2014高考语文解题考点技巧串烧修辞方法
高考语文答题技巧和方法
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高考语文题型答题技巧
语言运用题是高考语文的必考题型，语文学习最重要的内容是读书，还要加上技能，下面是作者收集整理的高考语文题型答题技能，欢迎大家浏览参考学习！高考语文题型答题的方法1、语言运用题，关键应弄清每题考核的是什么考点。
一样来说，有语句扩大，紧缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。
从题型来说，可能有下列情势：修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)赠言、短信、网评开场白、总结发言、对对子排序题、衔接题、点评题、编者按颁奖词、墓志铭图文转换题、广告语、画外音、宣传语拟标题、拟#高二# 导语、下定义、一句话新闻扩大语句、仿写、变换句式(记住：不管哪种题型，“万变不离其宗”。
一定要抓住那个“宗”!)2、语言运用题特别强调的就是审题意识。
审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细知道。
如果在审题上出了问题，其结果常常是事倍功半乃至不得分。
3、注意近几年没有考过的“旧题型”，当然也不断有创新题显现。
高考语文题型答题注意事项(一)审题立意审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延(走题)。
2、阉割话题，然后取其局部，以偏概全(偏题)。
3、仅模糊地存在相干话题的概念，没有明确地表达出来(离题)。
4、抛开话题，另起炉灶(离题)。
高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深入。
准确，就是要正确掌控命题人命题意图，并在命题范畴内立意。
新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。
高远，就是指文章格调高尚，感情偏向积极健康，不低级趣味。
深入，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。
不能只抓表象，就事论事。
2、主旨：健康个性，健全人格(也是高考设题的原则)。
3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时期，启发人生。
(二)加强储备内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积存储备材料。
可以把在生活中视察、体验的所得记录下来，也能够从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通聆听、宽容观赏、公德规则、传统与现代、浏览与人生、人与环境、人与自然等等。
高中语文修辞手法及答题技巧
高中语文修辞手法及答题技巧一、比喻比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物进行比较，以形象、生动的方式表达出作者的意思。
比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三种形式。
答题技巧：1. 明确指出本体和喻体，并说明它们之间的相似之处。
2. 判断比喻类型，如明喻、暗喻和借喻。
3. 指出使用比喻的好处，如使表达更加形象、生动。
二、比拟比拟是将一个事物赋予人的特征，使其更具情感和生动性。
比拟可以分为拟人和拟物两种形式。
答题技巧：1. 明确指出比拟的对象，并指出比拟的特点。
2. 判断是拟人还是拟物，并说明其表达效果。
3. 指出比拟在情感表达和形象生动方面的作用。
三、夸张夸张是一种通过夸大或缩小事物来表达作者强烈情感或观点的修辞手法。
夸张可以分为扩大、缩小和超前三种形式。
答题技巧：1. 明确指出夸张的对象，并指出夸张的程度。
2. 判断夸张的类型，如扩大、缩小或超前。
3. 指出夸张在情感表达和强调方面的作用。
四、排比排比是一种通过重复相同或相似的句式来增强语气的修辞手法。
排比可以分为短语排比、句子排比和段落排比三种形式。
答题技巧：1. 明确指出排比的对象和特点。
2. 指出排比的重复部分和其表达效果。
3. 指出排比在增强语气和强调方面的作用。
五、对偶对偶是一种通过将两个相对应的句子组合在一起，以形成对比和对照的修辞手法。
对偶可以分为正对、反对和流水对三种形式。
答题技巧：1. 明确指出对偶的对象和特点。
2. 判断对偶的类型，如正对、反对或流水对。
高考语文解题指导：正确使用常见的修辞手法(讲解含答案)
高考语文解题指导：正确使用常见的修辞手法（讲解含答案）正确使用常见的修辞手法“仿用、变换句式和修辞”是考纲要求的考点，但全国卷近几年未做单独考查。
为了做到有备无患，本书对本考点也做到了精讲精练，达到备考无盲区的复习目标。
常考修辞手法辨识及运用“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。
修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞进行专门研究，为同学们上这一课。
修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。
一、9种修辞手法明鉴(一)比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
1．特点比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。
但是有些比喻句中三者并不同时出现。
构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2．分类可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。
(1)明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。
例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
(2)暗喻暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。
喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。
暗喻又叫隐喻。
例如：生活是海洋。
(3)借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。
较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。
