北师大版六年级上《百分数的认识》ppt课件
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
北师大版小学六年级数学上册
甲公司植树 25棵,成活23 棵
你认为应该 选哪个公司？
乙公司植树 20棵,成活17 棵
丙公司 植树50 棵,成活 43棵
甲公司植树 25棵,成活23 棵
乙公司植树 20棵,成活17 棵
看成活棵数占植树总 棵数的几分之几
丙公司 植树50 棵,成活 43棵
表示一个数是另一个数的百分 之几的数，叫做百分数，也叫百 分率或百分比
些不是？为什么？
1 、本班女生约占全班人数的53%；
2 、去年我校体育达标率是96.5%；
3
、一堆煤，已经运走了
60 100
吨；
4 、面粉重量是大米重量的 3 ；
5
Hale Waihona Puke 、我省小学生40 100
4
都有近视。
看到下列数据,你能想到哪些百分数 共100根小棒: 红色：35根 绿色：15根 蓝色：50根
猜百分数
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 4:51:09 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
小学数学北师大版六年级上册《百分数的认识》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B012
小学数学北师大版六年级上册 《百分数的认识》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
2009年1月18 日,姚明在美国职 业篮球赛中，12 投12中，创造球 队新记 录。
运动员投篮情况：
运动员
投中次数
1号
16
2号
14
3号
33
谁的投篮水平高？
运动员投篮情况：
运动员
投中次数
1号
16
2号
14
3号
33
投篮总数
20％ 表示（奶粉）和（ 这杯牛奶 ）比； （奶粉）占（ 这杯牛奶 ）的20%。
80％ 表示（ 水 ）和（ 这杯牛奶 ）比； （ 水 ）占（ 这杯牛奶 ）的80%。
投篮命中率为64%，表示投中个数 占 投篮总数 的64%。 小学生近视率36%，表示近视学生数 占 学生总数 的36%。 一条线段的60% ，表示其中6份 占 整条线段 的60% 。 一杯牛奶奶粉含量20％,表示奶粉数量 占 整杯牛奶 的20％。
从下面10名篮球爱好者中，选出3名参加比赛。假如你是教练，你会选谁去 参加比赛？
队员 投中个数 投篮总数
命中率
1号
36
2号
16
3号
8
4号
7
5号
5
6号
13
50
18 25
13104 18200
72%
25
16 25
11648 18200
64%
10
4 5
14500 18200
80%
10
7 10
12740 18200
问题三： 百分数与分数有什么相同与不同呢？
1米
百分数与分数的异同
分数 百分数
公开课课件获奖比赛观摩课课件
2009年1月18 日,姚明在美国职 业篮球赛中，12 投12中，创造球 队新记 录。
运动员投篮情况：
运动员
投中次数
1号
16
2号
14
3号
33
谁的投篮水平高？
运动员投篮情况：
运动员
投中次数
1号
16
2号
14
3号
33
投篮总数
20％ 表示（奶粉）和（ 这杯牛奶 ）比； （奶粉）占（ 这杯牛奶 ）的20%。
80％ 表示（ 水 ）和（ 这杯牛奶 ）比； （ 水 ）占（ 这杯牛奶 ）的80%。
投篮命中率为64%，表示投中个数 占 投篮总数 的64%。 小学生近视率36%，表示近视学生数 占 学生总数 的36%。 一条线段的60% ，表示其中6份 占 整条线段 的60% 。 一杯牛奶奶粉含量20％,表示奶粉数量 占 整杯牛奶 的20％。
从下面10名篮球爱好者中，选出3名参加比赛。假如你是教练，你会选谁去 参加比赛？
队员 投中个数 投篮总数
命中率
1号
36
2号
16
3号
8
4号
7
5号
5
6号
13
50
18 25
13104 18200
72%
25
16 25
11648 18200
64%
10
4 5
14500 18200
80%
10
7 10
12740 18200
问题三： 百分数与分数有什么相同与不同呢？
1米
百分数与分数的异同
分数 百分数
六年级上册数学课件 第1节百分数的认识 北师大版(2012) (共18张PPT)
学习难点：明确百分数和分数的区别与联系。 学习方法：通过具体的情境，联系分数的意义，让学生在探究中得出百 分数的意义。根据教材的范例，明确百分数的读写方法。 学具准备：答题纸、调查生活中哪些地方用到百分数。
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互动新授 你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意 思？与同伴交流。
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第四单元 百分数 第1课时 百分数的认识
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互动新授
84 100
二.掌握百分数的意义和读写
写作84%...，读作：百分之八十四。 百分号
像84%，28%，90%、117.5%…这样的数叫做百 分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百 分数也叫做百分率或百分比。
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课前准备 学习目标 1．让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引 入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2．让学生经历材料的收集与整理，经历比较、分析、交 流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。 3．让学生在具体情境中理解百分数的含义，体会百分数与 生活的密切联系。
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互动新授 你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意 思？与同伴交流。
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第四单元 百分数 第1课时 百分数的认识
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互动新授
84 100
二.掌握百分数的意义和读写
写作84%...，读作：百分之八十四。 百分号
像84%，28%，90%、117.5%…这样的数叫做百 分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百 分数也叫做百分率或百分比。
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课前准备 学习目标 1．让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引 入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2．让学生经历材料的收集与整理，经历比较、分析、交 流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。 3．让学生在具体情境中理解百分数的含义，体会百分数与 生活的密切联系。
北师大版六年级数学上册2百分数的认识课件.pptx
课前准备
学习重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学分析
学习难点：明确百分数和分数的区别与联系。 学习方法：通过具体的情境，联系分数的意义，让学生在探究中得出百 分数的意义。根据教材的范例，明确百分数的读写方法。
学具准备：答题纸、调查生活中哪些地方用到百分数。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入
第四单元 百分数
百分数的认识
-
课前准备
学习目标 1．Βιβλιοθήκη 学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引 入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2．让学生经历材料的收集与整理，经历比较、分析、交 流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。
3．让学生在具体情境中理解百分数的含义，体会百分数与 生活的密切联系。
14% 38% 22% 26%
巩固扩展 5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒 体中见过的百分数，说一说它们所表示 的意思。
课堂小结
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
49人是女性。 125
3、125%表示妙想现在的身高是入学时身高的 100 。
互动新授
你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意 思？与同伴交流。
北师大版-六年级数学上册《百分数的认识》---公开课---副本PPT课件
安定区福台小学 付盛强
.
