“两学一做”要常学常新、常做常新

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关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案

关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案作者：来源：《党的生活（黑龙江）》2017年第06期按照《中共中央办公厅印发〈关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见〉的通知》要求，围绕贯彻落实全国推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会议精神，结合我省实际，现就推进全省“两学一做”学习教育常态化制度化，制定实施方案如下。

总的思路：推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须紧密联系本地区本部门本单位实际，把思想教育作为首要任务，把作风建设作为重要内容，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，依托基本制度融入日常、抓在经常，推动思想建党、组织建党、制度治党紧密结合，推动党的思想政治建设不断加强，推动全面从严治党不断深入。

基本目标：推进“两学一做”学习教育常态化制度化，目的在于不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为推动黑龙江全面振兴发展提供坚强组织保证。

原则要求：一是突出问题导向，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高；二是注重以上率下，抓好“关键少数”，推动领导机关和领导干部在思想建设、作风建设上发挥带头示范作用；三是强化分类指导，针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化；四是激发基层活力，抓实基层支部，充分调动党支部积极性主动性创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法；五是选树先进典型，宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员、干部见贤思齐；六是坚持常抓不懈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

让“两学一做”学习教育成果惠及师生

让“两学一做”学习教育成果惠及师生作者：邱瑞根来源：《党建》2018年第01期习近平总书记指出，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。

江西省萍乡市委教育工委认真贯彻落实中央和省、市委的部署，按照“从严治党、立德树人、依法治教、强基固本、实干鼎新、争创一流”工作思路，创新举措，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，使党员常学常新，常做常实，学有所得，做有所成，成果惠及广大师生，群众的获得感和满意度不断提升。

创新比学比做机制，示范引领凝民心。

在“两学一做”学习教育中，通过树立党员先锋形象，在学校形成比学比做浓厚氛围，凝聚践行信仰信念力量。

大力宣传教育系统全国道德模范龚全珍、全国教书育人楷模王祖德、全国模范教师刘锡全、全国十佳优秀体育教师朱志辉等榜样，开展“建精神高地，育创新人才，寻最美教师”活动，评选在教书育人、管理育人、服务育人等方面有突出表现的党员教师，评选两期十大“最美教育人”。

全市教育系统向上向善蔚然成风。

将工作实绩纳入比学比做考核，开展“学习龚全珍，争做贴心人”、“党员岗位练兵”、“党员示范课”、“名师名校名校长工程”等活动，使广大教师在学中做、做中赶，积极争做“四有教师”。

红色基因传下来，依托萍乡市红色资源，组织编写《社会主义核心价值观（萍乡读本）》，组建龚全珍师德教育学院和基地，组织党员参观甘祖昌将军故居、安源纪念馆等，传承红色基因。

