教师资格证入编新师德练习题
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题(一)及答案
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题(一)及答案单选题（共40题）1、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。
A.《岳麓书院揭示》B.《岳麓书院条例》C.《白鹿洞书院揭示》D.《白鹿洞书院教条》【答案】 D2、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。
A.教书育人B.科学研究C.传授知识D.爱国守法【答案】 A3、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。
”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。
A.普遍主义B.公有主义C.无偏见性D.有条理的怀疑精神【答案】 D4、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。
A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子【答案】 B5、教育劳动对象的双重性是指（）。
A.学生既有积极性又有消极性B.学生既是教育的客体又是教育的主体C.学生具有向师性和模仿性D.学生的惰性和创新性【答案】 B6、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善B.开拓创新C.独立自治D.理性批判【答案】 A7、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。
A.康有为C.蔡元培D.杨昌济【答案】 B8、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。
A.政治制度B.阶级利益C.生产劳动D.经济关系【答案】 D9、关于虚荣下列说法正确的是（）。
A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介B.虚荣是以个人主义为基础的C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一D.虚荣往往伴随着嫉妒【答案】 C10、教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（）。
A.荣誉感B.成就感C.幸福感【答案】 A11、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。
A.蔡元培B.梅贻琦C.竺可桢D.蒋南翔【答案】 B12、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）A.认真负责B.爱岗敬业C.努力学习D.一丝不苟【答案】 B13、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。
师德师风考试题库及参考答案(真题版)
师德师风考试题库及参考答案(真题版)一、选择题1. 教师职业道德的基本原则是（）A. 为人师表B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 保护学生权益答案：B2. 教师职业道德规范中要求教师要关爱学生，以下哪项不符合关爱学生的要求？（）A. 尊重学生人格B. 关心学生生活C. 严慈相济D. 讽刺、挖苦学生答案：D3. 教师在教育教学活动中，要遵循教育规律，注重培养学生的综合素质，以下哪项不是教师应该注重培养的素质？（）A. 创新精神B. 实践能力C. 社交能力D. 应试能力答案：D4. 教师在教育教学活动中，要遵循教育规律，注重培养学生的综合素质，以下哪项是教师应该注重培养的素质？（）A. 创新精神B. 实践能力C. 社交能力D. 应试能力答案：A5. 教师在教育教学活动中，要遵循教育规律，注重培养学生的综合素质，以下哪项是教师应该注重培养的素质？（）A. 创新精神B. 实践能力C. 社交能力D. 应试能力答案：B6. 教师在教育教学活动中，要遵循教育规律，注重培养学生的综合素质，以下哪项是教师应该注重培养的素质？（）A. 创新精神B. 实践能力C. 社交能力D. 应试能力答案：C7. 下列哪种行为违反了《中华人民共和国教师法》的规定？（）A. 教师在课堂上讲授知识B. 教师对学生进行批评教育C. 教师利用工作时间从事兼职D. 教师关心学生的生活答案：C8. 下列哪种行为违反了教师职业道德规范的要求？（）A. 教师在课堂上认真教学B. 教师对学生严慈相济C. 教师课后无偿辅导学生D. 教师对学生进行体罚答案：D9. 下列哪种行为符合教师职业道德规范的要求？（）A. 教师在课堂上认真教学B. 教师对学生严慈相济C. 教师课后无偿辅导学生D. 教师对学生进行体罚答案：A10. 下列哪种行为符合教师职业道德规范的要求？（）A. 教师在课堂上认真教学B. 教师对学生严慈相济C. 教师课后无偿辅导学生D. 教师对学生进行体罚答案：B11. 下列哪种行为符合教师职业道德规范的要求？（）A. 教师在课堂上认真教学B. 教师对学生严慈相济C. 教师课后无偿辅导学生D. 教师对学生进行体罚答案：C12. 下列哪种行为符合教师职业道德规范的要求？（）A. 教师在课堂上认真教学B. 教师对学生严慈相济C. 教师课后无偿辅导学生D. 教师对学生进行体罚答案：D二、判断题13. 教师职业道德的基本原则是“为人师表”。
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题(一)及答案
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题(一)及答案单选题（共60题）1、有关道德行为的论述错误的是（）.A.是知、情、意的归宿B.是道德品质的外在表现C.是一种内在心理因素D.是心理的外显【答案】 C2、教师劳动最具影响力的手段是（）。
A.团结协作B.言传身教C.依法从教D.课堂教学【答案】 B3、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 D4、高校教师要坚持育人为本，立德树人。
“立德”就是立社会主义之德，就是把（）融入高校的教育教学中。
A.世界观教育B.人生观教育C.社会主义核心价值观教育D.共产主义教育【答案】 C5、统率教师职业道德评价全过程的是（）、主体性原则和质的分析原则。
A.实事求是原则B.量的分析原则C.知行合一原则D.目的性原则【答案】 D6、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。
A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.良心是义务的内化形式C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的【答案】 C7、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（）。
A.康德C.马克思D.恩格斯【答案】 C8、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（）的重要意义。
A.教书育人B.为人师表C.以人为本D.德识统一【答案】 B9、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）。
A.政治底线、法律底线、思想底线B.政治底线、法律底线、道德底线C.思想底线、法律底线、道德底线D.思想底线、法律底线、社会底线【答案】 B10、教师服务社会本质上是一种（）。
A.教学的延伸B.乐于助人C.专业服务【答案】 C11、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。
入编教师考试试题及答案
入编教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 服务社会答案：B2. 教育公平的首要任务是（）。
A. 促进教育机会均等B. 提高教育质量C. 保障教育投入D. 促进教育均衡发展答案：A3. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 教学反思D. 教育科研答案：B4. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A5. 教师在课堂上应如何处理学生的问题（）。
A. 忽略不计B. 直接回答C. 引导学生自己思考D. 课后处理答案：C6. 教师在布置作业时应注意（）。
