集装箱作业实务教案
《集装箱运输实务》课程教学
性 考
学习态度（10%）
学生的学习态度；
评
核
个人书面作业（10%） 理论知识与方法的应用；
价
60% 项目作业、讨论（20%）
指
独立完成与团队合作；
标终 结
性
考
核
期中考核（15%） 期末考核（25%）
教师与学生评价相结合。 学生创新能力的发展。
40%
9 特色创新
特色创新3
人机交互单证网上实训，提高实训实效 以一项完整业务所需要填制的单证为载体，通过人机 交互的方式，提示学生填写相应栏目，填写完成后可 以查看答案，核对填写的正确性。网上单证实训可以 反复进行填写练习，有效促进学生单证填制技能的提 高。
特色创新4
双线并行贯穿项目，综合能力迁移训练 本课程在教学内容方面以必需、够用为度，力求精简， 重视基础知识和企业实践相结合，以任务驱动型项目 提高学生学习兴趣。在教学过程中，立足于加强学生 实际动手能力的培养，采用校企合作、产学研结合的 项目教学。在技能训练方面突出核心能力的培养，案 例分析、模拟实训和企业实践均围绕核心能力进行。 在课堂教学与课外作业练习实行双线并行的项目，提 高学生的综合能力。
3 团队情况
本课程教学团队由11人组成，其中专兼职教师约1：1，团队年龄、学
历、职称、学缘结构合理，师资力量强大，教学经验丰富，教学水平、
教改研究与科研水平高，专业素质过硬，创新意识突出，责任心强，教
学评价好。
课程负责人
主讲教师1
主讲教师2 主讲教师3 主讲教师4
方照琪讲师
屠群峰副教授
徐秦副教授
特色创新2
密切联系经济社会发展，彰显区域特色 本课程的教学密切联系经济社会的发展，依托宁波港 口和主要航线，基于有关做集装箱进出口的企业（如 货代、外贸、船公司）上网培训教材为基础，进行整 合，课程教学内容与企业上岗培训相接轨。以港口集 装箱业务的一般操作流程，选择典型性商品，使用常 用业务单证，辅以真实工作场景视频等资源，彰显区 域特色。
集装箱教案(1---6)
）学生根据教材和展示图片，辨Dry性而且数量最多的箱型。
无需控制温度，通常为封闭式的，在一端或英尺和不受温度影响的各类固体散货、颗粒或粉末状的货物都Open Top启的集装箱，箱顶可以分为硬顶和软顶，软顶是用可折式顶梁支撑的帆布或涂料布制作的顶棚，硬顶是用一整块钢板制成的顶蓬，适于装载较高的大型货物或需要吊装的重这种集装箱特点是吊机可以从箱子上面进行货物装卸，不易损坏新鲜而特殊分为有冷冻机这种集装箱是密闭式的集装箱，有玻璃钢制和钢制的两种，玻璃钢制的一般装载麦芽和化学品等相对密度较大的散货，钢制的原则上装相对密度较小的谷物，顶部的装货口设置水密性良好的盖。
防止雨水掌握集装箱的教师：传授知识学生：接受知识勾画知识点。
完成练习内容。
开顶货物可以使用它装载重型机械等。
这种集装箱的特点是密封性差，自重大，箱底承受货物重量，故箱底罐内壁一般要研磨抛光以避免为了降低液体的罐装货时货物卸货时肉⑧化学通过连连看的小游戏让学生明白每种集装箱的作用和常见的集装箱物品种类罐一、导入播放中外运视频提问：在中外运视频中涉及到哪些业务单位？学生根据视频内容回答导入今天的新课二、新授（一）集装箱运输全过程所涉及的业务单位和机构1.集装箱运输经营人案例：丹麦的马士基航运规模最大有数百间办事机构，雇员逾六万多名，服务遍及世界各地。
除航运业外，集团多元化的业务范围广及物流，石油及天然气之勘探和生产，造船业，航空业，工业生产，超级市场零售业务网络遍及六大洲．集装箱运输主要以海上运输为主。
