重庆师范大学新校区场地分析
场地调研
上午活动较为单调，下午 开始变得丰富
下午5点左右为场地利用率 最高的时间 思考
1
0.5 0 7:00AM 10:00AM 12:00AM 穿越 停留 2:00PM 散步 5:00PM 7:00PM
停留活动太少，时间段少
停留空间种类单调，设施 不精致 空间可识别性不高，容易 被忽略
场地活跃程度.PLACE
• 树木对边界的围合无考虑
景观要素分析
高大树木 1.绿化 低矮灌木 草地
经 过 修 剪 的 灌 木 丛
VS
杂 乱 生 长 的 灌 木 丛
存在的问题
• 灌木丛的生长杂乱无序，大多未经人工修剪 • 灌木丛大多未起到围合场地的作用 • 灌木丛多为绿色植物，色彩单一，缺乏美感和造型感
景观要素分析
高大树木 1.绿化 低矮灌木
空间围合
下部小场地 树木过于低矮，影响了正常使用。 同时场地的引导性不强，被植被遮挡。
三、空间与行为
7:00 AM
主要活动
穿行 晨读 晨练 图书馆开门前，读书人数较多。 夏季较冬季，读书人数比较多，通常集中在水池周围。 穿行人数较多，主要是上课的老师和学生。线路比较一致 有时有锻炼身体的人，少（太极、体操等）。
景观要素分析
改进措施： 垃圾桶: 破旧不堪，数量少
影响环境的质量
1.增加垃圾桶的数量和标志性； 2.在场地中的合理位置布置照明设施。
5.辅助设施 路灯：…………（没找着呢 ==！~）
影响场地的安全性
存在感极弱的垃圾桶君！
场地外的路灯！
一综合楼的外廊灯光充当了场地的照明设施！
景观要素分析
5.场地剖面图&景观视线分析 场地内的高差为4m 视线被临道路一侧茂密的树木遮挡了 形成了视线的阻隔
高校新校区校园规划的分析与思考_兼论重庆工学院花溪校区校园规划
ＣＨＯＮＧＱＩＮＧＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ重庆建筑●科研青年论坛３５目前，我国高等教育的发展进入了快速发展时期。
高校为了适应社会、经济、科技发展的需要，招生规模迅速扩大，高校办学规模的不断扩大与大学原有校园面积有限、发展空间受到限制的矛盾日益突出。
在这种情况下，一批高校纷纷开辟了新校区。
一个新校区在建设之前首先都必须精心规划，通过规划手段，科学配套和综合利用规划区内的各种资源，对各方面的使用功能进行合理布局，达到美化环境的效果。
此后在规划的指导下，有序地进行配套建设，最大限度地满足使用功能的要求，避免盲目投资和重复建设，制定长远的、可持续发展的、符合教育规律的校园总体规划就十分重要了。
在此，结合重庆工学院新校区———花溪校区校园规划的实际情况，谈几点认识，和大家一起探讨。
１深入调查研究，科学选用新校址大学新校区的选址不仅要考虑当前的实际要求，还必须兼顾未来发展的需要。
从项目策划、选址、考察、论证及设计建设，整个过程都应始终贯彻“可持续发展”的精神。
大学新校区大多在城郊结合部选址，选址的条件通常是：交通方便，靠近城市的主干道，与机场、车站距离适中；周围无污染源、灾害源；宜建设供水、供电、供气、通讯等城市基础设施；较好的地质、地形、气象、水文条件。
花溪校区位于重庆李家沱，背靠真武山，东与渝黔高速公路相连，南接鱼洞，西隔长江，通过马桑溪大桥与大渡口相连，北经李家沱长江大桥与杨家坪、石桥铺相连。
地势比较平整开阔、依山傍水、植被良好、空气清新，基地紧靠景色优美的花溪河，河岸两边有郁郁葱葱的竹林，生态环境良好，是理想的办学之地。
且距校本部约５ｋｍ，车行时间１５分钟左右，交通方便，来往快捷，可大大降低今后办学的运行成本。
２科学布局，合理分区新校区的规划要本着立意新、起点高、意识超前，发展留有余地的指导思想，通过科学的、具有前瞻性的规划设计，体现现代化、网络化、园林化、生态化的特点。
合理的功能分区不仅能够营造便捷、流畅、和谐、统一的教学环境，而且还可以使校园更具科学文化氛围。
校园场地调研
• 调查目的
• 我们选择了实地踏勘、问卷、采访等形式， 对场地本身及在场地内活动的人群进行了 调研分析，希望能初步达到以下目的：
• 1、发现场地内存在的一系列问题，从植被、 水体、室外家具、铺地等方面对场地进行 调研，发现其中的消极因素。
• 2、分析场地具备的优势资源，对其改造后 可能具备的休憩、晨读等社会活动的功能 以及其承载的形式提出概念构想。
那年夏天
那年的夏， 仓促又无力， 云影掠过 无意留恋年轻的你 偶尔轻风漫过风铃 徒劳的低语着昔日的甜蜜。 是不是， 痛会呼吸 一点点侵蚀你微弱的心。 是不是 希望在哭泣 因为不愿被凝固的空气窒息..