1
天才＝99%的汗水＋1%的灵感 天才＝99%的汗水＋1%的灵感
.
2
1.理解百分数的意义，会正确读、写百分 数。（重点）
2.正确理解百分数和分数的联系与区别。 （难点）
3.体会百分数与日常生活的密切联系。
.
3
在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次 罚点球的机会，他们准备派下列三名队 员中的一名去罚点球。
.
10
你认为应该
.派哪名队员？
4
队员 罚球总数
罚中次数
罚中的次数是总次数 的几分之几
３号
10
7
7 10
=
70 100
５号
25
21
21 25
=
84 100
７号
20
18
18 90
20 = 100
这个时候大家能不能看
出谁的进.球率高？
5
注意！
百分号
像
70 100
可以写作 70 %，
读作：百分之七十。
.
6
• 百分数的读法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（先读百分号，再读数）
22 % 百分号 读作：百分之二十二
数
（不能读作一百分之二十二）
• 百分数的写法：（先写数，再写百分号） 如：百分之三十五 写作：35 %
.
7
分数
百分数
既可以表示两个 只表示两个数量
区 数量之间的关系， 之间的关系，后
别
也可以表示某个 面不能带单位名
具体的数量。
称。
.
8
谈谈你的收获！
.
9
天才＝99%的汗水＋1%的灵感 天才＝99%的汗水＋1%的灵感
.
1
天才＝99%的汗水＋1%的灵感 天才＝99%的汗水＋1%的灵感
.
2
1.理解百分数的意义，会正确读、写百分 数。（重点）
2.正确理解百分数和分数的联系与区别。 （难点）
3.体会百分数与日常生活的密切联系。
.
3
在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次 罚点球的机会，他们准备派下列三名队 员中的一名去罚点球。
.
10
你认为应该
.派哪名队员？
4
队员 罚球总数
罚中次数
罚中的次数是总次数 的几分之几
３号
10
7
7 10
=
70 100
５号
25
21
21 25
=
84 100
７号
20
18
18 90
20 = 100
这个时候大家能不能看
出谁的进.球率高？
5
注意！
百分号
像
70 100
可以写作 70 %，
读作：百分之七十。
.
6
• 百分数的读法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（先读百分号，再读数）
22 % 百分号 读作：百分之二十二
数
（不能读作一百分之二十二）
• 百分数的写法：（先写数，再写百分号） 如：百分之三十五 写作：35 %
.
7
分数
百分数
既可以表示两个 只表示两个数量
区 数量之间的关系， 之间的关系，后
别
也可以表示某个 面不能带单位名
具体的数量。
称。
.
8
谈谈你的收获！
.
