教师教育教学工作手册评比总结
2019教师教育教学工作手册评比总结范文
2019 教师教育教课工作手册评选总结范文今年暑期时期，我们教课区组织了全镇教师撰写教育教课工作手册的评选活动。
活动共收到中小学选送的手册合计38 本。
经过我们仔细的翻阅、比较。
从中选出了特等奖一名，一等奖9 名，二、三等奖各 10 名。
为了更好地调换教师精心撰写工作手册的踊跃性，为教师撰写工作手册供给指导和帮助，促使教师专业修养的成长和发展，提升教育教课质量。
现将评选活动中表现的精髓和裸露的不足作一简要小结。
一、手册页面整齐洁净，书写仔细，笔迹流畅美丽。
参选的大部分教师撰写的工作手册，都写得工整齐净，着重笔录的整体形象。
特别是李青马老师，或楷、或行或草，均仔细仔细，写得美丽，显出深沉的书法功底。
一页页流淌的字符组成了一幅幅惊叹不已的书法艺术。
可谓我们每个老师的模范。
还有的老师在每一页标题、页眉页脚或留白处配以简洁轻快的纹饰和图画来妆点，更显雅观醒目。
在汉字书写愈来愈弱化的今日，老师们仔细撰写笔录的行为表现，不单显现了他们淡定冷静的工作态度，更加我们和学生写豪杰字做出了楷模。
二、学习内容丰富多样，出色纷呈，显现教海广博精湛。
老师博学多才，精心采撷。
内容令人琳琅满目。
特别是教海拾贝部分。
如、李青马老师的《魏书生其人》、《先从魏书生如何做人学起》，姚碧云、王纪并老师对于高校讲堂模式的摘抄，常雪英老师的《给孩子一个喜欢学校的原因》、《让教师享受创建的快乐》，刘小燕老师的《语文教师在写字教课中饰演的角色》等等。
陶冶了自己的师德涵养，丰富了自己的文化内涵，提升了自己的业务修养。
不停吸取他人的精髓滋润自己，坚持终生学习已成为或马上成为这些教师的优秀习惯。
三、漫笔反省短小干练，入情入理，紧贴自己教课实践。
最让我们心动的就是老师们在教课漫笔部分撰写的、教课反省和事例剖析。
老师们把自己在教课中的点滴经历、教课故事和管理方法联合教育心理学原理和教课规律写成文章。
充足显现了老师们精晓教育理念的渊博学问，表现了老师们热爱学生、教书育人的父亲母亲情怀。
xx年10月教师教育教学工作手册评比总结
总结范本：_________ xx年10月教师教育教学工作手册评比总结姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共8 页xx年10月教师教育教学工作手册评比总结今年暑假期间，我们教学区组织了全镇教师撰写教育教学工作手册的评比活动。
活动共收到中小学选送的手册共计38本。
经过我们认真的翻阅、比较。
从中选出了特等奖一名，一等奖9名，二、三等奖各10名。
为了更好地调动教师精心撰写工作手册的积极性，为教师撰写工作手册提供指导和帮助，促进教师专业素养的成长和发展，提高教育教学质量。
现将评比活动中呈现的精华和暴露的不足作一简要小结。
一、手册页面整洁干净，书写认真，字迹流利漂亮。
参选的大部分教师撰写的工作手册，都写得工整干净，注重笔记的整体形象。
特别是李青马老师，或楷、或行或草，均认真细致，写得漂亮，透出深厚的书法功底。
一页页流淌的字符构成了一幅幅叹为观止的书法艺术。
堪称我们每个老师的典范。
还有的老师在每一页标题、页眉页脚或留白处配以简明轻盈的纹饰和图画来妆点，更显美观醒目。
在汉字书写越来越弱化的今天，老师们认真撰写笔记的行为表现，不仅展现了他们淡定从容的工作态度，更为我们和学生写好汉字做出了表率。
二、学习内容丰富多样，精彩纷呈，展现教海博大精深。
老师博览群书，精心采撷。
内容令人美不胜收。
特别是教海拾贝部分。
如、李青马老师的《魏书生其人》、《先从魏书生怎样做人学起》，姚碧云、王纪并老师关于高校课堂模式的摘抄，常雪英老师的《给孩子一个喜爱学校的理由》、《让教师享受创造的快乐》，刘小燕老师的《语文教师在写字教学中扮演的角色》等等。
陶冶了自己的师德修养，丰富了自身的文化内涵，提高了自己的业务素养。
不断汲取别人的精华滋养自己，坚持终身学习已成为或即将成为这些教师的良好习惯。
第 2 页共 8 页三、随笔反思短小精悍，入情入理，紧贴自身教学实践。
2024年教师工作手册工作总结8篇
