首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘于一格。
全诗有三个小节，感情强烈，节奏鲜明，琅琅上口。
诗歌内容浅显，大部分诗句的意思学生可以自己理解。
学生对诗句理解的难点是诗中象征手法的运用。
教学时我只对学生不理解的地方进行指导、点拨。
二、说目标1．通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思，了解象征手法。
2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的积极向上的思想感情。
3.培养学生的阅读理解、表达能力。
4.尝试简单的诗歌创作。
理解诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重难点。
阅读教学的过程也就是三维目标的整合过程，教师在教学中要努力实现语文“工具性”与“人文性”的统一，才能真正把语文教学落到实处。
三、说教学特色《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……语文学习具有重情感、体验和感悟的特点。
”。
因此在这节课的设计上我采取了“以读为本，自读自探自悟”的教学模式，将师生各种形式的读贯穿于阅读教学的始终，旨在强调课堂上的一切活动，如感知、探究、感悟等，都要以读为前提，也就是要在读中感知、在读中探究、在读中感悟、在读中有得。
四、说教法新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文"工具性"的特点，还应突出"人文性"的特点。
教学中，教师要努力转变自己的角色，由课堂教学的"主宰者"转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。
教学中，我将力争摆正自己的位置，给学生更多的发挥与施展才能的空间。
接下来我说一说设计这节课所采用的教法和学法。
六年级语文下册 第6单元 28《我们上路了》课件2 语文S版
板书设计名师PPT走下去
毕业歌 名师PPT课件
• 春天绽放的花蕊 • 夏季里更加明媚 • 秋天的落叶 • 冬天的风雪 • 我们都一起体会 • 经过四季的轮回 • 学会要勇敢面对 • 今天的我们更相信 • 笑容之后的眼泪
• 这里是我们共同的家 • 有我们最美的年华 • 年轻的梦在这里发芽 • 走过了春秋冬夏 • 明天又开始新的出发 • 请不要担心害怕 • 告别了青春的美丽童话 • 我们都已经长大
• 同学们,大家起来, • 担负起天下的兴亡! • 听吧,满耳是大众的嗟伤! • 看吧,一年年国土的沦丧! • 我们是要选择"战"还是"降"? • 我们要做主人去拼死在疆场, • 我们不愿做奴隶而青云直上! • 我们今天是桃李芬芳, • 明天是社会的栋梁; • 我们今天是弦歌在一堂, • 明天要掀起民族自救的巨浪! • 巨浪,巨浪,不断地增涨! • 同学们!同学们! • 快拿出力量, • 担负起天下的兴亡!
名师PPT课件
•用“车站”和“溪水”两个比喻强调了 我们永不后退的誓言在心。
•风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧……
•“风”“雨”“雷鸣电闪”原是大自然界 里的气候现象，这里寓意我们在路上会遭 遇到的各种困难、艰险、挫折、失败，表 现了我们毫不畏惧这一切的顽强意志。
名师PPT课件
词语采集
抖着威风 歪歪扭扭 雷鸣电闪
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿， 刚刚染上一抹淡淡的粉红， 刚刚才捡到一张很小的邮票， 贴上那只很大很大的信封。 风刚从那林子里走出来， 扛一面很艳的旗子抖着威风， 哦，不管大人们怎么说， 反正我们是上路了，一步一步地上路了。
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
我们的脚印名师也PP许T课件歪歪扭扭， 我们的膝盖也许被石块磕肿， 也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底， 也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。 所有美丽和残酷的故事， 都可能上演，都可能发生， 也许就在今天夜里， 也许就在明天早晨。 假如因为这些我们就退回去， 退到爸爸妈妈们温热的怀中， 那我们还能算什么呢？ 还不如趴下来做一只狗熊， 一只供人观赏的狗熊。
潮州市语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习B卷
潮州市语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习B卷一、基础运用 (共14题；共89分)1. （10分）看拼音，写词语。
shālāqiáng gēn hāqiàn yǒu qùshèng kāi________________________________________ròng máoér shìjiǎzhuāng hélǒng chuāng qián ________________________________________2. （4分）形近字组词。
根________ 跟________绕________ 浇________3. （5分）选择合适的搭配。
最薄弱的________ 大拇指最机敏的________ 食指最肯吃苦的________ 中指最渺小的________ 无名指最养尊处优的________ 小拇指4. （5分）给加下划线的字选择正确的读音。
