幼儿园小班社会课教案：缓揭帘勿有声
小班社会父母呼应勿缓父母命行勿懒教案
小班社会父母呼应勿缓父母命行勿懒教案1、小班社会父母呼应勿缓父母命行勿懒教案活动目标：1.理解"父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒"的含义，并能初步诵读。
2.能用"哎"及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3.在生活中，要懂得尊重父母和身边的人。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
活动准备：1.提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
3.文字图片：父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。
4.在每个孩子的身上贴上名字。
(方便老师叫出小朋友的名字)活动流程:(1)谈话活动，激发兴趣。
今天，孩子们，薛老师带你们认识一位新朋友。
听音乐。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么?搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她?(二)出示视频1，理解语句"父母呼，应勿缓。
"的意思，并会用"哎"答应别人。
1.视频1。
2.师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3.游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应?教师小结：集体喊、过度到个别喊。
(真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等)教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答"哎"，想想听到了吗?啊，想想，赶紧答应吧。
大家一起来赞一下吧。
你也很能干。
你真是你妈妈的好孩子。
4.练习诵读"父母呼，应勿缓。
"教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
(播放课件1，放慢速度)教师：你们听到了什么?请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读"父母呼，应勿缓"。
男孩子们(唉)你来读一读。
女孩子们，你们也来读一读。
2024年6月《公共场合不喧哗》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《公共场合不喧哗》幼儿园小班社会教案教案《公共场合不喧哗》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解公共场合不喧哗的意义，知道在公共场合保持安静的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在公共场合的自我控制能力，学会在不同环境中调整自己的音量。
3. 情感目标：让幼儿养成遵守公共规则的良好习惯，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会在公共场合保持安静，不大声喧哗。
2. 教学难点：如何让幼儿理解公共场合不喧哗的重要性，并能够在实际生活中做到。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解公共场合不喧哗的意义和重要性，让幼儿理解并接受这一规则。
2. 情景模拟法：设置不同的公共场合情景，让幼儿亲身体验并实践如何在公共场合保持安静。
3. 游戏法：通过设计相关游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握公共场合不喧哗的规则。
4. 角色扮演法：让幼儿扮演不同的角色，体验在不同公共场合中保持安静的重要性。
四、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于公共场合喧哗的故事，引起幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解：向幼儿讲解公共场合不喧哗的意义和重要性，让他们理解并接受这一规则。
3. 情景模拟：设置不同的公共场合情景，让幼儿亲身体验并实践如何在公共场合保持安静。
4. 游戏活动：设计相关游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握公共场合不喧哗的规则。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验在不同公共场合中保持安静的重要性。
五、教学资源1. 故事书：关于公共场合不喧哗的故事书，用于导入和讲解。
2. 情景模拟道具：根据不同的公共场合情景，准备相应的道具，如图书馆、电影院、医院等。
3. 游戏材料：设计相关游戏所需的材料，如卡片、玩具等。
4. 角色扮演服装：准备不同的角色扮演服装，如医生、警察、乘客等。
六、教学反思1. 教学目标是否达成：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否理解并接受了公共场合不喧哗的规则，是否能够在实际生活中做到。
【幼儿教案】小班社会优质课教案《父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》______年______月______日____________________部门活动目标：1．理解"父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒"的含义，并能初步诵读。
2．能用"哎"及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3．在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
活动准备：1．提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2．文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
3．每个幼儿的身上贴好名字。
（便于老师叫出小朋友的名字）活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句"父母呼，应勿缓。
"的意思，并会用"哎"答应别人。
1．视频1。
2．师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3．游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答"哎"，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4．练习诵读"父母呼，应勿缓。
