幼儿园的管理体制
幼儿园基本章程制度（四篇）
幼儿园基本章程制度幼儿园是为了满足幼儿发展需求而设立的教育机构，为了保障幼儿园的正常运行和幼儿的健康成长，需要制定一些基本章程制度。
以下是一些常见的幼儿园基本章程制度：1. 幼儿入学要求：规定幼儿入学的年龄、身体健康状况和必要的疫苗接种等要求。
2. 家长参与制度：规定家长参与幼儿园教育活动的方式和要求，鼓励家长积极参与幼儿园的家长会和亲子活动。
3. 幼儿日常管理规定：包括幼儿的入园和离园程序、幼儿的日常作息时间、饮食安排、卫生习惯培养等内容。
4. 教育教学活动规定：规定幼儿园教育教学活动的目标、内容、方式和评价标准，包括幼儿的培养目标、教学计划、教材选用、教育环境等。
5. 安全管理制度：包括幼儿园内外安全设施的安装和维护、幼儿园的应急预案和安全演练等。
6. 保健管理制度：规定幼儿的健康检查和疾病预防控制的要求，确保幼儿的身体健康。
7. 纪律管理制度：制定幼儿幼稚行为的处罚和奖励制度，培养幼儿的自律意识和良好的行为习惯。
8. 园务管理制度：包括幼儿园的组织架构、人员配备、财务管理、日常巡查和纪录等规定。
以上是一些常见的幼儿园基本章程制度，不同幼儿园可能有所差异，根据实际情况和法规要求来制定适合本地区的章程制度。
幼儿园基本章程制度（二）____年____月____日经第七届第____次教职工代表大会审议，____年____月____日经园务委员会通过，____年____月____日经____市教育局同意备案，自____年____月____日起正式生效)第一章总则第一条为适应现代学前教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻国家的教育方针，保障幼儿园依法自主管理，保障幼儿与教职工合法权益，积极推进素质教育，全面提高办园品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《____市学前教育促进条例》等法律法规和《3~____岁儿童学习与发展指南》等有关规定，制定本章程。
2021年幼儿园管理制度(通用6篇)
2021年幼儿园管理制度（通用6篇）幼儿园管理制度1一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。
（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。
（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。
二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。
（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。
三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。
（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。
四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。
（二）强化社会监督，对创建文明学校实施全面监督。
（三）采取座谈会、问卷等形式，广泛征求意见和建议，不断改进工作。
五、奖惩激励制度（一）每学期开展“文明教工”“微笑教工”“爱心教工”“师德标兵”等评比活动，对成绩突出的教工给予奖励，提高广大教工创建积极性。
幼儿园管理-幼儿园的管理体制提纲资料
v(三)幼儿园组织机设置的类型 v通常包括行政组织与非行政组织两类。
幼儿园组织机构
行政组织
园长 保健 教养 总务 班级
非行政组织
党团组织 群众组织
二、幼儿园组织机构模式
模式一
园长
助理或副园长
教研组长
教学班班主任
体美组、语音组
保育组
后勤组
教师与保育员
幼儿园行政组织系统(如图）
党支部 教代会
园长 行政会议
四、幼儿园组织机构设置易出现的问题