A. 量多而难B. 量少而易C. 适量且有针对性D. 随意布置答案：C7. 教师在评价学生时应该（）。
A. 只注重结果B. 只注重过程C. 结果与过程并重D. 不予评价答案：C8. 教师在班级管理中应扮演的角色是（）。
A. 权威者B. 指导者C. 服务者D. 旁观者答案：B9. 教师在与家长沟通时应注意（）。
A. 只谈学生问题B. 只谈学生优点C. 客观全面D. 避免沟通答案：C10. 教师在自我提升中应重视（）。
A. 学历提升B. 职称晋升C. 专业成长D. 收入增加答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的心理素质包括（）。
A. 良好的情绪控制能力B. 较强的抗压能力C. 灵活的应变能力D. 持续的自我激励能力答案：ABCD12. 教师在教学设计时应考虑的因素包括（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价答案：ABCD13. 教师在课堂教学中应运用的教学方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 合作学习法答案：ABCD14. 教师在班级管理中应采取的措施包括（）。
A. 制定班级规则B. 建立班级文化C. 组织班级活动D. 进行班级评价答案：ABCD15. 教师在与同事合作时应遵循的原则包括（）。
教师资格考试(教师职业道德)强化练习题及答案
教师资格考试(教师职业道德)强化练习题及答案一、单项选择题1. 教师职业道德规范要求教师做到（）A. 依法执教B. 爱岗敬业C. 热爱学生D. 严谨治学【答案】ABCD2. 教师职业道德的基本原则是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 忠诚教育D. 学生为本【答案】C3. 教师职业道德的核心是（）A. 爱国守法C. 关爱学生D. 教书育人【答案】C4. 教师职业道德的灵魂是（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人【答案】C5. 教师在处理与学生关系时应遵循的原则是（）A. 尊重学生B. 信任学生C. 引导学生D. 严格要求学生【答案】A6. 教师职业道德规范中要求教师要做到（）B. 爱岗敬业C. 热爱学生D. 团结协作【答案】D7. 教师职业道德规范中要求教师要做到（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 严谨治学D. 尊重家长【答案】C8. 教师职业道德规范中要求教师要做到（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 尊重同事【答案】C9. 教师职业道德规范中要求教师要做到（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 尊重学生【答案】C10. 教师职业道德规范中要求教师要做到（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 严谨治学【答案】C二、多项选择题1. 教师职业道德的功能包括（）A. 调节功能B. 教育功能C. 导向功能D. 促进功能【答案】ABCD2. 教师职业道德的基本范畴包括（）A. 教师义务B. 教师良心C. 教师公正D. 教师情感【答案】ABC3. 教师职业道德的基本原则包括（）A. 教书育人B. 为人师表C. 忠诚教育D. 学生为本【答案】ABC4. 教师职业道德规范的基本要求包括（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 热爱学生D. 严谨治学E. 团结协作【答案】ABCDE5. 教师在处理与学生关系时应遵循的原则包括（）A. 尊重学生B. 信任学生C. 引导学生D. 严格要求学生E. 关爱学生【答案】ABCDE6. 教师职业道德规范中要求教师要做到（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 尊重家长E. 团结协作【答案】ABCDE三、判断题1. 教师职业道德是指教师在教育活动中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。
教师入编考试题及答案
教师入编考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教育法律关系中，教师与学生之间属于哪种关系？A. 行政法律关系B. 民事法律关系C. 教育法律关系D. 劳动法律关系答案：C3. 根据《中华人民共和国教育法》，下列哪项不属于教育活动？A. 教学B. 科研C. 管理D. 娱乐答案：D4. 教师在教学过程中应遵循的原则是什么？A. 因材施教B. 一刀切C. 应试教育D. 填鸭式教学5. 教师在处理学生问题时，应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视不理D. 随意指责答案：B6. 教师在课堂管理中应如何对待学生？A. 严厉控制B. 放任自流C. 尊重学生D. 忽视学生答案：C7. 教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异B. 统一要求C. 因材施教D. 区别对待答案：C8. 教师在教学中应如何运用信息技术？A. 完全依赖B. 完全排斥C. 合理利用D. 随意使用答案：C9. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？B. 鼓励C. 忽视D. 批评答案：B10. 教师在教学中应如何对待学生的提问？A. 忽略B. 鼓励C. 批评D. 禁止答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 教师应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 道德品质D. 沟通能力答案：ABCD2. 教师在教学中应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 鼓励反思D. 忽视不管答案：BC3. 教师在班级管理中应采取哪些措施？A. 制定规则B. 严格执行C. 灵活调整D. 忽视学生意见答案：ABC4. 教师在教学中应如何对待学生的心理健康？A. 关注B. 忽视C. 指导D. 干预答案：ACD5. 教师在教学中应如何对待学生的个性化需求？A. 满足B. 忽视C. 引导D. 压制答案：AC三、判断题（每题1分，共5题）1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
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新课程理念、教师职业道德单选题 1．本次课程改革的核心目标是 （ A ） A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。（ A ） A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 （ B ） A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ） A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 （ C ） A．活动课程 B．学科课程 C．必修课程 D．综合课程 6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ B ） A．能够弥补单一国家课程的不足 B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D．能够促进学生个性的健康和多样化发展 7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材 （ C ） ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A．①② B．③ ④ C．②④ D．①③④ 8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 （ D ） A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文 D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 ( B )11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程 ( A )12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充 ( C )13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学 C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生 ( A )14、新课程的核心理念是 A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平 ( B )15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益 1．