素质教育概论 考试
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素质教育概论考试
一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项
1. 人的潜能具有一定的(),有些潜能在常态下难以
发现,这就容易使人产生某些错误判断。
(A) 显性
(B) 共通性
(C) 差异性
(D) 隐蔽性
[分值:1.0]
2. 激活每位学生()发展,使之明确自己正确的发展
方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。
(A) 学习潜能
(B) 发展潜能
(C) 素质潜能
(D) 个性潜能
[分值:1.0]
3. 教育的基本途径是(),素质形成的重要条件是掌
握特出的知识体系,所以素质教育并不否定知识传
授。
(A) 素质教育
(B) 知识传承
(C) 文化传承
(D) 知识信息传递
[分值:1.0] 4. 素质教育是面向全体国民的教育,对各级各类学校
而言,则是面向()的教育。
(A) 优秀学生
(B) 特殊学生
(C) 全体学生
(D) 全校师生
[分值:1.0] 5. 素质教育()是观念形态的东西,是对客观现实的
一种超越,它体现着教育工作者的主观意志,是教育工作者的一种愿望。
(A) 目标
(B) 成果
(C) 经验
(D) 总结
[分值:1.0] 6. 素质的(),要求学校的自然环境应有利于受教育
者的健康成长。
(A) 自然属性
(B) 教育属性
(C) 科学属性
(D) 文化属性
[分值:1.0]
(A) 社会地位
(B) 出身贵贱
(C) 文化高低
(D) 文化底蕴
[分值:1.0] 8. 优化师生关系的关键在于教师正确的()。
(A) 科学观
(B) 学生观
(C) 人生观
(D) 世界观
[分值:1.0] 9. ()的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者
具备良好的身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
(A) 义务教育
(B) 高等教育
(C) 素质教育
(D) 科学教育
[分值:1.0] 10. ()是提高个人以及整个社会生活质量的重要保
证,对人们更好地认识改造世界具有重要意义。
(A) 个人品德修养
(B) 精神审美素质
(C) 独立人格素质
(D) 思想道德素质
[分值:1.0] 11. 我国实行的是高度()的社会主义领导体制。这
一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进
步奠定了重要的基础,发挥了巨大的作用。
(A) 整合优化
(B) 集中统一
(C) 开放创新
(D) 解放思想
[分值:1.0] 12. 素质教育()就是人们对素质教育作用范围和内
容的期待。
(A) 基础
(B) 目标
(C) 职能
(D) 潜能
[分值:1.0] 13. ()是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势,
这也是素质教育的一个明显特点。
(A) 人才培训
(B) 人才素质教育
(C) 人才综合推广
(D) 人才综合培养
[分值:1.0] 14. 教育与()具有天然的联系,原始教育与原始社
会生活就曾融合在一起。
(A) 家庭生活
(B) 学校生活
(C) 社会生活
(D) 社区生活
[分值:1.0] 15. ()是为实现教育目的采取的教育方式、途径的
总和,具体指教育者的施教方法和在此基础上受
教育者的自教方法等。
(A) 教学经验
(B) 培训经验
(C) 教育方法
(D) 课改方法
[分值:1.0] 16. 劳动技术教育包括劳动教育和()两个方面。
(A) 社会教育
(B) 综合教育
(C) 德育教育
(D) 技术教育
17. ()概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全
新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新
的历史发展阶段。
(A) 应试教育
(B) 素质教育
(C) 高等教育
(D) 初等教育
[分值:1.0] 18. 素质教育对教的基本要求是:(),但一定要教
得最好,绝非盲目、无度用“药”。
(A) 为教而教
(B) 教学相长
(C) 教到必要
(D) 教有所学
[分值:1.0] 19. ()首位是教育经验的总结、教育规律的反映。
(A) 教学
(B) 成绩
(C) 德育
(D) 思想素质
[分值:1.0] 20. “元教育”又称(),指人类早期比较完整地体
现自身本真职能的原始教育,其本性是为人类服
务,通过提高人的生产能力实现环境改造,满足
(A) 异化教育
(B) 本源教育
(C) 本真教育
(D) 复归教育
[分值:1.0] 21. 素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥
是衡量教法是否科学的重要标准。
(A) 个性潜能
(B) 发展潜能
(C) 健康个体
(D) 个人理想
[分值:1.0] 22. 素质的形成过程表明,()是素质形成的关键环
节。
(A) 知识内化
(B) 知识外化
(C) 知识爆炸
(D) 知识传承
[分值:1.0] 23. ()在主动统合各类教育共同促进学生素质发展
方面具有义不容辞的责任。
(A) 家庭教育