• 问题一：偏离政策 • 问题二：责权不清 • 问题三：人浮于事
• 思考：请结合课本上的参考资料来进行理解。 p25
• 结合课本上给出的幼儿园的不同组织机构模式， 去幼儿园进行调查，指出其合理性与有效性；指 出不同模式下的指挥决策层、管理层、具体工作 层承担的职责。
园务委员会
保教业务园长
保健组长
行政园长
班长会议
教研组 保育员组长
膳财 事 食务 务 组组 组
大二班
大一班
企业资料
7
中二班
模式1 教研组
园长
行政园长
大二班 大一班 中二班 中一班 小二班 小一班
保膳 财勤 资 健食 务杂 料 组组 组事 室
务
组
企业资料
8
模式2
财 膳保 务 食健 勤 组组 杂 组
园长
二、幼儿园规章制度的内容
• 幼儿园规章制度分为两类：国家立法机关 和各级政府及其教育行政部门统一制定的 法规和规章制度例如《幼儿园教育指导纲 要》《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条 例》等；二是幼儿园内部依据国家及教育 行政相关的法律法规，结合本园的实际来 制定的规章制度。例如《员工手册》。
幼儿园的法律地位
幼儿园的法律地位幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其法律地位备受关注。
本文将介绍幼儿园的法律地位，包括其法律依据、管理体制以及管理规范等，旨在为读者提供对幼儿园法律地位的全面了解。
一、法律依据幼儿园的法律依据主要包括宪法、法律、法规和相关规范文件。
首先，根据《中华人民共和国宪法》第38条规定，国家保护儿童的合法权益，保障儿童的生存、发展和受教育权利。
其次，国家关于幼儿教育方面的法律法规主要有《中华人民共和国儿童福利法》、《义务教育法》、《中华人民共和国保健法》等。
此外，教育主管部门还发布了一系列针对幼儿园的管理规范文件，如《幼儿园办园条件规定》、《幼儿园师资标准》等。
二、管理体制幼儿园的管理体制主要包括政府管理和社会办园两种形式。
政府管理是指由政府教育主管部门直接管理和监督的公办或事业单位幼儿园，其办园依据法律法规，享有政府提供的教育资源和财政支持。
社会办园是指由社会力量投资兴办的幼儿园，其设立和运营需要符合相关法律法规，并接受政府教育主管部门的监督和评估。
三、管理规范幼儿园作为一所教育机构，其管理规范对于保障儿童的权益和教育质量至关重要。
首先，幼儿园需按照相关管理规范进行办园，包括办园地点、办园资质、办园条件等方面。
其次，幼儿园需合理配置师资力量，并按照规定制定师资标准以保证教育质量。
此外，幼儿园还需开展一系列的安全保障措施，如建立安全制度，加强安全教育，确保儿童的人身安全和身心健康。
四、法律保障幼儿园在提供教育服务的过程中，需要依法维护儿童的权益并承担相关法律责任。
违反相关法律法规和管理规范的幼儿园将面临法律惩处，并可能被责令停业整顿或取消办园许可证。
同时，对于违法行为给儿童造成损害的，受害儿童及其家长有权要求幼儿园承担民事赔偿责任。
因此，幼儿园在运营过程中务必要严格遵守相关法律法规，确保儿童的权益和安全。
综上所述，幼儿园作为儿童早期教育的重要环节，其法律地位在国家法律法规的保障下得到了充分体现。
幼儿园财务管理制度(精选5篇)
幼儿园财务管理制度11.认真贯彻执行党和国家财经方针、政策、法令，执行和宣传“会计法”，维护财政法规、财经纪律，保护国有资产的安全。
2.编制和执行学校的各项财务计划，拟定学校具体财务管理制度(方法)，做好记帐、算帐、报帐工作。
3.坚持“量入而出、收支平衡”原则，精打细算，厉行节约，合理分配，提高资金使用效率。
4.学校的经济活动由单位法人代表负责，财务人员协助校长管理学校日常财务工作。
5.学校财务工作系指学校行政及工会的工作，学校财务人员在上级财务部门的领导下，统一处理各项财务工作。
6.根据财务监督制度的需要，设置会计、出纳财产管理员岗位。
7.会计人员要做好学校财务预、决算工作，准确做好学校帐务、结算上报工作，做到帐实相符、帐帐相符、帐表相符、表表相符，认真执行会计岗位责任制所规定的各项职责。
