幼儿园大班科学活动《跳绳计数》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班数学教案及反思《跳绳计数》
幼儿园大班数学教案及反思《跳绳计数》一、教学目标1.能正确听、说、读出0至10的数字。
2. 意识到数的个数与实物个数的对应关系。
3. 掌握用跳绳计数的方法。
二、教学内容1. 数字的认识和掌握。
2. 通过跳绳计数，加深对数的个数与实物个数的对应关系的认识。
三、教学重点1.0-10数字的认识和掌握。
2. 通过跳绳计数，加深对数的个数与实物个数的对应关系的认识。
四、教学难点1. 能准确地用跳绳计数。
2. 将数字与实物一一对应。
五、教学过程1.课前准备(1)热身：一个学生以0开始报数，到10后再从0开始报数，其他同学跟着报数。
(2)数字0-10展示：将数字0-10卡片陈列在黑板上。
2. 导入(1)引导学生念出0-10的数字，教师边念数字、一边分发和收集同学们的材料包(准备好的跳绳，每人一根)。
(2)教师说：“我们现在要通过跳绳来数数，你们知道怎么跳才叫做跳绳吗？”学生回答：“是一个脚跳一下，过一根绳子，再跳一下，再过绳子。
”教师说：“好的，那我们来试一下。
”(3)老师请一名学生示范开始跳，跳完一只脚后，将绳子在身后传递，学生跟在后面接续跳，一直到一个班的每一名学生都跳了一次，老师在旁边指导。
3. 讲解(1)教师说：“现在我们要用跳绳来数数，你们可以跳一下算一，跳两下算二，跳三下算三，一直跳到十，我们一起跳二遍。
”(2)老师示范跳一次，然后让学生跟着跳，每个学生都要跳一遍。
(3)老师再次示范跳两次，然后让学生跟着跳，每个学生都要跳两遍。
4. 操练(1)老师说：“好了，现在请你们用跳绳来数门神，先看一下这个门神有多少个头？”学生回答：“两个头。
”(2)老师说：“那就跳两下算一个，我们一起数数。
”老师示范跳两下，然后让学生跟着跳，一直跳到数完两个头所对应的10个数字。
(3)老师说：“那么，这个门神有多少对翅膀？”学生回答：“两对翅膀。
”(4)老师让学生继续用跳绳计数，跳两下算一个，数出相应的数字。
5. 归纳总结(1)老师问：“同学们，在我们刚才的跳绳计数中，怎样的数字需要跳两下才能数出来？”学生回答：“1、2、3、4、5。
幼儿园大班健康活动《跳绳》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班健康活动《跳绳》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
活动目标：
1.让孩子尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。
2.在动作的灵敏性和协调性得到发展的同时，培养孩子良好的合作意识。
活动准备：
1.音乐《玩具兵进行曲》。
2.幼儿每人一根绳子。
3.幼儿有跳绳和一物多玩的经验，事先布置好玩绳比赛场地。
活动过程：
一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操。
二、出示绳子，讨论玩法。
1.小朋友，这是什么？绳子除了跳还能怎么玩？请小朋友拿起绳子来试一试吧！
2.请小朋友来讲一讲，你是怎么玩绳的？（可上来做示范动作）
3.请几个小朋友在一起合作，看看绳子还能怎么玩？
三、幼儿集体玩绳。
1.绳子的玩法真多，而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。
今天，我用很多。
大班数学活动跳绳计数教案
大班数学活动跳绳计数教案教案名称：跳绳计数大挑战教学目标：1. 能够使用跳绳进行计数。
2. 能够听取指令并按照指令跳绳。
3. 能够以小组为单位进行比赛，并进行计分。
教学内容：1. 认知计数：引导孩子们认识跳绳时的计数方式，如一次跳绳为1、2、3……，并用示范的方式帮助孩子们掌握。
2. 认知指令：引导孩子们通过听取指令来进行跳绳，如“单脚跳一次，双脚跳两次”等，让孩子们能够理解并跳出指令要求的动作。
3. 团队比赛：将孩子们分成小组，每个小组派出一个代表进行比赛，比赛规则为每个小组派出的代表进行跳绳，每次跳绳按照指令要求的动作进行，跳绳成功得一分，跳绳失败则不得分，每组进行10次跳绳计分，得分最高的组为胜者。
