幼儿园校本培训总结与幼儿园校本研修培训工作总结合集
2025年幼儿园校本研修培训工作总结模版（2篇）
第 1 页 共 4 页 2025年幼儿园校本研修培训工作总结模版 幼儿园教师的专业发展在很大程度上依赖于校本研修培训。该培训不仅致力于增强教师的教学教育能力，还致力于推动学校整体的进步。在____年度的校本研修培训中，我们强调以解决实际问题为核心，依据学校的具体状况，通过集体研究讨论、示范课程等多种方式，不断增进教师的教学教育水平。 我们策划并实施了一系列研讨会和交流会，邀请了教育领域的专家学者及业界领导者，为教师们提供讲座和经验分享。这些活动全面涵盖了幼儿园教学的各个层面，使教师们能掌握最新的教育理论，获取实践知识和操作技巧。 我们大力推广观摩课程活动，鼓励教师间的互相学习和经验分享，以促进教学知识的传播。教师们有机会观察和学习优秀的教学实践，吸收并采用有效的教学策略，通过反思和总结，不断提高自身的教学效能。 我们还设计了一系列校本研修课程，并配备了相应的教学资源和教材。教师们可根据自身的需求和职业发展目标，选择合适的研修课程，通过学习和实践，持续提升专业素养。 我们积极鼓励教师参与各种教育教学研讨会和工作坊，通过与其他学校和教师的互动，拓宽教育视野，增强教学能力。 这些校本研修培训活动的开展，已显著提升了我们的教师队伍素质，也提高了教育教学质量。未来，我们将持续关注教师发展需求，不断优化培训模式和内容，为幼儿园教育事业的进步做出更大的贡献。 第 2 页 共 4 页
2025年幼儿园校本研修培训工作总结模版（二） 随着幼儿教育行业的发展，幼儿园教师的培训工作日益受到关注。作为幼儿园培训的负责人，我负责设计并实施了一项校本研修培训项目，本文将对此项培训的背景、目标、组织形式及成效进行总结。 一、背景 幼儿园教师的培训是提升教学质量和专业能力的关键手段。校本研修培训作为一种实践性强、针对性显著的培训模式，它立足于幼儿园的实际情况，通过集体研讨和交流，以促进教师职业成长和团队凝聚力的增强。因此，我组织了这次校本研修培训，旨在推动教师的专业发展。 二、目标 本次培训的主要目标是：提升教师的专业素养和教学技能，促进其职业发展，以及增强团队的凝聚力。通过集体研究和交流，激发教师的学习热情和创新思维，以期进一步提高教育质量。 三、组织策略 为实现培训目标，我采取了以下组织形式： 1. 设定培训内容：依据幼儿园的发展目标和需求，确定了培训主题和内容，重点关注教师的教育教学能力和当前幼儿教育的热点问题。 2. 多元化培训方式：采用小组研讨、课堂讲授、经验分享等多种形式，鼓励教师积极参与，充分发挥其主观能动性。 第 3 页 共 4 页
幼儿校本研修总结(集锦5篇)
幼儿校本研修总结（集锦5篇）1.幼儿校本研修总结第1篇我们深深地认识到学校的发展应以人的发展为中心，是以教师和幼儿为中心的发展。
而教师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优化与提高。
本学年度，我们在贯彻领会县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。
一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。
1、坚持持证上岗，学历达标率高。
园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100﹪。
在编22名教师中，本科学历（包括再读）占85﹪，中高级职称比例为61﹪。
高级保育员比例占50﹪，3名营养员均为高级工。
2、师德规范，凝聚力强。
我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和主人翁意识。
幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺比赛、演讲比赛等等。
在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强。
3、分层培养梯队带教。
我园建立起了教师分层培养梯队带教的管理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师、高级教师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进了不同层次教师的成长。