"教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读"父母呼，应勿缓"。
男孩子们（唉）你来读一读。
女孩子们，你们也来读一读。
小班社会父母呼应勿缓父母命行勿懒教案
你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，准时提炼句子，还 句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我听到了什么？〔并出示字卡〕分角色诵读"父母呼，应勿缓"。 做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一
男孩子们〔唉〕你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。
听。〔播放课件 2 放慢速度〕教师：你们听到了什么？〔出示相应字卡〕
〔三〕播放视频 2，理解语句"父母命，行勿懒。"师：爸爸妈妈喊我 一起读一读。分角色读 4．幼儿体验。
们名字的时候要马上容许，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你
我们先来看看想想是怎么做的。
〔一〕谈话活动，引起兴趣。孩子们今日薛老师带你们去认识一个新
案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？ 伴侣。听音乐进场。
以下是为大家整理的小班社会父母呼应勿缓父母命行勿懒教案，欢迎阅读
师：孩子们，今日我们认识的新伴侣叫想想。她在干什么？搭积木玩
与收藏。
得可快乐啦。这时候，谁在喊她？
活动目标： 1．理解"父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒"的含义，并能初步诵读。 2．能用"哎"准时回答他人的召唤，知道大人叮嘱的事情不偷懒。 3．在生活中，懂得敬重父母和身边的人。 4．能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达能力。 5．情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 1．提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的 照片一张。
呀想想也容许得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈 说一说。
的好孩子。
情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊
幼儿园小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》及教学反思5篇
幼儿园小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》及教学反思小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒，理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读，在生活中，懂得尊重父母和身边的人，快来看看幼儿园小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》含反思教案吧。
活动目标：1．理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。
2．能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3．在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
4．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：1．提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2．文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
3．每个幼儿的身上贴好名字。
（便于老师叫出小朋友的名字）活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。
”的意思，并会用“哎”答应别人。
1．视频1。
2．师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3．游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4．练习诵读“父母呼，应勿缓。
”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
小班社会优质课教案《父母呼应勿缓;父母命行勿懒》2篇
小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》 (2)小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》 (2)精选2篇（一）教案名称：小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》教案时间：1课时教案目标：1. 学生能够理解并认识到父母的重要性和父母的责任；2. 学生能够感恩父母，尊重父母；3. 学生能够听从父母的话，积极配合父母的要求。
教学准备：1. PPT教学课件；2. 图片、视频等辅助教学材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 呈现教学目标：今天我们要学习《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》这篇小诗，想一想，你们觉得父母对我们来说，有多重要呢？2. 引导学生讨论父母的重要性，激发学生的思考和情感。
步骤二：课文学习（15分钟）1. 呈现《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》这篇小诗的内容。
2. 合理选择语言和方式，向学生解释诗中所表达的意思。
3. 引导学生共读《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》这篇小诗，培养学生的语感和朗读能力。
步骤三：情感教育（20分钟）1. 引导学生思考，父母对我们的成长是做了哪些事情？2. 使用图片、视频等辅助材料，让学生了解到父母对我们的关爱和付出。
3. 引导学生分享自己与父母的亲情经历，培养学生的感恩之情。
步骤四：行为规范培养（15分钟）1. 通过角色扮演、情境演示等形式，让学生感受父母的期望和需求。
2. 引导学生思考，在日常生活中如何尊敬父母、配合父母的要求。
