高中物理学史
高中物理学史高考必背2023
高中物理学史高考必背2023高中物理学史高考必背2023一、古希腊的自然哲学古希腊是物理学发展史上的重要里程碑。
早在公元前6世纪，古希腊哲学家提出了一系列关于自然界的假说和理论。
他们试图通过思考和推理来解释自然现象，奠定了物理学的基础。
1. 焦耳理论焦耳（公元前450-前350）认为物质可以通过热量的传递而发生变化。
他提出了热量守恒定律，即能量不会凭空消失或产生，只能从一种形式转化为另一种形式。
2. 莱克希米德的气候理论莱克希米德（公元前570-前495）将自然界的变化归结为四个基本元素：土、水、火、气。
他认为这四个元素可以相互转化，从而解释了世界上的各种现象。
二、近代物理学的开创17世纪，随着科学方法的发展和实验观察的兴起，物理学开始迎来了新的发展阶段。
以下是近代物理学的重要里程碑。
1. 开普勒的行星运动定律开普勒（1571-1630）发现了行星运动的三个定律，为日心说提供了实验证据，奠定了天体力学的基础。
2. 牛顿的运动定律牛顿（1643-1727）提出了运动的三大定律，其中包括著名的万有引力定律。
牛顿的定律使得我们能够准确地计算物体的运动轨迹，为后来的力学研究奠定了基础。
三、电磁学的发展与电的发现19世纪，电磁学开始蓬勃发展。
以下是一些关键的发现。
1. 法拉第的电磁感应定律法拉第（1791-1867）实验证明了通过磁场中的导线可以产生电流。
这一发现揭示了电磁感应的基本规律，为电磁学的发展提供了重要线索。
2. 奥斯特和弗斯塔的电解现象奥斯特（1777-1851）和弗斯塔（1800-1867）独立发现了电解现象，即通过电流可以使化学物质分解。
这一发现引发了对电学和化学之间关系的深入研究。
3. 麦克斯韦方程组麦克斯韦（1831-1879）提出了电磁场的四个基本方程，将电学和磁学统一起来。
这一理论奠定了电磁学的基础，并揭示了电磁波的存在。
四、量子力学的诞生与发展20世纪初，量子力学的发展引起了物理学领域的革命。
高中物理学史最全总结（收藏级），高三师生必备
高中物理学史最全总结（收藏级
物理学史在高高考中属于高频考点，这部分知识在于平时的积累，小编按照章节顺序整理了高频考点70个，在高考最后2个月偶尔读下，除了达到应付考试的目的，还有一个你想不到的好处，想当于把整个高中物理进行了一个回顾。
不说了上正文。
必修一、二
实践证明：电磁学是最容易出题的，主要注意科学家名字和科学发明。
高中物理学史归纳整理版
高中物理学史归纳整理版1、伽利略在理想实验中推翻了亚里士多德的观点，证明了力不是维持运动的原因，并且重物体和轻物体下落速度相同。
2、开普勒提出了三定律，其中包括行星运动轨迹的椭圆形状。
3、牛顿提出了三条运动定律和万有引力定律，这些定律成为经典力学的基础。
4、卡文迪许通过扭秤装置测量出引力常量，为后来的物理研究提供了重要数据。
5、爱因斯坦提出了狭义相对论和光子说，解释了光电效应规律并提出了质能方程E=mC2，为核能利用奠定了理论基础。
6、库仑通过扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律，被称为库仑定律。
7、焦耳和楞次分别独立发现了电流通过导体时产生热效应的规律，这被称为焦耳-楞次定律。
8、奥斯特发现电流可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。
9、安培研究了电流在磁场中受力的规律。
10、洛仑兹提出了运动电荷产生磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律，提出可用电场描述电场。
12、楞次确定了感应电流方向的定律。
13、亨利发现了自感现象。
14、麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹通过实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速，证实了电磁理论的存在。
16、普朗克提出了“能量量子假说”，解释了物体热辐射（黑体辐射）规律，电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的。
17、玻尔提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意预言了实物粒子的波动性。
19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子，提出了原子的葡萄干布丁模型。
20、卢瑟福进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型，估计原子核直径数量级为10-15 m。
21、卢瑟福用α粒子轰击氮核，实现了原子核的人工转变，并发现了质子。
22、查德威克在α粒子轰击铍核时发现中子，人们认识到原子核的组成。
2.伽利略发现了匀变速运动的规律，即位移正比于时间的平方。
高中物理学史(书)
物理 11. 英国天文学家哈雷根据牛顿的万有引力定律正确地预言了哈雷彗星的回归。
P52. 美国气象学家洛伦兹发现，一个复杂系统初始条件的微小差异可能使结果产生巨大偏差。
P53. 哥白尼提出日心说。
牛顿和莱布尼茨发明微积分。
爱迪生发明留声机和电灯。
贝尔发明电话。
居里夫人发现镭、钍、钋三种元素的放射性。
爱因斯坦提出狭义相对论和广义相对论。
李政道和杨振宁指出弱相互作用下宇称不守恒。
4. 普朗克，德国物理学家，量子论的奠基人。
P305. 古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢是由他们的重量决定的。
P456. 意大利物理学家和天文学家伽利略通过实验研究自由落体运动，把实验和逻辑推理结合起来。
P47、48 近代力学的创始人。
P497. 英国科学家胡克发现了胡克定律。
P568. 亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停止在一个地方。
P68 伽利略斜面实验说明：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
P68法国科学家笛卡儿补充完善伽利略观点，指出：除非物体受到力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态。
P699. 英国科学家牛顿，动力学的奠基者，提出牛顿运动定律。
P6810. 吴健雄，华裔美国物理学家，用实验证实了宇称不守恒，电磁相互作用与弱相互作用的密切联系。
P9211. 美国J.韦伯首创用铝棒做“天线”接收天体辐射的引力波的方法。
，P92 12. J.H.泰勒等人观测围绕共同质心高速转动的双星，推测它们在辐射引力波时失去了能量。
