读朱永新《我的教育理想》心得体会

读《我的教育理想》心得体会

姬玉琴

从事教学工作二十多年了，虽然在以往的教学工作中取得了一些成绩，积累了一些经验，也形成了一些自己不成熟的想法，但近年来，随着信息科技的飞速发展，课程改革的不断推进，无论是教师还是学生以及整个社会都进入了一个前所未有的新的领域，作为一个年龄不菲的我来说，感到了前所未有的困惑，一直想寻求一些机会能够帮我解决目前的困惑，恰逢今年放假，学校布置我们一项任务，要求每位教师必须在暑假认真阅读著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一书。拿到此书，仔细读来，倍有久旱甘霖之感。

作为一名教师，因为近几年的困惑，因此我特想能从这本书中学习一些先进的教育理念，所以比较关心书中对于理想智育和理想教师的描述。

对于理想智育，朱教授在书中是这样描述的：“理想的智育，应该面对个性，没有失败，真正做到‘因材施教’，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐”！读到这里我进行了深刻地反思，心中有无数感慨：我们真正做到了因材施教吗？我们有没有让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐？诚然，人的天赋、能力和爱好是各不相同的，每个人的表现也是千姿百态的，有的孩子活泼好动，有的孩子内向文静，有的对知识掌握快一点，有的对问题理解得可能就要慢一些，我们不应该用一个标准去要求所有的学生，要看到每个孩子的闪光点，针对每个孩子的实际实施教育，让每一个孩子在自己原有的基础上不断提高，这才是真正的教育的成功，也是每个孩子的成功。我的班级里就有一些学习习惯差、成绩差的孩子，我就对学生提出“每天进步一点点”，经过师生们的共同努力，班里原本学习基础不够理想的学生，在上学期期末考试中他们的成绩都有不同程度的提高，只要能看到他们的点滴进步，我们的教育就收到了效果。只有这样，才能让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。

关于理想的教师，朱教授写到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

读完之后，我不禁按着书中理想教师的“标准”去对照自已：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？

要想做一名理想的教师，首先要做的便是要有渊博的学识。在这信息爆炸的时代，教师必须勤于读书，不断充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。否则我们将不能够满足对知识如饥似渴的学生，将不能够胜任“教师”：这一平凡而又伟大的称号，苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

再三反思：感觉自己离朱教授所要求的理想的教师的标准还相差甚远，在今后的工作中，必须从基础做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴；利用网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息；

向孩子学习，努力走进孩子的内心世界，和他们共同成长，要成为他们中的一分子，多与他们沟通，去理解他们，努力做一个受孩子信任、尊敬的老师。向书本学习，向书本学习，向书本学习，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育

的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失，勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，努力成为朱教授心中的理想教师，为我们的教育事业创造辉煌。”