重走那年的石板路。 重新体味场地的记忆。 重新感受时间的魔力。
设想未来的石板路。 设想重塑场地活力。 设想改变时间的轨迹。
调查背景
本次调研场地是位于原第一综合楼北侧入 口处的景观园地，现第一综合楼已变更为 重庆大学经济管理学院教务办公楼，建筑 未发生大的变化，场地更是未经调整，一 直以来保持着上世纪初始设计时的模样， 管理缺乏，设施陈旧，人流量小，成为校 园中比较消极的一块场地，不能很好地满 足B区同学学习生活的相关需要，场地失去 活力，需要改造。
你一般什么时候会来这块场地？
A.早上10:00以前 B.10:00-13:00 C.13:00-15：00 D.15:00-18:00 E.晚上
1.你来这个场地的频率？
A.从来不 B.基本不来 C.很少 D.一般 E.经常 F.很频繁
2.你一般在这个场地做什么？
A.学习 B.锻炼身体 C.经过 D.谈恋爱 E.聊天 F.学生活动 G.散步 H.休憩 I.其他__________
场地行为调研分析
这是一张场地多年前的照片从照片不难 发现场地一起环境优美，干净，植物也 有人修剪,场地中还有不少人在活动。
场地选择分析报告
场地选择分析报告1. 引言场地选择是组织各类活动的关键一步。
一个合适的场地选择可以提高活动的效果，增加参与者的满意度。
本文将分析场地选择的重要性以及如何进行场地选择。
2. 场地选择的重要性选择合适的场地对于活动的顺利进行非常关键。
以下是场地选择的重要性：2.1 受众满意度一个合适的场地可以提高参与者的满意度。
例如，举办一个户外体育活动，选择一个宽敞的草地可以让参与者更加舒适和自由地参与活动。
而如果活动场地过于狭小或者环境不好，可能会让参与者感到不舒适，降低活动的满意度。
2.2 活动效果选择合适的场地还可以增强活动效果。
不同的活动需要不同的场地要求，例如，音乐会需要一个吸音效果好、音响设备齐全的场地；商业会议可能需要一个宽敞整洁、设备先进的会议室。
选择适合活动需求的场地可以提高活动的效果和质量。
2.3 成本控制场地租赁通常是活动组织中最大的开支之一。
选择合适的场地可以更好地控制成本。
一个过于昂贵的场地租赁费用可能会导致活动预算超出预期，并对整个活动造成负面影响。
因此，通过仔细的分析和比较，选择一个价格合理的场地非常重要。
3. 场地选择的步骤了解场地选择的重要性后，下面介绍进行场地选择的步骤：3.1 确定活动需求首先，需要明确活动的性质和需求。
这包括活动类型、参与人数、时间要求、设备要求等。
根据活动的需求确定场地的要求。
3.2 考虑地理位置地理位置是选择场地时需要考虑的重要因素之一。
要考虑场地所在的区域是否方便参与者的交通和出行。
选择一个交通便利的场地可以减少参与者的不便，提高参与者的满意度。
3.3 考虑场地容量根据预计的参与人数确定场地的容量要求。
选择一个容量合适的场地可以确保活动的顺利进行，并避免因场地过小导致的拥挤和安全问题。
3.4 考虑设备和设施根据活动需求确定需要的设备和设施。
例如，演讲会需要一个配备麦克风和音箱的场地；展览活动可能需要展板和展示柜等设备。
选择一个设备和设施齐全的场地可以提高活动的效果。
高校新校区校园规划的分析与思考——兼论重庆工学院花溪校区校园规划
结合重庆 工学 院花溪校 区的校 园规 划 实际情况 ，
进 行 深入 细 致 的 论 述 。
关键词 ： 高校 ； 新校 区； 园规划 校
批高校 纷纷开辟 了新校 区。一 个新校 区在建设 之前 首先都 必须精 心规
划， 通过 规划手段 ， 科学 配套和综合利用规 划区内的各种 资源 ， 对各 方面的