A．hé B．hè C．huó D．huò E．hú应和 ________ 和面________ 和平________妈妈在姥姥的藕粉里和了点儿糖。
________爷爷笑得合不拢嘴，因为打麻将和了。
________5. （6分）比一比，再组词。
和 ________ 山________ 气 ________秋 ________ 出________ 毛________6. （8分） (2019一下·京山期末) 用同音字组词。
yǐ可________ ________经yīn________为 ________乐zài________见现________ qīng________草 ________泉7. （2分）读《维生素C的故事》，填空“哥伦布噙着眼泪点了点头……”“噙着眼泪”说明________，省略号说明了哥伦布________。
六年级语文下册 第28课《我们上路了》教案 语文S版
28*我们上路了教材简析：这是一篇略读课文。
作者用一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在自己的成长道路上不断奋进的心声。
这是一首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘一格。
本诗题为“我们上路了”，“我们”指即将告别童年的孩子们，“上路”寓意他们的成长从此进入了青少年时期。
全诗以“我们上路”为线索，展现了当代孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌及渴望自由自在地成长的心情。
全诗共三个小节。
第一小节简洁描述了我们上路时的情景。
第二小节表达了我们上路时的心情。
第三小节表达了我们上路时的信念。
全诗表现了独立、自主的思想意识，充溢着奋进、向上的豪情壮志，耐人品读，易于朗诵。
课文中还编排了一幅插图，在诗歌文字的下面描绘了蔚蓝的晴空茂密的树林、活泼的孩子……画面简洁明快、充满生机，与诗歌展示的情境一致,有利于学生融入情景，感受课文内容。
设计理念：本文是略读课文。
教学时，注意引导学生自主学习，自行探究，自我体验。
在充分朗读的基础上，体会诗歌的大意。
通过熟读成诵，让孩子感悟到：“胸怀理想，脚踏实地，不畏艰难，永远向前，才是我们每个人应走的路。
”反复诵读、发挥想象、借助合作学习，讨论交流等方法，把握诗的内涵。
教学目标：1、指导学生独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。
2、帮助学生独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。
教学重点：体会诗句的寓义，让学生感悟到“我们”在路上会遇到时各种困难、艰险、挫折、失败，以及我们毫不畏惧的顽强意志。
教学难点：理解题目“我们上路了”的含义。
能说出这首诗对自己成长的启示。
教学准备：学生收集与课文相同题材的现代诗一首。
课时安排：1课时教学设计：第一课时一、谈话引题。
师：我国是一个诗的国度，诗歌的起源比文字还早，差不多和语言同龄。
古往今来，历代诗人留下了许多脍炙人口的诗句，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，足以让每一个中国人感到骄傲。
最新课标语文S版 六年级语文 下册第二学期 备课素材 第六单元 第28课 《我们上路了》教学设计 教案
28* 我们上路了教学目标：1、知识与技能：掌握本课生字新词；理解重点诗句的意思，了解象征手法。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。
3、情感态度与价值观：体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心，开拓自己的人生之路。
教学重点：正确、流利、有感情地诵读课文，准确把握课文内涵。
教学难点：体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心，开拓自己的人生之路。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、课前聆听歌曲《童年》，引导学生谈谈自己印象最深刻的童年往事。
2、师：是啊，童年是人生的黄金时期，童年有许许多多美好的回忆，童年充满着令人感动的丰富情感……然而，童年时光再美好，时间老人的脚步也不会为我们多停留。
如今，我们就要告别童年、告别父母、告别呵护，独自“上路”了。
今天，我们就来共同学习《我们上路了》。
（板书课题）二、初读课文，整体感知指名朗读自己最喜欢的小节，并说说喜欢的理由。
三、品读诗歌，体会感情（一）学习第一节1、朗读第一小节。
2、师：本节告诉我们什么事情？从哪句体会到“稚嫩”的？3、指出“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上那一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票”运用了象征的写作手法。
提问：这些事物象征着什么呢？4、启发：除此之外，还有什么事物也能象征我们人生的刚起步？（如：初升的朝阳、展翅的雏鹰……）5、师生配合表演：早晨，要上学了，临走时，妈妈会说些什么？你怎样回答？6、体会“反正我们是上路了，一步一步地上路了”应读出什么感情？（自豪、骄傲、摆脱束缚的快乐等）7、齐读、轮读最后一句：“反正我们是上路了，一步一步地上路了。
”8、过渡：是啊，我们就要告别童年，成为少年了。
