小老鼠的漫长一夜ppt课件
小老鼠的漫长一夜幼儿园小班阅读PPT课件
大老鼠慢腾腾地从床上爬起来，拉开窗帘说：“看， 那只是树枝在啪啪啪地敲打窗户，回去睡觉吧！”
小老鼠回到自己的床上，听着外面的声音。风呼呼呼 地吹，树枝啪啪啪地打着窗户，还有什么东西在叫
“呜——呜！呜——呜！”
大老鼠叹了口气，坐起来仔细听了一会儿。“那不 过是一只猫头鹰，他也没睡呢。”
小老鼠回到自己的床上，听着外面的风呼呼呼地吹，树枝啪 啪啪地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫，但是——嘘，那是什么 声音？
小老鼠回到自己的床上，听着外面的风呼啦呼啦地 吹，树枝啪啦啪啦地敲打着窗户，猫头鹰呜呜呜地叫。
他迷迷糊糊快要睡着了，就在这时候……
“ 呼噜噜—— 呼噜噜—— 呼噜噜……”
“大老鼠，大老鼠，你在打呼噜！”
困得要命的子，然后钻进 了被窝里。
因为，他俩都睡得太香啦！
我能行：
我能把故事讲给爸 爸妈妈听！
亲子绘本阅读方法介绍 1、读封面：题目、作者等； 2、表演读：如“睁一只眼，竖起一只耳朵”； 3、分角色朗读：小老鼠与大老鼠的角色； 4、图文对照：如“哪儿看出它俩睡得很香”； 5、难点词帮助理解：如“寂寞”，可以用联系上下文的方 法； 6、想象：猜想故事的情节、它俩的关系； 7、续编：有不少的绘本，它的情节是类似的； 8、复述故事：最好能搭个台阶，如本文的象声词。 在绘本里，往往会把文章的主线会用黑体字或加大处理 处； 9、同类书或同作者的书目推荐。
小老鼠的 漫长一夜
夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。 小老鼠呢，躺在他的小床上，怎么也睡不着。
大老鼠睁开一只眼，又竖起一只耳朵听了 听，说：“那只是刮风的声音嘛。”
“那……我能不能到你的床上去睡啊？”小 老鼠问。
小老鼠躺在床上听着外面的风声。忽然，在呼啦哗啦
《小老鼠的漫长一夜》说课
大班绘本阅读活动《小老鼠的漫长一夜》说课稿一、设计意图：绘本《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧，尝试独自入睡的故事。
接近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，因此，我选择该绘本开展教学活动。
在活动过程中，我选取书中部分内容，采用集体阅读的方式展开，通过观察、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容, 并以启发性、针对性的引导，让幼儿主动理解画面，感悟作品的情感。
大老鼠在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对，让幼儿明白其实夜晚并不可怕，我们都能勇敢面对，进而理解大老鼠为培养小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
二、活动目标:《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
本次活动目标制定为：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情。
2、能大胆表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、从大老鼠考验小老鼠的勇敢意志品质的良苦用心中，感受父母对自己的爱。
三、活动重难点：重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。
难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述自己的观点。
孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。
四、活动准备：PPT《小老鼠的漫长一夜》五、活动流程：（一）经验导入，引入课题从幼儿的生活经验出发提出问题，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。
（二）欣赏画面，猜测讲述1.出示PPT课件“小老鼠”，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。
小班《小老鼠的漫长一夜》
小班绘本故事《小老鼠的漫长一夜》活动目标：1. 通过听和看，引导幼儿逐层理解故事内容。
2．鼓励幼儿能大胆表述自己的想法，尝试简单的角色对话。
3.通过游戏，协助幼儿克服夜晚的恐惧心理，做一个勇敢的宝宝。
重点：通过听、看、角色游戏，引导幼儿逐层理解故事内容，协助幼儿克服夜晚的恐惧心理，做一个勇敢的宝宝。
难点：鼓励幼儿能大胆表述自己的想法，尝试简单的角色对话。
活动准备：1. PPT课件；2.和幼儿人数相符的不同形状的跳圈活动过程：一、导入活动：（一）教师：小朋友，你们看，这个图片上是什么时候，白天还是夜晚？你是怎么看出来的呢？（二）教师：对了，是夜晚，天黑了，有只小老鼠要回家，它刚要睡觉的时候，突然听到了一个奇怪的声音，吓得小老鼠怎么也睡不着了，到底是什么奇怪的声音呢？我们一起来听一听。
（三）教师：播放风声，再问一次“什么声音？你听到的声音可能是什么呢？”引导幼儿猜测是什么声音，幼儿回答（怪物的声音、老虎的声音、狮子的声音等等），都有可能，我们一起来看看，到底是什么声音呢？出示课件风吹窗户，是什么声音呢？（风的声音）你怎么看出来是风的声音呢？（窗户在动）你会不会学风的声音啊，引导幼儿学“风呼呼呼”。
（大风小风作比照）原来小老鼠听到了风的声音。
（四）之后，小老鼠又听到了什么声音呢？播放树枝碰到窗户的声音，引发幼儿回答，我们一起看看是什么声音，出示课件（树枝拍打窗户的课件），引导幼儿说出树枝拍打窗户，学树枝敲击发出啪啪啪的声音。
学说“树枝啪啪啪”。
（五）这时，小老鼠又听见了奇怪的声音，我们来听听看是什么声音（猫头鹰的叫声），（引发幼儿猜测），出示课件播放猫头鹰叫声，什么声音呀？（猫头鹰的声音学学猫头鹰的叫声。
）并分男孩女孩比赛学习猫头鹰的叫声。
二、欣赏画面，理解图意，讲述故事今天，老师带来一本书，里面也有这些声音我们一起听一听，看一看（出示封面PPT）这本书的名字叫《小老鼠的漫长一夜》教师展示PPT课件并讲述故事：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。
