“两学一做”要抓住三个关键
“两学一做”常态化制度化提纲
“两学一做”常态化制度化提纲“两学一做”常态化制度化提纲1. 培树基层党建特色品牌以“选材选苗”为重点，力促基层党建品牌统筹推进。
以“示范带动”为引领，力促基层党建品牌遍地开花。
以“创新机制”为依托，力促基层党建品牌掷地有声。
2. 打造“四个课堂”助推“两学一做”学习教育见实效打造“楼院课堂”，搬室内党课到楼院亭台。
打造“故事课堂”，用身边故事传递正能量。
打造“移动课堂”，送爱心党课到屋檐病榻。
打造“空中课堂”，改教条单一为智慧灵活。
3. 抓住关键少数抓实基层支部突出谋篇布局，上下联动增强“推动力”。
突出学做结合，创新载体增强“渗透力”。
突出督导检查，靠实责任增强“执行力”。
突出动真碰硬，警示教育增强“内动力”。
突出典型引领，示范带动增强“影响力”。
4. “四力齐发”助推”两学一做”常态化制度化持续用力，坚持在“学”中筑牢思想根基。
精准发力，坚持在“做”中践行合格标尺。
凝神聚力，坚持在“改”中实现自我革命。
形成合力，坚持在“严”中激活战斗堡垒。
5. 防止“三种倾向”中强化责任担当要防止大水漫灌的倾向，聚焦“学”这个基础，在入脑入心上下功夫;要防止纸上谈兵的倾向，聚焦“做”这个关键，在知行合一上下功夫;要防止花拳绣腿的倾向，聚焦“改”这个重点，在务求实效上下功夫。
6. “两学一做”要在“学改做”上持续用力坚持以学促思，保持定力，凝聚共识一是在学习内容上，坚持规定动作、自选动作并行。
二是在学习方式上，坚持传统手段、现代手段并用。
三是在学习成果上，坚持统一思想、解放思想并举。
坚持以思促改，聚焦问题，解决问题一是着力整改基层基础“不强”的问题。
二是着力整改工作作风“不实”的问题。
三是着力整改体制机制“不活”的问题。
坚持以改促做，展示风采，推动发展一是做遵规守纪模范。
二是做服务群众表率。
三是做助推转型先锋。
7. 确保党员干部学有所获.做出样子提要求、教方法、压责任，充分发挥支部政治功能。
明职责、严措施、创品牌，着力加强支部自身建设。
“两学一做”中的数字,你知道代表什么吗-
“两学一做”中的数字，你知道代表什么吗?
两学一做中的数字，你知道代表什么吗？
1．什么是两学一做？
学党章党规，学系列讲话，做合格党员。
基础在学，关键在做。
2．什么是四讲四有？
讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
3．什么是两个改造？
广大党员的主观世界和客观世界得到改造。
4．什么是三个提升？
提升宗旨意识，提升工作效率，提升能力素质。
5．什么是四个突破？
一是要在美丽发展的认识上有新突破；
二是要在党员干部的心智模式上有新突破；
三是要在干事创业的韧劲狠劲上有新突破；
四是要在发挥党员先进性上有新突破。
6．什么是四个进一步？
进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；
进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；
进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
7．什么是着力解决5个问题？
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；着力解决一些党员党的意识淡化的问题；
着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；
着力解决一些党员精神不振的问题；
着力解决一些党员道德行为不端的问题。
两学一做的具体内容
两学一做的具体内容“两学一做”杜绝“休止符”自今年2月下旬以来，各地按照中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》通知精神，启动了“两学一做”学习教育活动，这又是一次党内学习教育实践活动，对于强化党的细胞建设、增强党的组织建设有着重要的意义。
今年2月，习总书记提出了“党媒姓党”的要求，明确了党的媒体所应担当的职责和使命,为新闻舆论工作指明了方向，这是人类社会基本常识，本不需要讨论，但却遭到了“优秀党员”任志强的质疑，并有一些大V、党员随声附和，这些党内不和谐论调的出现，标志着党员队伍亟待纯洁，提醒我们加强党员队伍建设的极端重要性，暗示着党的思想政治建设永远都在“进行时”。
“两学一做”学习教育就的具体内容是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，学习活动的对象从原来“经常受教育”的“关键少数”，拓展到全体党员，对于加强细胞建设，提高“单兵”能力，提高党建工作整体水平有着十分重要的意义。
“流水不腐，户枢不蠹”。
在这个知识爆炸的年代里，马克思主义与中国实践相结合后，相继产生了一些具有中国特色的党的理论，并且不断地推陈出新，对于中国经济社会发展，具有指导具有极强的实践意义，如果一名党员只满足于过去的一些知识，不接受新的理论知识，故步自封，不思进取的“暂停键”“休止符”很明显是行不通了，“人不学习要落后”，落后的党员显然不能够代表先进的党组织，先进的党组织里也容不下落后的党员，也倒逼着党员强化党性身修养。