目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，教师的总体水平迅速提升。
二、教、学、研合一有效推进新课程实施全园教师参与教育科研的热情高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参与各个实践的教科研氛围。
幼儿园校本培训工作总结8篇
幼儿园校本培训工作总结8篇篇1一、培训背景与目标本次校本培训旨在提高幼儿园教师的专业素养和教育能力，促进幼儿园教育质量的提升。
通过培训，使教师了解最新的教育理念、掌握先进的教育方法，并能够运用这些知识和技能提高教育教学效果。
二、培训内容与方法本次培训内容包括教育理念、教学方法、教育评价等方面的内容。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，使教师能够全面、深入地掌握培训内容。
三、培训效果与成果通过本次培训，教师的专业素养和教育能力得到了显著提升。
他们不仅能够运用新的教育理念指导教学实践，还能够掌握先进的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
此外，教师们还通过培训学会了如何进行教育评价，更好地了解学生的学习情况，为今后的教学提供了有力的支持。
在培训过程中，我们还注重了教师的实践操作能力的培养。
通过案例分析、互动研讨等方式，让教师们能够在实际教学中运用所学知识，提高教学效果。
同时，我们还组织了教师们进行了教学观摩和评课活动，让教师们能够相互学习、交流经验，共同提高。
四、问题与改进建议虽然本次培训取得了显著的效果，但仍然存在一些问题需要改进。
例如，部分教师的参与积极性有待提高，需要进一步加强培训的激励措施；另外，部分教师反映培训时间过长，需要适当调整培训时间，避免过度疲劳。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：首先，可以增加一些互动环节和小组讨论，让教师们能够更好地参与其中；其次，可以适当调整培训时间，让教师们能够更好地平衡工作和学习的时间；最后，可以加强培训后的跟踪和反馈机制，让教师们能够及时了解自己的学习成果和需要改进的地方。
五、总结与展望本次校本培训取得了显著的效果，为幼儿园的教育教学提供了有力的支持。
在今后的工作中，我们可以继续加强教师的专业素养和教育能力的培养，提高教师的教学水平和教育质量。
同时，我们也可以结合学校实际情况和教师需求，不断调整和优化培训内容和方式，为学校的可持续发展做出更大的贡献。
幼儿园校本研修培训工作总结
研修培训成果
幼儿园整体发展：教师的专业能力提升 为幼儿园的整体发展提供了强有力的支 持。
总结与展 望
总结与展望
研修培训是幼儿园发展的重要组成 部分，帮助教师提升专业能力，提 高教学质量。 进一步加强研修培训内容的针对性 和实效性，满足教师的个性化发展 需求。
总结与展望
加强幼儿园和教师之间的沟通和合作， 形成良好的学习氛围和团队合作机制。 不断创新研修培训的形式和方式，充分 利用现代科技手段提升培训效果。
总结与展望
增加研修培训的频次和持续时 间，为教师的个人成长提供更 多机会和支持。
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研修培训 成果
研修培训成果
教师专业能力提升：通过培训，教师的 学科知识和教学技能得到了提升。 教学质量提高：教师掌握了更多有效的 教学方法，提高了教学质量。
研修培训成果
学生全面发展：教师的专业能 力提升促进了学生的全面发展 ，提高了学生的学习成绩和自 信心。
教师团队协作能力增强：通过 培训，教师之间的沟通和合作 能力得到了提升。
研修培训 内容
研修培训内容
学科教学：培养教师的学科教 学能力，提升幼儿园教学水平 。 教育技术：引入新的教育技术 手段，提升教师教学效果。
研修培训内容
教育法规：帮助教师了解并正确应用相 关的教育法规，确保教学合法合规。 教育研究：鼓励教师进行教育研究，提 升教育教学的实践经验。
研修培训内容
