大学生创新创业项目公示

大学生创新创业项目公示

我作为一名组员，和负责人参与了20xx年度兰州大学国家大学生创新创业训练计划。项目名称为：全球化背景下清真寺的功能衍变。作为项目中除了负责人之外的唯一组员，

和负责人一样承担了比较多的任务。具体而言，主要包括：搜集整理文献资料;拜见老师，共同探讨研究思路;参与项目的中期报告准备工作;参与撰写结项报告和相关程序办理。在

我们的项目成功得到审批以后，首先和负责人一起拜见了我们的指导老师丁士仁先生。

我们就项目的主要研究方向和老师进行了讨论。因为在实际操作过程中发现申报书上

的一些内容无法实现，于是在征得老师允可的情况下，对我们的研究内容进行了一定调整。在此过程中，我提出了自己的一些建议，这些建议与我们研究对象有比较强的关联度，因

此得到老师的肯定。最后个人的意见很多都反映到了修订后的申报书上。所以在初期项目

启动过程中，自己对项目的调整发挥了一定作用。随后就正式开始了我们项目的研究历程。需要指出的是，我们两人的情况都比较特殊。在项目进行的上半阶段，我在中国台湾交流。

申报书的更定也就是在我从中国台湾回去后展开的。在项目展开的下半阶段，负责人

回去中国台湾交流。这样绝大多数时间，我们之间的轻易交流都比较太少。这对于我们的

研究存有一定影响。在项目展开过程中，我负责管理部分数据和文献的搜集整理工作。期

间我利用学校数据库、图书资料以及诸如googlescholar等网络搜索引擎收集了相当的资料，这对我们的项目研究充分发挥了非常大促进作用。另外，由于自己主修国际政治专业，利用自己的专业知识，比如说世界民族与宗教、地缘政治学等，在展开有关分析过程中起

著了不容替代的促进作用。

总之，我和负责人各自发挥长处，取长补短，相得益彰，虽然很多时候不能进行面对

面交流，但保持了良好的合作。在项目后期，需要开始撰写项目报告和论文。在这个过程中，我们保持密切合作，进行经常性的讨论。遇到疑难问题及时请教老师。虽然报告和论

文主要是负责人执笔的，但是我在此过程中提供一些意见和建议，对我们的报告进行不断

修改。

最后，由于负责人现在在中国台湾交流，所以由我替代负责人展开结项面试。在展开

技术创新计划训练的过程中，自己在技术创新思维和技术创新课堂教学方面获得了一定训练，受惠良多。

首先，在对研究方向进行讨论的过程中，自己的思维得到了很大的拓展。在此过程中，我们比较好地实现了跨学科交流，将民族学、政治学、宗教学和哲学等学科有机结合在一起。这样让自己的学科视野变得更开阔，在思考问题的过程中就能够从更多方面展开对问

题的讨论。同时在思维深度方面也得到了训练。我们的讨论不仅仅是描述现象，更多的是

对现象展开分析，通过表面纷繁复杂的场景来深究背后规律性的东西。其次，做到了理论

联系实际，知行合一。我们的项目不是纯粹学理的研究，而是契合社会现实。在分析社会

现实问题的基础上，发现存在的症结，由此尝试找到解决问题的方法。因此说，我们的研

究是问题导向的，从问题中来，最后回到问题中去。

更进一步而言，所研究的问题，就是全球化背景下的清真寺功能引伸。在大背景下，

研究一个具体内容的问题。而这个具体内容的问题，较好的与我们所处的环境——亦即为

西北地区信仰伊斯兰教的少数民族磷酸酯的现实融合出来。

这样，一定程度上就达到了我们学以致用的目的。

再次，在展开项目过程中，除了分析问题的能力获得较好的训练之外，前期准备工作

资料的能力也获得较好提高。整个过程中，须要搜寻提及大量的文献资料。怎样赢得这些

资料就是一个问题。除了传统的上时图书馆打听图书文献之外，自己更熟识了原来用的很

少的电子数据库。这对自己收集大量资料协助非常小。除此之外，我还尝试采用了外文搜

索引擎，这对于自己以获取一些外文文献促进作用较好。

最后，除了研究资料之外，我们还进行了一些实地考察。通过实地考察的方式，对我

们的研究对象有了直接的感官认识。这是书面资料所不能给予的。一次创新训练活动可能

得到的直接可以量化的成果很少，但是在这个过程中，在与他人进行紧密合作的过程中所

收获的友谊，在讨论和思考中思维能力的训练以及进行实地考察的感受，都是一笔宝贵的

无形财富。这对于自己将来的发展，不管是学业还是工作，都有着长久的影响。

大学生技术创新创业指导中心就是一个年长的非政府，从20xx年中心设立以来，至今，中心已经走到了五个年头，在校团委老师的恰当指导和前四届成员的不懈努力之下，

我们的工作获得了长足进步的进步。在此，对团委老师和中心的前辈的代价诚挚最崇高的

谢意。随着我校对大学生技术创新创业教育注重程度的不断加强，我们也对自身的工作思

路展开了革新。现将本届中心工作总结陈述如下：

一、全面落实本职工作，建立专业化的服务体系。

技术创新创业指导中心一直以“挑战杯”竞赛做为本职工作，随着中心的发展，逐渐

构成了为“大学生技术创新创业教育基地”为平台，“挑战杯”赛事为切入点，科技节为

舞台的大学生技术创新创业教育新模式。

本年度，创新创业指导中心成功完成了三峡大学“求索”100项大学生科技立项课题

选拔工作。20xx年6月校团委下发了求索大学生科研课题征集通知，各学院开始组织学院内部课题选拔。中心根据报送课题质量，最终选取了100项优秀科研课题进行扶持。为方

便各项目团队申报和同学了解课题情况，中心技术团队联合启明星工作室建立了求索大学

生科研课题网络数据库，同时邀请相关专家对各项目负责人进行了文献检索、数据库使用、计划书写作等培训。20xx年12月，中心从初次立项的课题中，采用中期答辩的形式，遴

选出42件参加校内终审答辩，20xx年3月，中心分别在理科楼和求索报告厅组织了求索

课题终审答辩会。经过专家的评审，最终25件优秀作品脱颖而出报送湖北省挑战杯学术

科技作品竞赛。

随着我校“挑战杯”赛事的揭幕，技术创新创业指导中心为了提升参赛者的竞赛水平，在学校营造出来较好的学术氛围。20xx年11月中心开设了第三届“创业之星。选苗耕作”

