马克思主义理论对青年学生成长成才的指导意义-精品文档资料
马克思主义理论对你学习、生活的指导意义体现
马克思主义理论对你学习、生活的指导意义体现马克思主义是由马克思恩格斯创立，其后由各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和完善发展的观点和学说体系。
它是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律。
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是在中国几代领导人将其与中国具体实践相结合后，进一步丰富和发展了的中国特色的马克思主义。
大学里面开设了马克思主义基本原理概论的课程，我觉得马克思主义理论的学习对我们大学生的学习、生活有以下几点指导意义第一、指导树立正确的世界观、人生观和价值观世界观是人们对整个世界的根本看法和观点.一个人的世界观制约支配着人们的思想和言行.而纵观当今社会，物欲横流，各种消极、糟粕的世界观肆意横流。
若没有良好的引导语与指导，科学的世界观将会被打压得不得翻身。
，马克思主义理论就是一名良师益友，它能帮助我学会解放思想,实事求是.使我在学习、生活中受益.也指导我树立正确、科学的世界观。
人生观是指人们对人生的根本态度和看法。
马克思主义理论的学习教我怎样树立正确的人生观，教会我怎样积极做人，教我明确人生的价值，不自暴自弃，要对自己、对家人、对社会负责。
第二、帮助认清客观规律和积极发挥主观能动性规律是客观的，它的存在不依赖于人的意识。
相反的，人的意识活动很大程度上要受到规律的支配。
规律的客观性表明，人不能藐视规律，更不能创造跟消灭。
规律恩格斯说，意识是地球上“美丽的花朵”，它具有目的性和计划性、具有创造性，更具有指导实践跟改造客观世界、指导和控制人的行为和生理活动的作用，而想要积极的发挥主观能动性的作用就必须尊重规律。
现在处于学生阶段的我们，不管是在学习还是在生活中，都第三、监督做好实践工作，做到认识与实践的统一马克思主义认识论的根本要求和具体体现中表明，一切从实际出发，实践是检验真理的唯一标准。
一切从实际出发，在当代中国，就是一切要从社会主义初级阶段这个最大的实际出发。
马克思主义对当下大学生的意义2019
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中，提出了新唯物主义正确地理解物质概念的方法论原则。
他指出：“从前一切唯物主义的主要缺点是：对于对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当做感性的人的活动当作实践去理解，不是从主体方面去理解，没有把人的活动本身理解为对象性的活动。
马克思主义的物质范畴从客观存在着的物质世界中抽象出了万事万物的共同特性即客观实在性。
所谓物质，就是不依赖于人类的意识而存在，并能为人类的意识所反映的客观存在；所谓物质范畴，就是标志客观实在的哲学范畴。
马克思提出物质的这一定义之前，唯物主义哲学家总是手求一个世间万物的根源，曾经被认为是“万物之源”的有分子、原子、原子核等具体的东西。
但是每当唯物者提出这些东西时，唯心主义就继续追问：“这些万物之源又是怎么来的？”马克思的解释并没有把万物之源定为某个具体的事物，而是以“忽现实在”作为说明，也就是说，一切物质都是本来就存在的，没有“从哪来”，也没有“到哪去”。
马克思主义物质观认为人类的实践是一种客观存在并将其包括到对物质概念的理解中去，唯物主义的说明了历史过程，揭示了自然的物质性与社会的物质性，并在此基础上建立起统一的说明自然过程和历史过程的唯物主义原则，实现了唯物主义自然观与历史观的统一。
马克思主义物质观在当今社会仍有重大意义，首先其坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。
它引导并鼓励人们去探索未知，科技不断发展的其中一个目的也是为了更好的探索世界；其次马克思主义物质观也体现了唯物论和辩证法的统一，“个性”与“共性”，“相对”与“绝对”指导人们要有发散性思维，去寻找事物之间的多样联系；其三，物质以空间和时间的形式存在并以运动为根本属性，提醒人们在思考问题时，要以时间地点和条件为转移。
