七年级地理上册 4.4 世界的主要气候类型(第3课时)教案 (新版)湘教版
七年级地理上册4.4世界主要气候类型学案1新版湘教版
5．热带季风气候主要分布在亚洲的半岛和半岛，气候特点是 。
6．热带沙漠气候主要分布在经过的和，以洲面积最为广大，气候特点是。
小组交流：
（1）比较热带草原气候和热带季风气候的区别。
探究结论：热带季风气候：
世界主要气候类型
集体备课
个人空间
1、课题：3.4世界主要气候类型1
2、学习目标
1．重点掌握热带和亚热带气 候类型的差异及其分布规律。
2．能根据气温曲线图和降水柱状图，对气候类型的特点进行简要的描述.
三、教学过程
【自主预习】
预习课本87—92页了解热带和亚热带有那些气候类型？各分布在哪？
【合作探究】
活动一：热带的气候类型
1．读课本87页四幅景观图思考：①这些热带景观有什么差异？②为什么景观会有如此大的差异？
2．读课本P90新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，填表
景观名称
热带雨林
热带草原
热带季雨林
热带沙漠
对应地名
新加坡
巴马科
孟买
喀什穆
全年降雨量
气候特征
3．热带的四种气候类型是气候、气候、气候、 气候。
热带草原气候：
（2）怎样利用降水气温图判断热带气候类型。（从气温和降水的异同来思考问题）
共同特征是平均气温在15度以上。
不同点在降水方面：热带雨林气候各月降水量都，总量；热带沙漠气候各月降水都，热带季风气候和热带草原气候有明显的。
活动二：亚热带气候类型读课本91—93页
（1）亚热带气候类型有 气候、气候。
5.4 世界主要气候类型 课件-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版(2024)
冬寒夏凉，气温年较差小 日较差大
➢ 判断技巧
步骤
依据
因素变化
结论
A判断南北半球 最高（或最低） 6、7、8三个月气温最高
以“高”定球
气温月份
12、1、2三个月气温最高
北半球 南半球
最冷月均温＞15℃
热带气候 4
B判断所属温度带 以“温”定带
最冷（热）月 均湿
最冷月均温在0~15℃之间 最冷月均温在-15℃~0℃之间
➢ 判断以下气候类型的名称及所在半球
甲温带季风气候 乙地中海气候 （北半球） （南半球）
丙
丙地中海气候 （南半球）
丁
丁地中海气候 （北半球）
表格中是南半球的地中海气候
北半球的亚热带季风气候
➢ 结合气候分布规律、典型地区判断气候类型：
甲地中海气候
乙温带海洋性气候
①热带草原气候 ②热带雨林气候
③热带季风气候 ④热带沙漠气候
冬冷夏热，气温年较差大；降水少而集中在夏季
➢ 温带景观差异
温带季风气候区落叶阔叶林景观 温带草原景观
亚寒带针叶林景观
在温带大陆性气候分布区内部各地因距离海洋远近和降水多少的不同，自
然景观差异显著。通常，随着降水量由多到少的变化，依次呈现温带森林、
温带森林草原、温带草原、温带半荒漠和温带荒漠景观。
又因为该气候区南北纬度跨度大，在北半球大陆靠近寒带的温带范围内，
亚热带 2 +温带海 洋性气候
温带气候（季风+ 大陆性）
最热月均温＜10℃
寒带气候
➢ 判断技巧
步骤
依据
C确定具体的气候 类型
以“水”定型
降水量的年 内分配情况
因素变化
3.3世界主要的气候类型(第3课时)
3.3世界主要的气候类型（第3课时）知识与技能：1说出影响气候的主要因素：纬度，海陆和地形等因素2归纳判断气候类型的方法::以温定带，以水定型过程与方法：培养学生分析问题，归纳问题和提取整理信息的能力情感态度与价值观：引导学生用联系的观点分析问题导入：观看南极地区景观图和赤道地区的热带雨林，为什么会有这样的差异比较寒带气候和热带雨林气候的景观图为什么会有这样的差异归纳：影响气候类型的第一个因素纬度因素请判断中国的气候类型归纳：影响气候类型的第二个因素海陆因素观看地形图：迎风坡降水多，背风坡降水少归纳：影响气候类型的第三个因素地形因素影响气候的主要因素1.纬度位置低纬度气温高，高纬度气温低；赤道地区降水多，两极地区降水少。
2.海陆位置近海能受到海洋湿润气流影响的地方，降水多；近海不能受到海风吹拂的地方，降水少；远离海洋的地方，降水少。
3.地形因素高山、高原气温低。
海拔每升高1000米气温降低约6°C。
迎风坡降水多,背风坡降水少。