训练营，通过民主自由报名者和学院所推荐，最终共计80十一位学员参予了本期培训，

针对在创业中相同的阶段，本期训练营共分成创业管理、企业经营、财务管理、团队管理、市场分析、软件演示、素质开拓，课堂教学活动几个板块，中心应邀了我校有关领域的资

深专家为训练营学员并作了培训，培训人员受益匪浅，最后，通过对学员的综合整体表现

评分，评选活动出来了15名杰出学员，并颁授了荣誉证书。本次培训，不仅建议在理论

上展开培训，还非政府积极开展了多种形式的素质开拓活动，使学员亲自动手，体验团队

的快感。其中在中心体育场积极开展的团队竞技活动，使各团队成员之间更加加深了相互

的介绍，“使鸡蛋飞”结构模型大赛使训练营各组团队自行挑选材料，制作巩固的鸡蛋维

护模型，在高层展开自由落体，通过比赛的形式使大家将有关科学知识学以致用。同时，

中心还举办了创业之星商业演示培训和比赛，老师通过商业演示形式，为全体学员了解了

创业项目的挑选出、公司的登记注册、运营等科学知识，学员在商业演示的过程中通过演

示公司运营的方式，充份认知了创业中的各个环节。

同时，中心还开展了一系列创业教育活动。如通过创业知识展板、讲座等活动深入大

学生群体的创业宣传周活动，与宜昌市劳动培训中心合作举办的创业培训班等。

20xx年4月，技术创新创业指导中心在工程训练中心举行了三峡大学20xx年大学生

科技成果展。李建林、田斌、胡翔勇等校领导观赏了本次成果展。大学生科技成果展共分

成宣传板展现、实物展现和科技竞赛三个部分。中心非政府各学院在工程训练中心展现了20xx探寻100项大学生技术创新计划优秀作品了解、杰出科技创新成果及获奖作品实物。同时中心还与机械学院在现场积极开展了水路两栖战船避障大赛等科技赛事。展览迎合了

