劳动与技术教育活动方案

社区服务与社会实践活动方案

“废干电池与环保”系列活动设计

一、研究案例背景

环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。保护环境，实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。环境污染和生态破坏，人类自毁家园，必然会受到大自然的惩罚，物质生产活动也无法持续稳定、协调地进行。从60年代后期以来，我国的环境污染和生态破坏问题日益突出，已成为我国社会经济的制约因素。保护环境，改善环境，提高全民族的环境意识，已成为我国两个文明建设的目标。

我国的环境教育随着环境保护事业的发展而发展起来。小学环境保护活动已成为基础教育的重要内容。环境教育已渗透到小学各学科（特别是常识、自然学科）中，浙江省义务教育六年制小学常识教材渗透有关环境教育的内容如下：

第一学年：第一册《家乡的树》、第二册《周围的小动物》

第二学年：第三册《生活在水里的动物》、第四册《植树节》《生活在水中的植物》

第三学年：第五册《有害的小动物》《有益的小动物》、第六册《水域的污染和保护》《空气的污染》

第四学年：第七册《土壤》《河流与湖泊》、第八册《两栖动物》《鸟》第五学年：第九册《生物间的食物联系》《动物怎样过冬》、第十册《植

物与环境》《动物与环境》《自然界的生态平衡》

环境教育的目标如下：

第一、二学年：培养观察周围环境的兴趣；

第三、四学年：培养积极探究周围环境、关心环境的态度；

第五、六学年：了解生物和环境及人类的联系，理解保护环境的意义。

从现在编排的教育内容和教育目标看来，存在许多缺陷和不足：

1、重知识，轻应用

现行教材编排有关环境教育的内容主要以保护环境的基本知识为主，如水域污染的原因及其危害、空气的主要污染物、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系等。但缺少应用保护环境基本知识的实践活动，如考察活动、调查活动等。

2、重课堂教学，轻实践活动

从常识教学的现状看，绝大部分教学内容在课堂内完成，环境教育部分也不例外，受到时间、空间、内容的限制。而把实践活动（考察家乡的水域、调查校园的生态系统等）放在次要地位，甚至可有可无。这样不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于学生个性的张扬。

3、重知识目标，轻能力、情感目标

目前常识教学教学目标比较单一，重知识轻能力、情感。常识教学以传授知识为主要目标，甚至作为唯一的目标，忽视了能力和情感

的培养，不利于学生的发展。“培养创新精神和实践能力”是目前素质教育的核心，实践活动是培养创新精神和实践能力的载体。在时间、空间、内容开放化、教学目标多元化的实践活动中增强保护环境的意识，培养社会责任感，是环境教育行之有效的途径。

二、学习目标

１．情感目标

通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

２．能力目标

培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

３．认知目标：了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。

三、活动安排

l让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？

l让我们听听专家们对废干电池的危害和处理方法是怎么说的？

l废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！

l让我们积极行动起来！

l废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！

l展示我们的研究成果，让大家一起说。

四、活动设计

干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。

活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识目的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

内容：u同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。

预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）

你如何处理废干电池？

你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？

你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？

你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？

调查对象：学生家长、商店服务员。

调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）

调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。

组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。

调查提纲：

调查小组成员

组长记录员

调查地点

调查时间

调查内容、记录

u调查活动开始了，我们要注意什么？

要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假；

询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；

调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；

每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；

调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。

u调查活动结束了，我们还要做什么？

整理调查记录、撰写调查报告

小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事