8.学校出纳人员要认真管理好学校的现金、票据、保险箱。
严格执行财务制度及报销手续，认真履行出纳岗位制度所规定的各项职责。
9.财务人员应当认真做好学校各项资金的管理工作。
认真审核学校的各项财务收支凭证，各种凭证内容必须填写完整。
财务人员有权拒绝受理不符合财务规定的业务，不做假帐，不设帐外帐，不设小金库。
11.认真执行财产管理制度，并制定本单位财产管理办法，不擅自购买控购商品，执行政府采购制度。
12.在财务会计工作方面取得显著成绩者、在维护财务制度或财经纪律有成绩者、在财务管理理论有创见并促进学校财经工作管理者、在提高资产使用效益防止损失浪费有成绩者由学校及上级部门给予奖励。
13.不遵守财务制度，工作失职，造成学校经济或其它损失者，由学校及上级部门给予惩处。
幼儿园财务管理制度2为规范财务管理，切实把经费收好、管好、用好，根据县教育局有关规定，结合本单位实际情况，制定本制度，中心幼儿园财务管理制度。
一、贯彻执行国家有关财经的方针、政策、制度，确保各项财务收支业务合理、合法、合规。
二、真实、准确和完整地反映财务收支情况，按月编制财务报表，并接受监督和检查。
幼儿园资产管理制度
幼儿园资产管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园资产的管理与保护，提高资产使用效率，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合幼儿园实际，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园各种资产的管理，包括固定资产、无形资产、流动资产等。
第三条幼儿园资产管理应遵循合法、合规、公开、透明的原则，确保资产的安全、完整和有效使用。
第四条幼儿园资产管理应实行统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制。
园长是幼儿园资产管理的第一责任人，各部门、办公室、班级人员为资产的使用和管理人。
第二章固定资产管理第五条固定资产是指使用期限在一年以上，价值在规定标准以上的资产。
固定资产管理应包括采购、验收、使用、维护、盘点、报废等环节。
第六条固定资产的采购应严格按照程序进行，需要经过申购、审批、采购、验收等步骤。
申购时，需提交申购申请，经园长审批后方可进行采购。
第七条固定资产的验收应由专人负责，对照采购合同和清单，对资产的数量、质量、规格等进行检查，确认无误后签字。
第八条固定资产的使用应明确责任，各部门、办公室、班级人员为资产的使用和管理人，需妥善保管和使用固定资产，防止资产的损坏和流失。
第九条固定资产的维护应由专人负责，定期对固定资产进行检查、维修，确保其正常使用。
第十条固定资产的盘点应定期进行，至少每年一次。
盘点时，需对固定资产的数量、质量、使用状况等进行全面检查，确保账物相符。
第十一条固定资产的报废应严格按照程序进行，需提交报废申请，经园长审批后方可进行。
报废的固定资产需进行妥善处理，防止资产的流失。
第三章无形资产和流动资产管理第十二条无形资产是指不能看见、摸着的资产，如专利权、商标权、著作权等。
无形资产管理应包括无形资产的取得、使用、维护、评估、处置等环节。
第十三条无形资产的取得应严格按照程序进行，需要经过申购、审批、签订合同等步骤。
申购时，需提交申购申请，经园长审批后方可进行。
第十四条无形资产的使用应明确责任，各部门、办公室、班级人员为资产的使用和管理人，需妥善保管和使用无形资产，防止资产的损坏和流失。
幼儿园董事会、理事会、监事会管理制度
幼儿园董事会、理事会、监事会管理制度一、前言幼儿园董事会、理事会、监事会是幼儿园管理体制中非常重要的组织架构，它们承担着监督管理、决策指导、舆情应对等职责。
建立健全的董事会、理事会、监事会管理制度对于幼儿园的长期发展具有重要意义。
为此，本文将针对幼儿园董事会、理事会、监事会管理制度进行详细探讨，旨在为幼儿园管理者提供参考。