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（ B ） A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣 2．在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 （ B ） A．交往中，将关系建立在互惠的基础上 B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 3．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ C ） A．关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置 C．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信 4．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 （ D ） A．必修课、选修课和活动课 B．理论课、实验课和活动课 C．显形课、隐形课与实践课 D．国家课程、地方课程和校本课程 5．现代学生观的基本观点是 （ D ） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 （ C ） A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权 7．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ） A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B．学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C．学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。 8．课程改革的的基本理念是( C ) ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ 9. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( C ) A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和 等三个层面上展开。（ D ） A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 11.新课程提倡的三维教学目标是指 （ D ） A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 12．首倡“教师作为研究者”的学者是 （ A ） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 （ A ） A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为 （ B ） A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 15．在“对话～互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 （ C ） A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 16．探究学习实施的过程是 （ B ） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是 （ B ） A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 18．教学过程的中心环节是 （ B ） A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 19．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是 （ A ） A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 20．教育的中心和灵魂在 （ B ） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 21．校本教研的主体是 （ C ） A.学生 B.教材 C.教师 D.校长 22．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括 （ C ） A.学科学习目标 B.一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标 23．陶行知实施创造教育的条件中 是最利于创造力发挥的首要条件。（C ） A．因材施教 B．实践与思考 C．民主化 D. 教师要有创新意识和能力 24是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。（B ） A．探究精神和合作能力 B．创新精神和实践能力 C．自主意识和探究精神 D. 合作能力和创新精神 25．新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（ A ） ① 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 ② 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 ③ 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 ④ 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质 A．①②③④ B. ①② C. ②③④ D．①②③ 26．新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。 A．先进的教学观念 B．与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C．教师为主导，学生为主体的教学观念 D．以课堂教学为中心教学观念 27．教育的根本功能是（C）。 A．提高教育教学质量 B．为社会输送合格的人才 C．促进人的成长与全面发展 D．为了一切学生 28．在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。 A．教学计划、课程标准、教科书等文件 B．课程标准规定的各学科课程 C．教师和学生共同开发的课程 D．包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程 29．新课程把教学过程看作是（A）。 A．师生交往、积极互动、共同发展的过程 B．课程传递和执行的过程 C．教师的教与学生的学的过程 D．是知识传授与学生能力发展的过程 30．教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B） A．师生对话 B．师生交往 C．共同讨论 D．课堂活动 31．学科教学要以 为本。（C） A．教科书 B．提高课堂教学质量 C．人的全面发展 D．提高学生的动手能力 32．课程不是教学的（A） A．权威 B．方向 C．目标 D．计划 33．关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。 A．嘴 B．耳 C．心 D．眼 34．对待师生关系上不应当强调（A）。 A．服从 B．尊重 C．赞赏 D．引导 35．教师是学习的（D） A．组织者 B．引导者 C．合作者 D．以上都是 36．新课程主张课堂让学生至少有 时间的活动。（B） A．1/3 B．2/3 C．1/2 D．1/4 37．开展教育工作，首先需要（A ） A．确立教育目的 B．设计课程体系 C．加强德育工作 D．选择教学方法 38．教师提高研究技能的三种途径是（ B ） A．自主、合作、探究 B．阅读、合作、行动研究 C．学习、讨论、创新 D．兴趣、发现、研讨