小班语言公开课《小老鼠漫长的一夜》教案.doc
小班语言公开课《小老鼠漫长的一夜》教案活动目标：1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
教学准备：PPT课件教学设计：一、经验导入T：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉怕不怕？你害怕的时候妈妈是怎么做的？二、欣赏画面，理解图意，讲述故事T:有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡着没？为什么睡不着？到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。
（配乐）第一部分：考验（1）风声描述小老鼠的家。
T：这是哪里？房间里有些什么？给你什么样的感觉？（漂亮、温馨）但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着？为什么？幼儿自由猜测（播放风声）那是什么声音？你们感觉那风声听起来像什么呀？听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢？用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。
可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。
“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊？”（学习害怕的语气）大老鼠是怎么做的呢？（睁眼、竖耳）它为什么不让小老鼠来睡？（2）树枝敲打窗户声1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么？（播放啪啪声）2、看图说说小老鼠的动作。
带幼儿读：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢！”5、小老鼠听着声音，又请求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊？”6、大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。
”（3）大老鼠胡噜声1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音？小老鼠会怎么说？困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢？请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着？为什么？第二部分：关爱1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧？它现在是什么样的心情？它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起来：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡？为什么又肯了？3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢？4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢？它心里会怎么想？5、（播放闹钟声）天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢？大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢？小结：这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》，你知道漫长是什么意思吗？在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠？三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。
12周 小老鼠漫长的一夜
绘本教学《小老鼠的漫长一夜》活动目标：1、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2、能用较完整的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备：课件绘本活动过程：一、经验导入师：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉害不害怕啊？你害怕的时候妈妈是怎么做的呢？二、欣赏画面，理解画意，讲述故事。
师：有一只小老鼠胆子很小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事呢？（出示封面）你看小老鼠睡着了没？为什么会睡不着呢？到底是怎么一回事，让我们一起来听一听。
（1）风声1、幼儿观察小老鼠的家，说说家里有什么？给你什么样的感觉啊？（漂亮、温馨）但是在这温馨的房间里小老鼠有没有睡着了？2、小老鼠听到了什么声音（播放风声）3、听着这么可怕的风声，小老鼠会怎么想？4、用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的床上睡着了，可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。
“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢？5、大老鼠听到了小老鼠的叫声，是怎么做的？（用故事中的语句小结）：大老鼠睁开一只眼，竖起一只耳朵了听了听，说：“那只是刮风的声音嘛。
”6、让幼儿学说“那------我能不能到你的床上睡？”小老鼠说句话的时候心里害怕吗，（从哪里可以看出来请幼儿学学小老鼠害怕的动作和表情）教师当大老鼠来回答：“不行，睡不下。
”大老鼠翻了个身，又睡了。