3. 设计小组活动，让学生根据自己的理解和体验，完成与主题相关的绘画、手工等作品。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调父母的重要性和责任。
2. 鼓励学生在日常生活中，更加尊重父母、听从父母的话。
3. 提示学生，要常常和父母沟通、表达自己的爱意和感激之情。
教学反思：通过这节优质课的设计，学生能够深入理解并认识到父母的重要性和责任，体会到父母对自己的关爱和付出，并培养了学生感恩父母、尊重父母的情感和行为规范。
弟子规教案
弟子规教案二、教材解读1、第四章谨谨：说文：慎也。
从言，堇( qín)声。
本义为谨慎、小心，也有恭敬之意。
慎：表示小心为慎。
真，表音，兼表小心谨慎也是一种认真。
在这部分要求孩子从小养成谨慎小心、规矩低调、有自我尊严的生活习惯和严谨的生活态度。
分别从衣、食、坐、行、惜时、讲礼仪、讲卫生等几个方面要求每个人立身处世要小心谨慎，接受社会规则的约束，遵循一定的道德准则，不能无所畏惧，不能放纵自己，是儒家对个人修养的基本要求。
第一课时朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。
（惜时）晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。
（卫生）解字：盥：在器皿中洗手之形。
本意指浇水洗手洗脸。
溺：同“尿”辄：篆书形像古代车子，表示车耳。
假借副词，总是。
译解：为人子应早起，把握光阴及时努力，若经常晚睡、甚至熬夜，不但对身体健康不好，也影响白天正常的作息。
岁月不待人，青春要珍惜。
（少壮不努力，老大徒悲伤。
）早晨起床后，务必洗脸、刷牙、漱口使精神清爽，有一个好的开始。
大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生习惯，才能确保健康。
现状：很多现代人的生活是不怎么有规律的，一般是该睡的时候不睡，该起的时候不起。
（女儿的故事）故事：故事围绕惜时展开。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
（仪表端庄）置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（摆放整齐）衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。
（整洁得体）解字：切：本义切断。
这里指贴近。
循：本义是顺着走。
引申为：遵守、依照。
分：身份，场合。
译解：要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿著以稳重端庄为宜。
回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。
（大处著眼，小处著手，养成良好的生活习惯，是成功的一半。
）穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。
穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。
（不要为了面子，更不要让虚荣心作主，无谓的开销就是浪费。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》4篇
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》精选4篇（一）教案名称：减少噪音教学年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 引导幼儿认识噪音对身心的影响，培养良好的听觉健康意识；2. 培养幼儿遵守公共场所静音规则的能力；3. 培养幼儿减少噪音污染行为的能力。
教学准备：1. 课件或图片：展示不同噪音来源的图片；2. 角色扮演道具：如手机、电视、音响等；3. 小玩具：代表各种噪音来源的玩具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿讨论他们最喜欢的音乐和噪音，并问他们对噪音的感受。
2. 展示不同噪音来源的图片，让幼儿猜测是什么音源产生了这些噪音。
逐一解释每张图片的噪音来源。
示范与实践：1. 通过故事、歌曲或角色扮演来演示噪音对身心的影响，增强幼儿的理解。
2. 角色扮演：老师扮演小草，幼儿扮演各种噪音源（如手机、电视、音响等），模拟在公共场所中制造噪音的场景。
让幼儿观察小草受到的影响，并引导幼儿理解噪音对自己与他人的影响。
3. 分组活动：将幼儿分为小组，给每组发放不同的噪音源玩具，要求小组合作减小噪音污染。
总结与讨论：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出噪音对自己和他人的影响。
2. 谈论公共场所和家庭中的噪音行为，引导幼儿思考如何减少噪音污染。
3. 鼓励幼儿分享自己在日常生活中减少噪音的经验和好习惯。
拓展活动：1. 观看有关噪音污染的动画片或视频，进一步加深幼儿对噪音影响的理解。
2. 家庭作业：请幼儿在家中观察、记录并分享一个能减少噪音的好习惯。
教学反思：1. 教学中要注重情感的培养，引导幼儿体会噪音对自己和他人的影响，从而激发他们主动遵守减少噪音的规则；2. 注重幼儿的参与感，通过亲身体验和角色扮演等活动，让他们切实感受到噪音带来的影响；3. 教师在引导幼儿的讨论时要注意尊重每个幼儿的意见和想法，给予积极的反馈。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》精选4篇（二）教案名称：动手搬玩具教学目标：1.通过参与搬运玩具的活动，引导幼儿感受团队合作的重要性。
小班社会优质课父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒教案
小班社会优质课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》活动目标：1．理解"父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒"的含义，并能初步诵读。
2．能用"哎"及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3．在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
活动准备：1．提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2．文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
3．每个幼儿的身上贴好名字。
（便于老师叫出小朋友的名字）活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句"父母呼，应勿缓。
"的意思，并会用"哎"答应别人。
1．视频1。