此外，现实中人们在马克思主义的引导下不断实践也给马克思主义带来了许多正面影响，在现代自然科学中关于物质形态、结构和属性的研究，极大地深化和丰富了马克思主义的物质观、运动观和时空观。
马克思主义与青年思想教育
马克思主义与青年思想教育马克思主义作为一种理论体系和思想方法，对于青年思想教育的重要性不言而喻。
本文将从理论角度出发，探讨马克思主义对青年思想教育的意义和影响，并在教育实践中提出相应的方法和策略。
一、马克思主义与青年思想教育的意义马克思主义作为一种科学的社会学理论体系，通过对社会历史发展规律的深入研究，揭示了社会问题的根源和解决途径，具有很强的指导性。
青年时期是人们思想觉醒和形成个人世界观的关键时期，马克思主义对于引导青年树立正确世界观、人生观和价值观具有重要意义。
首先，马克思主义向青年传递了正确的社会历史观。
马克思主义关注社会历史的发展和演变，认为社会是不断变化的，人类社会的前进是历史的必然。
青年在接触社会时常常会感到困惑和迷茫，马克思主义能够帮助他们正确理解社会历史的发展规律，认识到社会问题的产生和解决与历史发展息息相关，从而摆脱盲目性和浮躁情绪。
其次，马克思主义向青年灌输了正确的阶级观。
作为阶级斗争的理论体系，马克思主义强调了阶级矛盾和阶级斗争的客观存在，以及如何正确看待阶级问题。
青年在面对社会竞争和人生追求时，常常会产生功利主义和个人主义的思想倾向，而马克思主义能够引导他们正确认识阶级矛盾和利益关系，理解个人价值的实现必须与社会发展和集体利益相统一。
最后，马克思主义向青年传递了正确的人生观和价值观。
作为一种关注人类解放和幸福的思想体系，马克思主义提出了人的全面发展和自由解放的目标，并强调了人的本质和人的创造力。
青年面临着成长、选择和追求幸福的重要时期，马克思主义能够帮助他们明确正确的人生目标，树立正确的人生观和价值观，追求真正的幸福和全面的发展。
二、马克思主义与青年思想教育的方法和策略为了有效引导青年的思想教育，我们需要结合马克思主义的原理和青年的实际情况，设计相应的方法和策略。
首先，创造宽松和开放的学习环境。
青年在思想成长过程中需要有吸纳新知识、自由表达的空间，教育者应为他们创造一个自由、宽松的学习环境，鼓励他们勇于提问、自由讨论，并注意虚心倾听他们的声音和意见。
马克思主义在中国的青年工作与青年成长保护
马克思主义在中国的青年工作与青年成长保护马克思主义作为一种理论体系，深刻影响着中国的青年工作与青年成长保护。
青年是国家的希望和未来，保护青年成长，促进其健康发展，是社会责任和使命。
马克思主义以其科学性和先进性，为中国的青年工作提供了重要的理论指导和实践指南。
马克思主义强调社会发展必须坚持人民至上的原则，尊重青年的主体地位和作用。
青年是社会的活力和希望，他们承载着国家的未来，其成长与发展对国家的繁荣稳定具有重要意义。
马克思主义认为，要保护青年的成长，就必须优先满足他们的发展需要，保障他们的权益和利益。
只有让青年在充满爱的环境中茁壮成长，才能培养出更多有志气、有担当的新一代。
马克思主义强调青年的全面发展，注重培养青年的理论素养和实践能力。
青年是知识的积累者和实践的开拓者，他们是社会变革和发展的参与者和推动者。
马克思主义倡导青年要树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的人生目标和追求，提高思想觉悟和文化水平，增强综合素质和社会责任感。
只有这样，青年才能在新时代的历史舞台上展现出自己的风采和作用。
马克思主义强调青年工作要紧密结合实际，关注青年的具体需求和困难。
青年是社会的特殊群体，他们在生活和学习中面临种种挑战和困难，需要社会给予更多的关心和支持。
马克思主义认为，要做好青年工作，就要深入了解青年的实际需求，关心他们的成长和困境，帮助他们解决现实问题，引导他们树立正确的人生观和世界观，激发他们的潜能和创造力。
只有这样，青年才能在社会中立足、成长、发展。
总之，马克思主义为中国的青年工作与青年成长保护提供了坚实的理论基础和实践指导。
我们要深入学习和贯彻马克思主义，不断加强对青年工作的研究和实践，为青年的健康成长和社会的长治久安作出更大的贡献。
让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