形 、 象 、 文 条件 。 气 水
收 稿 日期 ：０ ６ ９ １ ２０ — — ２
中图分类号 ： Ｕ９ ４１ Ｔ ８ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ １ ９０ （０ ６ １ — ０ ５ ０ １ ７ — １７ ２ ０ ）１ ０ ３ — ３
花溪校区位于重庆李 家沱 ， 背靠真 武山 ， 东与渝黔 高速公路相 连 ， 南接 鱼洞 ， 西隔长江 ， 通过 马桑溪大桥 与大渡 口相连 ， 经李 家沱长江 大桥 与杨 北 家坪、 石桥铺相连。地势 比较平整开 阔、 山傍 水、 被 良好 、 依 植 空气清新 ， 基 地紧靠景 色优 美的花溪河 ， 河岸两 边有 郁郁 葱葱 的竹 林 ， 生态环 境 良好 ， 是
一
个稳定 的、 可持续 发展 的校 园生态系统。校 园绿地 系统 布局 应力求 自然活泼 ， 摒弃 “ 大色块 ” 的单调布 置手法 ， 通过科学合
Ａｂ ｔａ ｔＴｈｓｐ ｐ ｒｄ ｓｕ ｓ ｓｔ ｅ ｓｉｎｉ ｃａ ｄ ｅｓ ｓｒ ｃ ： ｉ ａ ｅ ｉｃ ｓｅ ｈ ｃｅ ｔ ｄ ｒｓ ｉ ｆ ｃ ｏ ｓｎ ， ｉｔｉｕ ｉｎ ｃ ｍｍｕ ｉｎ ｓａ ｅ ｒｆ ｃａ ｄ ｈ ｏ ｉｇ ｄ ｓ ｂ ｔｏ ， ｏ ｒ ｎ ｏ ｐ ｃ ，ｔａｆ ｎ ｉ ｚ ｏｏ ｙｏ ｎ ｗ ａ ｐ ｓｐａ ｎｉｇｏ ｉｈ ｓｈ １Ａｐ— ｏ ｌｇ ｆ ｅ ｃｍ ｕ ｌｎ ｎ ｆｈ ｇ ｃ ｏｏ． ｐｙ ｈ ｓ ｍｅ ｄ ｏ ｌ ｔｏ ｅ ￣ｏ ｓ ｆ Ｈｕａ ｉ ａ ｕ ｐａ ｎｉｇ ｆ ｘ ｃ ｍｐ ｓ ｌｎ ｎ ｏ Ｃｈ ｎ ｑｎ ｎ ｔ ｕｅｏ ｃ ｎ ｌｇ ｄｍａ ｅａ ｌｂ ｏ ｇ ｉｇ ｉｓｉ ｔ ｆ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ａ ｋ ｅａ — ｔ ｔ ｎ ｎ
重庆师范大学学校导游词
重庆师范大学学校导游词尊敬的各位领导、亲爱的同学和家长们：大家好！欢迎来到重庆师范大学！在这里，我作为导游将为大家带来一次全新的校园导览，带领大家了解重庆师范大学的历史、文化和风貌。
重庆师范大学位于中国的山城重庆，是一所具有百年历史和优良传统的高等学府，是国家“双一流”重点支持建设的高水平师范大学，也是我国西部高校中的佼佼者。
首先，让我们来了解一下重庆师范大学的历史。
1904年，重庆师范大学的前身重庆教育学堂创立，是中国西南地区最早的师范学校之一，具有悠久的办学历史。
1929年，学校更名为重庆师范大学，成为中国西南地区首家师范大学。
多年来，重庆师范大学一直致力于培养优秀师范人才，为国家培养了大量的教育工作者和高素质人才。
现在，我们来到重庆师范大学的主校区。
主校区占地面积约1500亩，环境优美，建筑风格独特。
校园内有草坪、花坛、湖泊以及众多的树木和花草，使得整个校园充满了生机和活力。
校园内还有丰富的学术资源和文化设施，如图书馆、实验室、体育馆等，为同学们提供了良好的学习和生活条件。
重庆师范大学的图书馆是校园内最重要的学术资源之一。
图书馆建筑气势恢宏，馆内馆外融合了现代化和传统文化，为同学们提供了宽敞明亮的学习环境和丰富的图书资料。
同时，图书馆还配备了先进的电子检索系统和多媒体学习设备，同学们可以方便地查找资料和进行学习。
值得一提的是，重庆师范大学还拥有一流的实验室设施，为同学们提供了丰富的实践机会。
不论是自然科学还是社会科学，学校都设有现代化的实验室，用于培养学生的实践能力和创新精神。
