初中语文阅读的说明方法有哪几种(说明文阅读知识全面梳理)
说明文的说明方法是什么
说明文的说明方法是什么说明文的说明方法是什么说明文是属于文章体裁的一种，与记叙文、议论文相比较，它有着自己的文体特征。
说明文主要是给人以认识的一种文体。
下面小编给大家带来说明文的说明方法，欢迎大家阅读。
说明文的说明方法1、举例子。
就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。
作用：有利于读者对事理的认识和理解。
2、打比方。
即我们常用的'比喻的修辞方法。
在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。
3、分类别。
即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。
作用：它使说明的事物或事理更有条理性。
4、列数字。
顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。
作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。
5、作比较。
通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。
作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。
6、画图表。
画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。
作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。
7、摹状物。
对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。
作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。
8、引资料。
就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。
作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。
9、下定义和作诠释。
这两种说明方法较难区分。
下定义：是对说明事物做简洁扼要的归纳。
作诠释：解释说明事物事理的特点。
作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。
下定义与作诠释的区别下定义的语言要求比作诠释语言要求更严格。
下定义要求完整的解释某个概念，并且主语和宾语能倒过来说，例如“俄罗斯是世界上面积最大的国家。
”我们也可以说成“世界上面积最大的国家是俄罗斯”，这则是下定义。
作诠释虽也要能简明的说明某个事物，但它的主语和宾语是不能倒过来的。
部编版八年级下册说明文阅读说明方法及其作用
部编版八年级下册说明文阅读说明方法及其作用
1.列数字：准确、具体地说明了……的……特征或事理。
2.打比方：将（说明对象）比作（喻体），生动、形象地说明了……的……特征。
3.举例子：用……的例子，真实、具体地说明了……的……特征。
4.作比较：通过（说明对象）与（）比较，鲜明、突出地说明了……的……特点。
5.分类别：条理、清楚地说明了……（说明对象）的（）种情况。
6.下定义：科学、准确地，从本质上说明了……是……。
7.作诠释：通俗、易懂地说明了……8.摹状貌：生动、形象地说明了……
9.列图表：简明、直观地说明了……
10.引资料：引用经典著作、名家名言、公式定律、文献谚语；说明了……更有说服力
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
说明了……增强了趣味性
【注意】区分下定义和作诠释：
下定义：甲=乙乙=甲如：地震是自然灾害。
（不是下定义）注意：有时一句话有多种说明方法，审清题，是哪种
．．，还是哪．
．．，主要
些．。
而且答作用时要学会融合。
初中常见说明方法及其作用
初中常见说明方法及其作用
1. 解释性说明
解释性说明方法是指通过对某一概念或事物进行详细解释来让读者更好地理解和掌握。
这种方法的作用是帮助读者消除疑惑，澄清概念，并且让他们对所学的内容有更全面的了解。
2. 示范性说明
示范性说明方法是通过具体的案例或实例来展示某一概念或事物的运作过程。
通过展示实际操作，读者可以更直观地了解并模仿所学的内容。
这种方法的作用是激发读者的研究兴趣，并且通过实际案例的呈现来增强他们的理解和记忆力。
3. 比较性说明
比较性说明方法是通过将不同概念或事物进行对比来展示它们之间的区别和联系。
通过比较，读者可以更清楚地认识到不同概念
的特点和优势。
这种方法的作用是帮助读者形成对比思考的能力，提高他们的分析和评判能力。
4. 示意性说明
示意性说明方法是通过图表、图像或符号等形式来展示某一概念或事物的特点和结构。
通过图像化的展示，读者可以更直观地理解和记忆所学的内容。
这种方法的作用是提高读者的可视化思维能力，并且帮助他们更好地理解复杂的概念和过程。
5. 分步骤说明
分步骤说明方法是将某一过程或操作按照步骤进行详细描述和解释。
通过逐步分解，读者可以更系统地掌握所学的内容，并且更容易进行实践操作。
这种方法的作用是帮助读者培养逻辑思维和动手能力，提高他们的实际操作技能。
以上是初中常见的说明方法及其作用，每种方法都有其独特的特点和适用范围。
教师在教学中可以根据不同的情况选择合适的说明方法，以帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
考点02说明文阅读之说明方法及作用-初中语文古诗文现代文阅读常见考点讲解与训练
考点02说明文阅读之说明方法及作用★[考点概述]常见的说明方法有举例子列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释等。
一篇文章并不会运用单一的说明方法，而往往是综合运用多种说明方法进行介绍说明。
我们应该弄清楚说明方去及其特点，并将它们理出来，然后结合具体的句子、语段，分析其在文章中的具体作用。
一般情况下，可沿溯上文，联系与它紧密相连的句子作答。
对于说明方法的考查，近几年中考有以下几种形式:“本文中画线句子使用了什么说明方法?请简要分析其作用“本文列举数据所起的作用”“举事例的作用”“第几段画线句子的表达效果”等。
只要能辨识说明方法,掌握各种方法的作用,再结合具体语境进行分析，就很容易准确答题。
★[考点阐释]对于说明方法的考查，近几年中考有以下几种形式:“本文列举数据所起的作用”“举事例的作用”“第几段画线句子的表达效果”等。
只要能辨识说明方法,掌握各种方法的作用,再结合具体语境进行分析，就很容易准确答题。
1、本文中画线句子使用了什么说明方法？请简要分析其作用。
2、第×段画线句运用了________和________的说明方法，其作用是________。
3、写出第×段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。
4、举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
★[技巧点拨]1、举例子特点：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理的说明方法。
常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。
选例子应注意典型性、代表性。
例句：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
——《中国石拱桥》语言标志：例如、比如、据说、譬如等。
作用：真实、有力地说明事物或事理。
答题模板：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理），把抽象复杂的事物（道理）说得通俗易懂，更具体，更有说服力。
2、分类别特点：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。
说明文的说明方法有哪些并举例
说明文的说明方法有哪些并举例说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
说明文的说明方法有举例子、作引用、作比较、列数字等等。
1.举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