马克思主义对青年的革命理想和实践路径的思考和指导
马克思主义对青年的革命理想和实践路径的思考和指导青年是一个国家发展的重要力量，也是社会革命与进步的重要推动力量。
在青年人的成长过程中，马克思主义是一种深刻的思想理论，对他们的革命理想和实践路径起到了重要的指导作用。
青年的革命理想在马克思主义中扮演的角色马克思主义是一种具有革命性质的思想理论，它通过对社会现象和社会动态的深入研究，揭示了资本主义制度的矛盾和危机，提出了无产阶级革命的理论基础和革命任务，为社会主义革命的胜利奠定了理论基础。
在青年人的成长过程中，他们的思想观念和行为习惯受到了家庭、学校等多种社会因素的影响。
而马克思主义作为一种社会理论，给予了青年理性认识社会和自身的能力，为他们的革命理想和实践奠定了思想基础。
此外，马克思主义通过对历史的分析和推论，揭示了社会转型期的必然性和充满挑战和风险的过程。
大部分青年人都渴望有一个更加公正、平等、自由的社会和未来。
马克思主义的思想理论激励了青年人为实现这个理想而奋斗。
马克思主义给青年提供了革命实践路径的指导马克思主义不仅限于理论上的探讨，更是针对青年们的实践提供了丰富的实践引导。
马克思主义告诉我们，从现状中寻求出路，从斗争中发现真理，从实践的探索中认识社会和人民。
在马克思主义的指引下，青年可以通过对社会变革的实践来深刻理解社会问题和矛盾，并通过实践寻找解决这些问题的路径，推动社会的进步和革命的实现。
马克思主义也告诉我们，革命不是一蹴而就的，需要有持之以恒的耐心和毅力。
革命需要在实践中不断探索，青年应该通过不断努力来积极参与社会斗争和建设，逐渐实现社会的彻底变革。
同时，马克思主义强调了联合和团结的重要性，提倡群众路线和作为劳动人民的一分子，注重与工农群众相结合，集众智来解决这个时代所面临问题。
在现代社会中，青年不仅要革命，也要承担起建设社会的责任，成为社会生产的重要力量之一。
结语在青年人的成长中，马克思主义给予了他们一份思想理论和实践引导。
在革命理想和实践路径上，马克思主义为青年人提供了重要的支持和指导。
青年学生坚定马克思主义信仰的现实意义及实践研究
青年学生坚定马克思主义信仰的现实意义及实践研究摘要：随着世界发展与进步，信仰形态也在不断变动，对世界人民的精神世界和生产生活产生深远影响。
马克思主义信仰作为有别于宗教信仰的政治信仰，是人类信仰史上的全新课题和伟大变革，是一种全新的信仰形态本质。
马克思信仰的本质是以科学为基础条件，通过实践的方法来解读世界发展规律，是为实现最终信仰目标。
以马克思主义为核心信仰对青年学生进行培养与教育，能够有效打破青年学生信仰困境，满足青年学生思想需求。
这也是国家维护意识形态统一，保证青年学生精神信仰纯粹的关键方法。
本文旨在研究青年学生坚定马克思主义信仰的现实意义及实践，以期为马克思主义信仰发展提供借鉴经验，推动青年学生健康成长。
关键词：青年学生；马克思主义信仰；方法引言随着社会进步和物质条件逐渐充足，人们对生活的追求从物质文化逐渐转变为精神追求，这充分展现人们生活本质在不断提高，有更多时间丰富自身精神世界。
在这百年未有之大变局之中，世界各国经济与文化交流频繁，思想碰撞时有发生，都会对国内人民产生一定影响。
尤其青年学生正处于三观初定，精神建设的阶段，因此要通过理想信念教育构建丰富精神谱系，能够为青年学生加强精神文化建设，坚定自身马克思主义信仰，避免出现信仰危机。
一、马克思主义信仰概述（一）马克思主义信仰内容马克思主义信仰是对人自由全面发展的坚定追求，是马克思对人类未来社会形态的研究。
以历史唯物主义观念来对人的概念进行解读，可以发展马克思所指的人是将个人作为社会人类集体的一部分进行看待，对人自由的追求就是推动人类个体实现物质自由和精神自由。
物质自由是以通过劳动实践来产生人类生活需要的物质条件，而精神自由是利用一定思维能力去解读自由内涵，加强认知程度。
马克思主义信仰是对共产主义社会形态的坚定追求，马克思根据历史发展提出共产主义社会的最终愿景，是一种可践行的社会形态，因此坚定信仰内容是实现共产主义社会形态的基础条件。
（二）马克思主义信仰本质马克思主义信仰本质是其发展根本与核心内容吗，是事物属性的直观体现，因此马克思主义信仰本质具备一般性本质和特殊性本质。
马克思主义基本原理与大学生的成才
