4驯服“小老鼠”
4对鼠的故事
4对鼠的故事在一片辽阔的大草原上，有一只无忧无虑的小老鼠，名子叫鼠一。
这只名叫鼠一的小老鼠啊，每天就是玩啊玩啊玩，从白天玩到黑夜，从黑夜玩到白天，从东边玩到西边，从南边玩到北边，春天听听风，夏天观观雨，秋天看看落叶，冬天看看下雪，饿了吃点草，渴了喝点水。
有一天，小老鼠鼠一终于玩的无聊起来，于是自言自语地说道：“如果这大草原上还有一只小老鼠就好了，这样我就能和它一块玩耍啦！”谁知，它的愿望居然真的实现了！这不，一只叫鼠二的小老鼠从遥远的天边跑了过来。
鼠一鼠二相见如故，立刻成了最最亲密的好朋友。
你看这两只老鼠，一个你跑我追，一个你追我跑，你啃我的耳朵，我挠你的脑袋，玩的真是开心啊！它们玩啊玩啊玩，从白天玩到黑夜，从黑夜玩到白天，从东边玩到西边，从南边玩到北边，春天听听风，夏天观观雨，秋天看看落叶，冬天看看下雪，饿了吃吃草，渴了喝喝水。
时间就这么飞快的过去了！有一天，这两只小老鼠终于也变的无聊起来，于是它们自言自语地说：“如果再来两只小老鼠就更好了，这样我们就不会这么无聊啦！”结果，它们的愿望就真的实现了！一只叫鼠三、一只叫鼠四的小老鼠来到了他们的身边。
四只小老鼠兴奋极了，你抱抱我，我抱抱你，不一会儿就成为了最最最最亲密的好朋友。
它们玩啊玩啊，从白玩到黑，从黑玩到白，从东玩到西，从南玩到北，春天听风，夏天观雨，秋天看落叶，冬天看下雪，饿了吃草，渴了喝水。
不知不觉时间就飞快的过去了！有一天，四只小老鼠终于也变得无聊起来，它们望着大草原的远方，默默地发呆。
这时，鼠一回过神来，坚定地说：“草原这么大，我想走出去看看，寻找诗和远方。
”鼠二一听，跟着兴奋起来，连连说：“好啊好啊！”随后，鼠三、鼠四也跟着应和起来，兴奋地蹦蹦跳跳。
说走就走。
四只小老鼠吃了点草、喝了点水，鼠一在前、鼠四在后，排着整齐的队伍，浩浩荡荡地往大草原的南方去了。
一路上，它们唱着歌、跳着舞、说着好听的故事，不知不觉就走的好远好远......一天，四只小老鼠正走着走着，突然，“咻~”的一声啸叫划破了长空，一只乌闪闪的老鹰从高空俯冲而下，一下子就把吓的目瞪口呆的鼠一给抓走了。
幼儿园中班教案《小老鼠和大狮子》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠和大狮子》含反思教学目标：1. 能运用听、说的技能理解故事内容。
2. 能简单地表述故事情节。
3. 能正确识别文中的“小老鼠”和“大狮子”两个角色。
4. 能自发学习并积极参加情境剧表演活动。
教学重点与难点：教学重点：捉住幼儿的关注点和爱好，培育其理解故事的本领。
教学难点：引导幼儿从故事情节中学会翻译和表述内容。
课前准备：1. 准备一张包含主角“小老鼠”和“大狮子”的图片。
2. 准备一份教学课件，包含故事背景、故事情节、角色介绍等内容。
3. 制作一份小组分工表。
4. 准备一份角色扮演道具包括鼠耳朵、鼠尾巴、狮子面具等。
教学过程：1. 热身活动老师利用图片让幼儿感知和识别其中的“小老鼠”和“大狮子”角色，然后引导幼儿发挥想象力，让他们叙述大狮子是怎样的动物，小老鼠又是怎样的动物。
2. 导入故事老师通过课件，让幼儿感知并了解故事的背景和情景，例如故事发生的地点、时间、事件等。
3. 教学过程（1）读故事老师用幼儿故事书，向幼儿呈现故事中的插图，渐渐地读完全文。
（2）交流让幼儿参加活动，可以利用幼儿话剧或情境剧的方式来呈现故事情节，帮忙幼儿更好地理解故事内容。
（3）评价老师与幼儿共同评价故事内容和表演活动，引导幼儿提出宝贵的反馈和建议。
4. 总结归纳老师与幼儿共同总结归纳故事情节，让幼儿用本身的语言来复述故事中的关键事件和主题。