教学流程：1. 游戏热身：让孩子们先进行简单的热身，如眼保健操、操场唱跳等。
2. 认知计数：引导孩子们认识跳绳时的计数方式，如一次跳绳为1、2、3……，并用示范的方式帮助孩子们掌握。
3. 认知指令：引导孩子们通过听取指令来进行跳绳，如“单脚跳一次，双脚跳两次”等，让孩子们能够理解并跳出指令要求的动作。
4. 小组比赛：将孩子们分成小组，每个小组派出一个代表进行比赛，比赛规则为每个小组派出的代表进行跳绳，每次跳绳按照指令要求的动作进行，跳绳成功得一分，跳绳失败则不得分，每组进行10次跳绳计分，得分最高的组为胜者。
5. 活动总结：引导孩子们分享他们在跳绳比赛中的收获和成长，鼓励孩子们在以后的学习中继续努力，并提醒孩子们在进行体育活动时要注意安全。
教学要点：1. 引导孩子们认识跳绳时的计数方式，如一次跳绳为1、2、3……2. 通过听取指令来进行跳绳，让孩子们能够理解并跳出指令要求的动作。
3. 小组比赛中每组进行10次跳绳计分，得分最高的组为胜者。
教学资源：1. 跳绳。
2. 计分板。
教学反思：通过这次跳绳计数大挑战活动，孩子们通过计数和听取指令的方式进行跳绳，不仅锻炼了他们的计数能力和合作精神，同时也增强了他们的团队意识和竞争意识。
幼儿园大班数学教案及反思《跳绳计数》
幼儿园大班数学教案及反思《跳绳计数》教学背景本次教学是为幼儿园大班设计的数学教学活动，以教授《跳绳计数》为主要内容。
本次教学活动的目的在于：1.通过教授《跳绳计数》，培养幼儿的数学思维、逻辑思维和动手能力，同时让幼儿掌握计数方法。
2.熟练掌握跳绳动作和节奏，提高幼儿的运动协调性和体能。
3.培养积极进取、勇于挑战的品质。
教学内容教学目标1.能够将跳绳所生成的节奏与数数挂钩。
2.能够利用跳绳演示出不同的数字、数字序列和键盘代码。
3.能够通过自己的体验将跳绳与数学结合起来。
教学模式活动式探究式教学。
教学过程1.导入环节老师先让幼儿表演自己喜欢的体育运动，并要求每个幼儿和同伴进行交流讨论，并说出表演的乐趣所在。
2.认识数字老师用标贴纸或磁贴帮助幼儿认识数字。
提示孩子们告诉老师所帖数字的意思和数字名称，以验证孩子们确切了解数字。
3.培养计数技能教师要求幼儿手持跳绳，大声念出他们跳绳的次数。
老师解释了这是计数的基本形式。
然后，老师将跳绳给每个孩子，各自跳绳计数，班级里的其他孩子记录一下，记录的越多，越能加深印象。
接下来，老师出示一个数字，要求孩子们到教室中间的跳绳区跳，跳到该数字的次数。
教师提供帮助，用口语和肢体语言帮助非常弱的孩子，但是尽量让他们自己想到如何跳绳和计数才能准确地到达标准。
4.数字组合接下来，老师展示了一个两位数字，要求幼儿跳过这些数字所代表的次数。
老师可以引导孩子：比如，从左到右求十位和个位，要跳十几个就要占一个十位，然后再跳几个个位。
5.基于数字的快速计算教师要求幼儿在跳绳过程中认识每个数字，快速找到对应的数字总数。
最后，老师将孩子分成几组，让每组进行竞赛。
6.总结归纳通过本次活动，幼儿对数字有了更深的理解，同时，他们也学会了计数，数字读取和快速计算。
反思总结通过本次活动的实施，我了解到：1.幼儿的注意力很难集中长时间，需要引入不同和形式多样的教育体验，才能让他们更好地掌握知识。
2.开展团体体育活动能够激发孩子们的兴趣和热情，并培养同伴之间的互动、协作和友谊。
幼儿园大班体育游戏《跳绳比赛》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班体育游戏《跳绳比赛》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
活动重点：幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
活动难点：激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
活动准备：短绳每人一根，长绳两根。
活动过程：
一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。