创新联系服务机制，定向发力解民忧。

践行群众路线，着力打造为民服务平台，搭建家校沟通桥梁，绵延用力，久久为功，建立服务群众长效机制。

打造“龚全珍式教育工作室”为民服务平台，实现萍乡市中小学全覆盖，服务师生家长，解决实际困难。

萍师附小组织黨员志愿者认领“微心愿”，热心解决学生的点滴困难。

萍乡三中依托心理咨询室，党员教师“蹲班挂点”，开展心理咨询辅导和健康教育，学校被评为首批全国心理健康教育特色学校。

“两学一做”学习教育常态化制度化的工作情况总结

力。
工作成果与经验总结
提高党员干部素质
加强党组织建设
推动各项工作落实
通过学习教育，广大党员干部的理论水平、政治素养和业务能力得到提升，为推动各项工作提供了坚强的思想保障和智力支持。
通过常态化制度化的学习教育，各级党组织的凝聚力和战斗力得到增强，为推动各项工作提供了坚实的组织保障。
学习教育成果转化为推动各项工作的动力和保障，促进各项工作取得实效。
各单位将“两学一做”学习教育纳入日常工作计划，定期组织学习，确保学习教育常态化。
完善学习内容
各单位根据实际情况，制定学习计划，明确学习内容，确保学习教育的针对性和实效性。
加强督导检查
各单位定期对学习教育开展情况进行督导检查，发现问题及时整改，确保学习教育规范化。
常态化制度化建设成效评估
定期组织学习
按照学习计划，定期组织党员干部进行政治理论、业务知识、法律法规等方面的学习，确保学习内容的全面性和系统性。
实施多样化学习方式
采用集中学习、个人自学、线上学习等多种方式，满足不同党员干部的学习需求，提高学习效果。
学习教育宣传与推广
宣传教育意义
通过多种渠道和形式，宣传学习教育的意义和重要性，提高党员干部对学习教育的认识和重视程度。
CHAPTER 05
下一步工作计划与展望
学习教育计划优化与拓展
优பைடு நூலகம்学习教育内容
根据党的最新理论成果和实践要求，完善“两学一做 ”学习教育内容，突出重点，注重实效。
拓展学习教育形式
运用互联网、移动终端等新媒体手段，丰富学习教育形式，增强学习的趣味性和互动性。
加强学习效果评估
建立学习效果评估机制，定期对学习教育进行评估，及时发现问题并加以改进。

“两学一做”要常学常新、常做常新

三一文库（）/论文其他/综合论文〔“两学一做”要常学常新、常做常新〕“两学一做”要常学常新、常做常新人的思想如一只钟，容易停摆，需要经常上发条。

继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，“两学一做”又一次拧紧“思想发条”，给广大党员干部补钙充电。

作风建设永远在路上，作为又一个提高党性修养、坚定政治方向、强化宗旨观念的“训练场”，党员干部要坚持常学常新、常做常新，以学习为新常态，以实践为新目标，真正让“两学一做”推动党的建设吹新风、辟新路、开新篇。

常学常新，方能学有所用。

社会在不断进步，国情在不断变化，需要学习的理论和知识也在不断更新，党员干部如果只满足于当前所学到的东西，可能今天用处很大，但过一段时间就会被淘汰。

荀子曰，学不可以已。

开展“两学一做”，学是做的前提，一旦学习止步不前，面对新情况、新形势，就难以指导行动。

因此必须把学习融入在党员干部日常工作和生活中，将学习当做“吃饭洗脸”一样对待，作为一种终身修行、长期行为、常态任务。

常做常新，才能更好担当。

学而不化，非学也。

“两学一做”的最终目标是“做”，只学不做，再丰富的知识也无用，只有时常对照标准和要求，检查自身存在的问题和不足，并加以改进，才能不断提高党性修养，也才有资格担当起干事创业的重任。

所以，“两学一做”要坚持问题导向，把整改和实践作为常态，决不能“只学不做”、“多学少做”、“常学寡做”，要真正把“常做”作为检验党性的“考场”，在“常做”中发现新问题、找出新方法、提升新高度。

为学需刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。

“两学一做”不是一次活动，不能只刮“一阵风”，坚持多学多做、常学常做，才能出效果。

现实中，仍有少数党员干部认为，刚刚开展过群众路线实践和“三严三实”专题教育，“放松一把”、“有张有弛”乃是人之常情，于是“三天打鱼两天晒网”，降低了对自己的要求，针对这样的情况，更应该把“两学一做”作为必修课，作为常设课程，把常学和常做结合起来，两手抓、两不误，避免出现“两张皮”、“两脱节”等问题。

习近平总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会

习近平总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会做出的重要指示摘要等5篇作者：暂无来源：《新长征》 2017年第5期在全党开展“两学一做”学习教育，取得了显著成效。

实践证明，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。

要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。

要抓住“关键少数”，抓实基层支部，坚持问题导向，发挥先进典型示范作用。

要落实各级党委（党组）主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。

——摘自习近平总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会做出的重要指示管党治党责任是最根本的政治责任，政府系统党组（党委）及其负责人都是责任主体。