2.船舶租赁公司专门提供集装箱船舶，出租给他人使用的企业。
主要集中在欧洲作用：（1）小航运公司：资金短缺，周转困难（2）大船舶公司：调整运力，适应运输市场的需求变化。
3.船舶代理公司主要业务：（1）办理船舶进出港口手续，联系安排引航、靠泊和装卸（2）代签提单、运输合同，代办接受订舱业务（3）办理船舶、集装箱以及货物的报关手续（4）承揽货物、组织货载，办理货物，集装箱的托运和中专（5）代收运费，代办结算【案例分析】：中国外轮代理有限公司中外运的业务4.货运代理人业务流程：5、集装箱租赁公司租箱的方式：程组、期租、活期租用等等马士基MAERSK MAEU MASU MARU长荣EVERGREEN EVRU EVEU立荣UNIGLORY UNLU UNGU东方海外OOCL OOCU OOLU铁行渣华P & O PONU POLU中远COSCO COSU CBHU韩进HANJIN HJLU HJCU地中海MSC MSCU现代HYUNDAI HYNU HYGU以星ZIM ZIMU ZCSU阳明YANGMING YWLU YMGU法国达飞CMA CMAU CMCU川崎"K" LINE KLEU KLGU美国总统轮船APL APLU APSU赫伯罗特Hapag-lloyd HPLU中海CHINA SHIPPING CSLU CCLU6.港口经营人集装箱码头建造的成本很高7.集装箱货运站：为货物拼箱、拆箱的场所8.海关9.海事局10.保险人以及保赔协会（二）生产作业所需的设施设备主要是指硬件条件【头脑风暴】学生列举、归纳集装箱、叉车、托盘、龙门吊、牵引车等等（三）集装箱运输信息管理系统举例：教师：展示图片，辅助学生一起分析学生：把能够理解的画出，用排除法分析本节课的重难点。
《集装箱运输实务》全套课件
到储存设施之间频繁的空间转换。如果物流的操作方法、
包装的尺寸等都各行其事，各种运输方式的转换，运输 和仓储、配送之间的转换就会变得非常困难，物流这个 大跨度系统就难以顺利运作。
2、这是提高物流系统运作效率的客观保证
每一单物流业务，其运作的环节与工序均很复杂。在
每一环节和工序之间，都存在衔接的问题。如一批货物， 需先后经过铁路、水路、公路运输，再进入物流中心经短 期储存,再配送进入超市货架。如果其包装未经标准化的 “集装单元化”，那么在各种运输工具之间转换，及进入
的效率，人们制定标准，并开展标准化的工作。
通常，系统的标准化程度越高，系统的效率与
整体配合性就越好。在物流领域中，集装箱运
输是标准化程度最好的系统之一。
一、标准化概述
（一）标准化的定义 所谓“标准”，就是对社会经济生活和物质生产中重 复出现的事物和概念，通过一定的程序，所作出的统一规 定。我国国家标准中，对“标准”所下的定义是：“标准 是对经济、技术、科学及其管理中需要协调统一的事物和
物流中心以后的各种分拣、堆存的处理，都要耗费大量劳
动，浪费很多时间。如在产品出厂时，就按标准尺寸包装， 打上条形码，在运输过程中形成标准的成组托盘，或使用 集装箱，整个物流过程的效率就可大大提高。
3、这是物流国际化的客观要求
随着经济国际化的发展，物流正日益国际化。国 际化的物流，不但涉及货物转换的方便与效率等问题， 还涉及到赔偿责任划分、货物交接、货款结算、通关、 环境保护、商品检验等复杂的国家之间的关系，需要在
ISO以组成技术委员会（TC）的方式具体开展各门类国
际标准的讨论与制订工作。目前与物流关系最密切的技术委