例句：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
2.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
例句：天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
3.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
例句：心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。
4.画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。
例句：铀，是银白色的金属.6.作比较:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
例句：都说大象是很大的动物，启示还有比象大的动物，就是鲸鱼。
7.摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
例句：走在公园的小道上,看着道路两旁的柳树。
有的垂头丧气,像考试失误了的孩子。
有的迎风飘摇,像中了大奖的彩民。
8.引资料：有力说明，并引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。
例句：爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。
9.分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
例句：记忆有四种类型:视觉型,听觉型,动作型,综合型。
10.列数字：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
中考语文说明文阅读之说明方法和作用专题讲解
中考语文说明文阅读之说明方法及作用专题讲解知识点讲解辨析并理解说明方法及其作用初中阶段常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表、打比方、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释等。
说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。
下面着重讲一下上海中考考纲里要求掌握的举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。
1.举例子(1)定义：为了说明事物或事理的特征和情况，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。
举例说明时常有“如”、“例如”等标志语。
(2)作用：①列举具体事例说明事物特征，能收到认识具体、印象深刻的效果。
②列举两个以上的实例，或是为了让读者明白说明的内容具有普遍性，或是为了从不同角度揭示说明对象的不同特性。
【经典范例1】生物入侵者 (节选)“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。
二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。
从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。
一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。
他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
问题：本段使用了什么说明方法，它有什么作用？【解题思路】这类题目的答题基本步骤是：判断说明方法——分析说明内容——指出说明效果。
答题基本模式：这句话运用了举例子的说明方法。
文章举出的例子，具体而有力地说明了事物的特征，令人印象深刻。
参考答案：这段文字举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，具体而有力地说明了“生物入侵者”对本地物种造成的极大威胁，令人印象深刻。
【经典范例2】大自然的语言(节选)经度的差异是影响物候的第二个因素。
初中语文阅读理解之说明文的说明方法
初中语文阅读理解之说明文的说明方法
说明文的说明方法有很多种，在这里我们一一介绍说明方法给同学们。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须选用恰当的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、下定义、打比方、作比较、作诠释、画图表、摹状貌等。
举例子：就是在同类事物、现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的说明方法。
分类别：就是按一定标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的说明方法。
列数据：就是通过列举数字说明事物特征的方法。
下定义：就是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法。
打比方：就是借用他物来说明事物特征的方法，也叫比喻的说明方法。
它能把复杂、抽象的事物说明得深入浅出，具体生动。
作比较：就是在同别的事物的比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法。
作诠释：就是采用通俗的介绍或解说事理特点的说明方法。
画图表：就是借用画图列表来说明事物特征的方法，具体形象，易于理解。
摹状貌：就是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。
总结：最常用的说明方法有下定义，作比较，举例子等等。
【初中语文阅读理解之说明文的说明方法】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
初中所有说明文的说明方法
初中所有说明文的说明方法1. 什么是说明文？嘿，大家好！今天我们来聊聊一种特别的文章——说明文。
可能你会问，说明文是什么？简单来说，说明文就是用来解释、描述或者说明某个事物、现象或者概念的文章。
你可以想象一下，就像老师在黑板上详细讲解某个知识点，帮助我们理解一样。
说到这，你们肯定知道，生活中到处都有说明文的影子，像产品说明书、旅游攻略，甚至你们平时在网上看到的那些“如何做…”的帖子，都是说明文的一种。
在初中，我们会接触到各种各样的说明文，它们的结构、内容和表达方式都有所不同。
说到这里，我不得不提一个小秘密，那就是说明文虽然看起来简单，但写好却需要点技巧哦！嘿，不信你问问那些写得特别好的同学，他们可是下了不少功夫呢！2. 说明文的主要说明方法2.1 定义说明法首先，我们来聊聊“定义说明法”。
这个方法就像给你解锁一个新角色，帮你搞清楚一个概念的真实含义。
比如说，我们想知道“植物”是什么，定义说明法就会告诉我们：“植物是生活在陆地或水中的生物，通常能进行光合作用。
”是不是很简单明了呢？用这个方法，我们可以迅速搞懂一些复杂的概念，特别是那些专业术语，真是让人松了一口气啊！2.2 举例说明法接下来是“举例说明法”，这个方法可厉害了！它就像是在讲故事，用具体的例子让抽象的东西变得生动。
比如，当我们在说“哺乳动物”时，光说它们是怎样的，可能不够直观。
可是，举几个例子，比如“人、狗、猫”，立马让你明白这些动物的共同点了。
这种方法非常好用，因为人们总是喜欢听故事嘛，没错吧？3. 说明文的写作技巧3.1 结构清晰接下来，我们要聊聊如何写好一篇说明文。
首先，结构一定要清晰，就像搭积木，底座稳，楼层才能高。
一般来说，说明文的结构包括引言、主体和结尾。
引言就像开场白，要吸引读者的注意；主体部分则是详细说明，你得把想说的内容讲清楚；最后的结尾，最好再来个总结，让读者对你的文章有个清晰的认识。
3.2 使用生动语言然后，写说明文的时候，生动的语言很重要哦！别怕用一些形象的比喻或者幽默的语气，反正我们又不是在写科学论文。
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初中语文阅读的说明方法有哪几种（说明文阅读知识全
面梳理）
战江语文
01
基础梳理
1.说明文的类型
说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明