职业发展：提供教师职业发展的机 会，激发教师的学习兴趣和个人动 力。
幼儿园校本研 修培训工作总
结
目录 背景介绍 研修培训内容 研修培训成果 总结与展望
背景介绍
背景介绍
幼儿园校本研修培训的意义：提升 教师专业能力，提高教学质量，促 进幼儿全面发展。 研修培训的目标：提升教师的教学 技能和教育理念，增强教师团队协 作能力。
2024年幼儿园校本研修工作总结参考范文（3篇）
2024年幼儿园校本研修工作总结参考范文本学期，我镇幼儿园紧密围绕新课程改革的要求，精心组织了一系列校本培训活动。
培训内容涵盖了研讨、专家讲座等多种形式，旨在深化教师对新课程理念的理解。
通过深入剖析“新课改理念”及“温州游戏之游戏故事”，引导教师更新教育观念，提升教育教学质量。
在培训过程中，我们紧密结合本园特色，开展了“一日生活之游戏化、生活化”主题研讨，注重将教育理念融入幼儿日常生活的每一个细节，营造了一个充满教育契机和良好氛围的园所环境。
我们还充分利用我镇竹文化特色，组织了“竹编进校园”及“竹趣游戏审议会”等园本培训活动，将竹品性与竹编技艺融入教育教学，旨在培养具有阳光、积极、乐观向上品质的全面发展的幼儿。
为提升教科研能力，我们还进行了“社区教育课题培训”，指导教师如何开展科研工作，撰写课题报告，从而提高全园的教科研水平。
在每次培训后，教师们都会将所学理念与自身班级特色及教学管理相结合，确保教育理念真正惠及每一个幼儿，促进全体幼儿的健康和谐发展。
本学期，我园在教育教学方面取得了显著成果，共有若干篇论文在____年泰顺县教育教学论文评选中获奖，若干个县级教育教学课题和市级社区教育课题成功立项。
在园本培训的总结阶段，我园保教处对培训工作进行了认真细致的反思，并提出以下改进措施：1. 在制定园本培训计划时，应综合考虑实际情况，尽可能按照既定计划开展活动，避免临时调整。
2. 丰富园本课程内容，打破单一的讲座形式，实现教学与培训的相互促进。
3. 进一步加强园本培训的园本化，深入挖掘本园特色，推动园本课程游戏化和园本游戏课程化，提升园本培训的实效性。
2024年幼儿园校本研修工作总结参考范文（二）园本教研作为推动新《纲要》深入实施的关键策略，标志着我国幼儿教育向内涵式发展迈出了新步伐。
该策略摒弃了单一的校外学习模式，转而倡导将幼儿园视为研究中心、教室作为研究室、教师作为研究者的理念。
通过激发幼儿园教师集体的智慧，提升培训的质量和效益，共享培训资源，构建长期有效的机制，从而根本性解决问题，赋予学校研究职能，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，打造真正意义上的学习型组织。
幼儿园校本研修工作总结标准模板(5篇)
幼儿园校本研修工作总结标准模板本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如一、主要工作进展与成效一、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
我们在进行师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。
学习贯彻教育部颁发的《教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、立足本园，提高教师业务水平。
1、提升教师实践新课程的能力。
（1）“平行班互教互学”活动。
每学期我园开展都要平行班互教互学活动。
（即：同级段教师展示活动，活动中将说课、听课、评课有机结合）。
每学期分2轮展示研讨。
每一位教师在第一轮展示的基础上总结经验再在第二轮的活动中改进完善。
活动中我园每一位教师都能积极认真的参与。
活动中教师参与率达____%，通过不断的观摩、实践、研讨，不仅锻炼了教师的胆量，更使教师变得敢说、会说。
幼儿园教师校本研修工作总结范文9篇
幼儿园教师校本研修工作总结范文9篇幼儿园教师校本研修工作总结篇1从事教育的我需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学年自开学以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。