三峡大学众多师生前来观赏。

二、切实做好组织建设工作，建立精细化的内部管理。

技术创新创业指导中心秉持着建设专业化和服务性学生非政府的建议。一直以来制度

建设和服务设施监察措施都在不断创新，不断完善。我们不仅有著严苛的管理制度，各项

工作还服务设施了适当的工作细则，同时，中心今年还对传统的制度建设展开了技术创新。学年初，中心人力资源部对每一位中心的成员均创建了完善的档案。从有关的个人信息至

每个人在中心的整体表现，都可以在人员档案中充分反映出。为了协调档案的创建，中心

监察部创建了各部门工作职责考核标准和人员考核若干规定。技术创新了传统的记录模式，实行个人、部门工作细则评分制，实时记录中心的动态，同时对中心的各项工作顺利完成

质量和每个人的工作状态展开定量考核。

中心建立了完善的培训体系，由各部门报送培训计划，人力资源部统筹安排，根据各

部门实际情况，制定了详细的内部培训计划，内容包含办公软件培训、视频图片处理培训、礼仪外联培训、创新创业整体工作思路培训等，力求把中心全体成员培养为高素质、强能

力的应用性学生干部。

三、充分利用现有宣传阵地，创建全媒体化宣传渠道。

经过长期的运营，创新创业指导中心目前已拥有了较为完备的宣传渠道。中心秉承着

用最少的花费完成最大的宣传效果的思路，在充分结合现有条件的基础上，整理了常规宣

传阵地，完善了中心纸质宣传资料的质量，打造了属于中心自己的新媒体渠道，同时，充

分利用校内外各种媒体资源来进行中心活动的宣传。

在常规宣传阵地中，我们充分利用了自身具有的西苑小吃街彩绘展位20平米、水电

楼广场橱窗8块、西苑食堂宣传栏6块，青年楼灯箱8块、宣传栏2块、中心手绘宣传板

3块等资源展开活动的宣传。

在对外发放的多种类型的创新创业宣传手册方面，内容制定的更加贴近学生，让手册

不仅仅成为宣传的窗口，更能成为大学生了解创新创业的一个指南。

在新媒体的建设方面，中心在学期初对网站展开了更新，针对相同同学的信息市场需求，开办了校园动态、创业时讯、挑战杯专栏等十余个板块，同时健全了学院通讯员投稿

办法，创建了严苛的新闻审查机制，确保网站信息的精确和通畅。在微博的管理中，中心

顺利完成了实名制认证工作，同时新浪微博更新为教育版，在主页多样了视频，了解，链

接等信息，设置了科技立项、创业人物、中心动态等栏目，针对中心的日常工作展开实时

主播。目前中心新浪微博已具有将近多粉丝，热点微博留言量超过200余次。同时，中心

人人主页，空间等新媒体宣传方式也被充分运用至中心的宣传工作中。

创新创业指导中心一直重视利用身边的宣传资源，将宣传效果扩大化。中心一直以来

与校内外媒体建立了长期的联系。对外，三峡电视台、三峡晚报、三峡商报等媒体均对中

心活动进行过报道。在三峡大学包括校园网，各大组织、学生会的官方网站、各组织的新

浪微博、三峡大学报、三峡青年报、广播台、网络电视台以及各大学院的报纸中，也时常

能看到创新创业指导中心的信息。

四、强化联系，汇聚校内外资源，创建长期化的协同技术创新机制

创新创业指导中心长期以来重视校内外合作，力求在集中优势资源，产生协同放大作用，着力促进人才、学科、科研协同创新。

中心技术创新一招新模式，参予八大校级非政府“非你莫属”大型招聘会，首次同时

实现协同联手我校。此次联手我校，以独有的形式迎合至众多优秀学生去竞选，强化了三

峡大学校级非政府之间的联系，不断扩大各非政府的宣传力度，同时达至对潜在人力资源

的合理配置，开拓了学生非政府之间协同技术创新的新模式。

中心还与宜昌市金管家科技有限公司合作，完成了宜昌市青少年宫发展状况调研报告。与三峡青年报社合作，完成了三峡青年报创新创业专版的制作和发放。

技术创新创业指导中心积极主动与宜昌市九三学社企业家协会联系，通过思源基金，

助力大学生技术创新创业。与宜昌市青年创业者协会维持密切合作，共同为在读大学生创

业构建平台。

在校团委正确领导和关心支持、各学院团委高度联系配合以及全体中心干部的共同努

力下，中心在服务学校大局工作和服务学生成长成才方面都做出了积极的贡献并取得了可

喜的成绩。今后，我们将继续努力，加强中心工作规范化建设，乘势而上，再创辉煌，进

一步服务和引领我校大学生创新创业活动，提高我校人才培养的综合质量。

在国家“大众创业，万众技术创新”的“双引擎”发展战略中，我局深入细致贯彻落

实《中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅关于改革健全体制机制大力推动大学生

和科技人才技术创新创业的意见》精神，秉持从技术创新创业现状和技术创新创业实际启程，从点、线、面等积极主动鼓励大学生技术创新创业。

一、领导高度重视

在省教育厅和达州市委、市政府的恰当领导下，我局领导高度重视大学生技术创新创

业工作，党委书记、局长经常深入细致达州职业技术学院检查指导，分管领导吉北大学生

技术创新创业工作。达州职业技术学院党委书记、院长亲自出任大学生技术创新创业工作

领导小组副组长，教学系则(部)均成立了“大学生技术创新创业工作领导小组”。学院先

后在校园中创建了“大学生劳动力导航系统东站”，设立了“创业协会”社团组织，创立

了“大学生技术创新创业俱乐部”及系(部)“大学生技术创新创业俱乐部”。

二、加强就业创业教育

为推动大学生劳动力创业工作，我局结合实际积极主动指导职业院校强化劳动力创业

教育。达州职业技术学院一就是以师资培训为先导强化劳动力创业工作。针对大学生技术

创新创业，学院先后出动12人次展开培训，然后在校园对辅导员和班主任展开培训2次。二是以提高大学生技术创新创业教育意识为基石大力推进创业劳动力工作。学院与市人社局、市就业局积极开展了6期大学生SYB创业培训，培训人数达至了20xx人，99%的学员

均赢得了“合格证书”。三就是以大学生技术创新创业活动为载体助推劳动力创业教育工作。20xx年4月学院顺利举行了1次大学生“青年梦·创业梦”技术创新创业大赛。并且，积极主动非政府大学生出席20xx年“中国创翼”青年创业技术创新大赛四川赛区比赛，

在30多个比赛项目中，经过严苛筛选、甄选、反反复复雕琢，最终将1项为题“空调智

能保鲜技术”的项目上报省组委会参赛。同时，在赢得大学生劳动力创业指导有关资格的

教师中，所推荐汪小红出席了由省教育厅会同、省人力资源和社会保障厅非政府的全省高

校教师创业指导课程教学大赛。

三、积极推动就业创业项目实施

一就是实行学生、学校和社会三结合的劳动力创业体系。达州职业技术学院以学生技

术创新创业为基石，创业助推劳动力。积极参与达州市大学生技术创新创业基地、技术创

新创业孵化园的建设及进驻，为学生提供更多较好的服务平台，不懈努力并使每一位毕业

生转化成技术创新创业的意识，达至广种广收的效果。

二是以教育引领为基础，不断增添创新创业措施。截至目前，达州职业技术学院已经

对20xx级毕业学生，20xx级、20xx级在校学生以及五年制大专班在校学生进行了SYB创

业全员培训，达州市创新创业成功人士进驻校园以身说教，鼓励和引导学生积极开展创新

创业实战，在校内有学生自主建立了网店，校外已经有大学生注册实体4个。同时，实习

学生还积极组成联盟小组，以小组为单位，参加社会各行各业创业活动，学院安排相关老

师进行指导，以进一步加强学生适应社会的能力。

三就是优化项目设置，提升大学生技术创新创业能力。在项目选择上，学院以适应环

境社会市场需求为目标，培育新型的各类技术人才。以专业为导向，以具体内容工作为出

发点，优先使学生独立自主出席与专业有关的工作。对畜牧兽医、药学、机电一体化技术

等劳动力情况较好的学生，我们积极主动指导、鼓励其技术创新创业;对其他专业的学生

以劳动力为重，技术创新创业辅以，不断开拓与专业有关的各类技术创新创业工作。

四是积极打通科技成果转化通道，让大学生创新活力不断释放。学院积极加快新兴科

技产业发展，并规划将其培育成主导产业;推进大学生就业创业“互联网化”发展，特别

是“互联网+”行动计划的制定和实施，使大学生就业创业工作与现代制造业、服务业结

合更加紧密。通过以点集线，线线相连成面，营造了大学生创新创业的浓郁氛围。下一步

我们将攻坚克难，抢抓机遇，开拓进取，积极探索大学生创新创业路径，扎实推进大学生

就业创业工作取得实效。

矫健的苍鹰扇动着双翅，铁甲舰的目光照亮前进的道路。体温一口新鲜的空气，使长

波皮夫的梦想复活，使我们一起飞翔!

职专三年得到的不仅是一张文凭，更多的是应该是知识和能力的增长。作为一名职专

毕业生，毕业也不仅仅是一条“谋职“路可走，同时还有考研、留学、但是你有没有想过

创业呢?别以为自己两手空空，白手起家，其实资本就在你的脑袋里!职专毕业生，白手亦

可起家!

创业就是每一个职专毕业生必须具有的一段经历，它并使我们在实践中介绍社会、在

实践中稳固科学知识;创业又就是对每一位职专毕业生专业知识的一种检验，它使我们教

给了很多在课堂上显然求学没的科学知识，既宽广了视野，又快速增长了体会，为我们以

后进一步迈向社会奠定稳固的基础，也就是我们迈向工作岗位的第一步。

考虑创业已经很久了，看了关于这方面的资料已很多。对自己的将来已经有了很充分

的打算。在中国，创业，有很多好的项目，可以说，任何一个小的在小的再不起眼的东西，如果真的干好了都会成功的。中国就是这样，地大物博，什么都充满着商机。我们看看，

北京这么繁华的城市，做那些那买卖的都是外地人，比如擦皮鞋、买冰棍什么的，在北京

本地人看，都是让人瞧不起的，都是让别人看做是有点下贱的东西，下贱的买卖，但在他

们眼里这确实自己崇高的事业，毕竟他们要某生，既然要生存就得拉下脸强忍着劲干。不

排除机遇和运气，单就是他们自己的毅力和信念，都是他们以后成功最大的法宝了。然而

后来，他们真的有成功的，这就是福，这就是当初他们不干人后，做出的抉择。这也就是

中国市场之所大的最好的表现。蒙牛集团的老总牛根生，当初有什么，当初是如何起家的，非常的辛苦，穷孩子呀，50块钱被卖到城里，后来一步一步的开始了自己的人生打算。看每一个例子，无不体现着各个商机的存在。

中国人说道：“塞翁失马，焉知非福”在每一个失利中都所含顺利的因子，我坚信从

失利中学至的东西，必须比顺利中学至的东西多。

会计本来就是烦琐的工作。在学习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数

字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪

上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启

超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗

心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达

成功的彼岸!