教学反思：在这堂课中，我通过多个环节的设计，试图使幼儿的学习变得更加开放和自主，更好地调动幼儿学习的自动性和积极性。
而幼儿在课堂上表现出极大的热诚和参加度，他们融入到每个环节，让教学成果得到了令人充足的评价和结果。
不过，在评价环节中，我也应当更加重视幼儿的反馈和建议。
在幼儿表示本身不喜爱某个活动后，要劝服他们理解活动的好处，并帮忙他们培育积极的态度，这将帮忙其更加高效地学习与成长。
捉老鼠的教案15篇
捉老鼠的教案15篇捉老鼠的教案1活动目标：1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。
2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。
3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。
活动准备：1.进位加珠数变换的横式图。
2.小猫一只，老鼠10只。
3.20以内进位加算题若干。
活动过程：1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。
）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。
2、练习减1---9加10的指法。
后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。
练习。
3、教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。
小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。
（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 ？（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？直接请10 来帮忙，加10，拨入10。
这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。
同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、4、呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】第一单元：图像与声音一、教学目标1. 能够正确区分音高高低。
2. 能够正常运用声音的基本要素来表达音乐情感。
3. 能够正确理解、演唱这单元的两首歌曲。
二、教学内容1. 音调的高低。
2. 声音的基本要素。
3. 歌曲《小老鼠和小猫》。
4. 歌曲《锅巴舞》。
三、教学重点1. 歌曲的研究与唱响。
2. 声音的高低、快慢、长短的感受和运用。
四、教学难点1. 音调的高低。
2. 「图像与声音」能够使儿童更好的对声音的高低、快慢、长短等基本要素产生感性的认识。
五、教学准备1. 教学录音机或多媒体播放器2. 马克笔、彩铅、道具等六、教学过程<u>第一课时：</u>1. 导入* 师生问候，温暖庄重，活跃课堂气氛。
* 教师呈现三幅图片，询问学生图片名字，并让学生自由选择音高。
2. 新授* 教师用童谣或歌曲来让学生懂得音高与音调。
并介绍了声音的基本要素。
3. 展示* 让学生听一个音阶，通过拍手和口型将音调展示出来。
* 让学生自由发挥，演唱他们最喜欢的歌曲。
4. 巩固* 回顾学生演唱歌曲的活动，纠正发音问题。
<u>第二课时：</u>1. 导入* 教师播放《小老鼠和小猫》音乐，让学生跟随歌词来发声，并询问孩子对故事的看法。