要杜绝党性修养方面的“休止符”，一靠基层党组织有效组织，持续不断的开展学习教育活动，动员全体党员“一个不漏”都参与，在面上“全覆盖”;二靠党员加强学习，首先党员得将自己看作一名“小学生”，坚持不懈地加强对党章、对中央领导讲话精神的学习，学精华、学以致用;三靠党员身体力行，将党员标准落实到行动上，落实到现实工作与生活中，以实际行动做表率;四靠从严治党疏通出口加强管理。
“两学一做”学习教育要把握两个统一
“两学一做”学习教育要把握两个统一作者：王虹来源：《新长征》 2016年第7期■王虹在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是落实党中央关于加强党员教育管理要求，面向全体党员深化党内教育的一次重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
进一步开展好“两学一做”学习教育，必须准确把握其中所包含的继承与创新、理论与实践的两个统一。
继承与创新的统一是对党的优良传统的继承。
党的优良传统即党的三大优良作风是毛泽东在党的七大提出来的，它包括理论与实践相结合、紧密联系群众和批评与自我批评。
“两学一做”学习教育中的“学”与“做”就体现了理论与实践相结合，知行合一、以知促行、学以致用。
“两学一做”学习教育强调全体党员必须“践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务。
”这是对紧密联系群众优良作风的继承。
而“两学一做”中要求“民主评议党员，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议”，则是对我党批评与自我批评优良传统的继承。
是对全面从严治党的继承。
新一届党的领导集体提出的关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定使党员干部中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风现象有所好转，党员干部的工作作风也初见好转；自上而下开展的党的群众路线教育实践活动，以“为民、务实、清廉”为主要内容，“把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中”，使党员干部找到了自身存在的问题和不足，达到了红红脸、出出汗的目的，提升了党员干部对为民、务实、清廉的认识和工作水平；“三严三实”专题教育要求党员干部“既严以修身、严以用权、严于律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”，党的作风建设向纵深迈进，党风政风逐渐风清气正。
在党的建设、党风廉政建设、党性修养锻炼等方面取得显著成效的基础上，党中央决定在全体党员干部中开展“两学一做”学习教育，这是党中央推进全面从严治党、加强党的建设的重要部署，是作风建设永远在路上的体现，是全面从严治党系统性思维的接续与继承。
演讲稿“两学一做”常态化制度化暨不担当、不作为问题专项治理动员大会讲话稿
“两学一做”常态化制度化暨不担当、不作为问题专项治理动员大会讲话稿两学一做常态化制度化暨不担当、不作为问题专项治理动员大会讲话稿大力推进两学一做常态化制度化和开展不担当、不作为问题专项治理工作，旨在进一步转变广大党员干部的党风、学风和工作作风，营造想干事、能干事、干成事的良好氛围，积极推动学校各项事业科学快速发展。
就两个方面的工作，我讲三点意见：一是要统一思想，提高认识，充分领会推进两学一做常态化制度化、开展不担当不作为问题专项治理工作的重要意义。
推进两学一做常态化制度化是始终坚持落实全面从严治党战略部署和夯实党建基础的关键举措，开展不担当不作为问题专项治理是把从严治党不断引向深入的有力抓手，这是凝聚全校力量加快事业发展的现实需要。
二是要积极作为，勇于担当，把两学一做常态化制度化和不担当不作为专项治理成效体现在干事创业的工作中去。
在工作中加强教育引导，让干部想为、会为，还要严肃惩处问责，让干部必为、愿为，从而树立正确导向，让干部敢为、能为。
三是要加强领导，精心组织，确保推进两学一做常态化制度化和开展不担当不作为问题专项治理工作取得实效。
全校各党总支和各单位、各部门要高度重视，迅速宣传发动，严格督查问责，注重统筹协调，争做表率，立行立改，常抓不懈。
推进两学一做常态化制度化和开展不担当不作为问题专项治理工作意义重大、影响深远，广大党员干部和教职工要以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把学习教育活动组织好、把履职尽责工作开展好，宣传教育要到位、作风转变要到位、专项治理要到位、责任落实要到位，营造争先创优、务实有为、谋事创业的浓厚氛围，坚定信心、积极作为、勇于担当、抢前争先，为推动学校事业发展更上新台阶作出应有的贡献。
讲话稿的写法（一）领导讲话具有三个特点一是权威性。
讲话历来是政治家和各级领导宣传政见、安排部署工作的有效形式。
领导讲话不同于一般的演讲和发言，目的是贯彻上级的指示精神，实施本级的决定，对分管的工作提出指导性意见。
“村级党组织”如何开展好“两学一做”
