2020年度初三化学教学工作总结(通用版)
初三优秀化学教学工作总结7篇
初三优秀化学教学工作总结7篇篇1一、背景本学年化学教学任务繁重且富有挑战，面对初三学生的学业压力和化学学科的特性，我积极调整教学策略，注重知识与能力的双重培养，尽力提高每一位学生的化学学科素养。
以下是我一年来的教学工作总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本学期化学教学内容涵盖了原子结构、化学反应速率、酸碱盐的性质、溶液等核心概念与实验技能。
教学内容深入且广泛，对学生的逻辑思维与实验操作能力要求较高。
2. 教学目标制定了以学生为主体的教学目标，在掌握基础知识的同时，强调学生的实验操作能力、问题解决能力及科学态度的培养。
注重化学知识与生活的联系，激发学生对化学学科的兴趣。
三、教学方法与策略1. 教学方法创新结合学生实际，灵活运用讲授、演示、探究、合作等多种教学方法，尤其重视实验教学，通过实验探究激发学生的主动性和探究欲。
2. 分层教学实施针对不同层次的学生进行差异化教学，对基础薄弱的学生进行针对性辅导，对成绩优秀的学生加强拓展与深化，确保因材施教。
3. 作业与辅导合理安排作业量，注重作业的反馈与讲评，定期进行个性化辅导与答疑，及时解决学生的疑难问题。
四、教学成果与反思1. 教学成果本学年学生在化学学业水平测试中成绩优异，优秀率和及格率均有所提升。
学生实验操作能力明显提高，在各级化学实验竞赛中屡获佳绩。
2. 教学反思虽然取得了一定成果，但在教学过程中仍存在一些不足。
部分学生对于化学概念的理解不够深入，需要在后续教学中加强基础知识的巩固与深化。
同时，还需要进一步提高实验教学的效果，加强实验操作的规范性。
五、课外活动及拓展1. 化学兴趣小组成立化学兴趣小组，开展化学科普讲座、化学魔术表演等活动，激发学生对化学的兴趣和探究欲望。
2. 化学竞赛辅导积极辅导学生参加各级化学竞赛，通过竞赛培养学生的竞争意识、团队协作能力和解决问题的能力。
六、家校合作与沟通加强与家长的沟通，定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，并听取家长的意见和建议，形成家校共同关注学生学习成长的良好氛围。
初三化学教师年终工作总结报告(3篇)
初三化学教师年终工作总结报告这个学年，我在九年级七班、八班、九班当化学老师。
现在我将总结我的工作。
一、积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。
每位教师的电教课比例都在90%以上。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
本学期上了一节区级示范公开课。
都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、加强业余时间的业务学习积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。
以适应当前教育的形式，给自己充电。
我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。
学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。
利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
2020初中化学教学工作总结(三篇)
初中化学教学工作总结（一）今年我担任初三1、2、3、4四个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。
另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：[提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化?[猜想或假设][设计并进行实验]实验一p96实验二p96[结论]1、在化学变化中物质的总质量不变。
2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时，若装置是敞口的，则反应不能有气体参加或生成若选择的反应有气体参加或生成，则装置必须是密封的，[练习]1、下列说法符合“质守定律”的有()(1)1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。
(2)完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。
(3)镁条燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量。
(4)10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。
(5)100g酒精和100g水混合后的质量为200g。
初三化学教学工作总结模板（3篇）
初三化学教学工作总结模板____就这样过去了，回顾这一年的工作，有成绩，有收获但更多的是不足和反思。
一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，____各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表。
二、工作方面：____上半年，我担任了初三(2)班的化学教学工作，这是一个综合素质不太理想的班，在中考中只取得了较优良的成绩，离预期目标有很大的距离。
下半年我担任初三(4)和初三(5)的化学教学工作，第一次担任两个班的教学对我提出了更高的要求。
三、努力方向为了能进一步的提高教学质量，努力提高合格率，争取较高的.优秀率，我将从以下几个方面进行努力。
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
重视和加强基础知识和基本技能的学习。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、上完课后能与学生及时进行交流，找出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
2024年初三化学教师工作总结参考（5篇）
2024年初三化学教师工作总结参考在本学期的教学进程中，遵循既定的教学计划和新的教学大纲，我已成功地履行了教学职责。
教学活动以有序、有规划、有策略的方式展开，确保了复习环节的系统性，并有效地进行了知识的查漏补缺。
以下是我对本学期教学工作的几点关注和总结：一、强调基础概念教学化学基础概念的教学对于学生的学科理解至关重要。
在教学过程中，我兼顾概念的科学精确性与阶段性发展。
遵循逐步引导的原则，避免一次性过度解析概念，同时避免对初步概念的绝对化理解。
通过解析实验现象、比较、抽象和概括，我引导学生掌握概念，并鼓励他们在日常生活和学习中运用这些概念，以深化理解并提升应用化学知识的能力。
二、加强化学用语教学元素符号、化学式、化学方程式等化学用语是学习化学的关键工具。
我结合实物和化学反应，使学生掌握这些用语，通过与实物和实验的联想，增强记忆效果。
采用分散教学策略，通过趣味学习活动和有计划的练习，逐步使学生熟练掌握这些化学用语，理解其深层含义，认识到学习化学用语的重要性。
