学校班主任工作情况总结
班主任工作检查情况总结8篇
班主任工作检查情况总结8篇篇1一、引言本次工作检查旨在全面了解班主任工作的实施情况，发现问题，总结经验，以提升学校教育教学质量。
通过本次检查，我们对各班级的管理、教育教学活动、家校沟通等方面进行了深入细致的了解和分析。
二、工作内容概述1. 班级管理情况检查- 学生日常行为规范的管理与引导- 班级文化建设及班级活动组织- 班级安全教育的实施情况2. 教育教学活动监督- 课堂教学管理，包括教学计划的执行- 课外活动的组织与开展情况- 学生学习质量跟踪与反馈机制的运行3. 家校沟通工作评估- 家长会的组织与效果- 家校互动平台的利用情况- 家长反馈意见的处理与跟进三、重点成果1. 班级管理明显成效- 学生行为规范显著提升，营造了良好的学习氛围。
- 班级文化建设特色鲜明，提高了班级的凝聚力。
- 班级安全教育深入人心，安全事故为零。
2. 教育教学成果显著- 教学计划执行严格，课堂教学质量得到保障。
- 课外活动丰富多彩，学生参与度显著提高。
- 学习质量跟踪机制有效运行，及时反馈学生学习情况。
3. 家校沟通机制完善- 家长会内容丰富，家长满意度高。
- 家校互动平台使用频繁，信息传递高效。
- 家长反馈意见得到及时响应与处理。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对学习缺乏积极性。
解决方案：开展学习动力激发活动，加强个别辅导，提高学生学习兴趣。
2. 问题：家长参与度不高。
解决方案：通过推送家庭教育知识，增加家长参与度，提高家长对孩子教育的重视度。
五、自我评估/反思在本次检查中，班主任们展现出极高的责任心和敬业精神，各项工作有序开展。
但也存在一些不足，如在新课程理念的应用上还需加强学习与实践，以提升教育教学水平。
同时，在激发学生潜能方面还需不断探索和创新方法。
此外，家校沟通还需更加精准和高效。
在今后的工作中，我们将继续深化教育教学改革，提高班主任的专业素养和家校沟通能力。
六、未来计划1. 加强新课程理念的学习和实践，提升教育教学水平。
学校班主任工作总结通用10篇
学校班主任工作总结通用10篇学校班主任工作总结1在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：1、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。
当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。
这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。
要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。
其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。
只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。
所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。
作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。
本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、20-~20-学年的争先创优评比工作。
同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。
2、动员学生做好毕业前的准备工作我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。
我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。
班主任的月工作总结(通用10篇)
班主任的月工作总结〔通用10篇〕班主任的月工作总结〔通用10篇〕班主任的月工作总结1做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的情感交流。
学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。
显而易见，老师如不能理解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。
从有关调查报道中可以看出，“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。
”这种现象已非常普遍。
现实需要我们这些为人师者必须努力开启学生心灵的大门，这就涉及到一个方法问题，方法对头了，才有可能到达目的。
我一直在一线从事教学兼班主任工作。
多年来潜心探究，想打造出这样一把改善师生关系的“金钥匙”。
我认为这把钥匙应该由四个部件构成：即自身素质+为师观念+处事方法+耐力恒心。
一、老师必须具备过硬的自身素质学生对老师持有敬慕心理，老师就是他们的引路人。
开场学生有着很强的上进心，他们愿意学，并且自觉或不自觉地通过多种方式向老师表达这样一个信息：老师，希望您能成认我，肯定我，给我鼓励。
这个时候师生之间最容易沟通。
时间久了。
学生与老师熟悉起来，他们获取的知识逐渐增多，追求的目的也不断地进步。
为师者假如不能始终让学生折服，学生心里就会产生“不过如此”的想法。
老师要使自己在学生心目中的形象永不贬值，我认为起码应该做到以下三点：1.要有渊博的知识和扎实的工作、教学才能。
“给人一碗水，自己必须准备一桶水”。
这“一桶水”所折射的道理显而易见。
2.要有深沉的道德修养和高尚的人格魅力。
学生最初的崇拜是盲目的，只有当老师自尊自爱、自强自信的人格魅力使学生深深折服时，他们才会找到人生起步的座标点。
自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气才是老师人格魅力之所在。
3.要坚持学习，不断汲取新知识充实自己，要能跟上时代开展的步伐，不能让自己的思想落伍。
中职学校班主任工作个人总结8篇
中职学校班主任工作个人总结8篇篇1转眼间，一年的班主任工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一年的工作进行一下总结。