怎样判断气候类型请判断热带气候；亚热带气候；温带气候；寒带气候；高山气候第一步：根据7月温度判断南北半球7月温度高则为北半球7月温度低则为南半球第二步：根据最冷月气温判断气候带以“温”定“带”第三步：根据降水量判断气候类型以“水”定“型”1 合作探究根据所给气候资料判断气候类型2读图判断气候类型3下图的两种气候类型分布在哪个半球？4 探究：人类大量排放二氧化碳；岛国——图瓦卢，全球变暖对全球的影响图瓦卢是南太平洋上的一个岛国，其面积只有26平方千米，总人口1.1万人。
一年四季风景如画，人们将这个国家的九个环状珊瑚小岛称为太平洋上的“九颗闪亮明珠”。
然而，在2001年初，有关专家指出：在过去十年中，海水已侵蚀了图瓦卢1%的土地。
如果情况没有改变，到2010年，全球海平面将在现有基础上上升18至80厘米，图瓦卢的九个小岛也将在50年内全部浸入海中，永远消失在世界地图上。
5.4 世界主要气候类型 课件 初中地理湘教版(2024)七年级上册(57张PPT).ppt
A.甲是温带海洋性气候 B.乙是热带草原气候 C.丙是温带大陆性气候 D.丁是温带季风气候
读图可知,甲全年高温多雨,是热带雨林气候;乙最冷月气温在0℃以上,全年温和湿润,是温带 海洋性气候;丙7月气温低,1月气温高,处于南半球且雨热不同期,是南半球的地中海气候;丁 夏季高温多雨、冬季寒冷干燥,是温带季风气候，D正确。故选D。
世界优质牧场广泛分布在气候湿润的温带地区,多汁牧草生长喜温喜湿。读气温曲线和年 降水量柱状图,据此完成4~6小题。
6.为了生产品质奶,牧场最好选择在( )
A.甲气候分布区 C.丙气候分布区
B.乙气候分布区 D.丁气候分布区
甲是热带雨林气候、乙为温带海洋性气候、丙是地中海气候、丁为温带季风 气候,温带海洋性气候全年温和湿润,适合多汁牧草的生长,为了生产品质奶, 牧场最好选择在乙气候分布区，B正确。故选B。
北冰洋沿岸 南极洲
格陵兰岛
寒带气候和高原山地气候
2.寒带气候特征及分布
（1）苔原气候
分布规律 亚欧大陆和北美大陆北冰洋沿岸
气候特点 长冬无夏，只有短暂的暖季
（2）冰原气候
分布规律 格陵兰岛和北极地区其他岛屿，以及南极洲
气候特点 终年严寒，降水稀少
寒带气候和高原山地气候
3.高原山地气候
（1）气候特点 气温垂直变化明显，气温随高度升高而降低。
热带气候 亚热带气候
热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候 亚热带季风和非季风性湿润气候
地中海气候 温带季风气候
温带 亚热带
温带海洋性气候、温带季风气候、 温带大陆性气候
地中海气候、亚热带季风和非季风 性湿润气候
赤道
湘教版地理七年级上册 专题14 世界主要气候类型(解析版)
专题14 世界主要气候类型知识讲解1.世界主要气候类型⑴热带雨林气候特点：终年高温多雨。
分布：赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛等地。
南美洲亚马孙平原热带雨林气候分布最广。
⑵热带草原气候特点：终年高温，一年分为干湿两季。
分布：热带雨林气候的南北两侧。
非洲热带草原面积最广⑶热带季风气候特点：终年高温，一年分为旱雨两季。
分布：印度半岛和中南半岛⑷热带沙漠气候特点：终年高温少雨分布：南北回归线穿过的内陆地区和大陆的西岸地区。
非洲北部撒哈拉沙漠地区分布最广⑸亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候特点：冬季最冷月均温在0℃以上，夏季高温多雨，四季分明。
分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部，阿根廷、澳大利亚的沿海地区⑹地中海气候特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
分布：南北纬30℃—40℃的大陆西岸。
⑺温带季风气候特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
分布：中国的东北部、俄罗斯的东南部、朝鲜半岛和附近的岛屿地区。
⑻温带海洋性气候特点：冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。
分布：南北纬40℃—60℃大陆西岸。
英国是温带海洋性气候。
⑼温带大陆性气候特点：冬冷夏热，降水少。
分布：亚欧大陆内陆和北美洲内陆。
⑽亚寒带针叶林气候特点：冬季寒冷漫长，夏季凉爽短暂。
分布：亚欧大陆北部和北美洲北部。
俄罗斯和加拿大分布最广。
⑾苔原气候特点：全年严寒，降水少。
分布：亚欧大陆北冰洋沿岸和北美洲北冰洋沿岸⑿冰原气候特点：终年严寒，降水少。