员会有以下一些： TC 8 造船（Ship building） TC 20 飞机及宇宙航空器（Aircraft and space vehicles） TC 22 汽车（Road vehicles）
集装箱运输实务——集装箱大陆桥运输(教案).doc
单元四：集装箱大陆桥运输［教学目的］通过该项冃的学习，掌握集装箱大陆桥运输的概念、特点；了解集装箱人陆桥运输线路情况。
［教学重点］集装箱大陆桥运输的概念，特点。
［教学难点］熟知集装箱大陆桥运输线路的情况。
［教学方法］主要内容采用课堂讲授；掌握内容使用多媒体课件教学；难点内容进行貝体案例分析，并进行实际操作练习。
［课堂导言］随着物流行业的发展，集装箱运输时非常盛行的一种运输方式，这单元将对集装箱大陆桥货物运输的内容进行详细的学习。
新课内容：知识点1:大陆桥运输概述1、概念大陆桥运输(Land Bridge transport),是指以横贯大陆上的铁路、公路运输系统作为屮间桥梁，把大陆连短的海洋连接起来形成的海陆联运的连贯运输。
大陆桥运输主要是指国际集装箱过境运输，是国际集装箱多式联运的一•种特殊形式。
广义的大陆桥运输还包括小路桥运输和微型路桥运输。
大陆桥运输是一种主要采用集装箱技术，由海、铁、公、航组成的现代化多式联合运输方式，是一个大的系统工程2、大陆桥运输的起源20世纪50年代初，口本运输公司将集装箱经太平洋运至美国曲海岸，然后再利用横贯美国东西部的铁路运至美国东海岸，然后装船继续运往欧洲。
由此产生了世界上大陆桥的雏形一一美国大陆桥。
大陆桥的止式办理是在1967年，由于阿以战争，苏伊士运河被迫关闭，又赶上巴拿马运河拥挤堵塞，远东与欧洲Z间的海上货船不得不改道绕航非洲好望角或南美洲得雷克海峡，导致航程和运输时间大大延长。
当时冇逢油价猛涨，海运成木增加，加Z止值集装箱运输兴起，所以大陆桥运输应运而生。
3、大陆桥运输的特征1＞桥运输范畴，采用海陆联运方式，全程有海员段和陆运段组成。
2＞海运缩短路程，但增加了装卸次数。
所以在某以地域大陆桥运输能否发展，主要取决于它与全程海运比较在运输费用，运输时间等方而的综合竞争度。
3＞比全程海运运程短，但需增加装卸次数。
在某一区域大陆桥运输能否存在和发展，主要取决于它与全程海运相比在运输费用和运输时间等方面的综合竞争力。
集装箱业务教案范文
集装箱业务教案范文一、教学目标1.了解集装箱业务的基本概念和发展历程；2.掌握集装箱的分类和结构特点；3.理解集装箱运输的重要性和优势；4.了解集装箱的装载和拆解方法；5.掌握集装箱的封关与开锁操作；6.熟悉集装箱的装箱单据和运输保险；7.能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1.集装箱业务的概念和发展历程2.集装箱的分类和结构特点3.集装箱运输的重要性和优势4.集装箱的装载和拆解方法5.集装箱的封关与开锁操作6.集装箱的装箱单据和运输保险7.实际案例分析与解决三、教学过程1.概念与历程的介绍（15分钟）1.1集装箱业务的定义和作用1.2集装箱业务的发展历程1.3集装箱对国际贸易的推动作用2.集装箱的分类和结构特点（20分钟）2.1标准集装箱和特种集装箱的区别2.2集装箱的主要组成部分和尺寸规格2.3集装箱的堆积和堆放标准3.集装箱运输的重要性和优势（20分钟）3.1集装箱运输的优势和益处3.2集装箱在国际航运中的地位和发展3.3集装箱运输的安全和效率4.