2024年教师工作手册工作总结8篇教师工作手册工作总结篇1本学期，我担任__年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
2023年10月教师教育教学工作手册评比总结
2023年10月教师教育教学工作手册评比总结教师教育教学工作手册是教师教育教学工作的重要参考工具，它对于促进教师的专业发展和提高教学质量起着重要的指导作用。
为了评估和总结2023年10月教师教育教学工作手册的质量和效果，下面将就其内容和实施情况进行评比总结。
首先，从内容方面来看，2023年10月教师教育教学工作手册内容丰富、系统全面。
手册包含了教师教育教学的各个环节和方面的内容，如教学目标、教学方法、教学评价等，覆盖了教师教育教学的方方面面。
手册中的内容紧密结合实际，注重教师教育教学的具体操作和实施，对于教师在实际教学中能够准确把握教学要点和关键环节起到了积极的指导作用。
其次，从实施情况来看，2023年10月教师教育教学工作手册得到了广泛的应用和推广。
教育部门在各级学校加强了宣传和推广，通过组织教师培训、研讨会等方式，将手册内容向教师传达和解读。
同时，各学校也积极采用手册中的教学方法和评价指标，进行教育教学改革和实践。
手册的使用情况较好，大部分教师对其内容和指导作用表示认可和满意。
然而，还需要指出的是，在手册的编制和应用过程中还存在一些问题。
首先，手册的可操作性和具体性有待加强。
部分教师反映手册中的某些教学方法和评价指标在实际操作中难以落地和实施。
其次，手册的更新和升级要加强。
教育教学是一个不断发展和变化的领域，手册需要根据最新的教育教学理论和实践进行更新和改进。
最后，手册的反馈和评估机制要完善。
教师在使用手册的过程中有一些问题和困惑，需要有相应的反馈渠道和机制，及时解答和解决教师的疑问。
综上所述，2023年10月教师教育教学工作手册在内容和实施情况上都有一定的优势和进展，但仍存在一些问题和不足。
希望在未来的工作中，能够进一步提高手册的可操作性和具体性，加强对手册的更新和升级，完善手册的反馈和评估机制，以进一步促进教师的专业发展和提高教学质量。
教师教育教学工作总结与教师教育教学工作手册评比总结汇编.doc
教师教育教学工作总结与教师教育教学工作手册评比总结汇编教师教育教学工作总结回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结如下：一、搞好教学教改。
这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。
1、加强教学理论的学习。
本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。
2、加强教研工作、追求实效。
本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。
通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。
根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。
从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养，提高思想素质本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。
在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。
当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务学习，提高自己的教学水平1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。
这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。
以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。
一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。