一、注重政治理论学习，提高自身政治素质平时，我认真学习党的重要思想，学习党的路线、方针、政策，学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，使自己的政治素质有了明显的提高。
并严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理。
二、爱岗敬业，努力平凡岗位作为一名班主任，我深知“身教胜于言教”的重要性。
因此，在平时的工作中，我时刻以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。
无论是上课还是课余时间，我都注意严格要求自己，以身作则，给学生树立良好的榜样。
同时，我还认真钻研业务，不断提高自己的教学水平和业务能力，以求用最佳的教育教学方法来引导学生健康成长。
三、关爱学生，用心经营班级作为一名班主任，我始终把学生放在心中最高的位置。
在平时的工作中，我不仅关心学生的学习成绩，还关心他们的身心健康。
每当我接手一个新班级时，我都会花上大量的时间来了解每一个学生的家庭情况、性格爱好等，以便更好地关心和帮助他们。
同时，我还注重培养学生的自主管理能力，让他们学会自我管理、自我教育。
在班级管理中，我注重营造良好的班级氛围，让每个学生都能感受到班级的温暖和力量。
四、加强联系，共同促进发展作为一名班主任，我深知家长的重要作用。
因此，在平时的工作中，我注重加强与家长的沟通和联系，及时了解学生在家里的表现和学习情况。
同时，我还鼓励家长积极参与学校的各项活动，如家长会、开放日等，以便更好地了解学校的教育理念和管理要求。
通过与家长的共同努力和配合，我相信我的学生一定会取得更好的成绩。
五、总结经验，不断进步回顾过去一年的工作，我深感收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展和学生的需求。
同时，我还将注重自身素质的提高和教学方法的改进，以更好地为学生服务。
班主任工作开展情况总结5篇
班主任工作开展情况总结5篇班主任工作开展情况总结1一、指导思想树立“素质、德育为先”的思想，坚持从我校的实际出发、从班情出发，遵循学生的身心进展要求，以加强学生思想道德建设为重点。
以“四清”体制为主要依据，奋力开创德育工作的新局面。
二、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作的安排，指导学生开展各种实践活动。
活动要加强对学生思想品德、创新精神和实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面进步。
活动前要做好策划，明确活动要求，设计活动并现场组织实施，以达到主题的最大效果。
班主任与学生共同确定本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活有趣的课内外活动，如主题班级活动、校园文化活动、社会实践活动等。
友谊中队举行一些社交活动。
2、营造向上氛围根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风，，创作班歌等。
（2）布置教室环境。
如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
（3）让学生参加班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参加意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，开掘创新精神。
3、指导培养班干部班级小干部是班主任的左右手。
要认真提拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
班主任工作开展情况总结2首先感谢学校领导对我的信任，不仅让我担任初三的语文教学工作，同时还承担了重要的担子——初三（5）班班主任工作。
说实话，内心是几多欣喜，几多忧愁，几多冲劲，几多期待，各种感情交织在一起，以至于刚开始的两周都没有一个明确的方向，还没有找到感觉。
班主任工作总结(精选10篇)
班主任工作总结(精选10篇)班主任工作总结1时间过得真快，一学期又过去了，做班主任的点点滴滴在我脑海中萦绕，令人久久回味。
我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。
哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。
期末临近，为了及时地总结经验教训，能够在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下：一、观察细节，培养良好的习惯。
今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用心地观察，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。
开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。
当他看到我的目光时，我用眼神告诉他—你没有机会；每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。
虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。
现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。
在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。
并在适当的情况下婉转的提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。
时间长了，他们既有了责任心也很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。
看到学生的内心，走进他们那个童心世界。
也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。
我都从细微之处加以体察。
努力为学生的成长贡献我的力量。
二、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
2024年中职学校班主任工作总结参考（六篇）