集装箱的装载和拆解方法（30分钟）4.1集装箱的装载顺序和方法4.2集装箱的拆解和分解步骤4.3集装箱的货物装卸设备和操作要点5.集装箱的封关与开锁操作（20分钟）5.1集装箱封关的目的和过程5.2集装箱开锁的程序和要求5.3集装箱封关和开锁的注意事项6.集装箱的装箱单据和运输保险（25分钟）6.1集装箱装箱单据的种类和用途6.2集装箱的运输保险和索赔程序6.3集装箱运输中的风险和防范措施7.实际案例分析与解决（30分钟）7.1根据实际案例进行集装箱业务操作模拟7.2分析和解决实际问题的方法和步骤7.3总结教学内容和回答学生提问四、教学方法1.讲授法：通过讲解概念和展示实物，向学生介绍集装箱业务的内容和操作方法；2.实践操作：通过实际案例模拟和解决问题，让学生参与集装箱业务的实际操作过程；3.讨论互动：通过讨论和提问，促进学生对集装箱业务的理解和思考。
集装箱运输实务1-2
天津海运职业学院
天津海运职业学院
技能训练
实训：集装箱码头通常由泊位、码头前沿、堆场、控 制室、检查口、集装箱货运站和维修车间等设施构成，请
绘出你认为更科学、合理的码头布局平面图？
天津海运职业学院
集装箱码头平面布置 天津海运职业学院
子任务7
能力目标 知识目标
闸口
能够掌握集装箱闸口进出的业务流程 掌握闸口的构成和职责
天津海运职业学院
子任务6
能力目标 知识目标
集装箱码头构成
能熟知集装箱码头的构成和作用 熟悉集装箱船舶运输设施
重点难点
集装箱堆场和货运站的功能
一、泊位（Birth）
泊位是供集装箱船舶停靠和作业的场所。泊位除足够的水深和岸线 长度外，还设系缆桩和碰垫，由于集装箱船型较大、甲板箱较多、横向 受风面积大，因此系缆桩要求有更高的强度，碰垫也多采用性能良好的 橡胶制成。 泊位的建造因地质和水深的不同，通常有三种形式：顺岸式、突堤 式和栈桥式，集装箱码头通常采用顺岸式。
3.提运重箱
4.回空箱进场
（二）集装箱码头闸口的特殊业务流程 1.退关箱出场 2.中转箱进场和出场 3.提取海关扣留箱 4.海关查验箱出场 天津海运职业学院
技能训练
实训：请讲解下图集装箱码头闸口集装箱车辆进出口
示意图。
天津海运职业学院
子任务8
能力目标 知识目标 重点难点
集装箱码头装卸设备和装卸工艺方案
天津海运职业学院
集装箱专用吊具的种类 2．组合式吊具
组合式吊具由2种或2种以上不同规格的固定式吊具组合而成，以适应
起吊不同规格的集装箱。
3．伸缩式吊具
伸缩式吊具是一种具有伸缩吊架， 能同时适用于不同箱型的吊具，是 目前集装箱装卸机械采用最为广泛 的一种吊具。 特点是，自重较大，成本相对偏高 ，但其使用方便，效率高。
《集装箱运输实务》课程教学
规范了港口的规划、建设、经营、管 理等方面的行为，保障了港口的安全 、有序、高效运行。
集装箱运输标准与规范
国际标准箱尺寸
根据国际标准化组织的标准，集 装箱有几种标准尺寸，包括20英 尺、40英尺等，以满足不同货物 的运输需求。
集装箱载重限制
根据国际海运安全法规，集装箱 的载重有限制，不同尺寸的集装 箱有不同的载重限制，以确保运 输安全。
罐式集装箱
用于装载液体货物，如油品、 化工品等。
其他特殊类型集装箱
如框架集装箱、牲畜集装箱等， 用于装载特殊类型的货物。
集装箱运输方式
陆上运输
海上运输
航空运输
包括公路和铁路运输， 适用于短途和长途运输。
包括内河和远洋运输， 适用于国际和国内运输。
适用于高价值、紧急需 求的货物运输。
多式联运
将不同运输方式结合起 来，实现货物的全程运
