乡村少年宫剪纸计划

新民小学乡村少年宫剪纸方案

辅导员：张杨

一、开展乡村少年宫的意义

面向全体少儿，以育人为宗旨，以培训教育为基础，重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富少儿文化生活，推动我校少年宫艺术教育的健康发展。

充分反映少年儿童健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，彰显地方风土人情，体现思想性和艺术性的统一。

为进一步丰富少年儿童的课余文化生活，提高我校移民学生少年宫办学质量，旨在面向全体少儿，以育人为宗旨，以培训教育为基础，重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富少儿文化生活，推动我镇少年宫艺术教育的健康发展。我校少年宫于三月开展了少年儿童剪纸展示活动。活动深受到了少儿的喜爱、家长的好评，我们将更加努力地开展工作，为少年儿童的健康成长开展更多有益的活动。

二、关于少年宫开展剪纸活动的构想

乡村少年宫对于农村的孩子来说，无疑是个天大的喜讯，让他们在学习之余，丰富自己的课余生活，全面发展，学有所长。作为农村中学的老师，更是感到无比的兴奋，因为可以通过这个平台，让有特长的学生有机

会进一步学习，进而达到学有所长，全面发展的目的。我想通过建立剪纸小组，继承我国民间传统艺术——剪纸艺术，培养对本民族文化艺术的喜爱之情。想通过课堂训练，对学生进行系统的、集中的审美教育。同时提高学生的审美能力和想象能力，培养学生的高尚品德情操和动手能力、动脑能力，给学生了解和掌握这门民间传统艺术引路。

三、活动背景

剪纸是我国民间手工艺品，因纸的出现而出现，民间主要用于过节、婚庆，辟邪，保平安，祈望来年丰收的吉祥寓意。逢年过节，嫁娶，贴上红红的剪纸，透着喜气。随着时代的发展，玻璃代替了纸质窗户，再加上各种装饰品的增多，妇女纷纷走出家门参加工作，女孩从小读书，剪纸这门艺术逐渐淡了出人们的视线。而掌握这门艺术的人也多为没有工作的老年妇女，为了让这门古老的民间艺术传承和发扬下去。我想在农村少年宫设立剪纸活动小组。

四、活动目的

通过讲解剪纸的历史发展，让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，最终达到热爱剪纸的目的，从而有兴趣学习制作剪纸。初始阶段掌握花鸟虫鱼的基本剪法，能做简单的剪纸；第二阶段能仿做名家的作品，第三阶段能自己创作有艺术美感的剪纸作品。并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。

五、活动环节：

欣赏——讲解常用方法——模仿成品——讲解构图——自己创作。六、活动效果。

分为三个阶段：

1、第一阶段：首先进行剪纸的精美作品欣赏，陶冶美的情趣，培养审美观点，再教给学生简单的剪纸基本知识。

2、第二阶段：再教给学生简单的剪纸知识和技巧，然后让学生动手画，在剪和写的过程中理解体会，最后进行作品修改，并在小组内进行评价。

3、第三阶段：发挥学生的想象力，进行剪纸创作训练，给学生想象的时间和空间，完成自己的作品，并进行集体交流和评价。

七、评价原则

1、鼓励性原则。在作品评价过程中，教师避免与学业成绩评定相挂钩。或者作为评价三好学生的标准。要用发展的眼光看待学生的进步，要以作品鼓励学生继续参与的兴趣。吸引更多学生参与活动中。

2、延展性原则。通过展板、橱窗等平台对学生作品进行展示。在展示的过程中，通过调查、访谈等形式了解大家对作品的看法。便于教师能够及时调整剪纸图案。能够以喜闻乐见的图案，把活动延续到家庭。并且通过图案的发展创新，培养学生创新能力。

总之，一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。这也是希望通过学校少年宫这个场所，让学生在剪纸的创作中体验到成功带给他们的幸福。