加强了自己的理论水平和业务水平。
2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。
首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。
并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。
做到了无备课不进课堂。
其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。
自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。
这与课堂教学有直接的关系。
3、重视对特殊生的培养为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。
学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。
2023年10月教师教育教学工作手册评比总结
2023年10月教师教育教学工作手册评比总结2023年10月，我们对教师教育教学工作手册进行了评比总结。
本次评比总结旨在全面梳理工作手册的优点与不足之处，为教师教育教学工作提供有益的参考和建议。
经过评比分析，我们认为该工作手册在以下几个方面表现出色：1. 内容丰富全面：该工作手册包含了教师教育教学的方方面面，从教师素养培养到教学方法指导、评估与反思等，内容覆盖了教师从入职到职业发展所需的各个环节。
各个章节的内容详实，条理清晰，涉及面宽广。
2. 必备指导性：工作手册提供了详细的指导和解决方案，帮助教师解决实际教学中遇到的各种问题。
例如，针对不同年龄段的学生，手册给出了不同的教学策略和方法，并提供了丰富的案例分析，帮助教师更好地理解和应用。
3. 突出实践性：工作手册注重将理论与实践相结合，具有很强的操作性和实用性。
除了理论知识的介绍，手册还包括实际的教学案例、活动设计、评估工具等，帮助教师将理论转化为教学实践，提高教学质量。
4. 强调个性化差异：手册充分考虑到学生个性差异和学习水平，提供了一些个性化教学策略和方法，帮助教师更好地满足学生的学习需求。
工作手册还提供了教师自主发展的建议，鼓励教师根据自身的优势和特长进行教学创新和探索。
然而，我们也发现了一些需要改进的地方：1. 结构不够清晰：尽管工作手册内容丰富，但整体结构不够清晰，章节之间缺乏明确的衔接和逻辑性。
建议在工作手册的编排上加强整体布局和组织，使读者能够更好地理解和使用。
2. 实例不够多样化：工作手册中给出的教学案例相对较少，而且多数是基于某一特定背景下的实践经验，缺乏多样性和代表性。
建议在工作手册中增加更多不同学科、不同年级和不同类型课程的案例，以满足教师教学实际需要。
3. 素材和资源不够丰富：工作手册中提供的相关素材和资源相对有限，如教材、课件、评估工具等，无法满足教师日常教学的需求。
建议在工作手册中提供更多的资源链接和推荐，方便教师获取更多实用的教育资源。
教师教育教学工作手册评比总结与教师教育科研专题培训工作总结汇编.doc
教师教育教学工作手册评比总结与教师教育科研专题培训工作总结汇编教师教育教学工作手册评比总结今年暑假期间，我们教学区组织了全镇教师撰写教育教学工作手册的评比活动。
活动共收到中小学选送的手册共计38本。
经过我们认真的翻阅、比较。
从中选出了特等奖一名，一等奖9名，二、三等奖各10名。
为了更好地调动教师精心撰写工作手册的积极性，为教师撰写工作手册提供指导和帮助，促进教师专业素养的成长和发展，提高教育教学质量。
现将评比活动中呈现的精华和暴露的不足作一简要小结。
一、手册页面整洁干净，书写认真，字迹流利漂亮。
参选的大部分教师撰写的工作手册，都写得工整干净，注重笔记的整体形象。
特别是李青马老师，或楷、或行或草，均认真细致，写得漂亮，透出深厚的书法功底。
一页页流淌的字符构成了一幅幅叹为观止的书法艺术。
堪称我们每个老师的典范。
还有的老师在每一页标题、页眉页脚或留白处配以简明轻盈的纹饰和图画来妆点，更显美观醒目。