做为自身而言，处于这个与时俱进的经济大潮时代，做为一名财会专业的学员，在读

自学期间应当更好的努力学习财会专业里的专业知识，踢不好理论基础;在财务进修的时

候按建议深入细致参予每一个进修的机会，总结实际操作中的经验和累积自学中自身的严

重不足，紧密高度关注和介绍会计工作发展的最新动向，为以后即将专门从事的会计工作

奠定稳固的基础，当自己踏进校园，沦为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中使

自己能找出自己矗立之地，使自己的所学为社会经济做出自己理应的贡献。

罗马并非一日建成，成功更非一蹴而就。为了自己，为了在毕业以后找到好的工作。

我们是时候该充实自己，完善自己了。一起努力吧!只有全心奋斗，才有满心收获。

唯愿青年朋友们能够学业有成，创业存有对备。顺利永远属敢于创新，坚持不懈努力

奋斗得创业者!

众所周知，随着我国高等教育的发展，大学生毕业人数逐年增多，就拿20xx年来说，今年的高校毕业生就达680万人，就业压力可想而知。但是可喜的是，越来越多的大学生

响应国家号召，以创业推进就业，走上了自主创业的征程。

前美国总统罗斯福说道过：当时间的主人，命运的支配，灵魂的舵手。而创业就表述

了这个定义。

这很简单，其实就像许多人喜欢做自己喜欢的事情一样，因为太爱这件事才会去做，

而不是因为别人一句话，头脑一热就去做了。所以创业就是自己更多的把握自己的人生，

常常告诉自己“Justdoit”。

我一直真的我们“人生的最后”存有着就是两种可能将：

做与不做……

一种就是多年以后，当你回忆起某一段时光的时候，你仍然激情势不可挡，对自己的

顺利，魄力不予确实。

而另外一种就是后悔自己当年犹豫不决，错失了许多机会，后悔没有去做。

创业堪称就是一条艰困且漫长的道路。对于一个创业者而言，失利可能将意味著你即

将顺利，而顺利意味著你将遭遇更大的挑战。

穷人缺什么：表面缺资金，本质缺雄心，脑子缺观念，机会缺了解，改变缺行动，事

业缺魄力。

下面我想要仅以个人拙见去重点谈论一下每个人在创业之初必须直面的三个问题：

第一，有没有资金;第二，有没有经验;第三，有没有团队。

对，这就是创业者直面的三个紧迫于化解的关键问题。

可是现实的情况就是，大多数人有的只是一时的热情或是一些不付出具体行动的空想。他们并没有站在自己的位置，看看自己是否已经具备了哪些条件?或者说他们不知道自己

是否已经拥有了解决这些问题的能力。

所以我真的想创业的同学可以好好窥探自己这些方面的能力了。

资金是创业者面对的首要问题，就业肯定会为你带来稳定的收入，那样的话的确不用

像创业者担心中午盒饭的质量……可是你无法保证在你筹集好资金以后，所处的社会环境不

会改变，到最后只落了一个“白了少年头，空悲切”的下场。

所以你可以试试用别人的钱去创业，我的意思就是融资，一个人的力量就是可悲的，

但十个，一百个，那你将具有你无法想象的力量了。

你可以用你的美妙的想法，创意的点子去吸引别人的钱。但是各位请注意，这意味着

你的想法有足够的吸引力。

然后对于创业者的经验。包含你的决策能力，挑选能力，继续执行能力，以及处置问

题的方式方法。

说到这里我想起李开复先生说的一句话，“世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血

流的经验作为自己的经验，而世界上最愚蠢的人是非要用自己撞得头破血流的经验才叫经验。

创业就是必须“冒天下之大不韪，敢于为天下人先”。

等一件事被所有人认为是机会的时候，其实已经不是机会了，要学会借用别人的经验，摸索着前进，在黑暗中探索出属于自己的一片光明。

最后就是团队，团队成员的互相理解也不可或缺。

我所理解的优秀的创业团队并不是那些最优秀的人集中在一起，而是最合适的人凑在

一起。所以你要时刻去寻找自己生活中与你有共同语言，共同目标的人。包括你的亲人，

同学，朋友，也许他们很多方面不是那么优秀，但将在你的团队中担任一个不可或缺的角色。所以说我们其实已经拥有了许多条件，为什么不试一试?

做为一名大学生，读书获得的不仅就是一张文凭，更多的必须就是科学知识和技能的

快速增长。年长的我们，一定必须趁着自己内心激情满满的，大脑具备非常活跃的技术创

新思维的时候可爱的干一把，把你大脑中的那个创意设计的点子章显露出其众相同。

所以要是你真的准备好了，那就策马扬帆，适时起航。超越梦想一起飞，你我需要真

心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。

梦存有了，就要回去搞。人生难得几回挟，此时不搏何时挟?同学们，狭路相逢勇者胜，只要我们卷起自信心的风帆，打出我们的勇气与魄力，大胆的回去放手一搏。我坚信：顺利的号角终将在胜利的彼岸奏响!