（2）、树枝声1、小老鼠躺在床上听着外面的风声，这时，小老鼠又听到了什么声音？（播放啪啪啪的声音）2、小老鼠是怎么做的？（用完整，好听的话说）：小老鼠爬下床，把前门拉开一条缝，偷偷地往外看。
呜呜呜......外面刮着风，一个人也没有。
“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊起来，“好像有人在啪啪啪地走路，说不定是屋顶上有小偷呢！”3、大老鼠是怎么做的？（大老鼠慢腾腾地从床上爬下来，拉开窗帘，说：“看，那只是树枝在啪啪啪的敲打窗户，回去睡觉吧！”）4、小老鼠不死心，再次恳求了大老鼠（幼儿来说对话）又被大老鼠给拒绝了（幼儿说对话）5、可怜的小老鼠遭到两次大老鼠的拒绝，它心情怎么样？（失望，伤心等）（3）、雨滴声1、（幼儿看图片）（教师用故事中语句讲述）小老鼠回到自己的床上，忽然，听到了滴答滴答滴答滴答的声音，“大老鼠，大老鼠！”小老鼠又叫了起来，“不好了，屋外下雨了！”他一下子从床上跳起来，撑开了他的小红伞。
幼儿园637小老鼠忙碌的一天 优质课件
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 6:11:00 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
大班语言-小老鼠的漫长一夜
大班语言－小老鼠的漫长一夜XX课件大班语言：小老鼠的漫长一夜活动目标：理解故事内容，体验小老鼠在漫长一夜中的情感变化。
融入情境，在同伴面前能用完整连贯的话语表达自己的想法。
知道黑夜并不可怕，愿意养成独自睡觉的习惯。
活动准备：经验准备：了解幼儿独自睡觉的情况，有幼儿有过独自一人睡觉的经历。
材料准备：《小老鼠的漫长一夜》课件大小老鼠胸饰等。
活动过程：一出示封面，引起话题谈话导入提问（）哪些小朋友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？（）有一只可爱的小老鼠和我们一样上大班，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，小朋友猜猜看，小老鼠会度过怎样的一个夜晚呢？(幼儿根据自己的经验猜测)过渡：那小老鼠第一次睡觉到底会度过怎样一个夜晚呢，让我们一起看一看。
二观察图片，阅读理解（一）感受小老鼠第一次心理变化理解故事第一部分。
提问（）小朋友看，这是哪里呢？感觉怎么样？（温馨，漂亮）（）这么温馨漂亮的家，为什么小老鼠没有睡着呢？过渡：夜很深了，大老鼠躺在它的大床上睡着了，小老鼠今天是第一次独自睡觉躺在它的小床上，却怎么也睡不着。
播放风声，听，什么声音？你们感觉那风声听起来像什么呀？（）原来屋外传来呼呼的刮风声，在夜晚听起来是那么可怕，小老鼠听到后心里会怎么样？它又会怎么做呢？小结：原来小老鼠心里非常害怕，所以它想到了找大老鼠帮忙。
听，它对大老鼠说了些什么？大老鼠，大老鼠，有什么东西正呼啦呼啦的绕着房子跑呢？（播放录音）（）小老鼠是怎么说的？谁来学一学?（个别——集体）过渡：大老鼠听了小老鼠的叫喊声，它会怎么说，又会怎么做的呢？让我们一起来看一看！观察图片讲述大老鼠会说什么？又是怎么做的？你是从哪里看出来的？小结：大老鼠睁开了一只眼睛看了看，又竖起耳朵听一听，说：只是刮风的声音嘛。
那我能不能到你的床上去睡啊?……又睡了。
过渡：小老鼠被大老鼠拒绝了，它只好一个人躺在它的小床上，它多希望天可以早点亮起来呀！(二)体验小老鼠第二次心理变化树枝敲打窗户声，理解故事第二部分播放树枝敲打窗户声提问（）听，这次小老鼠又听到了什么声音？（）原来是树枝敲打窗户发出的啪啪声，小老鼠听到后是怎么做的？过渡：原来小老鼠忙爬下了床，将门拉开了一条缝，悄悄的往外看，可是外面只刮着风，一个人也没有，这时候小老鼠更害怕了。
小班《小老鼠的漫长一夜》(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
小班绘本活动《小老鼠的漫长一夜》活动目标：1.通过观察、讨论和想象，初步理解故事内容。
2.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，克服胆怯心理勇于战胜困难。
活动准备：PPT课件。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1.教师出示黑夜图片：夜深了，星星和月亮也悄悄的升起来了，四周围静悄悄的，在这么安静的夜晚，让我们一起去看看小老鼠在干什么？二、欣赏画面，讲述故事。
1.教师展示PPT，幼儿大胆猜测。
你们看看这只小老鼠躺在床上有没有睡着啊？那它为什么没有睡觉呢？我们一起来看看发生了什么事情。
2.讲述故事，学习故事中出现的声音。
（1）风声。
（播放风声）“这是什么声音？”（学说：呼呼呼的风声）小老鼠一个人在漆黑的晚上听到这样的声音心情会怎么样？（害怕）孩子们，那你们害怕黑夜吗？你们先不要着急害怕，我们呀先到小老鼠的房间一起去看看，呼呼呼的风声是怎样让小老鼠害怕的。
故事讲到“那……我能不能到你的床上去睡啊？”教师提问: 大老鼠它为什么不让小老鼠来睡？（不行，睡不下的）是呀，小老鼠只要是勇敢一些，就能发现那只是风声，一点也不可怕。
（2）树枝敲打窗户声。
没有得到大老鼠帮助的小老鼠，只好躺在床上听着外面的风声，忽然，在呼啦呼啦的风声里，他还听到什么？（播放啪啪声）出示画面，引导幼儿观察画面：“原来是树枝敲打窗户的声音啊，我们告诉小老鼠吧！”(学说：树枝敲打窗户的声音啪啪、啪啪)（3）大老鼠的呼噜声这次小老鼠听到了什么声音啊？（大老鼠的呼噜声）困得要命的大老鼠想出了什么好办法呢？三、结束部分，围绕故事情节提问。
1. 故事到了这里，你觉得最后小老鼠有没有睡着？我们继续往下看看。
2.小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢？大老鼠和小老鼠沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！3.你觉得大老鼠爱不爱小老鼠？（大老鼠只是想考验小老鼠是不是很勇敢，小老鼠现在还小，等再长大一点就会很勇敢，能自己睡觉了。
）4.教师配乐朗诵散文，渲染幼儿不怕黑夜的气氛师：你们现在是不是和爸爸妈妈一起睡觉啊？但是等到你们长大一点就会变得勇敢，也能自己睡觉对吗？。