所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。
高考语文阅读题答题套路和技巧
高考语文阅读题答题套路和技巧高考日益临近，下面学习方法网就针对语文阅读题答题技巧、答题套路入手，结合现代文阅读、古代诗文阅读等题型，为大家整理出了高考语文阅读题答题套路和技巧，真正解决大家对于阅读题的解题困扰。
文章较长，满满的干货。
1、修辞与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
2、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
3、归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……4、记述的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
5、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：①外貌：描写了……的样子，表现了……②语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……③动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……④心理：……等词语写出了……，表现了……6、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
高中语文修辞手法答题技巧归纳总结
高中语文修辞手法答题技巧归纳总结高中语文修辞手法答题技巧散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。
例如：1、比喻、拟人能生动形象的表情达意;2、对比能使词句所要表达的内涵更加鲜明、突出;3、排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想内容，或使所要表达的情感更加强烈;4、反复能突出意思，强调情感等等，不同的手法，都有着特定的表达效果。
我们在解答“修辞手法的表达效果(或作用)”这类题型时，除了要答出词句使用了什么修辞手法以外，还要答出能体现这种手法的表达效果的关键词(或短语)。
例：“这里运用比喻(或拟人)，生动形象地表明了……”;“运用对比，鲜明地表现出……”;“这里运用排比，表达了……的强烈情感”等等。
但是，指明所使用的修辞手法及其表达效果，并不是我们答题的核心，其核心是要答出运用了这种修辞手法的词句的内涵。
手法只是外在的表现形式，它是为表现词句的内涵服务的，因此这一题型实际上属于“词句理解”考点的范畴。
词句的内涵往往不是单一的，有时既表现了人物的个性(包括性格、品质)，又表现了人物的情感、想法、感受，或许还隐含着一个观点或道理，甚至还表现了人或景物的状态等等，较为复杂。
考生在挖掘内涵时，应在读懂文章思想内容的基础上多角度、多方位的全面作答，才能踩准得分点。
综上所述，这一题型的答题方法可归纳为：“修辞手法的表达效果”题型的答案=①修辞手法+②修辞手法的表达效果+③词句内涵(内涵要从“个性”、“情感”、“感受”、“道理”、“状态”等方面多角度挖掘)语文修辞手法答题的技巧⑴拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
⑵拟物(借物喻人)：①把人比作物，或把此物当做彼物来写。
②把甲事物当成乙事物来写。
对偶字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
高考语文答题万能公式与解题技巧常用手法文言文翻译
高考语文答题万能公式与解题技巧常用手法文言文翻译古诗词篇一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融四、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托五、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……六、环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。
七、提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。
⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
【高中语文】高考语文修辞考点全攻略
【高中语文】高考语文修辞考点全攻略【考点剖析】“正确使用常用修辞”的测试点在大纲中分为“表达与使用”部分，级别为d。
大纲规定常用修辞有八种：隐喻、类比、转喻、夸张、对偶、平行、设问和反问。
研究修辞学的目的是指导语言实践，而不仅仅是研究概念。
因此，应试者应该能够根据语境判断修辞方法是否正确使用，然后区分它们的优缺点。
它一般从两个方面进行考察：一是对常用修辞方法的识别和理解；第二，根据表达语义的需要，正确灵活地使用修辞方法，能够理解修辞句子的内容和功能，评估修辞句子的优缺点，并根据需要使用修辞方法。
【真题回放】从近年来的高考来看，修辞学考试中，独立试题较少，但将本考点与其他考点整合，全面测试考生运用常用修辞学方法的能力。
问题数量为1个，分数为5~6分。
主要从以下几个方面：一、语言运用题中，根据具体语境需要考查运用修辞方法的能力。
1.通过模仿、扩展和转换句型来检验修辞能力。
例1.(2021年高考海南卷)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写一个比喻句，并形成排比。
苦难是天才的垫脚石，强者的财富，弱者的深渊。
【参考答案】机遇对于天才是一双翅膀，对于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰烬。
2.通过准对联、图形变换等语言表达形式检验修辞运用能力。
例2.(2021年高考重庆卷)据媒体报道，2021年5月8日9点18分，奥运祥云火炬登顶珠穆朗玛峰。
冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。
火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。
请以此为内容，展开，运用拟人的修辞手法写一副对联。
【参考答案】珠穆朗玛峰上的白云热烈欢迎圣火；祝奥运会成功。
例3.(2021年高考山东卷)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。
请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
[参考答案]刘璇就像一只在空中自由飞翔的鸟。