要切实担负起全面从严治党、推进党风廉政建设和反腐败工作的主体责任，层层压实责任、传导压力，推动各级领导干部知责明责、守责担责，把党风廉政建设各项决策部署落到实处。

党组（党委）书记要认真履行第一责任人责任，对本部门本单位党风廉政建设负总责。

其他成员要履行好“一岗双责”，抓好职责范围内和分管部门的党风廉政建设，做到业务工作和廉政建设一起部署、一起推进。

不仅要抓好本部门自身的党风廉政建设，还要抓好下属单位和所管理的社会团体的党风廉政建设，消除工作盲区和薄弱环节。

要强化责任追究，对失职失责行为必须盯住不放，该打的板子要狠狠打下去。

对党的领导弱化、党的建设缺失、从严治党责任落实不到位，导致“四风”问题突出、腐败问题严重的，要严肃问责，典型案例要通报曝光；对该问责而不问责的，也要严肃问责。

坚持有案必查、有腐必反、有贪必肃，始终以零容忍的态度惩治腐败，巩固反腐败斗争压倒性态势。

学校2024年“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案

学校2024年“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案一、总体目标我们要明确2024年“两学一做”学习教育的总体目标。

通过常态化制度化，推动全体师生深入学习党章党规、党的创新理论，自觉践行社会主义核心价值观，切实提高师生的思想政治素质和教育教学质量。

二、具体措施1.制定学习计划为了让“两学一做”学习教育真正落到实处，我们需要制定详细的学习计划。

计划应包括学习内容、学习时间、学习方式等。

同时，要注重分层分类，针对不同群体制定不同的学习计划。

2.创新学习方式除了传统的课堂讲授，我们还可以运用现代信息技术手段，如在线学习、翻转课堂、讨论交流等，让学习更加生动有趣。

还可以组织一些实践活动，如志愿服务、社会实践等，让师生在实践中加深对“两学一做”的理解。

3.强化师资培训4.加强考核评价为了确保学习效果，我们要建立健全考核评价机制。

对师生的学习情况进行定期检查，对学习成果进行评价，对优秀典型进行表彰。

同时，要将学习成果与评优评先、职务晋升等挂钩，激励师生积极参与学习。

5.融入校园文化“两学一做”学习教育不仅要落在课堂上，还要融入校园文化。

我们要通过举办各类活动，如主题演讲、知识竞赛、文艺表演等，让“两学一做”成为校园文化的重要组成部分。

6.发挥党组织的战斗堡垒作用党组织在“两学一做”学习教育中要发挥核心作用。

要加强党组织建设，提高党组织凝聚力，推动党组织在学习教育中走在前列、作出表率。

三、组织实施1.加强组织领导学校要成立“两学一做”学习教育领导小组，加强对学习教育的组织领导。

领导小组要定期研究解决学习教育中的问题，确保学习教育顺利进行。

2.明确责任分工各部门、各学院要根据实际情况，明确责任分工，确保学习教育任务落到实处。

要指定专人负责学习教育的组织实施，确保各项工作有序推进。

3.落实保障措施学校要为“两学一做”学习教育提供必要的保障措施，包括人力、物力、财力等方面的支持。

同时，要加强对师生的关怀关爱，确保学习教育取得实效。

“两学一做学习教育常态化制度化的工作情况总结

“两学一做学习教育常态化制度化的工作情况总结根据上级党委对“两学一做”学习教育总体安排和部署，团县委结合实际，认真开展“两学一做”学习教育各项环节工作。

现将“两学一做”学习教育常态化、制度化工作情况总结如下：一、主要措施二、进展情况团县委严格按照年初制定的计划进行学习。

一是在传统学习方式的基础上，促使学习形式由单向灌输变为双向互动，采取组织学习、个人发言、集体讨论、观看专题片和分享学习等多种学习方式。

二是将“三会一课”与新兴媒体紧密结合，切实增强党员教育效果。

建立健全“三会一课”的考勤、会议记录等制度，确保“三会一课”制度得到有效落实;三是丰富“主题党日”及主题实践活动。

团县委在“活”字上下功夫，通过“党日+主题”的活动方式，促进党员学习，用重温入党誓词、集体诵读党章、组织党员诵读党章部分章节，引导党员尊崇党章、遵守党章;四是完善《党员政治生活档案》、《党员政治健康档案》，认真检视自己在理想信念、党性修养、宗旨观念、道德品行、精神状态等方面的差距和不足，列出问题清单。