9
天才＝99%的汗水＋1%的灵感 天才＝99%的汗水＋1%的灵感
六年级上册数学北师大版《百分数的认识》课件
百分数的写法：
百分数通常不写成分母是100的分数，而是在原来的分子后面后面加上“%”。
在书写“%”时，注意两个圆圈要写得小一些，免得和数字“0”混淆。
百分之八
写作：8%
百分之九点九 写作：9.9%
百分之二百 写作：200%
百分数的意义： 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数和分数的区别与联系 相同之处 百分数和分数都可以表示两个量之间的关系，表示一 个量是另一个量的几分之几。 比如：既可以说苹果的质量是香蕉的50%，也可以说苹 果的质量是香蕉的1/2。
北师大版-6上
第四单元
百分数
第 1 课时 百分数的认识
知识点：
百分数的定义： 像18%、66.6%、120%……这样的数，叫做百分数。 百分数的读法：
百分数是特殊的分数，读法和分数的读法相似，但是为了和分母是100的分数 区分，所以读作“百分之几”，“百分数”的名称也因此而来。 比如： 18% 读作：百分之十八 6.6% 读作：百分之六点六 120% 读作：百分之一百二十
姓 名 投篮次数
投中次数
晓晓 25
16
小浩 20
15
小华 50
41
64
75
16÷25＝100 ＝64% 15÷20＝100 ＝75%
82 41÷50＝100 ＝82% 82%>75%>64%
答：应该选小华，因为小华的投中率最高。
提升练习： 六、(能力题)这两个学校的女生人数一定相等吗？为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答：这两个学校的女生人数不一定相等，因为不知道这两个学校的总人 数分别是多少人。
的( 69 )%，剩下的饲料占这袋饲料总量的( 31 )%。
北师大版六年级数学上册《百分数的认识》百分数PPT
第二页，共十七页。
课前准备
学习重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学分析
学习难点：明确百分数和分数的区别与联系。
学习方法：通过具体的情境，联系分数的意义，让学生在探究中得出百分数的意义。 根据教材的范例，明确百分数的读写方法。 学具准备：答题纸、调查生活中哪些地方用到百分数。
第三页，共十七页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入
02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共十七页。
情景引入
足球比赛
第五页，共十七页。
互动新授
一.探究引入百分数的必要性
在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，
他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球.
这样比较方便吗？你有什么好主意？
第十四页，共十七页。
巩固扩展
5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体 中见过的百分数，说一说它们所表示的意
思。
第十五页，共十七页。
课堂小结
第十六页，共十七页。
谢谢观看
第十七页，共十七页。
队员
罚球数/个
进球数/个
进球数占罚球 数的几分之几
进球数占罚球 数的百分之几
淘气
20
奇思
10
不马虎 25
18
18 90 = 100
90%
8
8 80 10 = 100
80%
21
21 84 25 = 100
84%
第六页，共十七页。
互动新授
84 100
二.掌握百分数的意义和读写
写作84%...，读作：百分之八十四。 百分号
像84%，28%，90%、117.5%…这样的数叫做百分数，
课前准备
学习重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学分析
学习难点：明确百分数和分数的区别与联系。
学习方法：通过具体的情境，联系分数的意义，让学生在探究中得出百分数的意义。 根据教材的范例，明确百分数的读写方法。 学具准备：答题纸、调查生活中哪些地方用到百分数。
第三页，共十七页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入
02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共十七页。
情景引入
足球比赛
第五页，共十七页。
互动新授
一.探究引入百分数的必要性
在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，
他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球.
这样比较方便吗？你有什么好主意？
第十四页，共十七页。
巩固扩展
5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体 中见过的百分数，说一说它们所表示的意
思。
第十五页，共十七页。
课堂小结
第十六页，共十七页。
谢谢观看
第十七页，共十七页。
队员
罚球数/个
进球数/个
进球数占罚球 数的几分之几
进球数占罚球 数的百分之几
淘气
20
奇思
10
不马虎 25
18
18 90 = 100
90%
8
8 80 10 = 100
80%
21
21 84 25 = 100
84%
第六页，共十七页。
互动新授
84 100
二.掌握百分数的意义和读写
写作84%...，读作：百分之八十四。 百分号
像84%，28%，90%、117.5%…这样的数叫做百分数，
北师大版六年级数学上册《百分数的认识》优质公开课课件
北师大版小学六年级数学上册
甲公司植树 25棵,成活23 棵
你认为应该 选哪个公司？
乙公司植树 20棵,成活17 棵
丙公司 植树50 棵,成活 43棵
甲公司植树 25棵,成活23 棵
乙公司植树 20棵,成活17 棵
看成活棵数占植树总 棵数的几分之几
丙公司 植树50 棵,成活 43棵
表示一个数是另一个数的百分 之几的数，叫做百分数，也叫百 分率或百分比
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
▪ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ92021/7/292021/7/29
▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
数.而百分数的分母规定是100. 分子不同:分数的分子必须是自然数.百分数的分子可
以是自然数,也可以是小数.
下列句子中的分数哪些是百分数？哪
些不是？为什么？
1 、本班女生约占全班人数的53%；
2 、去年我校体育达标率是96.5%；
3
、一堆煤，已经运走了
60 100
甲公司植树 25棵,成活23 棵
你认为应该 选哪个公司？
乙公司植树 20棵,成活17 棵
丙公司 植树50 棵,成活 43棵
甲公司植树 25棵,成活23 棵
乙公司植树 20棵,成活17 棵
看成活棵数占植树总 棵数的几分之几
丙公司 植树50 棵,成活 43棵
表示一个数是另一个数的百分 之几的数，叫做百分数，也叫百 分率或百分比
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
▪ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ92021/7/292021/7/29
▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
数.而百分数的分母规定是100. 分子不同:分数的分子必须是自然数.百分数的分子可
以是自然数,也可以是小数.
下列句子中的分数哪些是百分数？哪
些不是？为什么？
1 、本班女生约占全班人数的53%；
2 、去年我校体育达标率是96.5%；
3
、一堆煤，已经运走了
60 100