看看那个姿势，多么轻盈，多么自然，多么美丽！3.根据要求，通过形象描绘来考查修辞运用能力。
高考修辞手法复习
高考修辞手法复习篇一：语文：高考常见修辞方法讲解与练习语文：高考常见修辞方法讲解与练习(一)考点解析。
1.“常见的修辞方法”是：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
其中以“比喻”、“比拟”、“对偶”、“排比”为重点。
2.“修辞方法”不止指修辞格，它包括词语的推敲，锤炼的技巧与方法，句式的选用、变换的技巧和方法，修辞格的运用，乃至标点符号的运用等。
3．“修辞方法”的考查，决不会单独考查概念，因为学习修辞知识的目的，是指导语言实践，而不是仅仅辨认概念，主要看是否能根据具体语境实际运用，即根据提供条件与要求，是否能正确运用某种修辞方法进行表达。
所以“正确运用”才是考查的核心。
本节课我们将结合具体题例与大家一起复习这一考点。
(二)检查预习情况，组织学习讨论1、下列各句中比喻不恰当的一句是( B )A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
(1991年“三南”高考试题)解析：前后矛盾。
2.对下列的修辞方法及其表达作用的解释不正确的一项是( B )A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云，一团雾。
不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切，不仅符台医生职业特点，而且切合患者当时的心态。
B.哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描绘对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C.目前，我正兴致勃勃地给自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。
高考语文答题技巧及方法模板
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把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。
自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞，这就是我们队伍中若干同志的作风。
夸张
根据表达需要Biblioteka 对客观事物作扩大或缩小的描述。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
突出特征，启发联想，表达强烈的感情。
引用
直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。
（成片的荔枝树林）那就成“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。
2014高考语文解题考点技巧串烧：修辞方法表现形式及主要作用
名称
说明
例句
主要作用
比
喻
明喻
用“像、如、仿佛”等比喻词。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
暗喻
用“是、成为、等于”比喻词。
树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白的席子出口。
引起读者注意，启发思考，加深理解。
反问
为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。
她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有这一注钱来做聘礼？
比直接说出答案更鲜明有力，更富启发，感情更强烈。
对偶
（对仗）
把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。
借喻
直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。
千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。
比
拟
拟人
把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞手法。
（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力。拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。特殊情况下可以表现出一种褒扬。但总是表现出作者某种强烈的情感。
加强真实性，增强表现力、说服力，从而收到言简意明的效果。
排比
排比必须是内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，又为民请命的人，有舍身求法的人……
加强语势，使思想内容层层深入。增强说服力和感染力。
设问
设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。
反语
使用与本意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺嘲弄的。
中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功……
可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。反语常常表现作者某种强烈的情感。
反复
（重复）
为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了。这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的……
突出思想，渲染感情
富有音乐性，加强节奏感。
对比
（对照）
把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较、对照。
有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。
使相反或相对事物的特征或本质突出出来，更为鲜明、突出。
借代
不直接把人或事物的名称说出来，而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替，这种修辞方法叫做借代。
“原来你家还碰到了这样的好运气了。这病自然一定全好，怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前……
使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。