2、活动身体练习。
听教师的信号做相反的动作。
（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。
）
二、基本部分。
1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。
如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。
让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。
大班数学活动教案《跳绳计数》
大班数学活动教案《跳绳计数》课题名称：跳绳计数适用年级：大班（4-5岁）教学目标：1. 培养学生的数学观念，认识数字1-10。
2. 练习学生的跳绳技巧，增强体能。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容和步骤：引入活动（5分钟）：1. 视频引入：播放与跳绳相关的视频，激发学生的兴趣。
2. 提问引入：询问学生是否会跳绳，谁跳过最多次数，谁会数数。
3. 引导学生对1-10这个数数范围有初步了解。
活动准备（5分钟）：1. 准备足够数量的跳绳，并确保每个学生都有一根跳绳。
2. 准备一块清晰可见的标志，用于指示跳绳计数。
活动过程（20分钟）：1. 小组分组：将学生分成几个小组（每个小组3-5名学生）。
2. 解释规则：告诉学生每个小组轮流跳绳，每个人依次跳一次，并在跳的时候数数，每次跳一次数一次。
3. 示范跳绳计数：老师做示范，跳绳的同时数数，要清晰地说出每一个数字。
4. 小组跳绳：学生按照小组依次跳绳，其他学生可以观察并帮助计数。
5. 计数表演：每个小组轮流表演跳绳计数，其他小组学生可以观察并给予评价。
6. 比较结果：统计每个小组的最高计数结果，并对比一下。
7. 拓展活动：加大难度，要求学生在跳绳的同时进行加减法运算，例如：跳3下加2等于几？总结（5分钟）：1. 回顾课堂活动，询问学生对跳绳计数的理解。
2. 提问学生跳绳计数过程中有没有遇到困难或问题，以及如何解决。
3. 引导学生总结跳绳计数的规律和技巧。
教学反思：本次活动通过跳绳计数的方式，将数学和体育相结合，既锻炼了学生的体能，又培养了他们的数学观念和合作能力。
在活动过程中，学生在跳绳的同时对数字进行了认知和记忆，并在小组中相互协作，提高了团队精神。
此外，通过提出加减法运算的问题，还能培养学生的思维能力和逻辑思考能力。
大班数学教案：跳绳计数
大班数学教案：跳绳计数教学目标•学生能够使用跳绳计数方法记录数值。
•学生能够在跳绳计数过程中，理解加法和乘法的概念。
教学重点•跳绳计数的方法。
•具体数值的加法和乘法。
教学准备•一根较长的跳绳。
•打印的数学练习题。
教学步骤1.发散思维：引导学生联想跳绳与计数的联系，询问学生是否在跳绳时有计数的习惯。
为引导学生更好地理解跳绳计数，可以组织一些暴力运动活动，让学生动手实践计数方法，如：“我打你赢不赢”，“打黄鹂”等等。
2.讲解跳绳计数：将一根较长的跳绳通过学生手中，让学生自行操作，介绍跳绳计数的方法，如每跳一次，数值增加一，或者数值增加一倍。
每一次跳跃，教师应及时纠正学生计数错误，帮助他们找出错误所在，加深理解。
3.跳绳计数练习：教师向班级发放打印的数学练习题，要求学生使用跳绳计数方法完成。
问题可能涉及有关加法、乘法的具体数值，学生应根据具体题目进行对应计算。
4.计算方法讲解：教师讲解加法和乘法的计算方法，解释不同的题目何时应该使用加法或乘法，帮助学生更深入地了解这些术语的定义。
解答学生对计算方法有疑问，提醒他们每时每刻都应该用加法和乘法计算自己的生活。
教学效果评价1.作业提交：要求学生完成打印练习题，按时提交。
2.学生练习：在教学完成后，让学生自行进行跳绳计数练习，检验他们掌握的知识。
3.反思话题：让学生互相交换练习题并分享自己在学习中遇到的困难和问题，引导他们对学习进行反思。
教师可以根据学生的收获和做的好不好来评估。
总结通过教学，学生们掌握了跳绳计数的方法和加法、乘法的计算方法，使他们的实践和思维能力得到了进一步培养，更加自信地应对数学问题。
跳绳计数大班数学教案