2. 研究* 教师带领学生研究《小老鼠和小猫》的歌曲。
3. 表演* 让学生小组唱出《小老鼠和小猫》。
4. 巩固* 教师加强学生在高低、快慢、长短等方面的训练，让学生在音乐上达到更高的境界。
<u>第三课时：</u>1. 导入* 教师播放《锅巴舞》的音乐，让学生听和试着捕捉其中的鼓点。
2. 研究* 教师带领学生研究《锅巴舞》的歌曲，并教授基本的旋律和动作。
3. 展示* 让学生分组展示他们研究的舞蹈与歌曲。
4. 巩固* 对学生提出进一步要求，让学生在音乐的高低、快慢、长短等方面进一步提高。
七、教学总结本单元通过「图像与声音」为主线，让学生在理论与实践中体验了音乐的魅力。
二年级 看图作文 小老鼠过河 小老鼠运花生米
小老鼠过河
万里无云的一天，小老鼠出来散步，它闻到了一股香味，便跟着香味来到了河边，看到河对岸有许多的花生米。
小老鼠开心极了，心想：这些花生米够我吃上一年的了。
可是没有桥也没有船，怎么办呢？小老鼠记得像热锅上的蚂蚁一样团团转。
他一抬头，看见了又细又长的柳枝，随即用双手紧紧的抓住柳枝，又向后退了几大步，想把自己荡过去。
可是刚一用力，柳枝就断了，差点丢了它的小命。
太阳快落山的时候，它还是没有想到办法。
就在小老鼠一筹莫展的时候，远处驶来了一辆满载西瓜的瓜车。
从瓜车上掉下来一个大西瓜，立刻摔成了两半儿。
小老鼠迅速跑过去，把鲜红多汁的瓜瓤连吃带挖，弄得一干二净。
之后它费了九牛二虎之力才把西瓜皮推到了河里。
它坐在西瓜皮里，用刚才折断的柳枝当船桨，向对岸划去。
最后，小老鼠如愿以偿的把花生米全部运回了家。
识字一4十二生肖歌
加（加法 ） 肖（生肖 ） 娃（女娃 ） 猪（ 小猪 ) 鼠（老鼠 ) 随（跟随 ） 顽（ 顽皮 ） 显得 ） 显（
（ 相加 （ 肖像 （ 娃娃 （ 杀猪 （ 鼠洞 （ 随从 ( 顽强 ( 张显
） ） ） ) ) ) ) )
十二生肖歌 小老鼠，大黄牛， 老虎兔子跟着走， 龙腾飞，蛇狂舞， 骏马奔驰羊随后， 顽皮猴子翻跟头， 金鸡报晓显身手， 花狗回头汪汪叫， 胖猪娃娃加把油，
西师大版二年级语文上册
旱土小学 杜永刚
小老鼠，奔驰羊随后，
顽皮猴子翻跟头，
金鸡报晓显身手，
花狗回头汪汪叫，
龙（龙王 ） 小鸡 ） 鸡（ 虎皮 ） 虎（ 蛇（ 长蛇 ) 猴头 ) 猴（ 狂（狂奔 ） 奔（飞奔 ） 驰（ 奔驰 ）
( 龙头 ） ( 公鸡 ） ( 老虎 ） ( 蛇精 ) ( 猴子 ) （ 疯狂 ） （ 奔跑 ） （飞驰 ）
虎
鼠
羊
龙
兔
狗
牛
马
鸡
猴
蛇
猪
课外拓展
1.记住歌词，用活泼、有趣的口吻来 演唱《十二生肖歌》，设计出简单的 表演方式。 2.通过对本课的学习，你知道你 的属相了吗？
教 学 流 程
看图引入 初读课文 生字组词 再读课文 拓展练习
可爱的小动物四年级作文400字
1.可爱的小动物四年级作文400字篇一我家养了一只小老鼠，它的名字叫乐乐，一听这名字就知道它是母的。
小老鼠的“衣服”可漂亮了，它身穿黄白相间的黄大衣，耳朵是灰色的，在它那黑亮的眼睛下有着一张小巧的`嘴，小嘴里还有小小的牙齿。
小老鼠吃东西的时候很可爱。
一天，我去看小老鼠，它好像感觉很饿，有气无力的，于是，我拿一大片嫩树叶给它吃，它看见一大片树叶，马上跑过来快速地吃起来，它三下五除二，一下子就吃完了，可它还没饱，还继续望着我，于是，我再拿几根面条喂它，我把面条放在它嘴边，它用爪子抓住面条快速地吃，我想逗逗它，就把面条向它后面漫漫地动，它好像受不了了，连连往后退，就像跳芭蕾舞一样，让我哈哈大笑起来。
小老鼠玩的时候也可爱，我经常躺小老鼠和我朋友的小老鼠一起比赛，可小老鼠似乎不愿意，不过我有法子，因为小老鼠要天天吃东西，不吃它就难受，所以我可以用树叶来引它，果真有效，小老鼠看见树叶真的跟着我来了，就这样很快地就到了重点。