这些实验室设施不仅为同学们的学习提供了很好的支持，还为教师科研和科学合作提供了便利条件。
另外，作为一所综合性大学，体育活动在重庆师范大学的校园生活中也是非常重要的一部分。
学校拥有一流的体育馆和运动场地，同学们可以参加各种体育锻炼和运动比赛。
此外，学校还有丰富多样的社团活动，如音乐社团、舞蹈社团、文学社团等，可以满足同学们的艺术兴趣和综合素质的培养。
新校区调查报告
景观设计调查报告姓名：王晓辉学号：200805014142班级：08级环艺2班指导老师：余学伟景观设计前期调查报告一．对于新校区的感受校园的建设还在进行中：会议决定成立重庆三峡学院新区教职工经济适用房建设ld小组，ld小组由唐建国、许亚非、祁俊生、陈文昆、崔广平等同志组成，组长由唐建国同志担任。
ld小组下设教职工经济适用房分配管理办公室和教职工经济适用房建设办公室，分配管理办公室由唐建国、许亚非同志负责，由工会牵头，国资chu、离退休chu、计财chu、教务chu、基建chu、后勤等部门共同负责，建设办公室由祁俊生、陈文昆、崔广平同志负责，由新区建设指挥部牵头。
会议要求分配管理办公室在11月底前提出有关新区教职工经济适用房的具体方案，要求建设办公室在年底前根据国家有关政策完成经济适用房建设的相关手续，并完成开发商的招标工作和经济适用房的单体设计工作。
会议要求各相关部门尽快拟定有关文件，送建国同志签发。
首先校车带我们到了新校区，目前校园的建设还在进行中，有关规划设计人员给在规划图中给我们介绍了一下大体的校园规划情况：新校区的建设需要两个时期完成，第一期的完成是在2010年，第二期的完成的预计在2020年完工。
通过了解，整个新校区用地呈不规则的月牙形，整个地形呈南高北低的山坡。
望着我们的规划图，走在即将要完工的第一期工程的山地上，我在慢慢的畅想，将山水肌理与校园空间有机叠加，相互融为一体，巧妙利用山地高差和上、下台地的生态绿带自然围合出山水相间的园林式校园景观。
因山就势，以多层次的复合外部空间与内部庭院相结合，自由错落，富于个性的建筑造型与环境互为背景，相互渗透，形成“玉带连珠，山水相拥”的特色景观校园。
建筑于山水校园与环境的和谐共生，共同营造出山水田园式的生态化校园格局，成为全新的、令人激动的高等学府典范。
二．对于三峡中心医院百安花园的观赏及感受这里可以说是一个令人陶醉的美丽的地方，它的景观设计让人留恋往返，特别是一些小品的微妙、小桥流水的精致让我们有种返璞归真的感觉，小小的一株植物或者零星的几处雕塑也能让我们微微一笑。
完整word版重庆大学场地调研报告
网球场旁侧场地调研报告一．场地及其周边环境分析1.区位分析区标志性建筑——重庆大学东望B区一条重要的直道旁，毗邻操场及球场，位处B区较为中心的地带。
场。
属于重庆大学B建筑馆，以及土木工程学院老建筑（施工中）地位于运动区，作为运动区的一部分，为运动区内的人提供休息、儿童游戏、散步以及（建院、老师区学生、多种功能的自由空间；毗邻教学区，是B锻炼（广场舞、体操等）二综邻近，图书馆、上下课必经之路，作为通过、休息的空间存在；与建工馆、建工馆）有视线上的交流，又有观赏的景观作用；离生活区较远，但由于学生及其他校内人员与因此该场地在某种程度上是生活区与其他区域的链接纽与教育区以及运动区关系紧密，带。
2.周边环境分析①周边建筑功能场地位于周边动静分区的交界部位，因此教学楼与运动场对场地的影响十分显著。
周边的建工馆、二综、图书馆以及一综都会给场地周边带来巨大的人流量，同时运动场所带来的人流量也十分巨大。
而该场地另一面的操场对场地的影响也是不可忽视的。