“村级党组织”如何开展好“两学一做”“两学一做”学习教育方案明确要求，把个人自学与集中学习结合起来，村党总支每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织学习讨论。
讨论学习什么？学习目的是什么?怎么进行？最终效果怎样？“两学一做”要紧密结合本村实际，村总支书记联系个人以及全村党员的思想、工作和生活实际，有针对性的开展，不能有重在参与的思想，否则就谈不上学习讨论，结果是自己欺骗自己；在新形势和新考验下，看党员们能否坚守共产党的信仰信念宗旨；能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系；能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式；能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，做合格党员；能否保持良好精神状态，为了党的事业积极担当作为。
那么村党总支应如何开展“两学一做”呢？首先，要弄清楚学什么。
精心设计专题。
开展学习前，要有侧重地设计一个或两个专题，专题不宜多，多而繁杂混乱，到最后什么都没有弄清楚；可以这样设计：例如“坚定理想信念、明确政治方向”，“坚持根本宗旨、发挥党员作用”，“坚守纪律底线、培养高尚情操”等专题，结合本村党员实际，引导党员深入学习思考。
其次，要扎实抓好学习。
党员自学和党支部集中学习要紧扣主题，明确重点篇目。
党员自学重在学原著、读原文、悟原理，掌握基本要求。
集中学习重在帮助党员解决自学时存在的各种疑点问题，加深党员对学习内容的理解。
再次，要认真组织讨论。
党员们要围绕主题自由讨论，使讨论交流有交流、有互动、有氛围，做到话由心生、言由己出，达到相互促进、共同提高的目的。
最后，要及时进行总结。
讨论交流结束后，党支部书记应总结党员学习、讨论的情况，梳理党员在思想认识上的收获体会。
通过总结归纳，达到深化认识、增进共识的目的。
开展“两学一做”，必须坚持从实际中来，到实际中去，抓住主要矛盾，不空喊口号，抓住学习的主线，认真按照“三会一课”制度要求，聚焦问题；针对本支部党员实际，确定学习专题，既紧扣主题，又紧贴实际，让广大党员愿意去学，学得进去，做得起来。
两学一做相关文件中涉及名词解释
“两学一做”学习教育活动系列文件中出现的专有名词释义1、两学一做：学党章党规、学系列讲话，做合格党员2、三个新成效：通过学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神，推动党员干部自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，树立清风正气，勇于担当作为，在推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性纯洁性上取得新成效，在拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果、解决党员干部队伍突出问题上取得新成效，为建设新江苏提供坚强政治保证。
3、关键少数：党员领导干部是党的事业的组织者、推动者和落实者，是“关键少数”。
4、做合格党员：一是以党章为遵循，把党章规定的党员条件、义务、权利作为加强党性修养的根本准则；二是以群众为评判，践行党的群众路线，真心诚意为群众办好事、谋实事、解难事，力求做到群众满意；三是以实绩为检验，把自己从事的工作同实现党的奋斗目标紧密联系起来，努力创造一流的业绩。
5、四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
6、强富美高：经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新江苏。
7、三严三实：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。
创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
两学一做测试题多选题库及答案
两学一做测试题多选题库及答案多选题(每题，共分)我们党担负着团结带领人民(BCD)的重任。
A、全面建设小康社会B、全面建成小康社会C、推进社会主义现代化D、实现中华民族伟大复兴(BCD)，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。
A、执政的需求B、形势的发展C、事业的开拓D、人民的期盼党的十八大报告中提出的“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求”要抓住的三个重要方面是(ABD)A、要抓好思想理论建设这个根本B、抓好党性教育这个核心C、抓住反腐倡廉这个要害D、抓好道德建设这个基础十八大报告强调，要教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做(ABC)，以实际行动彰显共产党人的人格力量。