05 集装箱运输案例分析
集装箱运输事故案例分析
总结词
事故案例分析
总结词
事故预防措施
详细描述
通过对历史上发生的典型集装箱运输事故 进行深入剖析，了解事故发生的原因、过 程和后果，以及应对措施和教训。
详细描述
结合事故案例分析，探讨预防类似事故再 次发生的措施和方法，提高集装箱运输的 安全性和可靠性。
物运输方式。
集装箱的优点
集装箱运输具有提高运输效率、 降低运输成本、减少货损货差等 优点，对现代物流业的发展起到
了重要的推动作用。
集装箱类型与规格
冷藏集装箱
用于装载需要保持一定温度的 货物，如食品、药品等。
开顶集装箱
用于装载大型货物，如机械、 设备等。
干货集装箱
集装箱运输实务课件完整版电子教案
（一）集装箱货流
❖集装箱货流按货物运量多少分为拼箱货流和整箱货 流。
❖ 1.拼箱货流 ❖ 拼箱货（Less Than Container Load 简称：LCL）是指装不满一
整箱的小票货物。拼箱货涉及多个发货人与收货人，货物通常由承运人 或其代理人分别揽货并在集装箱货运站或内陆中转站集中，将两票以上 的货物拼装在一个集装箱内，在目的地货运站或内陆中转站拆箱，再从 集装箱货运站内取出货物交给收货人。集装箱货运站对拼箱货的装箱负 责。
❖ 2.整箱货流 ❖ 整箱货（Full Container Load 简称：FCL）是指由发货人负责装
箱、计数、填写装箱单，并由海关加铅封的货。整箱货通常只有一个发 货人和收货人。拆箱由收货人办理。承运人只负责箱体外表完好，不负
责箱内的货损、货差。
❖ 3.整箱货流转过程
❖ （1）发货人提取空集装箱到自己工厂或仓库装箱地点； ❖ （2）发货人在自己工厂或仓库装箱地点装箱； ❖ （3）通过内陆或内河运输将集装箱货物运至集装箱码头； ❖ （4）在集装箱码头堆场办理交接，根据堆场计划在堆场内
前来提货；
❖ （9）在集装箱货运站掏箱交货； ❖ （10）集装箱空箱运回堆场。
❖（二）集装箱货流对物流活动的影响
❖ 1.货流重新整合、运输方式的分工更加明确 ❖ 2.各种运输方式的运输能力及运输效率有了显著提高
❖ 3.运输装卸效率及货物的安全性有了明显提高
（三）集装箱货流的组织形式
❖ 按拼箱货流和整箱货流两种货流形态，集装箱的货流组织形式有四种： ❖ 1.整箱交，整箱接（FCL/FCL） ❖ 货主在工厂或仓库把装满货后的整箱交给承运人，收货人在目的地以同样整箱
任务一 集装箱货流业务
➢教学情景综述 学习者要从事集装箱运输管理工作需要要熟悉集装箱货流、集装箱
集装箱运输实务2-4
一、集装箱运输的信息交换
集装箱运输的信息交换可以分为以下三部分： 第一部分船公司、代理与货主：主要包括外贸运输合同及说明、订舱及 确认、到货通知、报关、费收、中转及提单等信息。 第二部分港口及腹地集疏运（公路、铁路、内河运输等）：主要包括拆 装箱、空箱调运、场地申请、运输订单、计划及实际的集装箱交接信息 等。 第三部分起运港、停靠港及挂靠港：主要包括船期及直接影响装卸效率 的船图、舱单、装载指示等信息。
天津电子口岸
船舶申报系统
(二)内陆集疏运信息
内陆集疏运是国际集装箱多式联运中的一个极为重要、不可缺少的 中间环节。集装箱码头通过向其内陆辐射的运输线，将各个内陆场站与 港口组成一张覆盖港口内陆腹地的运输网。通过这张网，托运人将货物 或集装箱交给附近场站，然后再集中起来通过运输网送到集装箱码头 。
任务四 集装箱电子单证业务