P92物理 21．德国天文学家开普勒，研究了丹麦天文学家第谷的星星观测记录。
发表了开普勒行星运动定律。
P29 P322．古代天文学家托勒密完善了理论：每个行星都沿着圆运动，这个圆叫做“本轮”同时本轮的圆心又环绕着地球沿一个叫做均轮的大圆运动。
P313．哥白尼（波兰）发表《天体运行论》，预示了地心宇宙论的终结。
P314．伽利略发明了望远镜，观测证明了地球不是所有天体运动的中心。
高中物理学史(最全)
1、1638年，意大利物理学家伽利略论证重物体不会比轻物体下落得快;2、英国科学家牛顿1683年，提出了三条运动定律。
1687年,发表万有引力定律；3、17世纪，伽利略理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；4、20爱因斯坦提出的狭义相对论经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
5、17世纪德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；6、1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量；7、奥地利物理学家多普勒(1803-1853)发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应.8、1827年英国植物学家布朗悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动.9、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律—-库仑定律。
10、1752年，富兰克林过风筝实验验证闪电是电的一种形式,把天电与地电统一起来，并发明避雷针.11、1826年德国物理学家欧姆（1787—1854）通过实验得出欧姆定律。
12、1911年荷兰科学家昂尼斯大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象.13、1841～1842年焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
14、1820年，丹麦物理学家奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应.15、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
16、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律-—电磁感应现象；17、1834年，楞次确定感应电流方向的定律。
18、1832年，亨利发现自感现象。
19、1864年英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础.20、1887年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
高中物理学史 归纳总结
物理学史在高考中是占有一席之地的，大家不妨在假期的时候多看看这篇《物理学史汇总》，赶紧收藏吧！1.力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》着作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
高考高中物理学史归纳总结
高考高中物理学史归纳总结高中物理学作为一门重要的学科，其发展历史可以追溯到古代，经历了漫长的发展过程。
在高考物理考试中，对物理学史的了解也是必不可少的。
下面，我们将对高中物理学史进行归纳总结，帮助大家更好地理解和掌握这一学科的发展历程。
首先，古代物理学的发展可以追溯到古希腊时期。
古希腊哲学家们对自然现象进行了观察和思考，提出了许多关于物质、运动和空间的理论。
其中，柏拉图和亚里士多德的理论对后世物理学的发展产生了深远的影响。
随后，随着科学技术的进步，近代物理学得到了迅猛的发展。
伽利略、牛顿等科学家的研究成果为物理学的发展奠定了坚实的基础。
伽利略提出了地球运动学说，揭示了物体运动的规律；牛顿则提出了经典力学的三大定律，开创了近代物理学的研究方向。
随着科学技术的不断进步，物理学的研究领域也不断扩展。
电磁学、热学、光学、相对论等新的物理学理论相继涌现，为人类对自然规律的认识提供了新的视角和方法。
爱因斯坦的相对论理论、居里夫人的放射性研究等成果，为物理学的发展注入了新的活力。
在当代，量子力学、原子物理学、核物理学等新的物理学分支不断涌现，为人类认识微观世界提供了全新的框架和视角。
同时，物理学在现代科技发展中也发挥着重要的作用，如半导体技术、激光技术、核能技术等都是基于物理学理论的应用。
总的来说，高中物理学史是一部充满辉煌成就和深刻思想的历史。
从古代的自然哲学到近代的经典力学，再到当代的量子力学和相对论，物理学在人类认识自然规律、改造世界的过程中发挥着重要的作用。
通过对物理学史的归纳总结，我们可以更好地理解物理学的发展脉络，把握其核心思想和基本原理，从而更好地掌握和运用物理学知识。
总而言之，高中物理学史的归纳总结对于理解和掌握物理学知识具有重要意义。
通过对古代物理学思想和近代物理学理论的了解，我们可以更好地把握物理学的发展脉络和基本原理，为今后的学习和科研打下坚实的基础。
希望大家能够认真对待物理学史的学习，不断提高自己的物理学素养，为科学事业的发展做出贡献。
高中物理学史都有哪些
⾼中物理学史都有哪些 ⾼中物理难，但⼀直以来都是⾼考拿分的关键，你是否会有学习物理倍感压⼒，⽆从下⼿的苦恼，那么如何学好物理，怎么做到⾼考物理不丢基础分呢，接下来⼤家可以看看⼩编整理的⾼中最全物理学史，轻松学好物理。
