高考语文仿用、变换句式与修辞运用例析

高考语文仿用、变换句式与修辞运用例析1．以“典丽的词句”为开头，重组下面的句子。

(可适当增删词语，但不能减少信息)(5分)散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典丽的词句，在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。

答：典丽的词句和旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。

【解析】本题考查考生变换句式(重组句子)的能力。

题目要求以“典丽的词句”开头重新组合句子。

对原句进行分析，我们可以发现解答这个题的关键是对前一个分句进行重新组合。

所以转换时应把“典丽的词句”和“旁征博引的故事穿插”作为并列成分放在一起，这样，只要将原文的前两个分句进行倒置，适当调整个别词语就行了。

2．我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。

请仿照下面的示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。

要求：紧扣节日内涵，与示例构成排比。

(6分)示例：清明节——暮春三月，梨花凋落，清扫祭台怀亲人。

答：示例：端午节——仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟悼先人。

重阳节——暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。

【解析】本题考查语言表达准确、生动及仿写的能力。

先明确元宵、端午和重阳节的节日内涵涉及家人团圆、纪念屈原、登高思亲等，再明确句式要求与示例相同，构成排比，最后要求个性化解读，即自己对传统节日的相关理解，可以从节日时间、形式上加以解说，如吃元宵，赛龙舟，登高远望等。

3．仿照示例，补写下面三个句子，要求内容贴切，必须运用文化典故，句式与所给示例相同。

(6分)示例：廉蔺交欢、六尺街巷，纳管仲纵孟获，中华民族向来具有宽容的美好品德。

(1)__南门立木__、__尾生抱柱__，言九鼎诺千金，中华民族向来具有诚信的美好品德。

(2)__凿壁借光__、__囊萤映雪__，勤补拙荒于嬉，中华民族向来具有勤奋的美好品德。

(3)__闻过则喜__、__执经叩问__，满招损谦受益，中华民族向来具有谦虚的美好品德。

【解析】本题考查仿用句式的能力。

题干要求运用文化典故，如果选用其他内容就属于答非所问。

另外，答案实际只需要列出六个典故，但需要注意的是所用典故必须与每句横线后的中心保持一致。

如第一句中的“言九鼎诺千金”，指向的是能表现“诚信”的典故；第二句中的“勤补拙荒于嬉”，指向的是能表现“勤奋”的典故，第三句中的“满招损谦受益”，指向的是能表现“谦虚”的典故。

4．古往今来，文人雅士从未停止过对人生的思考、命运的突围。

请从所给作品中选择两篇，仿照下面的示例各写一段话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)作品：王羲之《兰亭集序》曹操《短歌行》王勃《滕王阁序》李白《春夜宴从弟桃花园序》示例：苏轼《赤壁赋》：赤壁泛舟，清风明月。

苏轼用理性思辨洞悉人生，借自然美景慰藉灵魂，获得一份洒脱达观。

答：示例：(1)曹操《短歌行》：对酒当歌，渴慕贤才。

曹操用雄心壮志引领人生，借建功立业充实生命，获得一份泰然自若。

(2)李白《春夜宴从弟桃花园序》：良辰美景，共叙天伦。

李白用花月诗酒消解忧愁，借天伦之乐畅享生活，获得一份热忱乐观。

【解析】本题考查仿写的能力。

首先要明确仿写的基本结构：作者＋作品名字＋作品内容＋作者人生思考。

其中“用”“借”“获得一份”尽量保留。

另外注意所选作品和后文的解释要一致，不能张冠李戴。

5．(2020·天一联考阶段测试)仿照下面语段中画横线的句子，在横线处续写两组句子，要求：内容相关，句式基本一致。

(5分)1978年年底，中国开始了改革开放的伟大征程。

——40年来，中国人民探索新路、发展经济，坚持对内改革，自力更生，把中国建成了世界第二大经济体！——40年来，_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________!——40年来，________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________!改革开放40年来，中国人民在风雨中砥砺前行，迎来了从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，开启了中华民族伟大复兴的光辉历程。

答：示例：中国人民敞开胸怀、拥抱世界，坚持对外开放，互通共享，使中国成了世界第一大贸易国中国人民重视合作、惠及全球，坚持和平共处，互利共赢，助世界构建起人类命运共同体(内容2分，逻辑2分，句式基本一致1分)【解析】解题时应首先观察例句的结构特点，分析句子的语法构成，之后选择合适的词语进行填充。

初步写完之后，参照例句的主旨进行适当的调整。

注意不要出现语病。

6．某中学即将举办以“喜迎国庆·高歌祖国”为主题的合唱汇演晚会，下面是晚会主持词的节选部分。

请仔细揣摩内容和句式，把握好具体情境，补写出其中空缺的句子。

(6分)男：神州大地，新区崛起，各行各业快马加鞭，谱写出祖国改革开放的新篇章。

女：①______________________________________________，洋溢着社会安宁祥和的新气象。

男：勇攀科学高峰：航空振翅，蛟龙拓海，量子通信技术世界首创。

女：建设科技强国：②________________________________________________________________________ 合：在这喜迎祖国七十华诞的日子里，我们尽情歌唱吧！歌唱我们伟大祖国的繁荣富强，表达我们中华儿女的自豪与敬仰。

答：大江南北，旧城新貌(或笑语迎天)，各族人民安居乐业__北斗组网，飞天探月，5G 网络建设全球领航(或智慧城市，万物互联，北斗组网全球导航)【解析】补写时注意上下句的用词和句式结构，要注意词性相对，句式一致。