目前操场处于施工的状态中，会带来噪音、过往车辆的影响，而当未来操场施工结束形成了操场以及地下停车场的综合功能时，更多的人流车流会给场地带来更加多的问题，比如噪音给周边教学区带来的负面影响以及解决方式，车流、人流的聚集对分流的要求等。
②场地入口及其性质面对操场与道路。
位于场地的北端，A:多为行人及车辆经过的场所。
人流量较少，车流量较大。
是运动场与该场地的交接入口处，B:大多为运动场的使用人群的集散。
人流量较大，人群对于场地的使用较为频繁。
绿地与场地的交界C:位于建工馆旁，流动人群多为老师部位，面对道路，使用频率较低。
人流量较少，和学生，三个入口都位于场地的北端，使得场地的交通流线过于集中而造成的因此在接下来的场地的设计改造中应当对其同时这并不能满足人群对流线的需求，不通畅，流线进行重新的规划整理。
车流分析③车流主要分布于场地的南侧、北侧和东侧，而对车流流量统计中可以看出，两条主要干道的流量较大，而所有道路都是双向双车道，这并不能满足周边流量的需求，因此偶尔会造成场地周边车辆的拥堵。
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绿地系统
•校园内的植被以及地形主要维 持原生态，另外还保留了部分 菜地，具有经济和生态双重效 应
植 被 绿 化
园内除了有三级绿化以外，乔、 灌、草搭配也比较适当，另外 还有湖边芦苇来代替硬质堤岸， 软化校园景观
除了图书馆开花类植物外， 整个校园内的植物颜色变化 丰富，缺乏落叶和常青植物 的搭配。
地 形
地形分为平地和坡 地及水池，平地除 了道路，广场等硬 质铺地外，其余则 是草地和大片林地 坡地Hale Waihona Puke 如山体都尽 量保持原貌。但是 可达性差
主入口——东大门
南大门
北大门
进入校门后 能看到远方 的桥和图书 馆，景观有 了层次感。。
•六、校园景观系统
本校用地整体地形西高东低，水体贯穿整块用地。地形地势十分符合 中国传统风水理论。
本设计充分利用 了现有十分优越 的自然条件，创 造了具有规整、 简洁、大气特点 的现代化风格校 园景区。
绿地系统
学 校 现 状
重庆师范大学新校 区以大学城主干道 为界，分为东西两 部分，东部地块用 地1800亩，用于教 学、实验、体育运 动、办公、生活服 以及学校科研、社 会服务和教育科研 交流等设施的建设； 西部地块用地600亩， 用于教职工住宅、 宿舍和研究生院的 建设。
交 通 流 线
在对外连接上整个重庆市大学城目前有成渝高速公路和成渝公路经过，成渝高 速公路从规划区外的东侧穿过，城市绕城高速公路从规划范围的西侧穿过。 建成后的重庆师范大学大学城新校区在靠近缙云山脚西侧规划有二环高速公里 穿过。新校区距现校区的直线距离越10公里。
总 体 规 划 概 念
主轴线： 主入口、 水面 、图书馆 位于一条主轴 线上
三、校园功能布局——分子式格局
位于环路内部的 教学区分别于宿 舍区和运动区构 成三个三角形。 有利于交通的组 织和便捷性
功 能 分 区
布局特点： 多功能性 高可达性 中心形象鲜明
四 、 道 路 系 统 的 结 构
校园交通系统——入口
校园周边介绍
周边交通分析
规划设计采用以人性化步行尺度为依据的多中心格局，采取复合式的功能 分区，形成多中心的布局，较好地解决了大尺度校园的使用及联系问题。规划 方案以人性化的步行尺度为基准，强调完整而有序的外部空间，创造密度适宜、 尺度亲切簇群式建筑空间同时注意对原有山地丘陵的保留，形成以山水园林为 校园环境主体结构的生态校园。