A、社会主义道德的示范者B、诚信风尚的引领者C、公平正义的维护者D、社会和谐的推动者十八大报告提出，面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强“四个意识”(ABCD)A、忧患意识B、创新意识C、宗旨意识D、使命意识坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支(ABCD)的执政骨干队伍。
A、政治坚定B、能力过硬C、作风优良D、奋发有为严肃党的纪律特别是政治纪律，对违反纪律的行为必须认真处理，切实做到(ACB)，形成全党上下步调一致、奋发进取的强大力量。
A、纪律面前人人平等B、遵守纪律没有特权C、执行纪律没有例外D、贯彻纪律没有条件党的纪律主要包括(ABCD)A、政治纪律B、组织纪律C、经济工作纪律D、群众工作纪律党的纪律具有的主要特点有(ABD)A、自觉B、严格C、他律D、统一、对违犯党纪的党员进行纪律处分，必须坚持的基本原则有(ABD)A、纪律面前人人平等的原则B、严肃慎重和区别对待的原则C、从严处理的原则D、实事求是的原则、下列属于对党员纪律处分的种类的(ACD)A、严重警告B、降职C、留党察看D、开除党籍、党员廉洁自律规范有____。
(ABCD)A坚持公私分明，先公后私，克己奉公B坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事C坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约D坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献、党员领导干部廉洁自律规范有____。
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“两学一做”要抓住三个关键
2016-02-29 14:34:00四川在线贾玉宝分享32参与
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。
（2月28日新华社）党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育）。
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。
开展“两学一做”学习教育，“学”是基础关键。
全体党员干部要弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，明白作为一名党员最基本的要求是什么。
首先要学习党章党规，党章党规是共产党从建立之初发展到现在的思想凝练，是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。
学习党章党规是对党发展历程的回顾，是思想不谋而合的展现，是引领行为的根本。
学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。
其次要学习习近平系列讲话精神。
习近平总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。
学习习近平系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动，重在自觉强化看齐意识，经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的发展理念和奋斗目标看齐，
开展“两学一做”学习教育，“做”是行动关键。
如何将学习成果落到实处，关键看如何做。
要通过学习，争做以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的党员；通过学习，争做自重、自省、自警、自励，说实话，办实事的党员；通过学习，争做在政治上、思想上、作风上以党章的规程严格要求自己，永葆一名党员的先进性、纯洁性的党员；通过学习，争做严守政治纪律，遵守政治规矩，在党言党、在党忧党、在党为党的党员。
开展“两学一做”学习教育，“实”是保障关键。
开展“两学一做”学习教育，要避免走过场，瞎应付，要将学习落到实处，实现“走心”、“入脑”。
要坚持学用结合，达到知行合一；通过扎实学习，实现头脑充实；把握问题关键，力求整改实效；从实际出发，做到有的放矢。
学习方式可灵活掌握，但也务必保障实效，因此，党员领导干部要在工作中自觉做到勤学习、多动脑、常思考。
要将学习成果运用到具体实践中去，多到基层一线转转，与群众谈心交心，多向党员群众征求建议；善于从具体工作中发现规律性问题，在日常小事中总结客观事物发展的规律，以理论知识推动实践工作。
防止大而化之、学用“两张皮”，力戒形式主义和官僚主义。
“两学一做”，归根结底是要加强思想作风，解决突出问题。
通过学习，将教育实践活动和“三严三实”专题教育成果进一步巩固和深化。
通过学习，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。
引导党员干部自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。
在全体党员干部队伍中形成勇于担当，履职尽责的政治氛围，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。