你看，我的小老鼠可爱吧!2.可爱的小动物四年级作文400字篇二动物园里真热闹!在阳光明媚的一天，有一只小花猫对小狗说：“咱们来钓鱼吧，看谁钓的最多!”小狗得意地说：“比就比，谁怕谁呀?”比赛开始了，小花猫和小狗拿起一根鱼竿就钓了起来，转眼间，小花猫钓到了两条小鱼呢!而小狗呢?两只手紧急紧紧地抓住鱼竿，可惜，钓了半天，一条小鱼也没有钓到。
小花猫开心地说：“哈哈，小狗你现在认输了吧!”小狗惭愧地低下了头。
这时候，小猴子说：“我有自己的本领，我会耍杂技。
”刚说完，小猴子就拿了三个粉嘟嘟的大桃子，玩了起来。
其它小动物都大声地喊：“小猴子，你真厉害呀!”小松鼠说：“我也有自己的本领，我有坚硬的牙齿，能咬出许多硬的东西。
”只见小松鼠拿起一个松果，“咯嘚，咯嘚”地吃了起来。
不一会儿，一个松果就被它吃光了。
这时，旁边的小兔子也不甘示弱地说：“我也有自己的本领，我能跳，小兔子一边指着旁边的石头，一边说：“我能从一块石头跳到另一块石头上。
傲慢的小老鼠 - 寓言故事
从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
有一次，它去上学，一只蜗（wō）牛迎面走了过来，挡住了他的去路。
小老鼠凶
巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”说着，小老鼠一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
还有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍（fánɡ ài）了它，于是捡
起一块石头就扔了过去。
小鱼受到袭（xí）击，吓了一跳，慌忙躲避。
小老鼠哈哈
大笑说：“ 知道我的厉害了吧！”
一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾（zhǐ）高气昂地说：“ 谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，它一脚踢了过去。
“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟，哎哟”地叫了起来，原来它的脚上肿（zhǒnɡ）起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，丝毫不懂得尊重人，今天尝到苦头
了吧！记住：只有尊重别人，才能获得别人的尊重。
”小老鼠看着受伤的脚，羞愧（xiū kuì）地低下了头。
顶着太阳的小老鼠四年级阅读理解
【题目】顶着太阳的小老鼠四年级阅读理解【内容正文】一、故事背景小老鼠顶着太阳出去走，它要去见它妈妈。
二、主要情节1. 小老鼠在路上碰到了一只大狗，大狗问小老鼠：“小家伙，你在干什么？”2. 小老鼠回答：“我要去见妈妈。
”3. 大狗说：“太阳这么晒，你一个小老鼠怎么出去啊？”4. 小老鼠坚定地说：“我一定要去见妈妈！”5. 小老鼠顶着太阳奋勇前行，终于找到了妈妈。
三、深层含义1. 小老鼠在顶着太阳的情况下，坚定不移地去见妈妈，表现出了坚强的意志和不屈的精神。
2. 故事中的大狗代表着社会上的质疑声音，而小老鼠则是展现了自己不屈的性格和勇敢的品质。
四、故事的启示1. 勇敢坚毅，不畏艰难，这是我们要学习的精神。
2. 面对挑战和困难，我们应该像小老鼠一样，不轻易放弃，勇往直前。
五、结语故事中小老鼠顶着太阳的情节，展现了一个小老鼠勇敢、坚强的一面，给我们树立了榜样，教会我们勇敢面对困难，坚定追求目标。