在汉字书写越来越弱化的今天，老师们认真撰写笔记的行为表现，不仅展现了他们淡定从容的工作态度，更为我们和学生写好汉字做出了表率。
二、学习内容丰富多样，精彩纷呈，展现教海博大精深。
老师博览群书，精心采撷。
内容令人美不胜收。
特别是教海拾贝部分。
如、李青马老师的《魏书生其人》、《先从魏书生怎样做人学起》，姚碧云、王纪并老师关于高校课堂模式的摘抄，常雪英老师的《给孩子一个喜爱学校的理由》、《让教师享受创造的快乐》，刘小燕老师的《语文教师在写字教学中扮演的角色》等等。
陶冶了自己的师德修养，丰富了自身的文化内涵，提高了自己的业务素养。
不断汲取别人的精华滋养自己，坚持终身学习已成为或即将成为这些教师的良好习惯。
三、随笔反思短小精悍，入情入理，紧贴自身教学实践。
最让我们心动的就是老师们在教学随笔部分撰写的心得体会、教学反思和案例分析。
老师们把自己在教学中的点滴经历、教学故事和管理方法结合教育心理学原理和教学规律写成文章。
充分展示了老师们精通教育理念的渊博学识，体现了老师们热爱学生、教书育人的父母情怀。
教师教育教学工作手册评比总结与教师教育科研专题培训工作总结汇编教学文稿
教师教育教学工作手册评比总结 今年暑假期间，我们教学区组织了全镇教师撰写教育教学工作手册的评比活动。活动共收到中小学选送的手册共计38本。经过我们认真的翻阅、比较。从中选出了特等奖一名，一等奖9名，二、三等奖各10名。为了更好地调动教师精心撰写工作手册的积极性，为教师撰写工作手册提供指导和帮助，促进教师专业素养的成长和发展，提高教育教学质量。现将评比活动中呈现的精华和暴露的不足作一简要小结。 一、手册页面整洁干净，书写认真，字迹流利漂亮。参选的大部分教师撰写的工作手册，都写得工整干净，注重笔记的整体形象。特别是李青马老师，或楷、或行或草，均认真细致，写得漂亮，透出深厚的书法功底。一页页流淌的字符构成了一幅幅叹为观止的书法艺术。堪称我们每个老师的典范。还有的老师在每一页标题、页眉页脚或留白处配以简明轻盈的纹饰和图画来妆点，更显美观醒目。在汉字书写越来越弱化的今天，老师们认真撰写笔记的行为表现，不仅展现了他们淡定从容的工作态度，更为我们和学生写好汉字做出了表率。 二、学习内容丰富多样，精彩纷呈，展现教海博大精深。老师博览群书，精心采撷。内容令人美不胜收。特别是教海拾贝部分。如、李青马老师的《魏书生其人》、《先从魏书生怎样做人学起》，姚碧云、王纪并老师关于高校课堂模式的摘抄，常雪英老师的《给孩子一个喜爱学校的理由》、《让教师享受创造的快乐》，刘小燕老师的《语文教师在写字教学中扮演的角色》等等。陶冶了自己的师德修养，丰富了自身的文化内涵，提高了自己的业务素养。不断汲取别人的精华滋养自己，坚持终身学习已成为或即将成为这些教师的良好习惯。 三、随笔反思短小精悍，入情入理，紧贴自身教学实践。最让我们心动的就是老师们在教学随笔部分撰写的心得体会、教学反思和案例分析。老师们把自己在教学中的点滴经历、教学故事和管理方法结合教育心理学原理和教学规律写成文章。充分展示了老师们精通教育理念的渊博学识，体现了老师们热爱学生、教书育人的父母情怀。如，李青马老师的《柳暗花明又一村》就谈了自己教学三十余年的悲喜、感慨与感悟。常雪英老师的《每天都有美的发现》就深情地介绍了自己在班级管理中让学生在“美德储蓄罐”中储存美德的做法和学生的精彩表现。王纪并老师则把自己每次外出听课的心得体会整理在这里，成功与不足尽收眼底。刘小燕老师的《在活动中学会倾诉》给大家讲述了自己利用春游的契机，让学生分组写倡议书，把语文教学融入生动活泼的实践活动的故事。姚碧云老师更是在《不轻言放弃》、《心灵的碰撞》、《用心呵护》、《换种方法对待完不成作业的学生》、《特色卡》和《对学生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，记录了自己面向全体、关爱学生、因材施教的教学经历。姚碧云老师的一篇《不容忽视的教学后记》引一位教育家曾说的话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果他坚持写三年教学后记，则可能成为名师。”值得每一位教师铭记。