7．请仿照示例，从朱自清(作家)、冰心(文学家)、程千帆(国学大师)、周星驰(影视明星)四位名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。

句式、阐释角度与示例不必完全一致，表达应准确连贯，不超过90字。

(6分)示例：诗人戴望舒的名字取自“前望舒使先驱兮”，“望舒”意为神话中替月亮驾车的天神，有迎取光明之意。

他的创作正是他在那个黑暗时代虽孤独苦闷却仍对光明有着执着追求精神的写照。

答：示例：朱自清：现代作家朱自清的名字取自“宁廉洁正直以自清乎”，意为廉洁正直使自己保持清白。

他宁死不食美国救济粮的傲骨，正是他在那个荒乱时代虽物质清贫却始终廉洁自守、保持清白的写照。

冰心：现代文学家冰心的名字取自“一片冰心在玉壶”，意为纯净高洁的心。

这个名字可以让我们感受到这位作家虽然生活在战乱年代，却依然能够坚守本心的纯真和执着。

程千帆：国学大师程千帆的名字取自“沉舟侧畔千帆过”，有以沉舟自比、豁达看待千帆竞发之意。

也许正是因为这个名字被赋予了坚忍乐观的力量，他在经历“文革”后的人生暮年，依然能够老当益壮，取得卓著的成就。

周星驰：影视演员周星驰的名字取自“俊采星驰”，以此为名，表示希望他一生星光璀璨、纵横驰骋、光明不凡。

事实证明，周星驰确实不负所望，成了影视界的一颗耀眼明星。

(诗句引用准确2分，对名字阐释合理、清晰2分，表达准确、连贯2分。

注：名字阐释可联系人物的性格特征、成长历程等。

答案不唯一，自圆其说即可)【解析】示例中，先写了“望舒”来源的诗句，接着结合诗句写出“望舒”的含义，然后再写其作品与“望舒”之间的联系。

故仿写时要选取能够找出其名字来历的人物，然后根据诗句阐述其名字的意思，最后分析作品与名字之间的联系。

8．仿照下面示例，用所给材料续写三句话，要求内容贴切、句式与示例相同。

(6分)爱可以披头散发，爱可以荆钗布裙，爱可以粗茶淡饭，爱可以风餐露宿；只要一腔真情，爱就有了依傍。

材料：善智诚答：善：善可以大声斥喝，善可以拳打脚踢，善可以袖手旁观，善可以见死不救；只要一念纯正，善就有了归宿。

智：智可以呆板木讷，智可以反应迟钝，智可以吃亏忍让，智可以谨小慎微；只要结局美好，智就有了黎明。

诚：诚可以无言以对，诚可以直接拒绝，诚可以示丑露怯，诚可以素面朝天；只要光明磊落，诚就有了坦途。

(赋分：3个材料，每写出1条给2分。

如果改换材料中的字词，不给分。

语言句式不一致，只给一半分。

)9．仿照横线前的句子，以“青春”为话题，续写两句话，要求：句式相似，语意连贯。

(5分)如果青春是一场雨，幸而我有一把友谊的伞，让我避免全身湿透；________；________。

答：如果青春是一阵雾，幸而我有一盏理想的灯，让我没有迷失方向__如果青春是一段夜路，幸而我有一把亲情的手杖，让我走过崎岖不平【解析】首先要从内容和形式两个角度研究横线前的句子：从内容上看，话题是“青春”，阐述了“友谊”在“青春”这场雨中对“我”的帮助；从结构上看，采用了“如果青春是……幸而我有……让我……”的形式。

这样就把仿写题变成了填空题：如果青春是( )，幸而我有( )，让我( )。

然后顺着“青春——雨——友谊——伞——避免湿透”这个思路进行相似联想：如果把青春比作一阵雾，那么理想就是一盏明灯，让我不致迷失方向；等等。

最后从内容和形式两方面仿照例句组织答案即可。

10．人们常用古人诗词中的一些意象来表现诗词作者的形象。

请你仿照下面的示例，从《梦游天姥吟留别》和《念奴娇·赤壁怀古》中任选一首，提炼出意象来描绘作者的形象。

(5分)示例：东篱、菊花、南山，陶渊明守拙园田荷锄耕耘。

答：示例1：明月、渌水、白鹿，李太白携长剑遍访名山。

示例2：乱石、惊涛、故国，苏东坡酹江月感叹人生。

【解析】本题考查考生仿写句式的能力。

考生仿写语句时要注重从两个角度思考：一是题干的显性要求，二是题干的隐含要求。

在《梦游天姥吟留别》和《念奴娇·赤壁怀古》中任选一首，使用诗歌中的重要意象来描述作者的形象，这就是题干的显性要求；而示例中体现的赞美倾向和使用的词语的特点等则是隐含的要求。

考生回答问题时，既要把握题干的显性要求，又要把握示例体现的语言特征。

如果选择《梦游天姥吟留别》这首诗，可以选择明月、渌水、白鹿、青崖等意象，来刻画诗人豪迈的形象。

如果选择《念奴娇·赤壁怀古》这首词，就可以找出词中的大江、故垒、乱石、惊涛、故国等意象，并用这些意象来描述词人的形象。

11．请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象，仿照前后的句子，将下面的文字补充完整。

要求：①紧扣句式特点；②句意连贯，内容充实。