比一比作业
二年级下册数学优秀教学案例-3.4《比一比》北师大版
二年级下册数学优秀教学案例3.4《比一比》北师大版作为一名经验丰富的教师，我对于二年级下册数学《比一比》这一章节有着深入的理解和丰富的教学经验。
下面，我将结合教材内容，教学目标，教学难点与重点，教具与学具准备，教学过程，板书设计，作业设计以及课后反思和拓展延伸等方面，为你呈现一份详细的教学案例。
一、教学内容本节课的教学内容是北师大版二年级下册数学的《比一比》章节。
这部分内容主要让学生通过实际的例题和练习，理解和掌握比较物体大小的方法，并能够运用到日常生活中。
具体内容包括比较两个物体的长度、高度、面积等，以及如何用符号表示比较结果。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：第一，让学生能够通过实际的操作和观察，理解比较物体大小的方法；第二，让学生能够运用比较的方法，解决一些实际问题；第三，让学生能够理解和掌握比较符号的含义，并能够正确地使用它们。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握比较物体大小的方法，并能够运用到实际问题中。
难点则是让学生理解和掌握比较符号的含义，并能够正确地使用它们。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括一些不同长度、高度和面积的物体模型，以及一些比较符号的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些实际的情景，比如比较两根棒子的长度，让学生通过实际操作，自己发现比较的方法。
2. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让学生理解和掌握比较物体大小的方法，并引导学生使用比较符号来表示比较结果。
3. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给学生一些随堂练习，让学生自己运用比较的方法，解决一些实际问题。
4. 小组合作：我会让学生分组进行合作，通过实际的操作和讨论，进一步巩固比较的方法和比较符号的使用。
六、板书设计板书设计将会清晰地展示比较的方法和比较符号的使用，让学生一目了然。
七、作业设计作业设计将会包括一些实际问题的解决，让学生运用比较的方法和比较符号，巩固所学内容。
最新人教版一年级语文上专项册比一比组词练习
最新人教版一年级语文上专项册比一比组词练习一、比一比，再组词。
方右左今万石在令二、比一比，再组词。
包（______）经（______）还（______）白（______）块（______）句（______）茎（______）环（______）百（______）快（______）三、比一比，再口头组词。
鸭（_______）（_______）鸡（_______）（_______）伞（_______）（_______）扇（_______）（_______）把（_______）（_______）巴（_______）（_______）四、比一比，再组词。
已（________）块（________）住（________）在（________）己（________）快（________）往（________）再（________）五、比一比，再组词。
了（______）人（______）头（______）日（______）女（______）子（______）个（______）天（______）月（______）儿（______）开（______）头（______）六、比一比，选字组词。
（填序号）①后②右以（______）身（______）（______）手①众②从（______）人（______）小（______）前①字②自（_______）学写（______）（______）己七、比一比，再组词。
上（_________）入（_________）大（_________）了（__________）下（_________）人（_________）天（_________）子（__________）八、比一比，组成词语。
作（_____）工（_____）马（_____）几（_____）昨（_____）公（_____）鸟（_____）儿（_____）九、比一比，再组词。
小（______）本（______）果（______）把（______）有（______）少（______）禾（______）里（______）巴（______）月（______）十、比一比，组词语。
北师大版二年级数学下册《比一比》教案
北师大版二年级数学下册《比一比》教案教学目标：1. 能够正确地理解比的概念和符号。
2. 能够通过对比大小来认识数字的大小关系。
3. 能够灵活地运用比的概念和符号，完成相关的练习。
教学重难点：1. 概念的理解和符号的认识。
2. 通过练习，让学生对比大小的能力得到提高。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔、教学PPT等。
2. 学生准备笔、本等。
教学过程：1. 导入：教师让学生对一些物品进行比较，并问学生是否知道比的概念和符号。
2. 概念讲解：教师通过PPT、黑板等方式，讲解比的概念和符号。
比较两个数的大小，叫做比较。
比较大的数叫做大数，小的数叫做小数。
大于号“>”表示比较大小的结果，比较大的数在大于号的左边，比较小的数在大于号的右边。
小于号“<”也表示比较大小的结果，比较小的数在小于号的左边，比较大的数在小于号的右边。
等于号“=”表示两个数相等，没有大小之分。
> ：大于< ：小于= ：等于3. 练习：（1）比一比，选出大小，用大于号或小于号填空。
50 __ 3020 __ 50（2）比一比，填上等于号或不等于号。
20 __ 2030 __ 50（3）比一比，填上符号。
28 __ 5939 __ 304. 讲解：教师在黑板上画两个圆圈，分别标上两个数字。
