点横竖撇捺教学

点横竖撇捺

教学目标：

1.学习及掌握点横竖撇捺的书写

2.提高学生汉字的审美能力。

教学重难点：掌握点横竖撇捺的书写

教学过程：

一．学习“点”的书写。

1、教师出示不同的“点”的写法。

2、请学生比较不同。

3、教师范写、讲解。

垂点：轻落向左下按笔。

侧点：轻落向有下按笔。

提点：左下按笔，向右上快提。

撇点：右下按笔，向左上快提。

4、“点”的变化练习，教师随机指导。

5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等

6、读一读，认一认。

7、描摹中观察点得变化。

二．学习“横”的书写

1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

长横：下、上

短横：工、二

3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等。

（1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置。（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。三．学习“竖”的书写

1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

垂露竖：木

悬针竖：中

短竖：正

3、请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“竖”画得字：桥、带、慢、不、桌等。（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。四．学习“撇”的熟悉

1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

长撇：夫

短撇：牛

竖撇：月

平撇：千

3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“撇”画得字：夫、牛、月、千、谈等。

（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

五．学习“捺”的书写

1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

斜捺：及

短捺：求

平捺：迟

3、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“捺”画得字：夫、牛、月、千、谈等。

（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

提手旁和木字旁教学

教学目标:

1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好例字,要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重难点:

学习提手旁和木字旁的写法

教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

2．描描写写。

这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。

3．自己练练。

例字指导

掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇。

模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。

提土旁和王字旁教学

教学目标：

1.初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求书写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重难点：掌握提土旁和王字旁的运笔方法。

教学过程：

一．

学习王字旁

1.学生比较王字旁与王字有什么区别？

（王字旁字形窄长前两横不但变段，而且向右上翘，竖稍偏右,最后一横变为提,整个偏旁向右上倾斜。）

2.教师演示王字旁，学生观察。

3.同学练习写王字旁，教师指导。

4.出示：理。

学生观察分析：王字旁与右边部分高低有无变化？王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？

5.学生练习书写。

二．学习提土旁

1.出示土和提土旁。

2.学生观察比较土字和提土旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横变为提。

3.教师演示提土旁。学生观察，练习书写。

4.出示：堆

5.学生观察、分析提土旁与右边的部件搭配要注意什么？

6.总结提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。

三．例字书写

玲：左小右大。注意左右笔画的穿插避让。

理：左窄右宽。注意右部尚明的日呈道题形状。

玩：左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得书展些。

址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺。

墙：左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。

均：左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。

提：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。

写“包、饱、泡、吐”四个字

教学目标：

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“包”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

（2）指导练写“包”。