一、完成情况：1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：幼儿是活动的主人，教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。
改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭教育活动、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高教育活动教学效率打下了良好的基础。
在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3、出色地完成了幼儿园安排的教师培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程：1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
幼儿园校本培训工作总结8篇
幼儿园校本培训工作总结8篇第1篇示例：幼儿园校本培训工作总结近年来，幼儿园教育越来越受到社会的重视，家长们也越来越关注孩子在幼儿园的学习和成长。
为了提升幼儿园教职工作人员的综合素质和专业能力，我园开展了一系列校本培训工作。
通过培训，全面提升了教师们的专业水平和教学质量，也使幼儿园的办学水平得到进一步提升。
一、培训内容我园校本培训分为教学技能培训、心理健康培训、安全教育培训等多个方面。
教师们通过参加各类培训课程，学习了新的教学方法和理念，提升了对幼儿心理发展的认识，掌握了在平时教育中如何更好地引导幼儿的技巧及安全教育知识等。
培训内容紧密结合实际，让教师们在学习中更具有实践性和操作性。
二、培训形式我园校本培训以集中培训和分散培训相结合。
集中培训通常安排在假期或周末，由专业老师或机构授课，比如幼儿教育专家、心理学专家等。
分散培训安排在平时教学之余，进行小组讨论或课题研究，互相交流经验和取长补短。
两种形式相辅相成，让培训更加全面和多样化。
三、培训效果通过校本培训，我园的教师们在教学技能、心理健康、安全教育等方面都取得了显著的进步。
他们能够更加灵活地运用多种教学方法，更有耐心和爱心地对待幼儿，更加重视幼儿的心理需求，也更加关注幼儿的安全问题。
培训不仅提高了教师们的专业水平，也增强了他们的团队合作意识和责任感。
四、进一步展望未来，我园将继续开展校本培训工作，注重提高教师们的专业素养和综合素质，不断完善培训内容和形式，使之更符合实际需求和时代要求。
将加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子的全面发展。
希望通过校本培训，能够为我园的教育事业带来更大的光彩。
幼儿园校本培训工作对于提升教师队伍整体素质和培养优秀幼儿教师具有积极的意义。
我们将继续努力，不断完善培训体系，为孩子们的健康成长和教师们的专业发展提供更好的支持和保障。
愿幼儿园的明天更加美好！第2篇示例：幼儿园校本培训工作总结近年来，随着教育理念的不断更新和幼儿园教育事业的蓬勃发展，校本培训成为了提高教师教育水平、推动教育教学改革的重要手段。
2024年幼儿园校本研修培训工作总结
第 1 页 共 2 页 2024年幼儿园校本研修培训工作总结 本学年，我校在2024年积极组织开展了幼儿园校本研修培训工作，通过该项工作，全体教职员工在学术研究、教学理念和教育教学方法等方面均有了很大提高，为幼儿教育的发展做出了积极贡献。以下是对本学年幼儿园校本研修培训工作的总结： 一、培训内容丰富多样 本学年，我校注重培训内容的科学性和实用性，针对幼儿园教育的热点问题和关键难点，开展了一系列有针对性的研修培训。包括但不限于儿童心理发展、教师专业素养提升、幼儿教育教学方法的创新与实践等方面的内容。这一系列培训内容有力提高了教职员工的专业能力和教育教学水平。 二、培训形式多样灵活 本学年，我校在培训形式上注重多样性和灵活性的结合，结合校内实际情况，开展了多种形式的培训活动。包括但不限于专题讲座、教学观摩、工作坊、集体备课等。这些形式既能满足教职员工的学习需求，也能够激发团队合作意识，提高教师的职业发展动力。 三、培训成果显著 本学年，通过幼儿园校本研修培训工作的开展，全体教职员工在个人发展和团队建设方面都取得了显著的成果。其中，个人发展方面表现为教师的教育教学水平有了明显提高，教师专业素养得到了进一步提升，能够运用新的教学方法和教学手段更好地服务于幼儿的发展。团队建设方面表现为教职员工的协作能力和团队合作意识得到了提升，形成了良好的团队氛围，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。 四、问题与展望 第 2 页 共 2 页