1.⼒学 1、1638年，意⼤利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中⽤科学推理论证重物体和轻物体下落⼀样快;并在⽐萨斜塔做了两个不同质量的⼩球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚⾥⼠多德的观点(即：质量⼤的⼩球下落快是错误的); 2、1654年，德国的马德堡市做了⼀个轰动⼀时的实验——马德堡半球实验; 3、1687年，英国科学家⽜顿在《⾃然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即⽜顿三⼤运动定律)。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在⽔平⾯上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度⼀直运动下去;得出结论：⼒是改变物体运动的原因，推翻了亚⾥⼠多德的观点：⼒是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡⼉进⼀步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着⼀条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的⽅向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律;经典题⽬：胡克认为只有在⼀定的条件下，弹簧的弹⼒才与弹簧的形变量成正⽐(对) 6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》⼀书中，运⽤观察-假设-数学推理的⽅法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在⽔平⾯上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度⼀直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡⼉进⼀步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着⼀条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的⽅向。
7、⼈们根据⽇常的观察和经验，提出“地⼼说”，古希腊科学家托勒密是代表;⽽波兰天⽂学家哥⽩尼提出了“⽇⼼说”，⼤胆反驳地⼼说。
8、17世纪，德国天⽂学家开普勒提出开普勒三⼤定律; 9、⽜顿于1687年正式发表万有引⼒定律;1798年英国物理学家卡⽂迪许利⽤扭秤实验装置⽐较准确地测出了引⼒常量; 10、1846年，英国剑桥⼤学学⽣亚当斯和法国天⽂学家勒维烈(勒维耶)应⽤万有引⼒定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天⽂学家汤苞⽤同样的计算⽅法发现冥王星。
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一、力学
1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理
论证重物体和轻物体下落一样快：并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德等的观点(即：质量大的小球下落快是错误的)
2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验
3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条
运动定律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没
有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只
有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)
6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察一假设一数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，占希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。
9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。
10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行
的质量与燃料燃尽时的质量比)；
俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。
多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。
10、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星；
1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。
11.20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适
用于微观粒子和高速运动物体。
12.17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年，英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。
二、电磁学
13.1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。
14、1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。
15、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。
16、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验!精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。
17.1826年德国物理学家欧姆(1787-1854)通过实验得出欧姆定律。
18、1911年，荷兰科学家昂尼斯(或昂纳斯)发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
19、19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳——楞次定律。
20、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。
21、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行
导线则相斥，同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则(右手螺旋定则)判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
46.公元前468—前376，我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。