分布：格陵兰岛和其他北极地区岛屿，南极洲。
⒀高山高原气候特点：自然景观的垂直变化显著。
分布：中低纬度地区的高山高原2.热带雨林是“地球之肺”。
综合训练一．选择题（共12小题）1．对地中海沿岸夏季气候特点的描述，正确的是（）A．阴雨连绵B．高温多雨C．秋高气爽D．高温干燥【分析】习惯上，人们按照地球上的“五带”来称呼气候，如热带气候、温带气候和寒带气候。
科学家则主要依据各地气温和降水组合形成的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。
湘教版七年级地理上册 第三章 第四节 世界主要气候类型(寒带)
热带雨林 乙地气候类型是___________气候，这种气候主要分布在 哪些地方？ 赤道附近，亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛等。
世界主要气候类型
湖南教育出版社 制作
世界主要气候类型
读非洲气候类型分布示意图，完成4~5题。 4．图中降水最多和最少的 气候类型分别是 （ B ） A．①② B．①③ C．②③ D．④⑤ 5．图中北回归线附近的气 候类型的特点是 （ C ） A．全年高温多雨 B．全年高温，干湿季分明 C．全年高温干燥 D．全年温和湿润
世界主要气候类型
亚当、默罕默德、马丁夏令营时在北京相遇，谈起家乡的 气候，大家有说不完的话题。默罕默德：“我们那儿一年到头 都非常炎热，却极少下雨”。马丁：“我们家乡四季分明，夏 季热而干燥；冬季温暖，经常下雨”。亚当：“我们那儿全年 气温很高，湿季时草木葱绿，干季时满目枯黄”。据此回答1~3 题。 A 1．亚当家乡的气候类型是 （ ） A．热带草原气候 B．温带大陆性气候 C．热带雨林气候 D．地中海气候 D 2．默罕默德家乡多 （ ） A．常绿森林 B．落叶森林 C．草原 D．沙漠 3．马丁的家乡最可能位于 （C） A．非洲中部 B．亚洲东部
6、读甲、乙两地气候的气温曲线和逐月降水量示意图， 回答下列问题。 （1）就五带来看， 甲地位于______带， 北温 热 乙地位于______带。 （2）甲地降水量 少 _______（多/少）， 不均 且季节分配_______。
（3）甲地气候类型 温带大陆性 是___________气候；
甲 乙
世界主要气候类型
寒带气候条件下形成的苔原、冰原景观
世界主要气候类型
世界主要气候类型
二、高山高原气候 主要分布在中低纬度地 区的山地高原，以青藏高 原、阿尔卑斯—喜马拉雅 山系、科迪勒拉山系面积 较大。 该气候区的自然景观以 垂直变化显著为重要特色。
4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (9)
第四单元第4节《世界主要气候类型》学案【目标】学会分析年变化曲线和逐月降水量图，掌握亚热带几种气候类型的特点和分布。
【重点】学会分析理解不同气候类型的特点【任务】1、亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在亚热带的地区，其气候特征是：一年内风向随明显，最冷月平均温度在℃以上，四季分明，夏季（）。
2、读图4-43，说一说，亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在哪些大洲的什么部位？3、地中海气候主要分布在，以地中海周边地区最为典型，所以称为地中海气候。
与亚热带季风气候相比，地中海气候全年降水较少，相对干旱。
夏季，冬季，是地中海气候最显著的特征。
5、读图4－47，比比看，谁能最快说出地中海气候的主要分布地区。
6、读图4－44、4－48，比较武汉与罗马的气温和降水量，看一看有哪些相似之处，有哪些明显的差异。
【诊断】【质疑】预习中有什么疑问写下来：。
（二）课堂实施集体设计个人修订【交流】教师反馈学生预习情况。
小组内互相交流。
【精讲点拨】1、比较亚热带季风气候和地中海气候的差异（特点、分布）。
气候类型共同特征不同特征分布亚热带季风气候夏季高温，冬季低温夏季多雨（雨热同期）25º～35º大陆东岸地中海气候冬季多雨（雨热异期）30º～40º大陆西岸2、教师可对亚热带季风气候和季风性湿润气候异同点作一个简单的说明。
共同点：气温特征相似。
都是夏季高温多雨，冬季低温少雨。
不同点：由于海陆差异程度的不同，造成季风的强度的差异，只是亚热带季风气候比季风性湿润气候在气温和降水的变化程度上略有不同。