我是建筑学11-03班的李嘉洋，很高兴今天可以跟大家一起探讨有关大学生创业的问题。

走进大学，自学就是生活的一个方面，而积极主动的出席社会课堂教学则就是另一个

不可或缺的大学经历，创业则就是一种极好的课堂教学方式。现代社会，积极主动投身至

创业热潮的大学生越来越多，其中鲜有存有激情，存有创意设计的成功者，创业使他们健

全了自我，多样了科学知识，累积了社会经验，察觉了自身的潜力，更不容小视的就是：

他们培育出来了当代大学生广泛缺乏的课堂教学精神和创新能力。所以，大学生积极主动

资金投入至创业中来就是一个较好的提高自己的机会。

大学生进行创业具有很多的优势，作为新时代的青年人，我们大学生可以发掘到市场

的潜力在何处，我们可以奇思妙想，经营一种很具创造力的创业模式，并且凭着大学生不

可阻挡的激情和良好的团队合作意识，我们绝对可以在市场中占有一席之地。然而创业毕

竟不是一件轻而易举的事，对大学生来讲，虽然具有一定的理论知识，但是很难做到将这

些理论与实践相结合，况且，学生的资金储备不足，对社会的认识较浅，遇到大一点的困

难时不容易解决，以至于白白做了很多的前期准备工作，投入了一定的资金却得不到应有

的回报，这就是市场，不能正确认识市场的残酷，不能正确评估市场风险的大学生创业失

败的可能性是很大的。

我曾经做为观众回去颇感兴趣“挑战者杯---大学生创业”的比赛，我对几组同学的

印象颇深，其中一组同学的创业计划就是一所语言学校，创业基金预计为500万元人民币，期盼顺利后能够与新东方相媲美，但他们忽略了很多的客观困难，首先，做为没任何信誉

确保的普通大学生，他们怎么可能将轻而易举地就筹得五百万元的资金，其次，即使资金

妥当，他们如何确保自己的师资力量，做为一名“新秀”，如果不出来高价，杰出的老师

不能随便的走进他们那里讲课，但如此一来，成本就可以比想象中的低了很多，再加之没

以往的成绩的确保，没百姓的口碑腮红，学生参予的积极性不高等因素，失利的可能性很大，这类同学都将创业的过程想要得过分幸福了，准备工作比较充份并忽略了一些实际可

能将发生的困难。除了一些同学，想要得比较结合实际，但是不全面，所以可能会在较好

的运作一段时间后忽然发生意想不到的情况引致自己的失利。相对而言，存有一些同学的

计划就比较完善了，从自己的科技研发，产品技术创新至原材料栽种，原材料加工，成品

外包装，实体经营店，网店，应有尽有，而且产品也尚算可以迎合眼球，Bareilly市场，况且其中几位成员除了一些人际关系，顺利可能性就小了许多。

其实，创业的成功需要大家对市场有一个良好的把握，团队成员之间能有与很好的合作，多吸取成功者的经验，多想想失败者的教训，做好充分的准备去迎接挑战，这样，自

己就不会盲目的去做，损失很多，却又得不到什么有价值教训了。

挑战与机遇共存，见解与课堂教学融合，这就是大学生创业，创业必须存有胆量，存

有智慧，茹瓦厄斯县敢做，揪得居住市场，不畏艰难，合作共入。期望大家能对市场脑子皱，对资金把的稳中求进，愿意大家能早日同时实现自己的创业梦想，谢谢大家!

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国

力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家。

随着我国市场经济的创建和健全，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国

力竞争日益惨烈。高校毕业生劳动力制度改革的不断深进，现在毕业生劳动力推行在国家

方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式独立自主求职的办法，因此，在高

校开办就业指导课，协助毕业生布季谢答疑，调整不好心理状态，并使其成功踏上工作岗位，有著关键的意义。

1开设大学生就业指导课的目的

“大学生就业指导课”主要就是对学生展开比较系统的独以、劳动力思想和技巧的教育。通过对本课程的自学协助学生正确地把握住目前劳动力市场的市场需求形势和国家、

各省市有关大学生劳动力的制度和政策，按照社会市场需求奠定劳动力期看和劳动力心理，践行恰当的独以劳动力观念和劳动力价值观念，介绍大学生劳动力程序，把握住一定的劳

动力技巧，以确保毕业生成功劳动力。同时，展开有关的职业科学知识、道德、素质教育，并使学生介绍我国目前的劳动力趋势和职业必不可少素质和技能，尤其就是介绍单一制创

业必须具有的素质和能力，并使学生在毕业后能展开单一制创业，为国家排忧解难。

1.1指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养

规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论

和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、

能力上和心理上预备求职。

1.2指导和协助学生介绍职业发展趋势，践行公道的求职观念高校学生拒绝接受的就是专业化教育，将来遭遇的劳动力方向与所学专业密切相关，因此，很存有必要通过大学生就业指导课的自学进一步的介绍所学专业及职业的发展方向和趋势。协助学生践行公道的求职观念，并使学生晶灵的、安闲状态的求职者期看看，下降为真的的、自为状态的求职犯罪行为;引导毕业生至基层、至艰辛的地方、至祖国建设最须要人才的边远地区、县和乡的基层中充分发挥自己的特长，干活出来一番事业，达至人才资源的公道布局。

1.3指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整;各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。

1.4指导毕业生把握住求职者对策，推动成功劳动力求职者就是高等学校毕业生踏进校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须作出挑选，去顺利完成劳动力。由于高校毕业生刚刚完结学生生涯，已经开始职业生活，社会经验的严重不足，在遭遇求职者取舍就是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上依赖于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供更多了一些化解求职者对象和实习规则的途径和办法，从而为协助毕业生成功劳动力创造条件。

1.5激励学生以新的姿态继续学习，走向成功目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，把握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。

2就业指导课的内容

《中华人民共和国高等教育法》第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”;原国家教委教政厅〔〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基幢。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：

2.1劳动力思想教育求职标准、求职方向就是受到人的支配的。劳动力的思想指导即为对学生展开职业价值观教育。职业价值观直观说道就是人们对职业的基本观点和态度。主要就是通过对学生展开职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，鼓励学生践行恰

当的择业观，调整求职期看值，恰当挑选和看待职业，奠定“先劳动力、后求职”的劳动

力观念，提倡“三支一牵”、“大学生志愿服务西部计划”等国家劳动力政策。基层也就

是成才地，在理想的职业中做出不平?的贡献,同时实现自己的人生价值。

2.2就业政策指导政策指导是大学生职业指导工作的基矗它系统地向学生先容国家对

大学毕业生就业题目的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针

和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻

领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区;尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策

范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，

又完成毕业生资源公道配置。

2.3劳动力心理教育心理题目就是心理不身心健康的现象或女性主义，就是心理压力

和心理承受能力相互作用，并使人失往理应的心理均衡。“双向选择”的劳动力办法在大

学生的心理产生了轻微的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，发生了庸俗、盲目普

柳斯、自卑、自私、靠等劳动力心理题目。就业指导课通过对大学生在求职者求职中应当

具有的心理素质，对在求职者求职中常用心理题目的分析和自我校正等的讲授，并使学生

介绍自己的心理特点、自身素质和个性特征，践行恰当面对现实，消除心理障碍，踏进心

理误区，进一步增强心理校正能力和求职的自信心。

我对大学生创业这种事情是非常赞同的，现代生活是一个快节奏，充满挑战与机遇，

成功与失败并存的生活，大学生创业，不仅能够创出自己的一片天地，还能够丰富自己的

实践经验，大学生是一个具备高等教育水平，极高修养的综合体。

大学生创业能将自己在大学所学至的科学知识应用领域至实际的活动中，专门从事自

己擅于的方面，可以充份的将自己的专业知识应用领域其中，搞出来也可以成功一些，但

是大学生就是也就是一个弱势群体，首先，大学生缺少社会实践经验，对社会的重新认识

还处于一个初步的阶段，大学生还没真正的碰触社会，没真正的意识到社会上的竞争，大

学生展开独立自主创业，缺少必要的经验，可以存有很多很多的弯路必须跑，所以须要全

社会的高度关注和协助，大学生创业逐渐被社会所宣称和拒绝接受，同时也肩负着提升大

学生毕业就业率和社会平衡等历史使命。在高校收生之后越来越多大学生踏进校门的同时，大学生创业就沦为了大学生劳动力之外的一个社会新问题。

大学生创业面临着许多问题，其中既有优势，也有劣势。

主要优势存有：

1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊

不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

2.大学生在学校里教给了很多理论性的东西，有著较高层次的技术优势，而目前最存

有前途的事业就是开设高科技企业。技术的重要性就是不言而喻的，大学生创业从一已经

开始就必定会迈向高科技、低技术含量的领域，“用智力换资本”就是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看上了大学生所掌控的一流技术，而愿对其创业计划展开资助。