我们的双手变得有力，我们的思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！路上会遇到哪些情况呢？请喜欢第二节的同学朗读。
（二）学习第二节1、朗读本节。
最新语文S版六年级语文下册28、我们上路了ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。 课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。 2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。 3、词语卡片 课时安排:五课时
第一课时
口语交际 一、谈话引入： 师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原， 有金
22
浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我 们的家
23
第四课时 修改习作 一、指名读习作，师生评议。
可选 2—4 篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富
的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。 评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有 自己 的想象 二、修改习作 三、老师范读优秀习作。 四、宽带网 1、自读教材中的导语。 2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。 3、抄写在采蜜本上。 4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。
4.分四个部分进行指导背诵。 5.师生共同朗读背诵，我们都是小导游，让我们带领游客再一 次欣赏
21
珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者 产生共 鸣）
6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。 7.教师小结
语文园地一 教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表
达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词 组成的 词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
文本拓展
结合自己的生活实际，谈谈对“我们
上路了”的理解和体会。
拓展练习
请同学们发挥你们的想象力和创造力， 自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补 写你觉得可以合理添加的章节。
谢谢观看
通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的
六年级语文下册第6单元28《我们上路了》课件2语文S版
• 同学们,大家起来, • 担负起天下的兴亡! • 听吧,满耳是大众的嗟伤! • 看吧,一年年国土的沦丧! • 我们是要选择"战"还是"降"? • 我们要做主人去拼死在疆场, • 我们不愿做奴隶而青云直上! • 我们今天是桃李芬芳, • 明天是社会的栋梁; • 我们今天是弦歌在一堂, • 明天要掀起民族自救的巨浪! • 巨浪,巨浪,不断地增涨! • 同学们!同学们! • 快拿出力量, • 担负起天下的兴亡!
我们上路了
课文题目含义
• “我们”指即将告别童年的孩子们 • “上路”寓意他们在自己的成长经
历中从此进入了青少年时期。
• 全诗以“我们上路”为线索，展现 了当代孩子们朝气蓬勃的精神，刻 画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风 貌。
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿， 刚刚染上一抹淡淡的粉红， 刚刚才捡到一张很小的邮票， 贴上那只很大很大的信封。 风刚从那林子里走出来， 扛一面很艳的旗子抖着威风， 哦，不管大人们怎么说， 反正我们是上路了，一步一步地上路了。
•用“车站”和“溪水”两个比喻强调了 我们永不后退的誓言在心。
•风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧……
•“风”“雨”“雷鸣电闪”原是大自然界 里的气候现象，这里寓意我们在路上会遭 遇到的各种困难、艰险、挫折、失败，表 现了我们毫不畏惧这一切的顽强意志。
词语采集
抖着威风 歪歪扭扭 雷鸣电闪
板书设计
告别童年
我们上路了
刚刚 也许 走下去
毕业歌
• 春天绽放的花蕊 • 夏季里更加明媚 • 秋天的落叶 • 冬天的风雪 • 我们都一起体会 • 经过四季的轮回 • 学会要勇敢面对 • 今天的我们最美的年华 • 年轻的梦在这里发芽 • 走过了春秋冬夏 • 明天又开始新的出发 • 请不要担心害怕 • 告别了青春的美丽童话 • 我们都已经长大
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 7 页
语文S版六年级下册第六单元第28课《我们上路了》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础题 (共20题；共94分)
1. （6分） 读拼音，写汉字。
zhǎn xīn xiōng měng dùn shí huì huà dòng chá qīng yíng
