冀教初中生物八年级上册《3.1第1节 种子萌发的过程》word教案 (1)
冀少版生物-八年级上册-3.1.1 种子萌发的过程导学案
3.1.1种子萌发的过程【学习目标】1举例说出种子的结构。
2说出种子的各结构在种子萌发中的作用。
3描述种子萌发的过程。
4认同“人与自然和谐发展”观点。
通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感【重难点】重点：种子的各结构在种子萌发中的作用 难点：描述种子萌发的过程 二．【学习过程】 （一）预习检测 1、种子的结构2、双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的比较结构单子叶植物种子双子叶植物种子作用种皮 有 有 保护种子内部结构 胚乳 有 为种子萌发提供营养 胚 子叶 片 片为种子萌发提供或转运营养胚芽 有 有 发育为胚轴 有 有 发育为连接茎与根的部分 胚根有发育为植物的3.播种深度:要根据种子的和种子萌发后是否出土来确定。
一般大型的、子叶不出土的种子要播的深些。
（二）自主学习合作探究1.区别单子叶植物与双子叶植物种子的依据是什么?2、大豆种子萌发形成幼苗过程中,哪些结构不能形成幼苗的器官?它们的用途是什么?3、课本中讲到,种子播种的深度,与种子的体积大小和萌发后子叶是否出土有关,你认为还可能与哪些因素有关呢?（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】1.在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是（）A.胚根B.胚芽C.胚轴D.子叶2.在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是（）A.胚根 B .胚芽 C.胚轴 D.子叶3.在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是（）A.子叶和胚乳B.胚乳和子叶C.子叶和子叶D.胚乳和胚乳4.有关子叶的叙述，不正确的是（）A.是花生贮存营养的结构B.是胚的一部分C.将来发育成完整的植株D.玉米中退化成一片5.观察右面大豆种子的部分结构示意图,看看下列有关叙述中有无错误,若有请把错误．．的一项找出来( )A.大豆种子萌发时,④主要起提供营养物质作用B.豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来C.⑥所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体D.玉米种子中没有结构③四、拓展延伸我们平时吃的豆芽，主要是由种子的哪一部分发育来的？五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、甲：胚轴胚芽胚根子叶胚乳种皮和果皮乙：胚轴胚芽胚根子叶种皮2、无 1 2 茎和叶有根3、体积大小子叶【抽测达标】1、A2、B3、A4、C5、D【拓展延伸】胚轴。
种子萌发的过程-【探究课堂】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件(冀少版)
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知识拓展
所谓人工种子，以植物组织培养的胚状体、 不定芽顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装 得到的种子。解决了有些作物品种繁殖能力差、 结子困难或发芽率低，生产人工种子不受季节限 制，可能更快地培养出新品种来还可以在凝胶包 裹物里加入天然种子可能没有的有利成分，使人 工种子具有更加好的营养供应和抵抗疾病的能力 ，从而获得更加茁壮生长的可能性。
思考
1、种子的萌发先长根还是先发芽？ 2、怎样才能知道种子在土壤里的 变化呢？
实验材料
喷壶和清水 透明罐子
可湿纸巾
...
