细胞膜教案

《细胞膜——系统的边界》教案

沂源一中郑述霞

一、教学目标

1、知识目标：简述细胞膜的成分和功能。

2、能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方

法。

3、情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

二、教学重点

1、细胞膜的成分和功能。

2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

三、教学难点

1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。

2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

四、教学过程

引入:前面我们学习了组成细胞的元素和化合

物，元素和化合物怎样构成一个有活性的细胞，细

胞的各部分结构及功能又是什么呢？从今天开始

我们就学习第三章细胞的基本结构。(根据学生板

演的细胞结构进行学习)

植物细胞壁组成和功能。

细胞壁没有生物活性，有活性的是细胞膜、细

胞质、细胞核这三部分。我们这一章就按照由外到

内的顺序来学习，这节课我们先学习第一节细胞膜

--系统的边界。

1．展示一幅图片，创设问题情境。

请尝试说出图中哪些是气泡？哪些是细胞？

并讨论能否在显微镜下看到细胞膜？

2．要想真正观察细胞膜要用电子显微镜，但是在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在了，你能想办法验证细胞膜的存在吗？

（教师评价：通过讨论，我们已看出有些同学想法和科学家的想法有异曲同工之处。希望同学们认真思考问题。你今天看来离奇的想法，明天就有可能成为科学的现实。科学就需要我们进行大胆的想象。）

细胞膜的成分是什么呢？它又具有哪些功能呢？要想解决这个问题，我们应先获取细胞膜。下面我们就结合实验体验一下细胞膜的制备。

1.首先，我们应该确定合适的实验材料。对于一个实验来说，合适的实验材料是实验成功的关键。（课件展示几种细胞的图片）

讨论：上述图中分别是什么细胞？

哪一种细胞比较适合提取细胞膜呢？请尝试

说出原因？请大家分组讨论学案合作探究的1、2、3

对红细胞有特殊要求吗？鸡红细胞可以吗？

2.如何利用红细胞获取细胞膜呢？用镊子撕

取行吗？用针刺破行吗？应当用什么办法来获取

细胞膜？（学生回答探究的第二个问题）

让哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破这也是本

实验的原理。

课件展示红细胞在吸水涨破过程的图片。（让