跳绳计数大班数学教案一、教学目标1.通过跳绳计数活动，培养学生们的注意力、协调性和计数能力。
2.让学生掌握基本的计数规则和方法。
3.培养学生们的团队合作和竞争意识。
二、教学内容1.跳绳计数的基本规则和方法。
2.数字识别和数的读写。
三、教学准备1.跳绳。
2.黑板或白板。
3.笔和纸。
四、教学步骤步骤一：引入活动1.与学生们打招呼，引起他们的注意。
2.介绍本节课的活动，即跳绳计数。
3.提问学生们是否会跳绳和计数，并鼓励他们分享相关经验。
步骤二：讲解计数规则和方法1.提示学生们，跳绳计数是一种有规律的活动，每次跳过绳子都要数一下。
2.告诉学生们，我们可以从1开始数，每次跳过绳子就加1，依次类推。
例如，第一次跳过绳子时，数1；第二次跳过绳子时，数2，依此类推。
3.鼓励学生们尝试跳1到10次，分别数出每次跳过绳子时的数字。
步骤三：练习计数1.让学生们分成小组，每个小组有两名学生一起跳绳。
2.每次跳绳时，一名学生负责跳，另一名学生负责数数，并记录下跳过的次数。
3.让学生们轮流跳绳和数数，每个小组进行5轮，然后比较每组的计数结果。
步骤四：巩固数的读写1.准备一些数字卡片或书写在黑板上。
2.随机选择一名学生，让他/她站在黑板前，快速读出卡片上的数字，其他学生尝试迅速写下该数字。
3.鼓励学生们互相竞争，看谁最先写出正确的数字。
步骤五：总结讨论1.让学生们互相分享他们的跳绳计数经验和收获。
2.引导学生们总结跳绳计数的规则和方法，并分享他们的想法。
3.鼓励学生们提问或发表意见，加深对计数的理解。
五、教学延伸1.提醒学生们可以在家庭中继续跳绳计数的活动，锻炼他们的身体和数学能力。
2.鼓励学生们将跳绳计数应用到其他数学问题中，如加法和减法运算。
3.组织一个跳绳比赛，让学生们运用他们的计数技巧并展示他们的跳绳风格。
六、教学反思跳绳计数大班数学教案通过跳绳活动结合数学教学，激发了学生们的兴趣和参与度。
学生们通过跳绳计数，巩固了数字识别和数的读写能力，并培养了他们的团队合作和竞争意识。
幼儿园趣味数学——跳绳计数教案
幼儿园趣味数学——跳绳计数教案教案题目：幼儿园趣味数学——跳绳计数教案难度级别：低一、教学目标：1. 认识数字在10以内的顺序。
2. 练习计数和识别数字。
3. 发展协调性和跳绳技能。
二、教学准备：1. 跳绳。
2. 数字卡片1-10。
三、教学过程：1. 准备阶段（5分钟）教师向学生展示跳绳，并讲解跳绳的基本技巧，例如转动跳绳的手腕，保持节奏等。
2. 认识数字（10分钟）教师向学生展示数字卡片1-10，并要求学生跳绳时按照数字的顺序进行计数。
教师可以首先跳绳示范，口头让学生数数后再尝试操作。
在此过程中，教师可以引导学生更好地认识数字，例如：“这个数字叫做1，代表跳1下”，“下一个是2,代表跳2下”等。
3. 练习计数（10分钟）教师安排学生分组进行跳绳计数对战，每组10人。
每次计数时，每个小朋友都要跳同样的次数。
最终，哪个组最先跳完并停下跳绳则胜利。
为了使比赛更有趣味性，教师可以增加难度，例如让学生在跳跃时说口诀，或增加障碍道具等。
4. 跳绳技能训练（10分钟）教师可以指导学生进行各种跳绳动作，例如单脚跳、交叉跳等，以培养学生的协调性和跳绳技能。
5. 完成任务（10分钟）教师可以将任务设置为：根据卡片上的数字进行相应的跳绳次数，例如数字7，则跳7下。
学生在完成任务后可以交换卡片。
该任务还可以增加难度，例如增加数字的随机性。
6. 总结（5分钟）教师带领学生总结今天的学习内容，强调数学与身体协调性之间的关系，以及如何在跳绳中学习数学的方法。
四、教学评价：在教学过程中，教师可以通过观察学生的跳绳技能、计数技能与数字识别技能来进行评价。
在评价过程中，教师应注重学生的学习态度与进展，给予积极的鼓励和肯定。
五、拓展延伸：在日常生活中，教师可以让学生自己设计跳绳的游戏，巩固数学计算能力，培养体育兴趣，同时强化自我创造能力。
此外，跳绳可以算作是日常运动的一种简单而实用的方式，引导和帮助孩子进行活动能够提高他们的积极性与健康水平，同时自信心也会得到相对地提升。
大班数学教案跳绳计数优质课
大班数学教案跳绳计数优质课
一、教学目标
1.学会使用跳绳进行计数。
2.知道如何把跳绳的计数转化为数学运算。