菜豆种子
纸巾打湿，起固定提供 水分的作用
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观看视频，结合教材， 小组讨论2min总结归纳 出菜豆种子的萌发过程， 并分步骤描述出来。
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种子的萌发过程
吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳 在酶的作用下，贮存在子叶（胚乳）中的营养物质分 解成小分子物质，并经过子叶转动给胚，供胚利用
3.1.1种子萌发的过程
初二生物
同学们你们在吃火锅时，每 次必点，最喜欢吃的素菜是 什么呢？
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思考
种子的萌发是绿色开会植物生命周期 的开始；种子的萌发最先长出的部分是茎 和叶呢？还是发育成根呢？种子又是如何 发育成幼苗的呢？
学习任务
掌握种子的各结构名称
说出种子各结构在种子萌发过程中的 作用 描述种子萌发的整个过程
胚根发育成根 胚轴伸长，并钻出土面（子叶留土）
胚芽逐渐发育，形成茎和叶
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玉米种子和菜豆种子萌发过程的区别？
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菜豆萌发子叶出土
玉米萌发子叶不出土
冀少版八年级生物上册全册教案教学设计
《种子萌发的过程》◆教学目标【知识与能力目标】探究双子叶植物和单子叶植物种子的结构以及各部分的功能，绘出简图。
【过程与方法目标】过解剖，观察种子的结构，培养学生动手能力和观察能力。
【情感态度价值观目标】学习种子休眠、科学选种及播种育苗的知识，使学生关注生活，理论联系实际。
◆教学重难点【教学重点】单子叶植物种子的结构及各部分功能【教学难点】1、单子叶植物、双子叶植物种子的结构。
2、种子萌发的过程。
3、种子萌发时所需营养物质的转化和利用。
◆课前准备教师准备：（1）准备浸软的大豆种子和玉米种子。
（2）准备大豆种子及玉米种子结构图。
学生准备：（1）预习本课内容。
（2）准备解剖针、放大镜等工具。
◆教学过程【导入新课】有关于植物的知识我们已经学习了不少，同学们还能不能回忆起我们曾经学过的知识呢？无论是参天大树还是矮小的花草，都是由一粒小小的种子萌发而来的，这节课我们就以被子植物中的单子叶植物和双子叶植物为例来了解种子的结构，看看它究竟是怎样成长为一株植物的呢？c【讲授新课】【讲授】（一）种子的结构1、双子叶植物种子的结构双子叶植物的特点和代表植物。
本课以花生和玉米种子为例讲解双子叶植物种子的结构。
花生的种子结构：子叶（2片），胚芽，胚轴，胚根，种皮玉米的种子结构：子叶，胚芽，胚轴，胚根，果皮和种皮【观察】a、寻利用解剖针小心的分开种子，观察内部结构。
b、结合挂图寻找相似结构，认识种子的结构。
自己动手寻找答案不但有利于培养学生动手能力、观察能力以及自主学习能力，并且能够激发学生学习的积极性和自信心。
有利于知识的记忆和掌握。
【小实验】将玉米切面滴碘液，观察实验结果。
结果：一部分变成蓝紫色，这部分的结构叫胚乳，胚乳中贮存大量的养料，其中淀粉遇碘变蓝紫色。
另一部分变成了黄色，这部分叫胚，它分四部分。
【讨论】：双子叶植物种子的结构中最重要的是什么结构？学生思考回答教师的问题：双子叶植物种子结构中最重要的是胚。
教师引导学生总结双子叶植物和单子叶植物，为接下来即将学习的知识做铺垫。
初中生物教案 种子的萌发
初中生物教案种子的萌发一、教学目标：1. 知识与技能：理解种子萌发的条件，掌握种子萌发过程，能够观察并描述种子萌发的外部特征。
2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力，学会使用简单的工具进行测量和记录。
3. 情感态度价值观：培养学生对生物科学的兴趣，增强学生对生态环境的认识，培养学生的探究精神和合作精神。
二、教学重点：1. 种子萌发的条件。
2. 种子萌发过程及外部特征。
三、教学难点：1. 种子萌发的条件的理解和应用。
2. 种子萌发过程的描述。
四、教学方法：实验教学法、观察法、讨论法。
五、教学准备：1. 实验材料：种子、土壤、水分、温度计、放大镜等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