【拓展延伸】尝试着自己描绘亚热带季风气候的景观并给这种景观命名（亚热带常绿落叶林）。
【系统总结】二、亚热带的气候类型1．亚热带季风气候与亚热带季风性湿润气候2．地中海气候“亚热带的气候类型”是位于热带与温带之间的过渡带，因学生已学习了热带的气候类型，基本上对气候类型的学习方法有一个比较好的把握。
因此这一部分内容的学习以交给学生自主探究学习完成。
七年级地理上册-世界主要气候类型(全)课件-湘教版
特征 终年严寒 长冬无夏 终年低温
植被 冰雪覆盖 苔藓、地衣 冰雪、寒漠
第十六页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
寒带气候和高山气候的分布
第十七页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
练习
以下气候类型中，具有冬季多雨特点的有
〔 〕C
A.温带季风气候 B.亚热带季风气候 C.地中海气候 D.热带草原气候
热带主要气候类型的分布
第五页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
热带主要气候类型的分布
热带气候类型 热带雨林气候
热带草原气候
分布 赤道两侧
热带雨林气候的南北两侧
特征
植被
全年高温多雨 茂密的热带 雨林
全年高温，分干 热带草原 湿两季
热带季风气候
亚洲南部和东南部
全年高温，分旱 热带季雨林 雨两季
热带沙漠气候 南、北回归线附近的大陆西 终年炎热干燥 岸和内陆地区
热带荒漠
第六页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
热带主要气候类型的分布
第七页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
温带主要气候类型的分布
第八页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
温带主要气候类型的分布
第九页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
温带主要气候类型的分布
第十页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
亚热带常绿 硬叶林
草原、沙漠
温带海洋性气 中纬大陆西
候
岸
亚寒带针叶林 北极圈附近
气候
中高纬地区
终年受来自海洋暖湿气流的影 响，温和多雨，气温和降水年 变化小
温带落叶阔 叶林
冬季严寒，夏季温和
亚寒带针叶 林
第十一页，编辑于星期五：十四点 四十三分。
湘教版(2024)地理七年级上册5.4《 世界主要气候类型》课件
年降水量最少
气候类型 热带雨林气候 热带季风气候
降水特点
全年多雨，各月降水量比较均匀 一年中有明显的旱、雨季之分，年降
水量大于热带草原气候
热带草原气候 热带沙漠气候
一年中有明显的干、湿季之分 年降水量小
小结
世
界
主以 要温 气定 候带 类
型
热带气候类型 （最冷月>15℃）
亚热带气候类型
（最冷月>0℃）
夏季多雨，冬季干燥 雨热同期
温带大陆性气候 年降水量较少且集中在夏季
返 回 目 录
温带气候类型
说出亚欧大陆东岸和西岸气候类型的差异以及亚欧大陆分布最广的 气候类型。
返 回 目 录
温带气候类型
1、温带海洋性气候
（1）分布地区： 南北纬40°-60°大陆西岸 典型地区： 欧洲西部
（2）气候特征： （3）自然植被：
主以
（最冷月>0℃）
以
要温
水
气定
温带气候类型
定
候带 类
（最冷月<0℃）
型
型
寒带气候
（多数月<0℃）
高原山地气候
3 温带气候类型
温带气候类型
请依据气温特点判定气候带？
返 回 目 录
温带气候类型
1.气温： 最冷月均温<0°C 温带海洋性气候特殊
2.降水
温带海洋性气候 年降水量较多且各月降水均匀
温带季风气候
界
主
要
以 温
气
定
候
带
类
型
热带气候类型 （最冷月均温>15℃）
亚热带气候类型 （最冷月均温0-15℃）
温带气候类型 （最冷月均温<0℃）
地理湘教版七年级上册4.4世界主要气候类型(1)教学设计
湘教版地理七年级上册4.4 世界主要气候类型教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
2.教材分析本节内容将“地球运动”这一课标的部分学习要求分解在此，教材在“地球运动与气候”的教学内容的处理上，一方面应对了课标“用地理现象说明地球的自转和公转”这一内容，简单阐述了地球自转和公转的基本知识；另一方面，重点说明了地球自转和公转造成太阳辐射在时间和空间上的分布差异，从而影响着气候的形成和分布。