通过比较大小，让学生选择用大于号、小于号或等于号连接两个数字，并解释原因。
5. 作业：让学生完成练习册上相关的练习。
教学总结：通过本次教学，学生能够正确地理解比的概念和符号，能够灵活地运用比的概念和符号，同时对比大小的能力也得到提高。
6. 巩固：为了进一步巩固学生对比的概念和技能，可以进行一些游戏和活动。
a. 用卡片或者图片进行大小比较，让学生选择正确的符号进行连接。
b. 比较两个物品的重量、体积等，让学生通过观察和比较来选择正确的符号。
c. 将一些数字写在黑板上，让学生分组进行比较大小，看哪一组的比较结果正确。
7. 注意事项：在进行教学和活动时，需要注意以下几点，以达到教学目标：a. 确保学生理解比的概念和符号，避免机械记忆。
一年级下册语文比一比组词(必考题)
一年级下册语文比一比组词（必考题）一、我会比一比，再组词。
刀（_______）午（_______）好（_______）四（_______）回（_______）力（_______）牛（_______）妈（_______）西（_______）田（_______）二、比一比，再组词。
真米午叶直来牛什三、比一比，再组词。
自（________）同（________）田（________）才（________）目（________）问（________）四（________）木（________）四、比一比，再组词。
请（__________）看（__________）午（__________）秋（__________）情（__________）着（__________）牛（__________）和（__________）五、比一比，再组词。
非（_____）近（_____）入（_____）为（_____）清（_____）飞（_____）进（_____）人（_____）办（_____）晴（_____）六、比一比，组成词。
午（______）为（______）怕（______）直（______）牛（______）办（______）拍（______）真（______）七、比一比，组词语。
马（________）石（________）几（________）回（________）鸟（________）右（________）儿（________）口（________）八、我能分清这些字，还能正确组词。
午（_____）看（____）千（_____）兴（_____）牛（_____）着（_____）叶（_____）光（_____）九、比一比，再组词。
刀（_____）去（_____）木（_____）作（_____）工（_____）力（_____）云（_____）本（_____）昨（_____）公（_____）把（_____）牙（_____）自（_____）力（_____）和（_____）巴（_____）芽（_____）白（_____）立（_____）禾（_____）十、比一比，组成词语。
2024年小班超级比一比教案
2024年小班超级比一比教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比一比》，主要内容包括：比较两组物体的数量多少，学习使用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述比较结果；通过实践活动，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 能够观察两组物体，正确比较它们的数量多少，并用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行描述。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述比较结果。
教学重点：观察、分析、解决问题的能力培养。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、卡片、磁性教具、积木等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示教学挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看图上的小兔子，它们在干什么呢？哪只小兔子摘的胡萝卜多？哪只小兔子摘的胡萝卜少？”邀请幼儿上台操作磁性教具，进行实际比较。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察并讲解比较的方法。
使用教具演示，让幼儿直观地了解“多”、“少”、“一样多”的概念。
邀请幼儿回答问题，并给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题。
对幼儿进行个别辅导，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，发放积木等材料，让幼儿进行小组合作，比较积木的数量。
教师巡回指导，观察幼儿的参与情况，给予鼓励和建议。
强调观察、分析、解决问题的能力培养。
六、板书设计1. 超级比一比2. 内容：比较两组物体的数量使用“多”、“少”、“一样多”描述比较结果观察能力、分析能力、解决问题能力的培养七、作业设计1. 作业题目：比较两组图片中的物品数量，用“多”、“少”、“一样多”描述。
家庭实践：与家长一起找出家里的物品进行比较，记录结果。
2. 答案：作业题目答案见幼儿用书。
二年级下数学教学设计-比一比-北师大版
二年级下数学教学设计-比一比-北师大版一、教学目标1. 让学生掌握比较的方法，能够准确地比较两个或多个物体的大小、长短、高矮、轻重等。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力，能够通过观察、分析、判断来比较物体。
3. 培养学生的合作意识，能够与同学一起进行比较活动，共同完成任务。
4. 培养学生的表达能力，能够用清晰的语言描述比较结果，并进行简单的推理和解释。
