西方幼儿教育学的产生和发展

2
二、西方著名的幼儿教育家
夸美纽斯 卢梭 裴斯泰洛齐 杜威 福禄贝尔 蒙台梭利
编辑ppt
3
夸美纽斯
★简介（17世纪欧洲著名的教育家，被尊称为教育史上的“哥白尼” 和“现代教育之父”，是世界上最早提出“班级授课制”的人)
★著作： 《母育学校》--历史上第一部论述学前教育的专著。 《大教学论》--标志着独立的教育学的诞生。 《世界图解》--历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字
5
裴斯泰洛齐
★简介
★著作 《林哈德和葛姆德》《幼儿教育书信》 ★教育观点:和谐教育 1.和谐发展教育的目的观
教育的目的在于---发展人的天性、发展天赋的潜 藏在体内的萌芽，形成完善的人。 2.和谐教育的内容 ----体育、劳动教育、德育和智育
编辑ppt
6
福禄贝尔
★简介 ★著作《人的教育》《母亲与儿歌》 ★教育贡献
8
蒙台梭利
★简介
★著作 《童年的秘密》《有吸引力的心智》《蒙 台梭利的教育方法》
★教育贡献 1.儿童的心理发展观 具有独特的心理胚胎期 心理具有吸引力 具有敏感期 发展具有阶段性
编辑ppt
9
2. 教育的目的和原则 ▪ 环境原则 ▪ 教师作为儿童活动的观察者和指导者原则 3.课程内容 ▪ 感觉教育：循序渐进原则和自我教育原则 ▪ 语言教育 ▪ 纪律教育 ▪ 数学入门教育
第二章 幼儿教育的产生、发展
第一节 世界幼儿教育的产生、发展及
著名教育家学说
编辑ppt
1
一、世界上最早的幼儿教育机构
▪ 欧洲最早的幼儿教育机构—幼儿学校
（欧文：英国空想社会主义者和教育改革家1816 ）
▪ 首创了幼儿教育的形式—幼儿园：儿童的 花园1837/1840
（福禄贝尔：德国教育家）
编辑ppt
Baidu Nhomakorabea
编辑ppt
10
课本。 ★教育观点：1.“泛爱主义”的教育主张
2.幼儿教育思想：道德教育的手段和方法--训斥、榜 样和练习
3.教育适应自然的原则：直观性原则、彻底性巩固 原则、启发学生的学习愿望和主动性原则。 ★评价 时代限制性 夸大直观 实际应用与神学、宗教
编辑ppt
4
卢梭
★简介
★著作 《爱弥儿》《新爱洛绮斯》
★教育主张—自然教育
1.自然主义的儿童观：在教育中要以儿童为中 心，使儿童真正成为教育中的主人，促进儿 童主动发展，对儿童施以“爱的教育”。
2.自然主义教育：要求教育要适应儿童的年龄 特征及个性特点。
3.自然教育的原则—根据儿童的年龄特征进行 教育。
★评价(过分强调感觉训练 忽视知识教育)
编辑ppt
1.幼儿教育的重要性和游戏教学原则 2.恩物—一种适合儿童特点的恩赐物，就是幼儿
园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料 3.幼儿园的游戏与作业
编辑ppt
7
杜威
★简介
★著作
《我的教育信条》《儿童与课程》《学校与社会 》
★教育观点
1.儿童中心主义
2.教育的本质(促进儿童本能的生长)
3.活动课程论
编辑ppt