________ ________ ________ ________ ________ ________
2. （7分） 给下列划线字选择正确的解释。
Ⅰ固：①结实、牢靠；②坚定地、坚决地；③本，原来；④坚硬。
坚固________ 固有________ 固体________ 固守阵地________
Ⅱ过：①经过某个时间或空间；②超过；③过失。
过节________ 过错________ 过期________
3. （8分） 火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
挪________ 趴________ 扭________ 供________
娜________ 扒________ 纽________ 拱________
4. （3分） 写出近义词。
观赏—________ 威风—________ 虚幻—________
5. （3分） 写出反义词。
虚幻—________ 残酷—________ 早晨—________
6. （4分） 形近字组词。
第 2 页 共 7 页
纽________ 肿________
扭________ 钟________
7. （5分） 解释下列词语。
①虚幻
②迷惑
8. （5分） 口语交际
仔细观察这三幅图,说说人们的通信手段发生了怎样的变化。除此之外,你身边还发生了哪些变化?请你
说一说吧!
9. （5分） 修改病句。
香山的秋天是令人向往的地方。
10. （5分） 把肯定句改成双重否定句。
就在今天夜里。
11. （5分） 把陈述句换成把字句。
①妈妈讲故事给我听。
②妈妈退回了书。
12. （3分） 把下列词语补充完整。
威风________ 歪歪________ 悬崖________
13. （5分） 将下列陈述句改成反问句。
①我们的脚印歪歪扭扭。
第 3 页 共 7 页
②我们不能算什么。
14. （5分） (2019六下·增城期中) 抄写下面的字。
魔 吹 兜 匪 搅 玛 赌 鼎 残 旺
15. （3分） 给加横线的字注音。
粉________红 威________风 膝________盖
16. （2分） 根据课文《我们上路了》内容填空。
我们的脚印也许________，我们的________也许被石块磕肿。
17. （5分） 扩句。
①脚印歪歪扭扭。②膝盖磕肿。
18. （5分） 缩句。
①刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿。
②我们的脚印也许歪歪扭扭。
19. （5分） 说说下列句子运用的修辞手法。
那我们还能算什么呢？还不如趴下来做一只狗熊。
20. （5分） 将下列句子改为陈述句。
①难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
②看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
二、 阅读题 (共5题；共30分)
21. （5分） 读课文《我们上路了》，说说课文每层的意思。
22. （5分） 说说《我们上路了》中“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。
23. （5分） 读课文《我们上路了》，说说“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？
第 4 页 共 7 页
24. （5分） 学完《我们上路了》，你明白一个什么道理？
25. （10分） 课外阅读。
春天到了 ，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看；小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱，
给春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光粼粼，给人一种美的享受；河边的
柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土，大口大口地吮吸着春天的气
息；百花盛开，蜂飞碟舞；冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉
笑……
有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿
归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，
一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋
友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
（1）
规范抄写下列词语。
苍翠欲滴 吮吸 蜂飞蝶舞
波光粼粼 万里无
云 浓郁
（2）
第 5 页 共 7 页
把文中你喜欢的句子抄写在下面，为写作积累素材。
第 6 页 共 7 页
参考答案
一、 基础题 (共20题；共94分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略
10、答案：略
11、答案：略
12、答案：略
13、答案：略
14、答案：略
15、答案：略
16、答案：略
17、答案：略
18、答案：略
19、答案：略
第 7 页 共 7 页
20、答案：略
二、 阅读题 (共5题；共30分)
21、答案：略
22、答案：略
23、答案：略
24、答案：略
25、答案：略