二、教学内容1. 比较物体的大小、长短、高矮、轻重等。
2. 比较两个或多个物体的数量、速度、时间等。
3. 比较不同类别物体的相似性和差异性。
4. 比较不同情境下的物体和现象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握比较的方法，能够准确地比较两个或多个物体的大小、长短、高矮、轻重等。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、分析能力和判断能力，能够通过观察、分析、判断来比较物体。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、PPT课件、比较工具（如尺子、天平、计时器等）。
2. 学具：学生自带的学习用品、比较工具（如尺子、天平、计时器等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引起学生的兴趣，引导学生进入比较的主题。
2. 新课导入：讲解比较的概念和方法，引导学生掌握比较的基本技能。
3. 实践活动：组织学生进行比较活动，让学生通过观察、分析、判断来比较物体。
4. 小组讨论：让学生分组讨论比较的结果，共同完成任务。
5. 总结与归纳：对学生的比较结果进行总结和归纳，引导学生发现比较的规律和特点。
六、板书设计1. 板书二年级下数学教学设计-比一比-北师大版2. 板书内容：比较的概念、方法、实践活动的步骤和结果。
七、作业设计1. 让学生回家后与家人一起进行比较活动，记录比较结果，并进行简单的推理和解释。
2. 让学生完成一份比较报告，描述比较的过程和结果，并进行简单的推理和解释。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在比较物体时还存在一些困难，如观察不准确、分析不深入、判断不准确等。
中班数学《比一比》教案
中班数学《比一比》教案中班数学《比一比》教案1设计意图：客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。
新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是："能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。
"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。
本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参与进来。
活动目标：1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
2、愿意用语言表述比较的结果。
3、在活动中体验探索的乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。
2、PPT课件。
3、《幼儿画册》第三册P32，《有趣的数学》P15。
活动重、难点：重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
难点：愿意用语言表述比较的结果。
活动过程：一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听："草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。
"儿歌里讲到了什么？二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。
图一，大象和小鹿的腿，谁的粗？谁的腿细？图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细？图三，三棵树桩，哪一棵最粗？图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗？1、巩固。
听口令举纸棒。
师：好，接下来老师要来考考你们了！请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）下面我要请小朋友来听口令举纸棒。
老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。
看看小朋友能不能举对！将粗的纸棒放到粗的桶里，将细的纸棒放到细的桶里。
2、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。
小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。
我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。
作业拖拉注意力不集中主题班会
《作业拖拉，注意力不集中》主题班会
【活动目标】
1、通过批评和自我批评，发现作业拖拉，注意力不集中的毛病。
2、通过自我整改，纠正同学作业拖拉，注意力不集中的问题。
3、增强班级凝聚力。
【活动过程】
一、比一比，谁花费做作业时间最长：
同学们，老师每天给你们布置作业，那你们多长时间能够完成作业呢！每个同学说一说你们每天做作业的时间。
大家依次来说说；
……
二、分析做作业时间长的原因
大家在做作业的时候，经常还会干什么？看电视的请举手？玩手机的请举手？玩玩具的请举手？
大家知道为什么在做作业上花费的时间长吗？原因在于注意力不集中，在作业的时候开小差，不能全身心的投入到作业上，表现及时作业拖拉，需要长时间才能完成作业。
大家必须及时改正一心二用的坏习惯。
三、纠正错误
（一）做计划，一件一件来做
先要学会如何学习计划，事情要一件一件来做，专注于一件事，这样有利于培养注意力，时间长了，就会快速提高注意力了。
（二）调整学习方式