2024年中职学校班主任工作总结参考一、班级管理1. 在新学期伊始，高二（13）班制定了学生成长规定，作为班级公约，旨在从学习进步、校园纪律、卫生健康、为人处事四个方面引导学生健康成长。
2. 经过深入讨论，我们确立了班级精神、班训及班级口号，以促进学生将个人成长与班级发展紧密结合。
3. 实行全员参与管理，每位学生轮流担任值日生，并负责相关记录工作，以增强班级凝聚力与责任感。
4. 强化班委会管理，明确班长、副班长、学习委员等各职位职责，加强对班干部的指导与教育，确保班级工作有序进行。
5. 对学生实施量化管理，涵盖纪律、考勤、学习、卫生、就寝等多个方面，使教育管理工作有理有据、有据可依。
6. 推行座位轮流制，每周进行前后两排调动，期中时进行左右调动，以促进学生间的交流与互动。
二、学习生活1. 在教室显著位置张贴励志标语，并根据实际情况适时更换，鼓励学生每天预备前集体朗诵简短标语，以激发学习动力。
2. 要求学生根据自身情况撰写座右铭，明确奋斗目标、崇拜人物及在校成绩排名等，以加强自我激励与自我管理。
3. 高度重视课堂学习效果，鼓励学生积极参与课堂讨论、勇于发言与质疑，以提高课堂学习效率与质量。
4. 对自习课提出明确要求，指导学生明确任务、有的放矢地进行学习，以提高学习效率与收获。
5. 积极服务各任课教师，认真落实其教学要求，并抽时间组织学生进行语文、英语等科目的学习，以促进学生全面发展。
6. 加强家校联系，通过校讯通、电话、短信等多种方式与家长保持沟通，共同关注学生的学习与成长。
三、班级活动1. 认真组织学校要求的两操等活动，并严格要求学生的参与态度与表现。
2. 适时召开班会活动，围绕纪律要求、集体责任、学习方法、考试总结等多个方面对学生进行教育引导，以促进学生的全面发展与成长。
3. 定期为学生教唱励志歌曲或进行音乐欣赏活动，并张贴中国梦剪纸画等艺术作品以丰富学生生活并陶冶其情操。
4. 安排时间为学生教授爱眼体操、五步拳等健康锻炼方法以关注学生的身心健康。
高中班主任教学情况总结(7篇)
高中班主任教学情况总结今年我担任高一级(3)班的班主任。
可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。
幸运的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。
在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。
我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度上学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。
我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。
当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。
针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。
不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。
”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。
学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养班干部组织，让学生“自治”。
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”。
因此，挑选和培养班干部显得非常重要。
班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责“非典”期间协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。
这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。
学校班主任履职总结报告五篇
学校班主任履职总结报告五篇班主任工作总结是班主任工作实践的反思的书面或报告形式的总结，写好班主任管理工作总结，对于老师积累育人阅历、提高管理水平和训练成效具有重要意义。
下面就是我给大家带来的学校班主任履职总结报告五篇，欢迎查阅！学校班主任履职总结报告1本学期工作在学领导的亲切关怀下，圆满的结束了。
为了以后更好的工作特做以下总结。
第一、德育工作。
我利用思想品德课、班队会和各科教学对同学进行思想品德训练。
另外还针对同学心理方面有所进展的状况把开展班队会作为主要阵地，结合“五一”、“六一”、“七一”等重大节日对同学进行历史国情、爱国主义训练。
还真对现实的___环境，同学的心理素养进行挫折训练进行,助人为乐训练团结同学相互关心。
开展发主题为《雷锋精神永住我心中》《我能行》等，主题班队会。
大提高了同学的思想道德素养。
其次、教学方面。
仔细备课钻研教材、讨论优秀教法，仔细上好每一节课，使同学在每节课中都有所收获。
在同学自学、朗读、阅读赏析方面都有肯定程度的提高。
语文、数学的每一节课之前都有让同学自学图画，提出不懂的问题。
除朗读课、晨读外，每月进行一次朗读竞赛，以促进同学朗读力量的提高。
每节课前进行口语训练，提出相应问题。
除了培育同学的阅读赏析力量之外对他们记忆力的提高和学问面的拓展都有所促进。
数学方面：让同学进行实际操作培育同学的动手力量。
另外为了培育同学仔细端正的学习看法定期进行“比一比”的测试活动。
期末语、数成绩均达到预期效果。
第三、体育卫生方面。
同学的身心健康越来越被人们所重视。
困此提高同学的身心素养也是现在班主任工作的重要主成部分之一。
除严格要求做好每天课间操外。
利用文体活开展了丰富多彩的文艺、体育活动。
为同学营造了一个轻松快乐的学习环境。
在卫生方面，把卫生评比纳入班级各项评比中。
加强管理人人负责共同爱惜自己的家园，使室内外干净一新。
第四、班级管理方面。
实行“十项评比制度”，“值日班长”“喜报”制等等。
大学班主任年终工作总结：积极配合学校各项工作
大学班主任年终工作总结：积极配合学校各项工作2023年的大学班主任年终工作总结：积极配合学校各项工作时光荏苒，转眼间我们已经来到了2023年。
作为一名大学班主任，我一直在努力为学生创造更好的学习环境和生活条件，为学校各项工作积极做出贡献。
经过一年的努力，现在来总结一下我2023年的工作。
一、工作任务完成情况一年来，我按照学校和学院的各项要求，认真负责地完成了班级管理工作。