第一章：种子的结构1.1 种子的组成：种皮、胚乳、胚轴、子叶等。
1.2 种子的类型：单子叶植物种子和双子叶植物种子。
第二章：种子萌发的条件2.1 外界条件：水分、温度、氧气等。
2.2 内部条件：种子成熟、胚是活的、营养物质充足等。
第三章：种子萌发过程3.1 种子吸水膨胀。
3.2 种皮胀裂，胚根生长最快，突破种皮，发育成根。
3.3 胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
第四章：种子萌发的观察和记录4.1 观察种子的外部特征，如种皮的颜色、形状等。
4.2 观察种子的内部结构，使用放大镜观察种子的剖面。
4.3 记录种子萌发的过程，包括吸水膨胀、种皮胀裂、胚根生长等。
第五章：种子萌发实验5.1 实验设计：设置不同条件下的种子萌发实验，如不同温度、不同水分等。
5.2 实验操作：按照实验设计进行实验，观察并记录实验结果。
5.3 实验分析：分析实验结果，得出种子萌发的条件。
六、种子的种类和特点6.1 单子叶植物种子：种皮与胚乳紧密结合，营养物质储存在胚乳中。
6.2 双子叶植物种子：种皮与子叶紧密结合，营养物质储存在子叶中。
六、教学活动：6.1 教师展示不同种类的种子，如大米、豆子等，让学生观察其外观特点。
6.2 学生分组讨论，分析不同种子的特点和区别。
冀少版生物八年级上册3.1.1种子萌发的过程课件
重难点解读
比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同： 相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长， 使胚芽露出地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发 育成根。
不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土； 玉米种子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶， 玉米种子萌发所需要的营养来自于胚乳。
一、双子叶种子的结构 菜豆种子
种皮
胚芽 胚轴 胚根 子叶
双子叶种子的结构与作用
种
保护胚
皮
菜 豆
胚根 发育成根
种
胚芽 发育成茎和叶
子
胚
胚轴 连接根和茎，可供出地面
子叶 为种子萌发提供营养
（不发育成新植物体的任何一部分）
发育成新生植物体
二、单子叶种子的结构 玉米种子
单子叶种子的结构与作用
种皮
保护胚和胚乳
八年级上册
3.1.1 种子萌发的过程
在大地回春的季节， 农民和常常把一些植物 的种子播在地壤里，不 久，绿油油的幼苗就破 土而出了。种子为什么 能长成幼苗？它又是怎 样长成幼苗的呢？
教学目标
1举例说出种子的结构。 2说出种子的各结构在种子萌发中的作用。 3描述种子萌发的过程。 4认同“人与自然和谐发展”观点。通过参与种植、管理植 物的活动，增强爱护植物的情感
你见过的其他植物的种子，哪些与菜豆种子的结构相同？哪些差别很大？
探究竟▪实验
用铁丝制作支架，把菜豆（或玉米种子放 在支架上），将防止种子的支架挂在烧杯 壁上。向烧杯中加水至水面浸没种子的1 ／2处。将装置放在温暖的地方并及时补 充水，每天注意观察并将结果记录下来。 观察种子萌发首先长出的是什么？描述种子萌发并长成幼苗的过程。
第一节种子萌发的过程 教学设计 2021-2022学年冀少版生物八年级上册
第一章第一节种子萌发的过程教材分析：本节涉及到的双子叶植物和单子叶植物种子的结构，在七年级上册第三章形形色色的植物第六节被子植物一节已经学过了，但隔得时间太长了，有所遗忘，所以本次课要先复习双子叶植物和单子叶植物种子的结构，然后通过观察种子萌发过程的视频对照植物幼苗分析得出种子各部分结构在种子萌发过程中的作用，培养学生观察、分析、概括、总结等能力。
最后采用让学生观看种子萌发的图片和视频资料的方法引导学生归纳、总结种子的萌发过程。
了解实际生产中确定不同种子的播种深度和选籽种的依据。
教学目标：（一）知识目标进一步熟悉种子的各部分结构，并能指出种子各部分结构与幼苗各部分结构的对应关系，知道植物种子萌发的过程。
（二）能力目标：1、通过观看种子萌发过程的视频培养学生观察、分析能力和概括、归纳、总结能力。
2、通过观察、分析实验现象，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
（三）情感目标：1.充分利用网上的教学资源，提高学生学习生物学的兴趣。
重点难点：重点：种子各部分的结构在萌发中的作用和种子萌发的过程。