47.1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速，以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速，如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法。
(注意其测量方法)
48.关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说，认为光是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说，认为光是在空间传播的某种波。
这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象。
七、相对论(3-4选做)
49、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊一莫雷实验——相对论(高速运动世界)，②热辐射实验——量子论(微观世界)
50、19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现：X射线的发现，电子的发现，放射性的发现。
51.1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：
①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；
②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。
52.1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子。
53、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”。
八、波粒二象性(3-5选做)，
54.1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界；受其启发1905
年爱因斯坦提出光子说，成功地解释了光电效应规律，因此获得诺贝尔物理奖。
55.1922年，美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应，证实了光的粒子性。
(说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子)
56,1913年，丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展奠定了基础。
57.1924年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性；
58.1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。
电子显微镜与光学显微镜相比，衍射现象影响小很多，大大地提高了分辨能力，质子显微镜的分辨本能更高。
十、原子物理学(3-5选做)
59.1858年，德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线——阴极射线(高速运动的电子流).
60.1906年，英国物理学家汤姆生发现电子，获得诺贝尔物理学奖。
61、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。
62.1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。
63.1909-1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了a粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。
由于实验结果估计原子核直径数量级为10-15m.
1919年，卢瑟福用a粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。
预言原子核内还有另一种粒子，被其学生查德威克于1932年在a粒子轰击铍核时发现，由此人们认识到原子核由质子和中子组成。
64.1885年，瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律——巴耳末系。
65、1913年，丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式。
66.1896年，法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核有复杂的内部结构。
天然放射现象：有两种衰变(α、β)，三种射线(α、β、r)其中r射线是衰变后新核处于激发态，向低能级跃迁时辐射出的。
衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关。
67、1896年，在贝克勒尔的建议下，玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋、镭。
68、1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，发现了质子，并预言原子核内还有另一种粒子——中子。
69、1932年，卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子，获得诺贝尔物理奖。
70、1934年，约里奥-居里夫妇用α粒子轰击铝箱时，发现了正电子和人工放射性同位素。
71、1939年12月，德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。
72、1942年，在费米、西拉德等人领导下，美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成）。
73、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应、热核反应）。
人工控制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。
74、1932年发现了正电子，1964年提出夸克模型；
粒子分三大类：媒介子-传递各种相互作用的粒子，如：光子；
轻子-不参与强相互作用的粒子，如：电子、中微子；
强子-参与强相互作用的粒子，如：重子（质子、中子、超子）和介子，强子由更基本的粒子夸克组成，夸克带电量可能为元电荷。