马克思主义基本原理与大学生的成才摘要：经过一个学期的学期，我了解到了马克思主义基本原理是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是关于无产阶级和人类解放的科学，是人类的伟大的思想文化成果。
对它不应只建立在我们感性理解的基础上，要通过系统的学习，必须把它上升到理性认识的基础角度，并用理性的认识来指导我们的实践活动。
马克思主义基本原理对我们大学生的成才尤为重要。
关键词：马克思主义理性认识与时俱进大学生成才通过一学期对马克思主义基本原理的学习，让我对马克思主义有了进一步的认识：马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。
它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体。
学习的同时，我也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来。
一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析。
这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现是马克思主义的精髓。
这点深深地影响了我，人们常说现在的大学生好高骛远，眼高手低，与实际严重脱离，缺乏社会能力，这也确实是我前一阶段大学生活的真实写照，刚入大学的我由于没有压力和束缚，自以为进入了大学就可以无忧无虑，仅仅是追求考试的通过，对理论知识根本只是简单，机械化的死记硬背，考试一完就抛之脑后，根本没有把所学的理论知识运用在实践，通过马克思主义基本原理的学习，和学长学姐们的前车之鉴，我认识到了再怎么继续的学习下去只会一无所成的，学习必须与实践相结合，在实践中检验所学知识的真假和实用性，并用所学的理论知识指导自己的行为；还要做到与时俱进，不能仅仅停留在书本的理论上，而与时代脱节，要关注社会政治经济的发展，关注社会文化的发展。
试析马克思主义哲学对当代大学生的影响和意义【精选资料】
试析马克思主义哲学对当代大学生的影响和意义施锦崖 13电子信息工程 134173732 摘要：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的结合，它是前人优秀思想成果的继承和发展；它以客观事实为依据，在实践的基础上不断丰富和发展。
自诞生以来马克思主义哲学就对无数的人们起着非凡的作用，指引着一代又一代的青年们在改造自己的主客观世界上，改进人与人的关系，探索推动人类社会进步的方法。
一个世纪以来，马克思主义哲学不断与其所处的时代相结合；而在当代，马克思主义哲学对我们大学生仍然具有高度的指导意义和精神影响。
关键词：世界观、人生观、价值观、思维方法一、马克思主义哲学有利于大学生树立正确的世界观从诞生到经历漫长的过程，人类在谋求物质生活资料以维持自身生存和不断改善自身生活条件的长期劳动实践中，形成了世界观和发展论。
世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。
哲学是系统化、理论化的世界观，马克思主义哲学是世界观的理论，自产生之日起就以其鲜明的价值态度成为无产阶级和进步人类的理论信仰。
从最初作为一种学院外的哲学，马克思主义哲学在社会主义国家的大学哲学系逐步完成其学院化过程，形成了由数十门功课构成的教学学科体系，并对青年一代的思维方式和价值态度发生切实的影响和教化作用。
在科学的实践观的基础上，马克思主义哲学的创立正确地解决了人与自然、人与社会即人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和历史观的统一。
辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
作为世界观，辩证唯物主义与历史唯物主义提供了以总结自然科学和社会科学最新成就为依据的、关于整个物质世界的科学图景，从根本上解释了自然界、社会和思维发展的一般规律。
在刚刚过去的2012.12.21，这个被玛雅人预言为世界末日的日子到来之前，末日谣言以各种形式出现和泛滥，引起世人的疑虑和恐慌，造成了普遍的、悲观的消极情绪；美国好莱坞大片《2012》票房火热，引起了极大的争议，甚至出现了“世界末日焦虑症”。