三、重视元素化合物知识教学元素化合物知识对于建立坚实的化学学习基础至关重要。
教学中，我注重联系实际，强化直观教学和实验教学，让学生通过丰富的实践操作积累感性知识。
我采用各种教学手段，帮助学生理解元素化合物知识之间的内在联系，理解其性质、制备和应用之间的关系，强调化学基本概念和原理对元素化合物学习的指导作用。
四、强化实验教学化学实验是该学科的基础，对于激发学生学习兴趣、构建概念、提升知识技能、培养实验技能和科学态度具有不可替代的作用。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的关键环节。
我确保实验准备充分，演示实验清晰可见，以示范和引导的方式培养学生的科学态度和规范操作。
根据实验条件，我调整了一些实验，增加了互动性，鼓励学生进行自我实践，以激发他们学习化学的积极性和探索精神。
通过上述方法，我努力创造了一个富有成效的学习环境，以期在学生的化学学习旅程中发挥积极的引导作用。
2020初三化学教师个人工作总结
2020初三化学教师个人工作总结化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念。
下面就是小编给大家带来的2020初三化学教师个人工作总结，希望能帮助到大家!2020初三化学教师个人工作总结一本学期即将结束，本人现将本学期工作做如下总结：一.教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的基础性，提供给学生所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让学生在熟悉的生活情景中学习化学知识和技能，继续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“高效课堂”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念，试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。
二.教学目标1.认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。
做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接中考。
2.统观教材、确定好重点和难点.(1)抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习(化学基础概念原理、准确使用化学用语及化学反应),熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。
(2)抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破.(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。
三.学生分析1.学习态度。
大多数学生对化学都有一种共同的欲望——学好化学,且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质,学习态度较明确,可以顺利地学习和复习.2.学习情况。
初三化学教学工作总结(4篇)
初三化学教学工作总结本学期我从事初三第二学期的化学教学工作。
化学是初三第二学期新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不只要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三第二学期开设化学是因为要求学生必需具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础单薄，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理;另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周四课时的布置，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习发生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：[提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化[猜测或假设][设计并进行实验]实验一P96实验二P96[结论]在化学变化中物质的总质量不变。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
2020九年级化学教学工作总结4篇
2020九年级化学教学工作总结4篇本学期我负责九年级三个班的化学教学工作事情，经由过程一学期来的踏踏实实、认认真真的教导教学工作，提高了门生的进修问题，收到了较好的教学工作结果，尽管当初20nn年中考问题尚无上去，但从门生考后的估分情形来看，门生的化学问题较为现实，以是，可以说本届毕业班化学教学工作事情取得了胜利。
现将本学期的教学法事情总结以下。
一、搞好教学工作惯例事情本学期，依据学校的教学工作规划和请求，我当真完成为了学科的教学工作使命，包孕规划、备课、功课、月考、模拟考等使命。
同时，在惯例教学工作中，我注意进一步进步门生进修化学的乐趣，调动门生的进修积极性。
有些门生刚一学化学布满乐趣，但时候一长，因为问题不现实，就渐失决心信念和乐趣，特别是本学期邻近中考，这一征象特别紧张。
以是我在新课和温习课教学工作过程当中，注重接纳多种教学工作方式、种种教学工作要领和教学工作手法，以吸收门生。
如许，门生盼望上我的课，爱听我的课，想听我的课，门生进修化学的积极性就被调动起来了，进修化学的乐趣粘稠了，进修问题也就提高了。
二、搞好中考化学温习事情本学期除明晰搞好新课教学工作之外，最首要的是温习事情，门生是否在中登科获得更优秀的问题，体系无效的温习异常首要，依据本人多年的温习教训，针对20nn年中考考纲，我制订了细致的温习规划和部署。
在温习中注意如下几方面：1、打好根底，不搞题海战术阐发今年学生在中考答题中存在的题目，与他们日常平凡没有正确地懂得和控制初中化学的根底常识和技艺有很大的瓜葛，于是看重和增强根底常识和基础技艺的进修仍然是重要的。
抓根底常识温习，便是要抓化学教材常识，教学工作中力图每章节过关。
抓基础技艺温习，便是要抓好化学用语的应用技艺和试验基础技艺。
为此，在第一轮温习中，我重点增强门生对化学教材中根底常识和基础技艺的教学工作，经由过程重讲观点、针对性操演、专题测试等体式格局对教材中双基常识举行牢固和增强，使门生加深了对这方面常识的控制，为二轮温习的进步打下了精良的根底。
九年级化学教师年度考核个人总结(9篇)
九年级化学教师年度考核个人总结(9篇)时间过得真快，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。
二、教育工作方面这一学年，春期本人担当九（2）班、九（6）班、九（11）班三个班的化学教学；秋期担当九（6）班、九（8）、九（12）三个班的化学教学。