二、董事会、理事会、监事会的概念及职责1. 董事会：是由幼儿园的股东或者其他出资人选举产生的，负责监督幼儿园的经营管理，决定幼儿园的发展战略和重大事项，履行对幼儿园的最高监督职责。
2. 理事会：是由幼儿园的管理者组成，负责具体的管理工作，制定和执行幼儿园的计划、项目，进行财务管理和人事管理等事务。
3. 监事会：是由监事组成，其职责是对幼儿园的财务状况、经营情况进行监督，保障幼儿园的合法权益，防止出现违法违规行为。
三、董事会、理事会、监事会的管理制度建设1. 构建合理的组织结构：董事会、理事会、监事会的组成应当符合法律法规的要求，遵循合理、公正、公开的原则，确保各方利益的均衡。
2. 确立明确的职责范围：董事会、理事会、监事会应当明确各自的职责范围，明确决策权、执行权和监督权的分工，避免出现职责交叉和决策失衡的情况。
3. 建立有效的运行机制：董事会、理事会、监事会应当建立常态化的会议制度，定期召开会议，及时研究解决重大事项，确保决策的科学与及时性。
4. 加强信息披露与沟通：董事会、理事会、监事会应当建立完善的信息披露机制，及时向相关方披露幼儿园的经营状况、财务状况等信息，并与管理层、员工、家长等进行有效的沟通。
5. 健全内部监督机制：董事会、理事会、监事会应当建立健全的内部监督机制，加强对幼儿园管理人员的监督，确保管理和决策的合法性和合规性。
四、董事会、理事会、监事会管理制度的培训和评估1. 培训需求分析：针对董事会、理事会、监事会成员的特点和需求，开展专业培训课程，提升他们的管理能力和专业素养。
幼儿教育管理体制
幼儿教育管理体制幼儿教育管理体制——是幼儿教育管理机构和幼儿教育管理规范的结合体和统一体。
中国有关幼儿教育管理体制的政策与法律、法规依据（按时间顺序）： 1）1985年5月27日发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“实行基础教育由地方负责、分级管理的原则”；“基础教育管理权属于地方。
除大政方针和宏观规划由中央决定外，具体政策、制度、计划的制定和实施，以及对学校的领导、管理和检查，责任和权力都交给地方。
省、市（地）、县、乡分级管理的职责如何划分，由省、自治区、直辖市决定。
” 2）国务院办公厅在转发国家教委等九部委《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工的请示》（1987年10月）中指出：幼儿教育事业“实行‘地方负责，分级管理’和有关部门分工负责的原则。
” 3）国务院办公厅在转发国家教委等八部委《关于加强幼儿教育工作的意见》（1988年8月）中也强调指出：“坚持实行‘地方负责，分级管理’和各有关部门分工负责的原则。
”4）《幼儿园管理条例》（1989年8月）第6条规定：“幼儿园的管理实行地方负责，分级管理和各有关部门分工负责的原则。
”5）《中国教育改革和发展纲要》（1993年2月）中指出：“深化中等以下教育体制改革，继续完善分级办学、分级管理的体制。
”；“中等及中等以下教育，由地方政府在中央大政方针的指导下，实行统筹和管理。
” 6）国务院在《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》（1994年）中进一步指出：“深化中等及中等以下教育体制改革，完善分级办学、分级管理体制。
”；“基础教育实行在国家宏观指导下主要由地方负责、分级管理体制。
”7）中国《教育法》（1995年3月）第14条规定：“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
”；“中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
” 8）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999年6月）中强调：“继续完善基础教育主要由地方负责、分级管理的体制。
幼儿园请假管理制度(精选12篇)