课前做好各项准备工作，包括上课教案、学生考勤、讲义等等；课后及时批改作业，及时反馈学生学习进度，对于出现的问题也及时引导；积极组织开展各种形式的文体活动，使同学们在学习之余感受到集体和生活的快乐。
二、搭建服务平台为更好地服务班级，我为班级搭建了一个服务平台。
通过平台可以查看最新的学习资料和讲义、课堂笔记、积分榜、学习量排名等信息，让学生们更清楚地了解自己的学习情况和班级的情况。
通过平台，也可以交流互动，及时解决学生们的困惑与疑惑。
三、组织文化活动一年来，我积极组织了许多有益的文化活动，如：班级晚会、篮球赛、游戏比赛、亲子活动等等。
让班级文化日渐繁荣，让同学们在这样的活动中体会到集体、友爱、竞争和快乐，同时也拓宽了同学们的视野和交际圈子，有助于更好地增进班级凝聚力和友谊。
四、积极参与学校各项活动作为一名大学班主任，我积极参加了学校的各项活动。
如迎新晚会、毕业典礼、创新创业大赛等等，为学校的发展和宣传做出了自己的贡献。
同时，我也不断提高自己的业务能力，积极加入各种教育研究活动，借鉴最新的教育理念和教学方法，为自己的工作注入新的动力。
五、教育思考和工作反思在工作中，我时刻保持教育思考，通过定期的班级会议、自我反思和交流学习，不断改进自己的工作，不断提高自己的管理能力和教育水平。
在今后的工作中，我也将继续坚持这一原则，为班级的发展和学生的健康成长做出更多的贡献。
二、工作中存在的不足在工作中，我也发现了自己存在的不足，例如对于学生的情绪管理能力还有待提高；更需要细致地关怀每一位学生；更需要提高学科专业素养，更加水平地开展教学工作。
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学校班主任工作情况总结
学校班主任工作情况总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总
结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为
此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？以下是帮
大家整理的学校班主任工作情况总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思
想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既
要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教
学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造
型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。
一、在班主任工作中应求“全”
“全”：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要
培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和
尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有
健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自
己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关
心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖
以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的
下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、
高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个
学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的
班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。
开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发
展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。
我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用
黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己
发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
三、在班主任工作中求“异”
“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不
仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金
点子奖”、等，设立这些奖项，为的`是充分激发学生的竞争活力。
重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，
体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生
都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定
的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良
机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自
强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理
上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，
培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的
创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。