希望我们都能像小老鼠一样，不论遇到什么困难都能坚持下去，勇敢向前。
六、故事情境的启示小老鼠顶着太阳的情节，让我们不禁思考：在生活中，我们是否也遇到过类似的困境？我们是否曾经面对过无法回避的挑战，就像小老鼠在烈日下努力前行的场景一样？或许我们没有被太阳晒，但在工作、学习或生活中，困难和挑战同样会找到我们。
每个人都会面临困难，但是如何面对困难，决定了我们能否克服它。
正如小老鼠一样，我们要有坚定不移的信念和勇气，勇敢地去克服困难，去追求自己的目标。
七、勇气和毅力故事中小老鼠顶着太阳前行的场景，给我们展现了一个勇敢、坚韧的形象。
在生活中，勇气和毅力同样重要。
当面对困难时，我们需要有勇气去面对，不要轻易退缩，更要有坚定的毅力去坚持。
正是这种勇气和毅力，让小老鼠最终成功地找到了妈妈。
另外，小老鼠顶着太阳的情节，也给我们上了一堂生动的课。
我们要在生活中保持积极向上的心态，勇敢地迎接挑战，不畏困难，不屈不挠地去奋斗，去追求自己的理想和目标。
小班语言活动《五颜六色的小老鼠》教案
小班语言活动《五颜六色的小老鼠》教案教学目标1.能听懂并模仿老师所讲的颜色词汇。
2.能运用所学颜色词汇描述老师所展示的小老鼠图片。
3.能参与互动游戏，积极使用所学颜色词汇。
教学准备1.小老鼠图片（各色各样，最好有6-7种不同颜色的小老鼠）。
2.黑板、白板或大幅彩纸。
3.彩色粘纸或软饰棉等可用于制作小老鼠的材料。
教学过程Step 1 引入介绍本次活动主题是颜色和小动物，引导孩子们猜猜今天会做些什么有关颜色和小动物的有趣游戏。
Step 2 学习颜色词汇1.展示黑板、白板或大幅彩纸，每张纸上面贴着一种颜色的彩色粘纸或软饰棉（例如红色、黄色、蓝色、橙色等）。
2.老师说出每一种颜色，让孩子们跟着模仿并说出相应的词汇。
Step 3 展示小老鼠图片1.展示小老鼠图片，每次展示一张，让孩子们注意观察小老鼠的颜色。
2.趁孩子们还记得每个颜色的词汇时，让他们说出每只小老鼠的颜色。
Step 4 练习1.活动一：老师与孩子一起说出某个颜色，要求孩子就近找到对应颜色的小老鼠。
2.活动二：老师让孩子们坐成一个圆，每位孩子手里拿一只小老鼠，老师说出一个颜色，孩子们需要右手递给手边的邻居一只相应颜色的小老鼠，练习颜色的配对和交流。
3.活动三：老师给出颜色，孩子们需要模仿小老鼠的声音并描述出相应颜色的小老鼠，如“绿色小老鼠吱吱叫”。
Step 5 结束总结本次活动所学的颜色词汇以及小老鼠的特征，可以问孩子们：今天我们发现了多少种颜色的小老鼠？他们都长得有什么不同？教学反思1.教学重点在于帮助孩子们熟悉颜色词汇，同时锻炼语言表达、交流和配对的能力。
2.在教学过程中，要注意引导孩子们多动手，让他们亲自动手制作颜色不同的小老鼠，加强感受和认知。
3.教学中要用简单易懂、形象生动的语言，且要注意充分调动孩子们的兴趣和积极性。
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第4课练功坊任务指导
1. 在不同操作环境下（如桌面空白处）右击鼠标，观察弹出的快捷菜单有
何不同。
步骤一：将鼠标指针移动到桌面空白处并右击，弹出的快捷菜单如图4-1
所示；
图4-1 快捷菜单
步骤二：移动鼠标，查看快捷菜单中的子菜单，如图4-2所示。
图4-2 查看快捷菜单的子菜单
步骤三：与同学们讨论并总结你的发现。
2. 通过计算机查看日期和时间。
步骤一：双击启动任务栏最右边的“日期和时间”程序，打开“日期和时间
属性”对话框，如图4-3所示：
图4-3 “日期和时间 属性”对话框
步骤二：单击月份的列表框，在下拉列表中选择需要的月份，如图4-4所示，
找到某一日期即可查看当日所对应的星期数。
图4-4 查看日期和时间