注意力分散时，换一种学习方式，不同的学习方式的注意力可能会重新分配转移。
（三）安静单调的学习环境
想要培养的注意力，在一个安静的环境，这样更有助于心无旁骛的去学习。
安静的环境会给注意力集中起到很大的作用。
（四）注意力集中训练
多进行注意力训练，这样长时间坚持效果会很明显，培养注意力集中的速度也很快。
四、总结
作业拖拉，注意力不集中是学习中的一个非常大的毛病，要想学习成绩好，必须及时改正，这样才能提高学习效率，更容易完成学习任务。
二年级下册数学优秀教案3.4《 比一比》北师大版
二年级下册数学优秀教案3.4《比一比》北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过观察、比较，发现物体的异同，培养学生的观察能力和比较能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，让学生在实际操作中体验比较的过程，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 课本第34页“比一比”。
2. 教学课件、教具和学具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握比较的方法，能够找出物体的异同。
2. 教学难点：培养学生运用比较的方法解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实物投影仪。
2. 学具：学生自备剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生观察物体的异同，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解比较的方法，让学生在实际操作中体验比较的过程。
3. 小组合作：分组讨论，让学生在合作中找出物体的异同，培养学生的合作意识。
4. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调比较的方法和重要性。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生在实际生活中运用比较的方法解决问题。
六、板书设计1. 《比一比》2. 教学内容：- 比较的方法- 找出物体的异同3. 教学重点与难点：- 教学重点：比较的方法- 教学难点：运用比较的方法解决实际问题4. 教学过程：- 导入- 新课导入- 小组合作- 巩固练习- 课堂小结- 课后作业七、作业设计1. 课本第34页练习题。
2. 观察身边的物体，运用比较的方法找出它们的异同，并记录下来。
八、课后反思本节课通过观察、比较，让学生在实际操作中体验比较的过程，培养学生的观察能力和比较能力。
在教学过程中，注重小组合作和探究学习，让学生在合作中找出物体的异同，培养学生的合作意识。
课后作业设计注重实际应用，让学生在实际生活中运用比较的方法解决问题，提高学生解决问题的能力。
二年级比一比教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生学会比较两个物体的大小、长短、高矮等特征。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
3. 培养学生用准确、简洁的语言表达自己的观察结果。
教学重点：1. 比较两个物体的大小、长短、高矮等特征。
2. 学会用准确、简洁的语言表达自己的观察结果。
教学难点：1. 学会观察、分析、比较的方法。
2. 学会准确、简洁地表达自己的观察结果。
教学准备：1. 多媒体课件2. 小卡片若干3. 两个大小、长短、高矮不同的物体教学过程：一、导入新课1. 教师出示两个大小不同的苹果，让学生观察并说出它们的大小。
2. 引导学生思考：除了大小，还有哪些特征可以比较呢？3. 学生回答后，教师总结：我们可以比较物体的长短、高矮等特征。
二、自主学习1. 学生自由组合，每组发一张小卡片，卡片上写有一个物体的特征（如：大小、长短、高矮等）。
2. 学生观察卡片上的特征，并找出与之相对应的物体。
3. 学生用准确、简洁的语言描述自己找到的物体。
三、小组合作1. 教师出示两个大小、长短、高矮不同的物体，让学生进行小组合作，比较它们的大小、长短、高矮等特征。
2. 小组讨论后，派代表汇报小组的观察结果。
3. 教师点评并总结。
四、课堂练习1. 教师出示一组大小、长短、高矮不同的物体，让学生进行观察、比较，并用小卡片记录下来。
2. 学生展示自己的观察结果，教师点评并总结。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调比较物体大小、长短、高矮等特征的方法。
2. 学生分享自己在生活中遇到的比较物体大小、长短、高矮等特征的例子。
3. 教师拓展：除了大小、长短、高矮，还可以比较物体的形状、颜色等特征。
教学反思：本节课通过观察、比较、表达等活动，让学生学会了比较两个物体的大小、长短、高矮等特征。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察、分析、比较的能力，让学生在观察中发现问题、解决问题。
2. 鼓励学生用准确、简洁的语言表达自己的观察结果，提高学生的语言表达能力。
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一年级数学上册《比一比》作业
1．做一做。
2、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，最少的水果旁边画“○”。
（ ）
（ ）
（ ）
3、最短的画“√”，最长的画“○”。
4、按要求，画一画。（读懂题目，看谁多，看谁少）
(1)画○，○比△多2个 △ △ △
(2)画△，△比○少1个
○ ○ ○ ○ ○
*
(3)画△，○比△少1个
○ ○ ○ ○
五、从家到学校走哪条路近？在近
路旁边画√。