尽管本学年幼儿园校本研修培训工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和需要改进的地方。首先，我们需要进一步完善培训计划，合理安排培训课程和培训时间，确保培训内容的系统性和连续性。其次，我们需要加强对培训效果的评估和总结，及时调整培训方向和方式，确保培训工作的实效性和针对性。最后，我们需要进一步提高组织管理能力和资源整合能力，加强与教育行业内外的合作，为教职员工提供更好的培训资源和平台。 总之，本学年幼儿园校本研修培训工作开展顺利，取得了一定的成果。通过培训，全体教职员工在教育教学能力和职业发展方面均有所提高。但仍然存在一些问题需要改进。希望在未来的工作中，能够进一步提高培训工作的质量和效果，为幼儿园教育的发展做出更大的贡献。
幼儿园教师校本培训工作总结（精选8篇）
幼儿园教师校本培训工作总结（精选8篇）幼儿园教师校本培训工作总结（精选8篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师校本培训工作总结（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园教师校本培训工作总结1青年教师作为幼儿园的主要生力军，对于她们的成长，幼儿园非常重视。
幼儿园设立培训班，让她们在培训班的学习中吸取新的幼教动态，帮助她们进一步激发学习与工作的热情，进一步丰富教育教学经验，进一步提高教育技能，作出了很大的努力。
本学期根据年轻教师的教龄将培训班分为初级班与提高班，我继续担任提高班教师的班主任，组织她们进行各种学习，现在对本学期研训班的学习踪迹作一回顾与小结：一、我们的学习踪迹本学期青年教师的学习，还是以理论与实践相结合的形式进行培训。
并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保证，学员们对学习也形成一种习惯，学习态度逐渐变得主动与自觉，这种良好学习习惯与氛围的形成对学习活动的组织者来说都是一种极大的鼓舞。
在顺利组织每一次学习的同时，为保证学习活动出现更好的效果，组织者积极动脑力求争取在活动组织的形式上有突破，在内容的选择上有更大的吸引力，并尽量满足学员们的要求，真正地让学习活动成为学习者的一种享受。
怎样让学习变得轻松没有压力，让学习成为学员们的享受与快乐体验，是我组织研训活动的追求。
经过我们大家的努力，确实看到了我们努力的结果。
本学期研训活动内容丰富多彩，有理论学习、有实践操作、有在线研讨、有案例分析与研讨。
比如我们围绕“三轮车挣抢事件”的案例进行分析，活动都取得了很好的学习效果。
那天活动一点准时开始。
活动的开场白是我的一段真情告白，学前的心理咨询与鼓舞，为学习拉开了帷幕。
学习过程中的倾听、思考与表达，让学员们成功地扮演了参与者的角色，成为研训的主人。
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第 1 页 共 14 页 幼儿园校本培训总结与幼儿园校本研修培训工作总结合集 幼儿园校本培训总结 【幼儿园校本培训总结】 在即将过去的一个学期里，在园领导的全力关心支持下，在全体教师共同努力下，我园的业务工作有条不紊地开展着，回顾这走过的半年，有许多值得总结与梳理的地方，现对幼儿园的研训工作做个反思与总结。 一、重培训，抓薄弱，促进教师整体发展 本学期结合本园特色，本着 “立足常态，夯实基础，力显教学有序性”的原则，坚持以《纲要》的精神为引领，根据园务计划拟定好本学期的研训工作计划，明确具体的目标任务。把握本学期的工作重心：强化队伍素质，明确课题研究，优化特色建设，泛化网络平台。同时细化常规的管理，不断规范教师一日活动操作要求，确保幼儿园保教工作稳中有序开展，促进教师幼儿的共同进步。 1、学习与培训 本学期我们利用请进来、走出去的办法，积极为教师搭建外出学习、培训、观摩交流的平台。安排骨干教师继续参加市、区教研组的学习与培训;尽可能安排每位教师有外出学习的机会，并及时将学到的经验来园反馈，做到资源共享，共同提高;本学期我们有部分教师有机会参加了康轩支架式课程编写，在这个过程中能得到张永英教授的定期指导，及时调整教师们的教育理念与备课思路。不仅如此，我们还将园外吸收到的新理念结合园内教师的薄弱点与困惑，有效开展园内第 2 页 共 14 页