3.培养学生的运动协调性和集中力。
二、教学准备
1.跳绳。
2.教具：白板、彩色粉笔。
三、教学内容
1. 导入（5分钟）
通过一段短视频向学生介绍跳绳的好处，并激发他们对本课内容的兴趣。
2. 计数跳绳（15分钟）
1.让学生排成一排，每人手持一根跳绳。
2.老师示范后，让学生模仿做出单脚跳和双脚跳动作。
3.老师指挥学生按照一定的节奏进行跳绳，通过计数来统计跳了多少次。
3. 数数（10分钟）
1.老师将学生分成几组，每组约5人。
2.每组分别站在不同的位置，老师随机喊出一个数字。
3.学生们按照喊出的数字进行跳绳计数，统计每组跳了几次。
4. 数学运算（20分钟）
1.老师讲解如何把跳绳的计数转化为数学运算。
2.通过示例演算，教会学生使用跳绳计数进行加减乘除运算。
3.学生们自主练习，进行简单的计算练习。
5. 拓展应用（10分钟）
1.老师出示一些数学运算题目，学生们通过跳绳计数的方式给出答案。
2.鼓励学生们用创新的方式运用跳绳计数解决问题。
6. 温故知新（5分钟）
1.复习今天所学的内容。
2.鼓励学生提问并解答。
四、教学总结
通过跳绳计数的方法，学生们既能锻炼身体，又能学习到数学运算。
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了跳绳计数的技巧，还培养了运动协调性和集中力。
希望同学们在平时的学习和生活中能够灵活运用跳绳计数方法解决问题。
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幼儿园大班科学活动《跳绳计数》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
设计思路：
在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产
生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子
们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁
幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从
中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，
并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的
1．初步感知生活中数学的有用和有趣。
2．尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3．能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备
1．材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比
赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2．经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛
的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有
跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析
1．重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计
数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践
体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2．难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法
来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程
1．导入活动：观看录像，进行讨论。