说课稿-高职 商品拍摄

《商品拍摄计划》说课稿

各位评委老师，大家好！今天我的说课题目是《商品拍摄计划》，我将从教学分析、教学设计、教学过程、教学评价和教学反思这五个方面来阐述我的教学思路。

一、教学分析

(一)教材地位和作用

接下来，是我对教材分析，首先是教材的地位和作用。本课题选自职业教育电子商务专业“十三五”规划教材，《商品拍摄与图片处理》，第四单元商品拍摄计划。本门课是2017级电子商务专业的专业选修课，它的前期课程是《PS美工技术》，从内容及本项目在教材中的地位和作用来看，学习本项目是建立在前面三个项目知识的基础上的，为后面学习各类商品的拍摄打下基础。

(二)教学目标

根据“以就业为向导，以能力为本位”的高职教育培养目标，制定的三维教学目标如下：

1.知识目标：

学会分析商品的形状、结构、材质、工艺等特征；

学会根据商品的不同卖点，确定不同的拍摄风格；

2.能力目标：

学会挖掘商品卖点；

学会根据不同的拍摄要求，制订详细拍摄计划。

提高学生分析问题，解决问题的能力。

3.情感目标

培养学生学习兴趣，使学生更加热爱电子专业。

培养学生的团队协作能力，认识到团队协作对项目成功实施的重要性。

(三)教学重点和难点

依据课程标准和本节课的相关知识，结合学生已经学习的内容，确定以下重难点：

1.教学重点:

挖掘商品卖点的方法。

根据拍摄要求，制订拍摄计划。

2.教学难点：

怎样挖掘商品卖点。

(四)学情分析

学情方面，高职院校的学生理论基础差，学习动力不足；但动手实践能力强，对商品拍摄非常感兴趣。结合学生特点，提出了针对性对策：即突出学生的主体地位，同时强调教师的主导地位，同时提供多种评价方法，培养学生的自尊、自信和参与感。

二、教学设计

教学方法：

围绕教学目标，结合学生实际情况，我主要采用多媒体辅助教学。通过讲授法、小组讨论法、任务驱动教学法来开展本次教学。

三、教学过程

对学生技能掌握和能力培养，还是要具体落实到教学实践活动的设计中，也就是今天我说课的重点——教学过程分析。针对本课题和学生实际情况，我将教学活动分为以下几个教学环节：

（一）新课导入

根据本课的内容和特点我采用任务驱动法导入新课。即拍摄公司收到一个拍摄毛绒玩具的任务。

（二）讲授新课

接下来是一堂课的中心环节——讲授新课。通过任务驱动法进一步分解任务让学生对制订商品拍摄计划过程有一个详细的了解，并学会怎样挖掘商品卖点，确定商品拍摄风格，制订商品拍摄计划。

（三）巩固练习

通过分小组模拟拍摄公司，分配小组成员角色，分小组完成毛绒玩具的拍摄计划，充分体现做中学的教学理念。

（四）教学评价

为了了解本堂课学生的掌握情况，同时体现学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和主观能动性。本节课采用组内评价（20%）、组间评价（30%）和教师评价（50%）三种评价方法，提前设定评价指标，通过最后的综合得分，表扬和奖励成绩优异的小组。

四、教学反思

（一）以学生为主体

1.采用任务驱动教学法，引起了学生的浓厚兴趣。

2.通过新课讲授和实训练习，充分让学生做到了学中做和做中学。

（二）多种评价价方法

采用组内、组间和教师评价的多种评价方法，能够更客观，公正的评价学生和小组的完成情况。

五、课后作业

每个同学写出对本次实训练习的感想——即怎样做才能提高自己和小组的业务能力？

六、板书设计

本堂课采用多媒体辅助教学手段，不但要在ppt主要展示本堂课的内容，同时黑板上也呈现提纲式正板书，让知识脉络更加清晰，有助于学生消化本节内容。

结束语：以上就是我的说课内容，我的说课到此结束。感谢各位评委老师！