《颐和园的长廊》教学设计

颐和园的长廊

第二课时

课时目标：

1、继续学习课文，了解长廊绘画的特点，体会长廊绘画艺术的美。

2、总结全文，学习本文的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点及难点：借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

教学过程一、复习旧知，导入新课

1、教师：通过上节课的学习，我们欣赏到了颐和园长廊的建筑美，而这建筑美主要表现在长廊的三绝:长廊的造型绝、长廊的风水绝、长廊的结构绝。

2、选择自己最喜欢的部分读一读。

3、指名读，集体评议。

4、教师导：今天，我们继续随作者去欣赏颐和园长廊的画。

二、图文结合，想象画美

1、学生自读相关的部分。

2、指名反馈：这三个自然段主要是围绕哪一句话来写的？

3、教师导读:长廊的画有什么特点呢？请同学们读一读，然后用自己的语言概括。

4、指名反馈。特点一：画多。特点二：题材广泛，内容丰富。

5、教师小结：这些画来历不凡，题材广泛，内容丰富，颜色各异，精美绚丽，堪称艺术珍品，体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。

三、总结课文，介绍长廊

1、教师：这篇课文中作者从长廊的建筑艺术以及长廊的画两个方面，为我们展示了长廊的美。

2、教师：那么，在表达上这篇文章有哪些地方值得我们学习呢?

3、生自由回答，教师适当引导与补充。

4、教师导：此外，作者在描述颐和园长廊的过程中，还大量运用了四字词语，请同学们找一找。

5、指名反馈。

6、出示课后四字词语，大家读一读。

7、要求学生用上课后练习中的四字词语介绍长廊。

四、课堂小结

教师小结：颐和园中除了长廊外，还有许多优美的景色，我们为我国有这样的建

筑闻名于世而感到骄傲。希望你们好好学习，长大了报效祖国。

五、课堂作业设计

补充词语：

引人（注）目依山（傍）水精（湛）技艺赏心（悦）目意（犹）未尽装饰烘（托）

六、板书设计