五年级语文综合改错练习.doc

1.（两处错别字，两处标点符号，三处语病）

《六一》那天，爸爸妈妈代我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在

怒放，让我们赞叹不决。可惜的是太湖污染严重，湖面上漂浮着许多脏物。看到这些，我们的心情很繁重，我想，“如果我们每个人都讲卫生，不乱扔脏物，我们的

健康和疾病就有保障了。”

2.（标点 2 处，错别字 2 个，病句 2 处）。

我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻

练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。3.（标点 1 处，错别字 1 个，病句 3 处）。

在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他刚讲完，

老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出激烈的掌声。

4.（标点 1 处, 错别字 1 个, 病句 3处）.

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等, 它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教

室里，窗明几静，同学们大声地朗读着课文. 我们的校园真美丽啊。

5.（错别字 1 个,病句 2 处）.

走进学生阅览室 , 书架上陈列着崭新的一排排图书, 桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志. 许多读者以经坐在里面津津有

味地看书了。

6. （标点 2 处，错别字 1 个，病句 4 处）。

一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹，月季，芍药。它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出

诱人的香味扑来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的

图画。

7.（标点 3 处，错别字 2 个，病句4处）

在宽阔的南海上 , 有四个群岛：东沙 , 西沙，南沙和中沙。它们就是自古以来我们祖国的神圣领土。美丽富挠的西沙群岛在南海的西北面, 它就像一颗珍珠生长在蔚兰色的海面上。人们称它为美丽的《南海明珠》。

8.（标点 1 处，错别字 3 个，病句2处）“哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。

9.（标点 2 处，病句3处）

今天我读了一篇童话＂卖火柴的小女孩＂。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。读了以后，使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在是太悲伤了。

10.（标点 1 处，错别字 1 个，病句4处）

“ 六一” 庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：

今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

一般病句类型

1.成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

例 1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例 2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语

中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

2.用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚

至相反的词。

例 1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安。

静”例 2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺。立”

例 3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。

3.搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。

例 2：“中国残疾人艺术团在 2005 年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千

手观音》，接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“。得到”

4.语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相

同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

例 1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神。”

例 2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很。”

例 3：松树屹立在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山。

峰”例 4：那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。

5.归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

例 1：《“中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报。刊”

例 2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。

6.前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

例 1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。”——应去掉“基本上”

或“全部。”

例 2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”——将“傍晚”去掉或，者将“一夜”改“一。”

7.序倒。序倒是指句子中所遣用的没有按一定法序行造句，而是的序倒了。

例 1：“我必和持刻苦学的精神。”——将“ 和持”改“ 持和”。

例 2：“同学着整的步伐，排着整的伍向大操走去。”——将“

着整的步伐”与“排着整的伍”的次序。

8.指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代分人称代〔我、你、他（她、它）、我⋯⋯〕，指示代〔、那、里、那儿⋯⋯〕和疑代〔、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代

使用。病句主要有二。一是一个代同代替几个人或物，造成指代混乱。二指示代和疑代用。

例 1：刘明和是好朋友，他常他去打球。——将“他常他去打球”改“刘明常去打球。”

例 2：哪里有困，他就出在那里。——将“出在那里”改“出在哪

里”。

9.不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，反常。

例 1：他异口同声地：“ 里的景真美。——去掉“异口同声地”。

例 2：明月高、繁星天的夜空真美。——去掉“明月高”或“繁星

天”。