教学情景综述 学习者要从事集装箱运输管理工作需要要熟悉集装箱货流、集装 箱运费计收，掌握集装箱海运提单和电子单证业务等，整体认识集装 箱运输系统的软件环境构成。按照认知规律从易到难的设置4个教学任 务，8个子任务相对独立便于学习。通过教学情境设置，学习者容易在
不同的教学情景下完成一个个学习任务。
EDI用户根据国际通用的标准格式编制电文，以机器可读的方式将结构化的 信息（如发票、海关申报单、进出口许可证等），按照协议经过通信网络传 送。报文接受方按国际统一规定的语法规则对报文进行处理，通过相应的管 理信息系统，完成综合的自动交换和处理。EDI遵循一定的国际标准或行业规 则，自动地进行数据发送、传送及处理，而不需人工介入，从而实现事务处 理或贸易自动化。 在集装箱管理中，采用电子数据交换技术，把所有描述集装箱的常用数据， 如重量、号码、尺寸等存储后，再输入所有与信息相关的集装箱营运情况尤 其是集装箱运行及修理情况，就很容易获悉集装箱在各地的数量。利用这些 信息能使运力调配达到最优化。此外，利用EDI还可以进行统计工作，计算出 成本、净利润、周转率、总收入并进行收益分析。进而对托运人、集装箱或 运输距离作出评价。
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教学设计
【学习内容分析】
本课程选自高教出版社出版的紧缺人才培养培训系列教材之《配运作业实务》第五章第二节。
集装箱运输实务是集装单元化运输作业最典型的代表。
集装箱运输以其高效、便捷、节约等优势在国际海运，国际多式联运中发挥着举足轻重的作用。
掌握一定的集装箱作业流程，认识相关的单证，为学生将来从事货运代理、场站工作、港口作业等工作奠定基础。
【学习者分析】
1、本堂课的教学对象是中职物流专业二年级的学生，思维活跃，对他们所感兴趣的事物表现出极强的好奇心和求知欲，尤其当课本上的知识与实际生活相联系时，他们会产生浓厚的学习兴趣。
2、作为二年级学生，已经接受了部分专业课程学习，有一定的理论知识积累，同时面对将来的就业实习，需要一定的专业技能知识。
3、学生喜欢交流、喜欢合作。
学生喜欢课堂上有好看的图片和精彩的视频，来调节枯燥的文字学习。
【设计特色】
教材从三个层次来介绍集装箱运输作业实务，即装货交接方式、主要单证、进出口流程，课本内容较为枯燥，理论性强。
根据以能力为本位、以就业为导向的中职教育培养目标，我对教材作如下处理：理论知识重在理解，强调联系实际，因此我将教材内容进行创新，以任务为线索，在保留原有知识体系的前提下，对教材内容进行处理，使之由浅入深、循序渐进、易于理解。
同时将课程中涉及到三大单证填写的部分，设计为下一堂课的实训内容。
【教学目标】
1、认知目标：1）掌握集装箱运输的装货及交接方式
2）认识主要的集装箱运输货运单证，了解其流转程序。
3）掌握集装箱进出口流程。
2、能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力，能进行简单的集装箱
进出口作业。
3、情感目标：培养一定的职业素养，分工合作、发扬团队精神。
【教学重点】
集装箱运输的装货及交接方式、三大单证认知、进出口流程
【教学难点】
三大单证的认知与理解
【教学方法】
任务驱动法、启发式教学、小组讨论等
【教学内容】
板书设计
教学流程图
图 示 说 明
教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的
活 动
教师进行逻辑判断。