幼儿园请假管理制度（精选12篇）幼儿园请假管理制度 1为进一步加强常规管理，提高教职工的组织纪律性和工作责任心，保障幼儿园各项工作的顺利进行，实现“有章可遵，有规可循”，现结合我园的实际情况，制定教职工请假规定如下：1、全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗，做到不迟到、不早退、不旷工，上班实行签到制度。
2、教职工有事应提前请假。
二天内的向园长请假，三天以上向中心校校长请假，若有全园性重大活动，时间无论长短均需向中心校校长请假，园长请假需经中心校校长批准。
请假(无论什么类型的假)都要有书面请假条，其中请病假累计3天以上(含3天)须提供正规医院出具的病假单。
教职工请假均需经批准并移交清楚工作后方可离岗，否则按旷工处理。
如因特殊情况不能事先请假的，也应及时电话请假，并将书面请假申请表于上班时补交。
请假期满，应按时上班并办理销假手续，若因故还不能上班，可以请续假，续假手续与请假手续相同，续假需中心校长审批。
3、严格控制请事假，如有特殊情况需请事假，应事先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。
4、病假、事假休假期满后，必须及时销假。
因特殊情况，临时不能赶回来请假者，事后要主动补假，并说明理由，否则按旷工论。
无特殊情况，不请假者一律按旷工处理。
5、符合法定婚龄结婚的，可请假三天；实行晚婚的'(男25周岁，女23周岁)，可请假10天；再婚可请假3天。
(婚假从结婚正日或提前一至两天起算。
)6、本人直属亲属死亡，可请3天丧假。
三代内亲属死亡，可请1天丧假。
婚假、产假、探亲假、丧假均按工作规定条例办事。
7、产假顺产为三个月，剖腹产延长十五天；对晚育的(24周岁后生第一胎)，延长女方产假三十天。
8、实行计划生育手术，享有国家规定的休假时间：放置宫内节育器，自手术之日起休息三天；带环受孕人工流产术后休息十五天。
实行计划生育手术的休假，不做病假处理。
未采取措施导致计划外怀孕做流产手术，产后休息作病假处理。
幼儿园的管理方案（5篇）
幼儿园的管理方案（5篇）幼儿园的管理方案1一、安全问题幼儿安全问题是幼儿健康快乐学习的重要保障，是幼儿园教师必须时刻谨记的重要职责，也是幼儿园建设规划运行的根本所在。
近年来，幼儿园安全问题日诣提上日程，引起国家政府社会各方面的关注，要做到、做全、做好幼儿园安全保障问题已刻不容缓。
构建幼儿园安全规章制度，提高幼儿教师安全意识，全面排查幼儿园娱乐设施安全隐患，做好幼儿园出入核实工作，确保幼儿园周边环境的安全是保证幼儿安全的重要防线。
做到幼儿在园安全才能使家长放心，幼儿在园快乐才能使家长开心，幼儿在园学有所得才能使家长舒心。
二、环境问题环境问题不仅涉及幼儿园绿化面积、种植比例的问题，还应包括教学环境和人文环境的问题。
首先，绿化面积和教学楼等建筑物比例必须适当，不应当存在绿化面积过多影响建筑布局或建筑面积过多绿化不达标等问题。
其次，教学环境。
幼儿园应该是孩子成长的天堂，是他们生活的另一个温暖的家，同时也应该成为孩子步入成功走向辉煌的摇篮。
所以，幼儿园整体教学色调应以温暖，柔和，活泼，温馨为主，同时开展多功能厅，科学发现室，各种特长班等让孩子德智体美全面发展。
再次，人文环境。
对于幼儿应该以关心、体贴、呵护为主，禁止对孩子体罚、侮辱和诽谤。
幼儿正处于身体和心理的初步形成和发展期，对于世界和人际的认识还不完全，难免会做出或说出一些不能被常人理解的事和话，这时老师要做的是引导，是聆听，是鼓励，是理解。
同时，教师及领导之间，要形成一种团结协作，互敬互重，共商共议，与世共同发展的良好的和谐氛围。
三、制度问题制度问题大体可以分为三个方面：1、人员岗位职责制度包括园长岗位职责制度，副园长岗位职责制度，教学主任岗位职责制度，党委书记岗位职责制度，以及年级组长、会计、班主任、配班老师、保育员、医务人员、炊事员、司机、维修人员、门卫、出纳、保洁员等岗位职责制度。
2、多功能室使用管理制度包括科学发现室使用管理制度，多媒体微机室使用管理制度，多功能音乐厅使用管理制度，图书阅览室使用管理制度等。