临床护理带教优秀课件

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临床护理带教优秀课件
• 每个护理工作人员都经历过护 校的学习、教师的指导才走到 工作岗位上,护校是培养人才 的摇篮,医院是培养人才的基 地,护理带教质量的高低直接 影响着护生,使她们适应将来 的工作,对护理事业发挥作用。
护理学是一门实践性很强的专业学科,护 生必须经过一定时间的临床实践,才能掌 握必要的知识、技能,并形成专业态度。 临床实习是护生从学校走向工作岗位的重 要转折点,也是理论联系实际的结合期。 实习阶段是护生的必经之路,也是成为一 名合格护士最后的关口,对其今后的工作 态度、作风、素质等影响极大。针对护生 特点制定以基础护理为基础的详细计划并 认真实施。
三、如何指导护生进行临床工作
• 2、做好职业道德的教育
护理工作直接为人的生命和健康服务,护士的 道德水准直接支配和影响护理行为,并对患者的 生理、心理产生影响,而良好的“慎独”意识的 建立,在很大程度上就促成了良好的医德行为。 为了更好地维护患者与护士自身的权益,培养护 生“慎独”意识,对于提高实习护士的自身素质 与修养,降低医疗纠纷,为各级医疗机构输送高 质量的护理人才具有重要的意义。
三、如何指导护生进行临床工作
3、培养严谨的工作态度 我们要培养护生严谨的工作态
度、拥有精湛的护理技术,兢兢业 业、勤勤恳恳的工作作风;同时应 让实习护士明确做一名合格护士的 基本条件、义务和要求,对病人进 行“五心”服务,即接待热心、诊 疗细心、护理精心、解释耐心、征 求意见虚心;还应有不怕脏、不怕 累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内 容的教育。
二、带教老师的责任和意义
1、责任
每一位护士都有最初的经历,只不过随着时间的推移 逐渐忘记了自己的难堪和遗憾,她们需要自己的支持者, 所以朝夕相处的带教老师给予的关心、支持和理解是非常 必要的,这就是临床带教的责任。
2、意义
(1)指导护士尽快掌握临床必需的基础理论和实践技能。护 理工作实践性很强,各项临床实践能力的提高离不开带与教。
三、如何指导护生进行临床工作
5、突出专业特点,有目的地进行带教
护生在临床上学有多种科别的疾病护理, 每个科的疾病的病因、机制都不同,所以 在护理方面都有自己的要点。特别要注意 的是突出本科的专业特点,把基本要领传 授给护生,把理论知识和实践相结合。
源自文库
三、如何指导护生进行临床工作
6、掌握不同护生的心理状态,更好的做好带教工作 不同时期的护生心理状态存在差异,这与时代
一.严格选择带教老师
1.1 作为护生的带教老师,要教导护生如何将理论 应用于实践中,这就要求带教老师要有扎实的理 论知识及过硬的技术操作,这样才能教好护生。
1.2 要求带教老师进行示讲:作为好的带教老师, 要有良好的讲课能力及沟通能力,让护生在听课 的同时能理解及掌握其各项理论及操作知识。
1.3 带教老师要有良好的态度及素质:带教老师 对工作要有责任心,面对护生要有耐心、爱心, 要有强烈的责任感,热爱护理及护理教学工作。 要有好的习惯,以免影响护生,影响其以后的实 习态度。
三、如何指导护生进行临床工作
4• 、建立记录本、护生学习笔记本
一个合格的带教人员应有计划、有目的把知 识传授给护生。计划的制订是依据护生在本科 室的实习目的及任务而定,再根据计划定期对 护生进行考核来了解护生的实习情况,从而使 护生能更好地完成学习任务。护生也应有自己 的笔记本把带教教师所讲的内容记录,也记录 实习期间的学习收获,体会实习中遇到的随感, 同时也反映了带教的质量和缺陷。
三、如何指导护生进行临床工作
• 1、做好环境和入科介绍
实习护士刚到一个陌生的环境,她们对临床工作就像 一张白纸,所以我们要做好环境和入科介绍。对实习护士 进行医院基本概况,病区环境,医院辅助科室的位置、各 种规章制度和职责、疾病常规等教育,使实习护士正确认 识自我,努力调节自己的情绪,保持积极向上的心态,消 除自卑、紧张、抑郁等情绪,尽快地进入护士角色。
的社会条件因素有关。现今选择职业的范围广, 护理事业逐步被人们所忽视,一部分是自愿的也 有一部分人是无可奈何的,在这种状态下带教人 员不能一概而论,应具体分析使他们真正了解护 理事业的伟大,对护理事业有自豪感、责任感, 从而让护理工作更好地为患者服务。
三、如何指导护生进行临床工作
7、做好实习评价
每批实习护生在出科前进行理论和操作技能的 考评考核,动态了解她们对本科室专科护理知识 的掌握程度,并及时反馈给学生,将综合成绩填 入护生实习鉴定表,列入护生档案。每批实习护 生出科后同样也将对带教老师的看法和意见反馈 给护理部,再由护士长及时反馈给带教老师,以 便不断改进教学方法、提高带教质量
四、临床实习带教的经验
• 1、入科的第一天不让护生接触任何的操作和治疗,首先熟悉各类物 品及药品的摆放位置,重点讲解本科室特殊药品的使用及注意事项, 其次让护生熟悉病房床位。
• 2、重点讲解“三查七对”的重要性,床号、姓名、年龄、腕带。 • 3、讲解本科室疾病护理常规和疾病观察的注意要点。 • 4、操作的带教要循序渐进,老师在每一项操作之前要对学生动手能
力有一个了解,对初次接触的操作先讲解在示范,再在老师的指导下 进行操作,并要与病人沟通好。操作完毕后由老师进行点评,提出问 题所在,这样既能巩固所学的理论知识,又能增强实际的操作能力和 增强操作步骤的记忆,每次操作必须由老师陪同,做到放手不放眼。
总之做好带教工作是我们的责任,我们首 先要加强对带教老师综合素质的培养,同时在 临床带教中,应让护生理论联系实际,尽快适 应角色,调动她们的学习积极性,提高她们发 现问题、分析问题和解决问题的能力,使她们 顺利走向临床第一线,成为一名高素质的护理 人才。
(2)帮助护生尽快适应从学习生活走向临床的角色转变,面 对环境变化,缩短“不适应期”。
(3)督促护生在学习生活中培养护理理论观念。在临床实践 中得以加深认识和提高境界,体验平凡的护理工作中的价值观 念,坚定无私奉献和积极进取的职业道德,强化献身护理事业 的思想基础。
(4)提高带教老师的指导、评价能力,为临床护理骨干提供 锻炼的机会。
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