《望庐山瀑布》的优质课教案设计
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1、小朋友们真棒，老师从小朋友们的吟诵中不由自主想起了我国著名教育 家叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌
，现在老师把这首诗歌送给大家。(课件出示瀑布整首诗，配乐朗诵) 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，
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又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 2、老师这里还有一首李白写的诗《望天门山》，喜欢吗？请自由读一读。 （六）、作业 1、背诵《望庐山瀑布》 2、课外收集李白的诗，读一读，背一背。
谁能把瀑布挂在山川前面？ 生读。 （1）学生交流。 （2）老师引导学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。 小结：你看，仔细一品，这首诗的每一个字都闪烁着金子般的光芒，这就是 古诗的语言美。 （3）此时，你就是大诗人李白，你的眼前出现了这样的景象：万丈青山衬 着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗？（学生根据自己 的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗。） （4）写一写 （5）过渡：这么美的诗，这么美的语言，我们应该好好朗读一番。 （6）个读、配乐朗读。 （7）背诵：听着你们的朗读，让老师有一种身临其境的感觉，大自然真是 神奇，造就了如此美景，感谢李白又给后人留下了这脍炙人口的诗篇。各位小诗 人，如此美景，让我们尽情抒发吧。谁能将古诗背诵下来了呢？ （五）拓展：赠送诗文，课外延伸
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的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。 （3）“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让
人怀疑是天上的银河流到了人间。 （4）用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特
的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。 （四）吟读：细品诗韵，抒发胸臆 请小朋友们再读古诗，在充分感受诗人丰富想象力的同时想想这首诗里有哪
边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。 【课前准备】多媒体课件
【教学时间】1 课时。
【教学流程】
（一）揭题：理解诗题，知晓诗人。
1、谈话激趣： 师：同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白
，他号称“诗仙”，五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡 远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后 写下的。
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1、站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情非常的激动，请你们再 去细细地读古诗，想想看自己从诗句中读懂了什么？望庐山瀑布优质课教案设计
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （1）“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？ 水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长 的水流，飞快地从山上直泻而下。 （2）补充“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一 条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天
些字用得特别妙？ 预设一：“生”字的妙用 师：“生”字是什么意思？诗人为什么不用“升”而用“生”呢？ 香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象
美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有 “产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
预设二：源自文库挂”字的妙用
《望庐山瀑布》的优质课教案设计 1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4 个生字。 2、有感情朗读《望庐山瀑布
》，背诵并默写。 3、理解诗句
，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人 表达的思想感情。
【教学重点】
通过观察画面，吟诵古诗
想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。 【教学难点】
想游览啊，老师这里有个要求，如果能把古诗正确的读出来，就马上带小朋 友们去！
1、读准字音，认识生字 ①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。 ②认识生字：相机区别“庐、炉” ③指名读整首诗，纠正、齐读。 ④指导学生读出诗的韵律美。 读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如 “烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。 ⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？ 望/庐山瀑布 李白 日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。 (1) 指名读 (2)男、女生赛读 (3)全班齐读 （4）师配乐读 2、图文结合，画中会意 ①读着读着，你仿佛看到了什么？ ②想去游览一番吗？观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。 师解说：庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山 上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取 名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美…… （三）再读：想象画面，领悟诗情。`
2、揭题：指课题，齐读。 谁知道诗题的意思？ ①什么是瀑布？谁看见过？
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瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。“瀑” 字是什么结构？齐读：“瀑布”。
②知道庐山在什么地方吗？ 庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就请小朋友们 跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧！ （二）初读：疏通句读，初知诗意。
，现在老师把这首诗歌送给大家。(课件出示瀑布整首诗，配乐朗诵) 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，
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又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 2、老师这里还有一首李白写的诗《望天门山》，喜欢吗？请自由读一读。 （六）、作业 1、背诵《望庐山瀑布》 2、课外收集李白的诗，读一读，背一背。
谁能把瀑布挂在山川前面？ 生读。 （1）学生交流。 （2）老师引导学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。 小结：你看，仔细一品，这首诗的每一个字都闪烁着金子般的光芒，这就是 古诗的语言美。 （3）此时，你就是大诗人李白，你的眼前出现了这样的景象：万丈青山衬 着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗？（学生根据自己 的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗。） （4）写一写 （5）过渡：这么美的诗，这么美的语言，我们应该好好朗读一番。 （6）个读、配乐朗读。 （7）背诵：听着你们的朗读，让老师有一种身临其境的感觉，大自然真是 神奇，造就了如此美景，感谢李白又给后人留下了这脍炙人口的诗篇。各位小诗 人，如此美景，让我们尽情抒发吧。谁能将古诗背诵下来了呢？ （五）拓展：赠送诗文，课外延伸
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的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。 （3）“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让
人怀疑是天上的银河流到了人间。 （4）用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特
的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。 （四）吟读：细品诗韵，抒发胸臆 请小朋友们再读古诗，在充分感受诗人丰富想象力的同时想想这首诗里有哪
边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。 【课前准备】多媒体课件
【教学时间】1 课时。
【教学流程】
（一）揭题：理解诗题，知晓诗人。
1、谈话激趣： 师：同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白
，他号称“诗仙”，五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡 远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后 写下的。
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1、站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情非常的激动，请你们再 去细细地读古诗，想想看自己从诗句中读懂了什么？望庐山瀑布优质课教案设计
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （1）“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？ 水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长 的水流，飞快地从山上直泻而下。 （2）补充“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一 条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天
些字用得特别妙？ 预设一：“生”字的妙用 师：“生”字是什么意思？诗人为什么不用“升”而用“生”呢？ 香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象
美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有 “产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
预设二：源自文库挂”字的妙用
《望庐山瀑布》的优质课教案设计 1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4 个生字。 2、有感情朗读《望庐山瀑布
》，背诵并默写。 3、理解诗句
，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人 表达的思想感情。
【教学重点】
通过观察画面，吟诵古诗
想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。 【教学难点】
想游览啊，老师这里有个要求，如果能把古诗正确的读出来，就马上带小朋 友们去！
1、读准字音，认识生字 ①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。 ②认识生字：相机区别“庐、炉” ③指名读整首诗，纠正、齐读。 ④指导学生读出诗的韵律美。 读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如 “烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。 ⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？ 望/庐山瀑布 李白 日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。 (1) 指名读 (2)男、女生赛读 (3)全班齐读 （4）师配乐读 2、图文结合，画中会意 ①读着读着，你仿佛看到了什么？ ②想去游览一番吗？观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。 师解说：庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山 上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取 名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美…… （三）再读：想象画面，领悟诗情。`
2、揭题：指课题，齐读。 谁知道诗题的意思？ ①什么是瀑布？谁看见过？
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瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。“瀑” 字是什么结构？齐读：“瀑布”。
②知道庐山在什么地方吗？ 庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就请小朋友们 跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧！ （二）初读：疏通句读，初知诗意。