面对学生首次接触的课程，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些状况，我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的教师讨教阅历。
在教学工作中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，敬重领导、团结同事。
平常，勤勤恳恳、任劳任怨、从不计较名与利、对人真诚、喜爱学生，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。
四、需要努力的方面尽管我在这一年中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍旧看到自己还有很多缺乏。
如：理论水平欠缺，对新的教学理念理解不透等，都是我需要努力的方面。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和辛勤，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。
九年级化学教师年度考核个人总结二这一学期里，我校初三化学在期未质检中取得了肯定的成绩，这与学生的努力以及教师的辛苦是分不开的。
初三化学教师个人工作总结(4篇)
初三化学教师个人工作总结今年我担任初三毕业班的化学教学工作。
化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科。
短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。
另外，由于没有晚自习的时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我根据学校教学安排，合理制定我的教学计划，并在实际教学中及时根据情况进行有效调整。
现将一学期的工作总结如下：一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势，化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的.应变能力一定要强。
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2020年度初三化学教学工作
总结(通用版)
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工作总结 | Work Summary
化学教学年度工作总结
第 1 页
2020年度初三化学教学工作总结(通用版)
本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体
学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质
量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和
技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍
然是首要的。
抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识
掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后
面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做
法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不
导语：工作总结是做好各项工作的重要环节，通过它可以全面地，系统地了解
以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点；可以明确下一步工作的
方向，提高工作效益。本内容可以放心修改调整或直接使用。
工作总结 | Work Summary
化学教学年度工作总结
第 2 页
上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应
原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验
通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能
力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现
问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不
能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答
思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的
“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课
本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经
历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练
工作总结 | Work Summary
化学教学年度工作总结
第 3 页
耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多
地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致
用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学
校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课
程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初
三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老
师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越
来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部
分的力度。
7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发
展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才
打下良好基础。
工作总结 | Work Summary
化学教学年度工作总结
第 4 页
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步
与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕
业合格率，最后取得高的升学率。
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