每周一次的业务学习，本学期的校本培训以“专家引领”、 “外出学习经验分享”、“园内自陪”这样几种形式开展，我们进行了：幼儿军鼓教学的策略与技巧、毕加索课程的实践与学习、幼儿园教学活动三维目标的制定、班级环境创设交流、晨间锻炼的组织与指导，幼儿园网站建设论坛交流、电子白板专题系列培训、环保专题培训等等，有了每一个层面每一位教师的积极参与和策划，多渠道的学习培训拓展了教师的视野，汲取了丰富的理论和信息经验，大家在集体的碰撞中，不断积累经验，更好地开展班级工作，有效促进了教师的专业化成长。 2、评比与交流 本学期在引领教师学习内化的同时，每月坚持开展多种形式的技能展示活动，如：9月结合区“好课评比”开展园内“我设计一节好课”活动，通过幼儿园骨干教师的认真评定，最终评选出五节好课上报，其中有三节分别获得区二、三等奖的好成绩;10月的幼儿早操律动评比活动;11月开展园内主题环境创设与评比活动，12月结合园内电子白板专题系列培训，开展设计一节电子白板教学活动，等等，强化教师的专业技能，发挥骨干教师的带头引领作用，促进新教师专业技能的提高。临近学期结束园内还开展了“星级教师” “岗位能手”“进步教师”的评比，每位教师对自己一年的工作进行汇总和评价，以打分的形式体现并评比，最终有5名年轻教师获得园“星级教师”的称号，3名教师获得“岗位能手”的称号，4名教师获得“进步教师”的称号。 3、教研与教学 第 3 页 共 14 页
本学期随着我园xx课题的撰写与申报，结合子课题的拟定，我们将园内的教研组按照年龄班划分，让实际的教研活动与年级组活动相结合，通过集体与分组学习、个别学习等形式，开展了讲座、活动展示、活动评析等活动，较好地达成了本学期拟定的目标。也有部分老师根据研究的内容申报了市级、区级的个人课题并顺利立项。 二、请进来，走出去，有效开展展示接待活动 10月9日：承办南京市个人课题展示会; 10月4日：河北张家口幼教代表团来园参观; 10月26日：面向全区展示美术教研培训活动; 10月31日：接待云南幼教同行来园观摩教学活动及参观; 11月2日：接待北京、四川幼教同行来园观摩教学活动及参观; 12月1日：白下区送教活动在园开展; 12月15日：(宁谊)市语言教研活动在园开展; 12月19日——12月21日：接待山西国培班老师来园学习; 在本学期，陈琦丽等三位教师设计的活动方案受到区美术教研组的认可并面向区教研组的老师展示，受到区美术组组长和所有老师的一致称赞!陈洁等三位老师结合我园的创意美术特色开展区级讲座交流，活动的顺利开展和我们奥体艺术幼儿园的所有老师团结协作是分不开的，在一次次的活动中，骨干教师经验丰富、出谋划策;年轻教师勇于挑战、创意无限……无不让我感受到集体的智慧与力量! 三、重交流，享自主，脚踏实地的开展家长工作 常规性的家长工作体现在日常工作的点点滴滴，为了使家长了解我们的工作，从而争取家长的理解与信任，我们要求各班教师多途径地与家长沟通，及时反馈幼儿园教育教学内容、及时向家长展现幼儿第 4 页 共 14 页
在园活动，同时尽可能满足不同家长对幼儿园教育的需求。所以，我们充分发挥家长会、家园联系栏、家委会、宝宝成长册、班级网页、家园小报等多种家园联系途径，开展各种丰富多彩的家庭教育指导工作。本学期我们通过前期不断筹划与准备，开展了家园亲子运动会“迎青奥、绿色行”;开展了家长开放日活动;思维游戏展示观模活动;年级组亲子活动;家长学校讲座活动更是轰轰烈烈地开展着，既有适合各年龄段孩子的年级组家长学校讲座，也有全园家长一齐参与地综合性讲座;此外我们还邀请家委会的家长来园担任评委，观摩孩子的早操律动并进行打分……通过一系列常规性的家长工作，使我们的家长更广泛地了解我们幼儿园、更全面地了解孩子在园学习、生活情况，从而进一步增强对幼儿园工作的理解、支持。 