3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生梦想心了怀揣创业梦想，努力打拼，创造了财富。

4.大学生创业的最小好处是能够提升自己的能力，快速增长社会实战经验，以及学以致用;最小的诱人之处就是通过顺利创业，可以同时实现自己的理想，证明自己的价值。

主要劣势有：

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没充裕的心理准备。对于创业中的挫折和失利，许多创业者深感十分痛苦茫然，甚至失望疲惫。大家以前创业，看见的都就是顺利的例子，心态自然都就是理想主义的。其实，顺利的背后除了更多的失利。看见顺利，也看见失利，这才就是真正的市场，也只有这样，就可以并使年长的创业者们显得更加理智。

2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.大学生对创业的认知还逗留在仅有一个奇妙见解与概念上。在大学生递交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自指出很新奇的创意设计去迎合投资。这样的事以前在国外的确存有过，但在今天这已经就是几乎不可能将的了。现在的投资人倚重的就是你的创业计划真正的技术含量存有多低，在多大程度上就是不容激活的，以及市场赢利的潜力存有多小。而对于这些，你必须存有一整套精细周密的可行性论证与实行计划，决不就是单凭三言两语的一个主意就能够使人家出钱的。

4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。我认为大学生创业应该注意如下几点：

1.多研习多问，虚心求教。

2.耐住性子，不可冲动。

3.敢于分担，负责管理到底。

4.要认识并接受人的本性。

5.必须存有大局意识，无法只顾眼前。

6.时刻学习，终生学习。

四、结语

大学毕业生创业，首要的原则就是让自己学有所用，“做熟不做生”。对于学自然科

学的学生来说，如果在学习期间取得过科技创新成果，甚至融合过风险投资，那么，你可

以凭借这点优势顺利走上创业路。同理，学管理或人文科学的毕业生若在学习期间进行了

理念创新，在相关领域中形成了新的体系，也可利用其作为创业初期的资本。而学艺术、

设计、广告等专业的毕业生，可以自由职业者的身份创业，但最好是几人联合。对于没有

以上成果可以作为创业资本的人来说，职业顾问的建议是找一些物质投入少、产出相对较

高的行业起步，如针对高校生的中介服务、小规模的消费品经营、利用网络资源进行信息

服务等。而IT专业出身的大学毕业生，由于该行业行情的低迷，建议还是先求职，到较

大的公司去熟悉、把握整个行业，不要轻易“下水”。并且在有了具体的创业目标、方向

后去花一段时间涉及到你目标所在行业的各辐射行业，从大处纵观。

通过创业课的培训,我教给了很多。懂了自己须要什么和为之努力奋斗。我必须搞一

个坚强，自信心，存有目标的人——这就是我的定义。

我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，要是第一，双赢思维，知己解彼，综

合综效。做好职业的生涯规划，并执行。通过这次创业课程的学习，我们掌握了一定的创

业知识和技能。对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识和预测。

老师引导我们劳动力，但也积极支持我们创业。创业的路就是艰困的，就是坎坷的。

创业能够增添很多好处，但也存有着非常大的风险。为此，在创业的过程中我们必须考量

以下问题：

1、确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自

我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的

途径还是很多的。

2、心态问题。具有较好的心态，尤其就是对创业风险具备冷静的重新认识，并充份

具有应付风险的心理准备，就是创业顺利的必要条件。但是由于大学生受到年龄及学识等

方面的管制，未必对创业风险具备冷静的重新认识，缺少对可能将遭遇至风险的必要准备

工作。在缺少较好心态的情况下，创业前景也可以受适当有利影响。

3、经验限制。由于刚步入社会，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，

创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到

各种不可预见的问题，以致创业困难。

4、科学知识管制。创业须要企业登记注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的

多样科学知识，在缺少适当科学知识储备的情况下，匆忙创业不仅难以赚到所需的资金，

而且在残暴的市场竞争中也将处在绿汁江。

5、资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息

贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取

资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯

做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。

6、技术管制。理工类大学生受到学识的管制，具有可以创业的技术的大学生只可能

将就是少数。而对于那些文科类大学生来说，很难具有可以创业的技术。技术的缺少轻易

管制了大学生创业，在惨烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。

创业并不是一朝一夕的事，必须具备丰富的创业经验和知识，以及对市场的洞察力，

并且要有足够的资本、技术，同时必须要有良好的心态，因为做任何事情都会遇到挫折和

困难，更何况创业也面临着倒闭的危险，所以我们必须做好面对这些的良好心态。总之，

我们一定要把握好当前的机会，根据自身条件合理地为自己打造一片未来的天空。因为创

业的话题是永恒的，但创业的选择须慎重。

一雾霾概念、共同组成成分

1、雾霾概念

“雾”就是所指在水气充裕、微风及大气层平衡情况下吻合地面空气冷却至一定程度

时空气中水气便可以凝固成微小水滴漂浮于空中并使地面水平能见度上升现象;“霾”就

是指因大量烟、尘等微粒漂浮并使大气层构成混浊状态天气现象。雾与霾主要区别是水分

含量大小，水分含量达至90%以上叫做雾，水分含量高于 80%叫做霾，80%—90%之间就是

雾和霾混合物(但主要成份就是霾)。

2、雾霾组成成分

粗颗粒物即为 PM2.5就是构成雾霾天气最小元凶。PM2.5包含固态和液态两种形态，

主要源于两个一就是各种污染源和发生源向空气中轻易释放出来粗颗粒物(包含烟、粉尘、扬尘、油烟、油雾和花粉等);二就是部分具备化学活性气态污染物在空气中出现反应后分

解成粗颗粒物这些前体污染物(包含二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物(VOC)、碳氢化合

物和氨等)。

细颗粒物化学成份十分复杂，由于其表面积大，PM2.5比 TSP 和 PM10 更容易吸附有机物、硫酸盐、硝酸盐、铵盐、碳、各种金属化合物及病毒和细菌等微生物。由于细颗粒物长期悬浮于空气中难以沉降会对人体健康产生危害，降低空气能见度。

二雾霾天气危害

雾霾天气中 PM2.5粒径小比表面积大富集空气中各种化学物质以及细菌和病毒等微生物其通过呼吸系统被人体直接吸入沉积到肺泡甚至于可通过肺直接吸收而到达体内其他器官对人体产生危害。其对人体危害主要表现在呼吸系统、心血管系统、血液系统及生殖系统。