难点：种子各部分的结构在萌发中的作用。
教学媒体：PPT课件和视频资料教学过程：一、导入部分师：同学们，你们看到过农民在地里播种吗？不同的种子种在地里的深浅一样吗？（学生凭生活经验得出答案）师：不同的种子种在地里，有的深些，有的浅些。
师：同学们看到过农民选籽种吗？师：那确定播种深度的依据和选籽种的依据又是什么呢？这些都与种子各部分结构在种子萌发过程中的作用及种子萌发过程有关。
今天就让我们一起来研究一下种子的各部分结构在种子萌发过程中的作用，看看一粒小小的种子是如何萌发成一株植物体的幼苗的。
也就是说今天我们要学习八年级上册第一章第一节种子的萌发过程，并同时板书课题。
（播放幻灯片1）第一章第一节种子的萌发过程二、出示教学目标师：下面我们先了解一下本节课的教学目标。
（播放幻灯片2）三、复习菜豆种子和玉米种子的结构师：要学习种子各部分的结构在种子萌发过程中的作用及种子的萌发过程就需要先复习一下我们七年级上册学过的双子叶植物菜豆种子和单子叶植物玉米种子的结构，并板书“一、种子的结构”师：我们先复习双子叶植物菜豆种子的外形结构。
初中生物《第一节种子的萌发》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、种子萌发的环境条件
1.问题的提出
方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？
方案二：观看种子萌发过程的课件，4人小组合作，自主性学习，提出探究的问题：
在哪种环境条件下种子才能萌发？
引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。
播放课件，创设问题的情景，启发学生提出问题。
板书设计
3.制定计划
教学反思
5．得出结论：环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。
学生学情分析
1.教材分析：本实验是本章第一节种子的萌发中的重点内容。通过前面探究光对鼠妇分布的影响，学生对科学探究的一般过程有了一定的认识，而探究“种子萌发的环境条件”在进一步培养学生的科学探究能力的同时，对学生科学方法的训练上侧重对照实验的训练。并且通过探究活动以及对实验结果的预测，学生能够描述出种子萌发的环境条件。
2.学生分析：七年级学生好奇心强，上课思维活跃，善于思考，已具有一定的自主科学探究的能力。但这一年龄段的学生又有着形象思维较强而逻辑思维较差的特点，学习中容易主观臆断，严谨性不强。所以本节课通过以小组为单位讨论设计探究方案以及实施方案，挖掘学生的潜能，调动他们学习的主动性和动手操作实践的积极性，培养学生自主学习的精神和科学探究的能力。
教学目标
1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。
2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
教学重点与难点
重点：种子的萌发条件
难点：种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时内部物质的转化。
八年级生物上册 3.1.1 种子萌发的过程导学案 (新版)冀
3.1.1种子萌发的过程【学习目标】1举例说出种子的结构。
2说出种子的各结构在种子萌发中的作用。
3描述种子萌发的过程。
4认同“人与自然和谐发展”观点。
通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感【重难点】重点：种子的各结构在种子萌发中的作用 难点：描述种子萌发的过程 二．【学习过程】 （一）预习检测 1、种子的结构2、双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的比较结构单子叶植物种子双子叶植物种子作用种皮 有 有 保护种子内部结构 胚乳 有 为种子萌发提供营养 胚 子叶片 片为种子萌发提供或转运营养胚芽有有发育为胚轴有有发育为连接茎与根的部分胚根有发育为植物的3.播种深度:要根据种子的和种子萌发后是否出土来确定。
一般大型的、子叶不出土的种子要播的深些。