四、重积累，促成长，汇总学期成绩与收获 1、课题与论文： 本学期有包宁宁等六位老师市级个人课题立项;陈洁等十五位老师区级个人课题立项;王玲玲等四位老师市级个人课题结题;黄璐等两位老师区级个人课题结题。多位教师在区级以上刊物发表文章，多位教师在市级以上论文评比中分别获一、二、三等奖。 2、幼儿比赛： 本学期获区XX年中班自编器械操展评二等奖;“成长的足迹”XX年第七届全国幼儿创意美术大赛集体特等奖;“成长的足迹”XX年第八届全国幼儿创意美术大赛美术教育成果特等奖;“童画之星.第四届全国幼儿创意美术大赛”全国幼儿创意美术教育成果一等奖;第xx届全国中小学生绘画、书法作品比赛获先进集体奖;“童画之星.第五届全第 5 页 共 14 页
国幼儿创意美术大赛”全国幼儿创意美术教育成果一等奖;若干名幼儿在各类绘画比赛中获奖; 3、教师技能比赛： 本学期姚计平获市优秀教学课件设计一等奖;唐佳佳获市优秀教学课件设计二等奖;陈洁获第三届smart交互式电子白板教学应用大赛一等奖;唐佳佳等4位老师获第三届smart交互式电子白板教学应用大赛二等奖;孙颖等8位教师分别获得第三届smart交互式电子白板教学应用大赛三等奖;韩蕾获区幼儿园数学区域玩具制作三等奖;洪微微获区原创好课评比二等奖;包宁宁、陈琦丽分别获区原创好课评比三等奖;还有多位教师承担国家级、市级、区级的公开课、讲座活动，受到好评!这些成绩的取得和老师们积极参与、辛勤付出是分不开的。 一学期的工作是忙碌而充实的，在园长的支持下，教师的配合下，我们基本能够将原本培训的计划进行有效落实，不够的地方也及时调整完善。区进修学校下学期重点工作已经布置，结合幼儿园xx发展规划以及下学期的校园文化展示活动，下学期的工作是十分艰巨的，届时也希望大家拧成一股绳，在各项活动中群策群力、献计献策! 【幼儿园校本培训总结】 21世纪是全面进入信息社会与知识经济时代的世纪，是强调“把人作为发展的中心”的世纪。 作为幼儿园园本思潮的园本教研，是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略。它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是积极提倡学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。发挥幼儿园教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样，才能从根本上解决问题，才第 6 页 共 14 页
能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。 因此园本教研制度的建设是具有十分重要的意义，这些年我园结合实际情况，通过学习其他幼儿园先进经验的基础上，正在逐步探索符合本园情况的园本教研模式，并取得了一定的成效，回首这一路的探索过程，总结如下： 一、 组织保障——领导重视、机构健全 众所周知，师资的优劣直接关系到学校生存与发展，可想而知，园本培训工作是何等重要。我园专门成立了由沈园长为第一责任人的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，如实施小组、业务指导小组、考核小组等，我们深知园本培训工作的重要性，在学校的发展规划、中期计划及年度工作计划中，园本培训内容均占有一定的位置，在每学期都专门就本学期的园本工作进行商议，为园本培训工作顺利开展提供强有力的支持。 经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入学校经费预算，并对教师外出培训学习按全额报销，在经费上提供充足的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。 幼儿园在硬件设施上配备充足：教师办公用的计算机每班(每两人)一台，供教师进行办公及网络学习;我园建有幼儿园的网站，并为每个带班教师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并及时通过网站发布，使家长能及时了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存宝贵的影像资料。