教材在“世界主要气候类型”这一节的内容选择上，突出了世界主要气候类型的分布及对区域生产和生活的影响，运用分解的和综合的气候分布图简洁明了地表示了热带、亚热带、温带、寒带中的10种气候类型和特殊的高山高原气候，使学生能较好地感悟到世界气候的区域差异。
根据课标要求学生会阅读气候直方图，在后面具体区域的学习中，可通过安排学生读某种气候的直方图，让学生自己从读图中归纳出气候类型的特征。
教学时，教师应注意培养学生阅读气候直方图描述气候特征的能力。
由于没有学习世界分区地理，对于本条“标准”中的“分布”，不能理解为诸如东南亚、西欧这样的地区，而应理解为纬度位置范围（热带地区、温带地区、寒带地区）和海陆位置范围（大陆东岸、西岸、内部）等。
本节内容相关的课程标准内容还有“举例说明气候对生产和生活的影响”。
气候在一定程度上影响着人类的生产、生活方式，人类活动对气候也存在着一定的影响。
以人地关系思想为指导，学习气候的一个重要目标，就是认识气候与人类活动的相互关系。
这种相互关系一般可理解为：气候对人类活动的有利或不利影响；人类活动对气候的正面或负面影响。
气候对生产和生活的影响可从两个方面举例说明，其一是不同地区的气候差异引起的人类活动差异；其二是同一地区的不同季节人们的生产、生活差异。
教材在内容编排时，考虑到这一“标准”的“人类活动对气候的正面或负面影响”已在上一节教材的最后部分有很好的体现，而另点要求“气候对人类活动的有利或不利影响”则在学习具体区域地理时会有更详细、具体的反映。
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1
世界的主要气候类型（第3课时）
课 题 第四节世界的主要气候类型（第3课时）
备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1
教
学
目
标
知识
与能
力
1、了解温带、寒带地区气候名称；
2、了解温带、寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。
过程与方法 初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。
情感
态度
价值
观
进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
课标要求
运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布
重点
温带季风的主要特点及其主要分布地区；
难点 利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型；
教法
讲练结合、指导自学 教具 学具 教学挂图
教学程序 教师活动 学生活动
导入新课 展示目标 自主学习 激情互动 激情展示 精讲点拨 强化识记 当堂检测 复习提问：地中海气候的特点及分布区域？
导入：上节课我们对影响气候的主要因素 有了一定
的了解，今天我们将学习温带和寒带的气候类型和分
布区域
组织学生口述本节课的学习目标
组织学生阅读教材思考以下问题：
1、 温带和寒带的气候类型主要有哪几种？
2、 温带和寒带的气候类型主要分布在哪些区域？
组织各小组交流自主学习结果
组织各小组代表发言
针对学生展示中的疑难问题讲解
组织学生强化识记主要知识点
回忆，思考回答
倾听，激起对新知识
的探索
熟悉学习目标，以便
在学习中有的放失。
带着问题阅读教材以
培养学生任务型阅读
的习惯。
生生互动，培养学生
2
反馈纠正 拓展延伸 组织学生达标检测题
组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导
和帮助
组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。
的合作交流能力。
组代表发言
倾听，学习分析疑难
问题的方法。
利用各种方法识记。
做练习以巩固所学知
识。
根据答案，进行自测。
畅所欲言，与大家分
享收获的喜悦。
板书设
计
三、温带地区的气候：
1、温带季风气候 2、温带海洋性气候3、温带大陆性气候
四、亚寒带和寒带地区的气候：
1、亚寒带针叶林气候2、苔原气候 3、冰原气候 五、高山地区的气
候
教学
反思
强化记忆有利于学生对知识的迅速识记。