（二）自主学习合作探究1.区别单子叶植物与双子叶植物种子的依据是什么?2、大豆种子萌发形成幼苗过程中,哪些结构不能形成幼苗的器官?它们的用途是什么?3、课本中讲到,种子播种的深度,与种子的体积大小和萌发后子叶是否出土有关,你认为还可能与哪些因素有关呢?（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】1.在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是（）A.胚根B.胚芽C.胚轴D.子叶2.在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是（）A.胚根 B .胚芽 C.胚轴 D.子叶3.在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是（）A.子叶和胚乳B.胚乳和子叶C.子叶和子叶D.胚乳和胚乳4.有关子叶的叙述，不正确的是（）A.是花生贮存营养的结构B.是胚的一部分C.将来发育成完整的植株D.玉米中退化成一片5.观察右面大豆种子的部分结构示意图,看看下列有关叙述中有无错误,若有请把错误．．的一项找出来( )A.大豆种子萌发时,④主要起提供营养物质作用B.豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来C.⑥所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体D.玉米种子中没有结构③四、拓展延伸我们平时吃的豆芽，主要是由种子的哪一部分发育来的？五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、甲：胚轴胚芽胚根子叶胚乳种皮和果皮乙：胚轴胚芽胚根子叶种皮2、无 1 2 茎和叶有根3、体积大小子叶【抽测达标】1、A2、B3、A4、C5、D【拓展延伸】胚轴。
八年级生物上册 3.1.1 种子萌发的过程导学案 (新版)冀教版
八年级生物上册 3.1.1 种子萌发的过程导学案(新版)冀教版3、1、1种子萌发的过程【学习目标】1举例说出种子的结构。
2说出种子的各结构在种子萌发中的作用。
3描述种子萌发的过程。
4认同“人与自然和谐发展”观点。
通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感【重难点】重点：种子的各结构在种子萌发中的作用难点：描述种子萌发的过程二、【学习过程】（一）预习检测1、种子的结构2、双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的比较结构单子叶植物种子双子叶植物种子作用种皮有有保护种子内部结构胚乳有为种子萌发提供营养胚子叶片片为种子萌发提供或转运营养胚芽有有发育为胚轴有有发育为连接茎与根的部分胚根有发育为植物的3、播种深度:要根据种子的和种子萌发后是否出土来确定。
一般大型的、子叶不出土的种子要播的深些。
（二）自主学习合作探究1、区别单子叶植物与双子叶植物种子的依据是什么?2、大豆种子萌发形成幼苗过程中,哪些结构不能形成幼苗的器官?它们的用途是什么?3、课本中讲到,种子播种的深度,与种子的体积大小和萌发后子叶是否出土有关,你认为还可能与哪些因素有关呢?（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
3、【抽测达标】1、在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是（）A、胚根B、胚芽C、胚轴D、子叶2、在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是（）A、胚根 B 、胚芽C、胚轴D、子叶3、在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是（）A、子叶和胚乳B、胚乳和子叶C、子叶和子叶D、胚乳和胚乳4、有关子叶的叙述，不正确的是（）A、是花生贮存营养的结构B、是胚的一部分C、将来发育成完整的植株D、玉米中退化成一片5、观察右面大豆种子的部分结构示意图,看看下列有关叙述中有无错误,若有请把错误的一项找出来( )A、大豆种子萌发时,④主要起提供营养物质作用B、豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来C、⑥所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体D、玉米种子中没有结构③4、拓展延伸我们平时吃的豆芽，主要是由种子的哪一部分发育来的？五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（1）预习检测1、甲：胚轴胚芽胚根子叶胚乳种皮和果皮乙：胚轴胚芽胚根子叶种皮2、无12 茎和叶有根3、体积大小子叶【抽测达标】1、A2、B3、A4、C5、D【拓展延伸】胚轴。