查摆问题，解决问题。

三、特色做法及成效为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化就要突出工作重点，团县委以“两学一做”学习教育为抓手，将五大发展理念贯彻落实到共青团的各项工作中，紧紧围绕地方建设，抓住特色核心，大胆创新，主动作为。

一是为助力全县脱贫攻坚工作，团县委联合信用联社、职校、农机推广中心到宝石镇宝城村开展了助力脱贫攻坚培训会暨五四青年节爱心礼包捐赠活动，为农村青年送去脱贫信息、政策解读和脱贫爱心物资。

二是为全区电商扶贫现场会招募了青年志愿者，引导广大青年用实际行动参与家乡建设，为打造幸福突泉贡献青春力量。

三是利用网络新媒体制作H5页面。

制作了“传承革命精神，弘扬红色文化”清明节主题系列活动创意展播及五四青年节创意图册。

四、存在问题五、整改措施一是要将个人自学和集体学习相结合，明确党员学习要求，有计划、有目的的进行学习教育。

二是要把政治理论学习放在一个重要的位置，严格要求，提升对学习重要性的认识。

全市关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化2024年工作安排

全市关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化2024年工作支配为深化贯彻习近平总书记关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化重要指示精神，落实中心和省、市委部署要求，依据我市《关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化的工作方案》，现提出2024年全市“两学一做”学习教化工作支配。

一、持续深化学习党章党规、系列讲话制定学习支配加强个人自学。

1、各级党委制定理论学习中心组详细学习支配，确定学习内容和主题；基层支部制定特地学习方案，列出学习篇目，明确学习进度，并依托“三会一课”开展学习；党员、干部结合实际制定个人自学支配，明确学习重点、学习时间。

2、依据学习支配，加强个人自学，精确把握党章党规基本要求，深化领悟习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，切实增加实行的自觉性主动性。

组织开展专题探讨。

党委组织三次集中沟通研讨，每次研讨全体同志沟通发言，主要负责同志带头发言并提要求。

1、以“旗帜显明讲政治、步调一样讲大局”为主题，学习贯彻习近平总书记在党的十八届六中全会和省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，学习贯彻六中全会通过的《准则》《条例》等党内法规，实行省、市委关于“旗帜显明讲政治、步调一样讲大局”详细工作要求，进行一次集中沟通研讨。

2、以深化学习习近平总书记治国理政新理念新思想新战略为主题，进行一次集中沟通研讨。

3、以学习贯彻党的十九大精神为主题，进行一次集中沟通研讨。

基层支部还要深化学习贯彻省、市党代会精神，围绕“领军、龙头、先行”目标，联系各自实际开展一次专题探讨。

要联系本地本部门本单位实际，针对不同岗位党员特点，对探讨的题目作进一步细化分解。

每次集中探讨，每名党员都要发言，支部党员数量较多的，可以组织多次探讨或以党小组为单位开展探讨。

讲好党课。

1、各级党委负责同志结合开展“旗帜显明讲政治”和“步调一样讲大局”专题学习培训，赴党校、分管领域、基层单位或所在支部讲一次专题党课。

2、基层支部书记结合推动学习教化常态化制度化部署支配，讲一次党课，讲清晰推动学习教化常态化制度化的重大意义，讲清晰中心和省、市委的部署要求，讲清晰本支部的学习支配，讲清晰对党员的详细要求，帮助党员干部深化思想相识。

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“两学一做”要常学常新、常做常新
“两学一做”要常学常新、常做常新
人的思想如一只钟，容易停摆，需要经常上发条。