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马克思主义理论对青年学生成长成才的指导意义
高校思想政治教育要坚持用马克思主义理论武装大学生头
脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。马克思主
义理论知识的学习，首先要从马克思主义经典著作学起，《马克
思主义经典著作选读》是高校思想政治教育课程的重要内容，对
引导青年学生树立正确的政治信仰、培养社会责任感具有重要作
用。目前，一些青年学生没有充分认识到马克思主义理论学习的
重要性和必要性，认为其晦涩难懂、枯燥乏味、空洞无用，排斥
甚至拒绝学习马克思主义理论。中国共产党十七大报告指出：
“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国
马克思主义大众化。”党的第十七届四中全会通过的《中共中央
关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出，
要“推进马克思主义中国化、时代化、大众化”。青年学生也要
将马克思主义理论融入自己的生活和学习，切实运用马克思主义
理论指导自己的发展，实现马克思主义的大众化。笔者结合《马
克思主义经典著作选读》的具体篇目，剖析马克思主义理论对青
年学生成长成才的指导意义，主要包括以下几点。
一、立足实践，聚精会神做学问
马克思从认识论的角度，提出了新旧唯物主义的根本区别就
在于是否真正认识实践及其意义，在《关于费尔巴哈的提纲》中
指出：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘
主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得
到合理的解决。”“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题
在于改变世界。”实践的观点是《关于费尔巴哈的提纲》的核心，
对青年学生的学习成长同样具有现实的指导意义。
目前，高校青年学生中存在这样两种人：一种人只注重理论
学习而忽略了社会实践；另一种人一门心思参加社会实践而丢掉
了理论学习。青年学生的这两种学习状态都是不科学的。学习是
学生的天职，青年学生只有踏实学习专业知识，认真掌握科技本
领，才能更好地为社会作贡献，更好地融入社会，然而社会实践
也是至关重要的。2005年，胡锦涛同志在全国加强和改进大学
生思想政治教育工作会议上的讲话中指出：“要坚持政治理论教
育与社会实践相结合，既要搞好课堂教育，又注重引导大学生深
入社会、了解社会、服务社会……要引导大学生深入开展社会实
践活动……探索和建立与专业学习、服务社会、勤工助学、择业
就业、创新创业相结合的社会实践新机制，到基层去，到工农群
众中去，在自觉广泛的社会实践中熏陶思想感情、充实精神生活、
提高道德境界、增长知识才干。”青年学生只有在不断的社会实
践中才能积累丰富的社会经验，才能磨练意志、砥砺品质，逐渐
成熟起来。因此，广大青年学生要以马克思主义实践的观点、矛
盾的观点为指导，正确处理学习和实践的关系，在实践的基础上，
聚精会神地做学问，为自身成长成才选择正确的道路。
二、基于现实，科学有效谋发展
《共产党宣言》（以下称《宣言》）是科学社会主义的创始
人马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，它精辟地阐述
了马克思主义基本原理，它的问世标志着社会主义从空想变为科
学，马克思主义宣告创立，科学社会主义正式诞生，它不仅是马
克思主义杰出的理论文献，而且必然成为无产阶级革命运动的伟
大的实践纲领。因此，《宣言》是马克思主义理论学习的必读篇
目。《宣言》7篇序言的内容之一是提出必须以理论联系实际、
实事求是的科学态度理解和运用《宣言》的基本原理。《宣言》
正文第四章阐明了共产党人对当时各国反对党派应持的态度，论
述了共产党人在政治斗争中应采取的策略原则……共产党人必
须根据各国的情况、条件或历史进程的不同，在坚定原则的前提
下，采取灵活的策略。这些原理听上去枯燥乏味，实则对青少年