(整理)初中生物八年级上册《种子的萌发》教案
课时课题：第一章第四节种子的萌发第2课时课型：新授课教学目标：1．知识目标①知道种子开始萌发时内部的变化。
②描述种子的萌发过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
2.能力目标①通过比较菜豆萌发和玉米萌发的不同之处分析，提高学生分析、推理、表达能力；3．情感、态度与价值观目标①通过学习种子的萌发过程，树立内外因辨证统一的观点。
教学方法及学法指导：本节课的重点知识在于种子的萌发过程，在上节课结束了对于种子萌发条件的探究后，可以让学生课下通过发豆芽来亲自观察种子的萌发过程。
对于这部分知识，应该抓住胚的发育这个关键点进行展开，让学生清楚幼苗的各部分是由胚的哪一部分发育而成的。
萌发过程中各部分的变化可以通过直观的素材去理解，但是内部成分的变化有点抽象，可以通过咀嚼萌发和未萌发的小麦种子体验成分的变化。
通过对于菜豆萌发和玉米萌发的比较，进一步落实种子萌发的过程。
课前准备：课件、种子萌发的视频、种子萌发的Flash。
段展示过程让学生描述出萌发的阶段。
3.同时展示出玉米与菜豆种子萌发过程示意图比较两者的异同。
（同：萌发过程中各部分的发育变化；异：子叶是否出土，营养来源。
）4.总结归纳：（1）种子萌发的过程：①种子吸水体积膨胀②胚根首先突破种皮向地生长发育为根③胚轴伸长把胚芽送出土④胚芽发育为茎和叶，子叶和胚乳不断变小。
(2) 2.通过flash分阶段展示描述出萌发的各个阶段3.根据老师的对于“同”和“异”的要求去比较两者的不同4.处理完上个内容后，自己订正目标2的答案→全体同学统一知识5.总结知识，并且把流程图以默写的方式写在书上，抽出2个同学在黑板上默写。
6.把知识进行记忆后，利用助学当堂达标的1、2、4、5进行反馈训练内容变得形象化。
借助多媒体课件可以直观的展示抽象的现象，借助学生的积极主动性一步步引导学生归纳出知识要点。
通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过交流，体验知识获得的过程。
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- 1 -
课题：种子萌发的过程
课型：新授
教学目标：
［知识目标］1.认识种子（双子叶植物菜豆和单子叶植物玉米）的结构
2.理解种子各部分结构在种子萌发中的作用
3.描述种子萌发的过程
［技能目标］尝试解剖、观察种子的结构
［情感目标］体验自主探究学习获得知识的乐趣
教学重点：1.种子的结构
2. 种子各部分结构在种子萌发中的作用
教学难点：理解种子各部分结构在种子萌发中的作用
课前准备：浸泡的菜豆种子和玉米种子
［预习内容］
1.菜豆种子由（ ）和（ ）两部分组成［识记］
2.种子的胚由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四部分构成。［识记］
3.在种子萌发过程中种子各部分结构有什么作用？［理解、识记］
4. （ ）是新植物体的雏形［识记］
5. 玉米种子与菜豆种子有哪些异同点［理解］
相同点：
不同点：
6.什么是种子的休眠现象？［理解］
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［教学内容］
导入新课：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是一首我
们耳熟能详的古诗，它描述了小草一生的历经了生长、发育、繁殖、衰老和死亡。
那么对于小草来说生命的起源要从哪里开始呢？
讲授新课：
一．观察菜豆种子
指导学生按照由外到内的顺序观察菜豆种子，对照图找出种皮、胚芽、胚轴、胚
根和子叶等结构，并且正确填好种子结构图
二．探究种子萌发过程
1. 观看“种子萌发”动画，并回答问题：
①幼苗的根、茎、叶是由种子的哪一部分发育而来的？
②种子的哪些结构没有发育成幼苗的某一部分？
③子叶、胚轴在种子萌发过程中起什么作用？
三．认识玉米种子的结构
1．指导学生观察玉米种子，并且正确填好种子结构图
2．理解玉米种子萌发过程中，各部分结构的作用
四．比较菜豆种子和玉米种子的异同
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归纳总结：
种子结构 萌发中的作用
菜豆 保护内部结构 胚
玉米 种皮（果皮） 胚
解惑答疑：解答学生学习中存在的问题
［反馈练习］同步训练
［当堂检测］