2．师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3．游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答"哎"，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4．练习诵读"父母呼，应勿缓。
"教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读"父母呼，应勿缓"。
男孩子们（唉）你来读一读。
女孩子们，你们也来读一读。
（三）播放视频2，理解语句"父母命，行勿懒。
"师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
教案模板幼儿园小班识字阅读(多篇)
教案模板幼儿园小班识字阅读（多篇）篇：幼儿园小班识字教案《轻轻地》识字《轻轻地》目标：1、理解诗歌，培养环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
教学准备：1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗，小兔头饰教学过程：4、巩固练习：（1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。
（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）（2）摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。
（3）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。
（将字卡送到乐园里）活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。
小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？第2篇：幼儿园小班识字教案“甜”“酸”文档仅供参考幼儿园小班识字教案: “甜”“酸”目标:1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。
过程：一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。
1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？2。
这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。
（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字——酸甜二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。
请幼儿品尝。
说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 5 页
幼儿园小班社会课教案：缓揭帘勿有
声
Teaching plan of social class in kindergarten
第 2 页 共 5 页
幼儿园小班社会课教案：缓揭帘勿有声
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计意图：
每当听到孩子推开教室与盥洗室的门很响的时候，我都
要提醒孩子要“轻轻地”；听到孩子放小椅“轰”的时候，也
要提醒孩子要“轻轻地”……当看到新闻报道我国游客在外旅
游在公共场合大声喧哗时，更意识到培养孩子的文明礼仪习惯
的重要性。因此设计本次活动，拟借助吟诵《弟子规》活动，
不断提醒幼儿要学会“轻轻地”。相信从幼儿开启礼仪教育，
在不久的将来，我们中国一个更加和谐、美好的人文环境就会
呈现在世人面前。
活动目标：
1.初步懂得保持安静并喜爱安静的环境，学习轻轻走路、
轻轻说话、轻轻做事
2.学习并理解《弟子规》“缓揭帘 勿有声 宽转弯勿触
棱”。
活动准备：
第 3 页 共 5 页
1.请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、
录音机
2.弟子规内容
活动过程：
一、幼儿观看情景表演
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被
我抓住。
小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。
小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游
戏。
小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈
说我有礼貌。
二、讨论
1.刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2.他们为什么都叫轻轻？
3.轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好？
为什么？
第 4 页 共 5 页
师生共同小结：我们做事要轻轻的，这样才不影响别人。
我们要和“轻轻地”交朋友。
4.我们应该怎样和“轻轻”交朋友呢？
三、学习《弟子规》
1.出示《弟子规》内容
我们小朋友和“轻轻地”交了好朋友，古人他们也和
“轻轻”交了朋友，在《弟子规》中有这样一句话“缓揭帘
勿有声 宽转弯勿触棱”。我们也来学一学。
2.师生集体吟诵2-3遍。
四、行为练习：游戏“老猫睡觉醒不了”
教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，
小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的
画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老
鼠。
活动延伸：
1.在一日活动中不断提醒孩子要和“轻轻”交朋友。
2.发放《做事轻轻评价表》礼仪评价表。
第 5 页 共 5 页
活动反思：
陶行知曾说过“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可
以在六岁以前培养成功”，揭示了培养良好行为习惯应及早抓
起的必要性。孩子的行为需要反复训练，在每一次把小椅子从
桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上，
我们都进行不断提醒，孩子在学习吟诵“缓揭帘 勿有声 宽转
弯 勿触棱”之后，更加知道“轻轻”的重要性，轻轻能帮助
孩子养成不影响他人活动的好习惯，也是现代人必备的现代文
明礼仪。有了这样的礼仪启蒙教育，一定会帮助我们的孩子形
成“规范言谈举止，学会待人接物”文明礼仪习惯。
-------- Designed By JinTai College ---------