结合实际情况，制定科学合理的远大目标具有实际指导意义。
作家路遥曾在其经典著作《人生》中对青年成长有这样一段
描述：“现实是不能以个人的意志为转移的。谁如果要离开自己
的现实，就等于要离开地球。一个人应该有理想，甚至应该有幻
想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到
的东西。尤其是对刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个
最重要的认识。”大学生队伍中一些年轻人脱离实际、好高骛远，
为自己制定了宏伟远大的目标，对自己的职业生涯进行了不切实
际的规划，最终导致毕业后心理落差较大，怨天尤人、不思进取，
结果荒废了青春。面对激烈的竞争环境，严峻的就业形势，青年
学生应该客观评估自身素质和实力，制定适合自身状况的理想目
标，站在历史的高度，科学有效谋求自身的发展，实现个人理想
和社会价值，而不应该自欺欺人、妄自夸大。
三、置身社会，树立正确价值观
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对人的本质进行了科学
的界定，从个人与社会的角度论述了人的本质，认为：“费尔巴
哈把宗教的本质归结于人的本质。但是，人的本质不是单个人所
固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”在
《德意志意识形态》中，马克思指出：“第一个需要确认的事实
就是这些个人的肉体组织以及由此产生的个人对其他自然的关
系……以一定的方式进行生产活动的一定的个人，发生一定的社
会关系和政治关系”,并由此引出了社会存在、社会意识，提出
了社会存在决定社会意识的观点。这些观点尽管晦涩，但依然能
让人清晰地领悟其中的道理：每个自然人都不是以个人的身份存
在的，而是与周围的自然关系、社会关系相关联的。关于人的本
质问题依然对青年学生的生活学习具有指导意义。
新一代大学生是沐浴着改革开放的春风成长起来的，是充分
享受社会主义市场经济成果的新一代。在各种思想文化相互激荡
的环境中，一些青年学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责
任感不强、团结协作意识淡薄等等。这些现象之所以存在的根本
原因就在于青年学生没有深刻理解马克思关于“人”的本质的
观点，不能正确处理个人、集体和社会之间的关系，没有形成科
学的世界观、人生观、价值观。
中国共产党始终高度重视大学生的思想政治教育工作，历任
国家领导人均对青少年的成长教育工作提出了具体要求，十六大
以来，党中央召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会
议，提出了用马克思主义理论武装大学生头脑，引导大学生树立
正确的世界观、人生观、价值观，把大学生思想政治教育工作摆
在了更加突出的位置。中国共产党第十六届六次全体会议通过的
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提
出了建设社会主义核心价值体系的重大课题。广大青年学生应该
积极响应中央的号召，将社会主义核心价值体系的具体要求融入
生活学习当中，牢固树立社会主义荣辱观，发扬艰苦奋斗精神，
提倡勤俭节约，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等
腐朽落后文化的侵蚀，不断培养社会主义责任感、团结协作意识，
积极投身到社会活动当中去。“青春只有在为祖国和人民的真诚
奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业
才能闪闪发光。”
可见，诸如《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》《共
产党宣言》等马克思主义经典著作并非空洞无用，马克思主义理
论博大精深，它不仅是中国共产党的指导思想，社会主义社会建
设的纲领，更是普通百姓生活工作的宝典，是青年学生成长成才
道路的指向灯。作为社会主义事业的接班人，广大青年学生应自
觉学习马克思主义理论，用马克思主义理论武装头脑，将马克思
主义中国化、时代化、大众化的伟大事业进行到底。