文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学
小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征
说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区
别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或
一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间
顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用
其他顺序。
4.说明的方法
常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列
数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不
太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出
现“比如”、“例如”、“如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的
标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸
总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以
具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明
方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生
活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会
出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样，但也不尽然。
关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其
特征。
如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作
比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
E．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”这个定义既指明了“统筹方法”的本质--数学方法，也指明了“统筹方法”的应用特点，安排工作进程。
这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
F．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
G．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。
有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
H．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。
I．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
如《中国石拱桥》中，“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。
这样的说明显得十分生动、活泼。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
（2）常用说明方法的作用：
答题基本模式：运用了某某说明方法，说明了某某的特点（特征），把某某说明得准确具体（生动形象）等，具有某某的作用或好处。
5.说明文的结构
说明文的结构常见的形式：
①“总（概说），分（具体）”式
②“总，分，总”式
③“分，总”式
④并列式
⑤递进式
02
方法归纳
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。
在阅读的过程中，通过找中心句、划出要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。
第二步：精读文章
1．把握说明的对象或道理
阅读事物说明文，首先把握说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
要“三看”，看题目；看首段；看关键词句，
如总说句、分说句、过渡句等。
其次通读全文，了解重要信息，概括文章
的说明中心。
一般要围绕三个问题来进行：A.全文围绕什么事物或事理进
行说明；B.说明了这些事物或事理的什么特征；C.从哪些方面对该事物或
事理进行说明。
对说明中心的概括，语言要简明扼要。
2．抓住事物的特征
3．理清顺序和结构、中心
4．把握方法
阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪
些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
5．体会语言
A.修饰、限制性词语的运用。
如：可能、大约、几乎、一般、近、之
一等词。
答题时常用删除法，即该词说明什么，如删去有什么不好。
B.同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。
第三步：针对考题细读文章。
03
例题精讲
整体感知，理清说明顺序，把握文章结构，明确说明对象及其特征。
说明文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平
的命题特点，这更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。
整体感知阅读材料，还要注意如下几点：
①把握说明对象及其特征或内容要点；
②抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；
例：《看云识天气》
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然
很清晰。
⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白
的绫纱。
⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，
这就成了卷积云。
⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一
朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。
⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。
⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
⑽卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
题目：
1.上面文段的说明对象分别是：
⑴；⑵；⑶；⑷
2.下列语段的第一层（用“／”表示）第二层（用“//”表示）划分准确的一项是（）
Ａ.⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽
Ｂ.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽
Ｃ.⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽
Ｄ.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽
3.本段的中心句是哪一句？
4.本段文字的结构方式是（）
Ａ.总分式Ｂ.分总式Ｃ.总分总式
5.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明是现象，说明是本质。
【参考答案】
1.卷云、卷积云、积云、高积云
2.D
3.第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
4.Ｂ
5.云的形态；云和天气变化的关系
,。