PM2.5能够在肺泡区沉著渗入血液促进作用于全身不溶性部分沉积在肺部引致或减轻呼吸系统疾病;PM2.5提振肺内迷走神经导致主神经失调从而波及心脏并可以轻易抵达心脏出现心肌梗塞;PM2.5可以引发血液系统毒性导致血栓形成还可能将导致心肌异常血粘度升高引致心血管疾病出现;PM2.5上粘附了很多重金属及多环芳烃等有害物质极易引致胎儿发育迟缓直接影响胎儿北京大学医学院教授潘小川调研结果显示PM2.5抽检后每减少 10微克/立方米医院心血管门诊及死亡率必须减少 6%-7%高血压病门诊必须减少 5%左右，除此之外PM2.5所随身携带重金属和苯系物减小了患癌症风险。

三雾霾成因分析

雾霾出现存有两个条件一就是短静风、逆温极端有利气象因素并使大气逆温层以下污染物难以吸收和蔓延;二就是很大污染物排放量即为细颗粒物排放量很大在对外蔓延时污染物浓度大大少于环境容量而同时实现空气中氧，因此雾霾污染产生根本原因还是由细颗粒物排放导致。

细颗粒物污染问题复杂性远远高于传统工业污染问题是经济社会发展中深层次矛盾在环境领域反映是长期积累环境问题集中爆发它涉及面广、成因复杂来源广泛与社会生产、流通、生活和消费活动都有直接关系。

以北京市 PM2.5来源为基准煤炭冷却占到 17%工业喷涂溶解占到 16.3%工地扬尘占到16%机动车排放量占到22%以上农村养殖、秸秆烧毁等占到 4.5%此外区域外输出粗颗粒物占到 20%以上。

总之细颗粒物污染是经济社会发展阶段性特征在环境保护领域突出体现其根本原因是社会性与产业结构失衡、能源结构单一、产业布局不合理、生产方式和生活方式不环保等都有密切关系。

四雾霾预防

雾霾发生意味着严重空气污染而空气是人类生存必要条件为避免或减轻雾霾对人群产生污染影响就必须防患于未然将预防雾霾发生作为首要任务而把个人防护作为应急补救措施。

由雾霾成因分析所述雾霾就是有利气象因素与大量污染物排放量共同促进作用结果而在目前技术经济条件下尚无法对气象条件展开有效率干涉因此说道化解雾霾污染问题就可以靠增加污染物排放量也必须全方位地掌控各种大气污染物排放犯罪行为不断增加各种粗颗粒物及其前体污染物排放量。

多年来我国环境保护工作取得了很大成绩建立了较为完善环保法律法规和监督管理体系在应对传统工业环境问题发挥了重要作用，但是实践证明在雾霾来临之时采用通常、局部、阶段性治理措施如公务车停运 30%、建筑施工场地暂停施工、重污染企业暂时关闭或限排等等均收效甚微因此可以说防治灰霾污染是一件涉及各个行业、千家万户和每个社会成员社会工程仅仅依靠某努力是难以奏效必须采取更加全面、更加有效综合治理措施既要抓住重点又死盯领域要全面推进多点开花减少污染物排放才能收到预期效果。

必须从根本上消解雾霾污染问题必须把握住主要根源从产业结构、能源结构、产业布局、生产方式和生活方式等采取措施：

一是调整产业结构彻底转变经济发展方式加快产业结构升级和技术创新淘汰高耗能、高污染产业大力发展资源消耗少、能源消耗低、技术含量高、附加值高环境友好产业和服务业。

二就是必须积极主动调整能源结构推行煤炭总量掌控提升风能够、生物质能源等清洁能源和可以再生能源使用量在特大型城市核心区推行并无煤化。

三是优化城市产业布局制定并实施大型排污企业搬迁规划严格实施“区域限批”制度和行业准入制度;合理布局城市功能区进一步完善城市基础设施建设缩短市民出行距离减轻社会交通压力。

四就是合理规划道路网络大力发展城市公共交通预防和减轻交通拥堵提升城市道路通行能力和能源利用效率减少交通工具污染物排放量。

五是改变不良消费习惯广大社会公众作为社会生产最终消费者其消费习惯、消费取向对生产者有着至关重要影响力公众生活方式、生活习惯都在以各种直接或间接方式影响着环境从这个意义上讲每个社会成员都既是环境保护受益者又是环境污染制造者更应该治理污染积极参与者因此公众必须实行环境友好型消费方式形成有益于环境生活习惯。

总结：

“没有过多的耐心和勇气去等待那呼啸后的晴空，只能选择默默的承受;朦朦胧胧的阳光偶尔若隐若现，莫名地胸口压抑，却也只能被迫的浅浅呼吸，想逃?没有什么可望的出口!想飞?哪里去找万能的翅膀!”

这就是一位颇受雾霾所苦的母亲替她孩子说出的心声，感人而又惊艳，为了后人，我们责无旁贷。

但“冰冻三尺非一日之寒”雾霾污染治理是循序渐进过程决不可能一蹴而就要从根本

上解决这一问题必须树立信心、明确目标多部门精诚合作、公众广泛参与、全社会进行长

期不懈共同努力。

伦敦经过将近三十年排放环境治理摘下了雾都帽子，伦敦样本就是较好的历史教材，

我们可以从中吸取经验，并且必须在日常多下点功夫，不急于求成，而是稳扎稳打，如此

一来，在众人长期的秉持下雾霾一定能全盘根治。

党的群众路线教育实践活动在全体党员中开展，紧密联系教育工作和个人思想实际，

认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真查摆、集中解决在形

式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，进一步加强机关作风建设，提高工作效能，树立良好的形象，更好的为全市服务业发展服务，通过自己查、领导点、

集体帮等途径，我认真开展了批评和自我批评，对照规章制度，认真查摆自己在理想信念、遵守纪律、严于律己和荣辱观等方面存在的问题，比较扎实有效的开展了自查剖析活动，

现将所查问题剖析如下：

一、存有的问题和严重不足

1、教育学习缺乏系统性、主动性。

自学上还存有应付思想。主要整体表现在自学不主动、缺少自觉性。特别就是工作忙

碌的时候，终日埋首于纷繁复杂的事务堆上里，对于党的新政策自学比较认知不浅，以致

理论根基不实，无法较好的用科学的理论武装自己,自学只局限于份内的科目，没从教育

自学的广度和深度上下功夫。并且理论自学联系实际工作比较。由于自学的目的比较明晰，引致自学归属于自学，理论和实际二者两张皮。整体表现为开拓创新精神比较，创先争优

意识不弱，对自己工作标准建议的比较低。

2、工作布置多亲自检查少。自己往往把工作布置下去之后，只问结果，很少亲自督

促检查完成过程和质量。只懂分管业务，对分管以外的业务参与少。工作不深入，工作统

筹性不够高。在工作安排上因为人员少，头绪多，有顾此失彼的现象。

3、组织纪律性不弱，有时无法汇报别人的意见。自由主义的犯罪行为在我的身上还

时而不时的发生，无法较好地拒绝接受组织纪律的约束。有时无法汇报别人恰当意见，对

一些同志的宽容抨击无法较好的拒绝接受。

4、深入基层调研不够。因为主抓市场规划建设和招商引资工作，琐事比较多，人员

比较少，大多数时间抓业务工作，对全市市场调研走访不够，没有拿出一定的时间进行全

面系统的调研，使自己对市场建设的把握上不够全面。

二、存有问题的原因

分析自身存在的以上几个问题，我认为既有主观原因，也有客观原因。但主要是主观

原因。对教育学习的重要性认识不足，对理论学习重视程度不够，对相关业务工作及工作

标准要求不高，工作中安排多，抓落实少，生活中不能认真听取同志们的意见和建议，自

身要求不够严格，不能时时刻刻以一名共产党员的标准来要求自己。

三、今后整改措施

1、要进一步端正学习态度，牢固确立终身学习的理念，加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身素质和业务工作水平，在学习中充实自我，增长才干，提高本领。建立

健全各项学习制度，在时间、内容和效果上狠抓落实。

2、按照科学发展观建议，在更深层次、更好的解放思想。秉持与时俱进，及时调整

思想、工作上的不能适应环境，抓住机遇发展机遇，积极主动化解工作中的难题和薄弱环节。极力扫除大入则八十、小富即安的陈旧观念，扫除因循守旧、按部就班的激进心态，

扫除自我半封闭、不谋坚忍的肤浅思想，践行猛烈的发展意识、对外开放意识和改革意识，提升工作质量。

3、今后我决心一方面要抓好市场规划建设工作，另一方面还要抓好相关业务的学习，对按排的工作亲自督促检查，真正发现新问题，推动市场工作向前发展。

4、尽可能多的处置业务，累积经验教训，多搞事情，快速增长体会、总结教训、累

积经验，多课堂教学具体内容工作，必须努力做到胆大心细、处事不惊慌失措，把思想和

行动统一出来。

在初中数学教学中，有一部分学生数学学习水平较低，虽花费了大量时间和精力，但

对数学概念的理解不全面、不深刻，难于用自己的语言再现，理不清概念之间的联系和区别;对公式只能照搬硬套，不能灵活运用;听课时缺乏主动思考，往往只是注意结论，遇到

困难消极等待;自学时找不出问题的重点和难点;解题时不按一定的步骤和法则，思路不清。我们称之为数学学困生。对数学的学习困难阻碍了学生的身心健康和全面发展，如何帮助

学生克服数学学习中的困难，消除厌恶数学的情绪，使学生真正达到愿学、会学、学会，

是初中数学教学中急待解决的问题。

一、导致初中数学学困生的原因分析

1、教师对学生底数不清，课堂上忽视了数学学困生的存在。

2、教学时无法因材施教、急于求成，对学困生的建议少于了他们的适应能力，授课

的内容和速度使学困生适应环境没法。

3、教师对学困生缺乏情感交流，有时忽视了学困生的感受和尊严，甚至于冷落学困生。

4、部分学生智力因素较弱，观察力不灵敏，记忆力不弱，思维力脆弱。

5、部分学生非智力因素不完备，表现在缺乏坚定的意志，缺乏自信心，缺乏良好的

学习习惯。

6、部分学生自学方法不科学，学习态度不端正。

二、转化措施

1、较好的师生关系、人与自然的课堂气氛就是转变学困生的基础。任课教师首先必

须狠抓人与自然课堂建设，建好不好学困生转变档案，精心安排不好扶贫对象，对学困生

实行全程追踪。

2、数学是一门科学性、严密性、逻辑性都很强的抽象性学科，正是由于它的抽象性，给一些学生的学习造成了一定困难，教师在教学中要因材施教，加强直观性教学，充分利

用教学卡片、自制教具、投影仪、多媒体等，将数学知识化难为简、化抽象为具体，加强

学生对数学概念、性质的理解和掌握。作业布置不能千篇一律，要有梯度，每次作业都适

当安排基础题、扩展题、思维训练题等，学困生起初可选基础题做，慢慢地视做基础题的

情况而适当提高要求，进而引导鼓励他们向扩展题、思维题跳一跳，让学生在跳一跳的过

程中，提高学习的兴趣。

3、学困生的情感都较多样，他们非常须要教师的关心爱惜，教师必须给学困生缔造“闪光”的机会。比如说课堂回答必须适应环境学困生的最近发展建议，课堂板演也使学

困生一显身手，课堂巡查必须使学困生深感习靠山。教师必须特别注意抓取他们的闪光点，当他们存有成绩时，教师必须及时引导和确实，唤醒他们封印的自学热情和兴趣。对学困

生必须热情辅导，真挚协助，从精神上多引导，学法上多指导，提升他们的自学能力。

4、智力的高低对学生的学习能力和学习效果有很大程度的决定作用。数学教师应在

平时上课中，有意强化学困生对数学的敏锐感，多引导他们对数学现象进行观察和思考，

如多做一些有趣味性的数学题目，多做一些带有图形、图象的直观性题目，针对思维力薄

弱的学生可采取以情境促思维的方式，通过有趣的喜闻乐见的场景引入课题，牢牢吸引学

生的注意力，使学生仿佛自己进入故事情境中，不由自主地产生强烈的探究欲望，给积极

的思维以强动力。还可以采取以动手的方式促思维，学生通过亲自动手操作，协同大脑的

主动思考，使知识的获得更容易，记得更牢固，达到真正理解，更有利于提高学生的逻辑

思维能力。以语言训练促思维也是弥补思维力薄弱的重要方面，课上教师要有意识的培养

学困生的语言表达能力，要鼓励指导他们发表见解，并有条理地讲述自己的思维过程，坚

持下去必有好处。

5、恰当的动机、浓郁的兴趣、热切的情感、坚毅的意志、独立思考的性格就是学困

生努力学习数学的关键心理素质，教师必须擅于利用一切时机与学生展开心理交流。必须

特别注意培育数学学困生的自学兴趣，可以通过情境教学，把教材繁杂抽象化的内容抽象

化或转变为疑点，唤起他们的好奇心。学困生难产生悲观失望的自卑心理，教师必须充份

介绍他们的心态，充份信任他们，扬其长避其短，使他们信心百倍地努力学习。在鼓励数

学学困生参予科学知识积极探索的过程中，教师必须存有目的地创设“问题情境”，设置

一定难度的问题，急于使学困生动脑，磨练他们的意志，培育他们解决问题的能力，必须