我们相信，老师们用心、耐心、细心撰写的一篇篇教学随笔，不仅是体验劳动创造快乐一个个音符，更是迈向自己人生最高的一级级台阶。 四、常规教学记录完整，工作扎实，折射态度严谨认真。所选送的工作手册中，有半数以上的教师在“学生基本情况”、“成绩登记”、“听课笔记”、“批改手册”等项目上记得较好、完整、全面、详细。特别是李青马、常雪英、闫梅等几位老教师，成绩登记按单元进行，作业批改精细到位，听课点评详细。值得表扬。 这次评选中，我们也发现了存在一些不足。一是老师们没有充分认识到撰写工作手册的重要性和必要性，撰写态度不够端正。以至有内容随意抄写，字迹潦草敷衍，项目缺东少西，有完任务交差思想。二是许多项目撰写不规范，不充分。有的甚至连名字都没写。希望各学校今后要从规范要求、督促检查和激励引导上加强。 最后，让我们以工作手册封面的“您的思想和学生理想就在您的笔下”来结束这次活动总结。真诚祝愿老师们用您的生花妙笔在工作手册记下您的辛勤，写出您的感悟，谱出您的快乐，绘就您的人生。教师教育科研专题培训工作总结 教师教育科研专题培训工作总结在区教育局、教师进修学校的统一部署下，我校全面开展了教师教育科研专题培训，以期进一步更新广大小学教师的教育教学观念，提高教育科研水平，以适应新一轮基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要。我校的教科研培训工作本着“有序、扎实、注重实效”的原则，按照局要求和学校校本培训计划有条不紊的开展，现将一个多学期来的工作总结如下： 1、领导重视，组织落实在接到教育局文件后，校领导班子立即进行了共同学习，明确了进行此次培训的目的，结合我校的教科研实际，大家更深刻认识到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教导主任、教科研负责人和骨干教师组成的培训领导小组，制定了切实可行的培训计划。 在全体教师会上，校长将文件和计划作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体教师也一致认为，进行这样的科研基本技能培训，对于提高教师的个人素质，提高我校教育科研的整体水平很有必要，也很及时。全体教师参与科研培训的积极性高涨，统一了认识，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。 2、狠抓理论学习，弥补先天不足学校教师重教学实践，轻理论学习是长期以来由诸多因素形成的顽疾。教育理论学习不足，理论水平低下，无法将自己宝贵的实践经验与先进的教育理论想结合，使之成为一线教师自己的科研成果。这也成为制约学校教育科研工作的深入开展的一个瓶颈。我校的图书室有较丰富的教育理论书籍，借着此次培训的东风，在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体，由全校各个教研组自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料，统一组织学习。教师个人的理论自学则以学校和教师个人订阅的教育教学类杂志为主要学习资料，要求教师边自学边摘录，强化学习效果。《中小学教师培训》、《教师博览》、《课改纵横》等杂志成为教师们争相阅读的精神食粮。我校掀起了一次次理论学习的高潮，教师的教育、科研理论水平有了明显的进步，极大的弥补了学校教师理论水平低下的先天不足，学理论、参科研的积极性空前高涨。 3、接轨新课程，迎接新挑战今年9月，我们利用周三教师例会和教研组活动时间，组织学习了《新课程标准》，并就《新课程标准》与《教学大纲》的异同，《新课程标准》的新理念等问题开展了专题讨论，使全体教师对新课程的要求和新变革有了初步的认识，进一步提高了教师的理论水平，增强了教师投身新课程改革，迎接新挑战的热情理论指导实践，实践验证理论通过充分的理论学习，教师自然的意识到投身教育科研并不像想象中那样神秘，可怕，自己完全有能力参与教科研实践。 在每月一篇的教学反思中，我们可喜的看到，教师已逐步尝试将所学的理论运用到对自己的教学实例的分析中。通过半年多来的教科研全员培训，全体教师了解和掌握了教育科研的一般过程和方法，能够结合教育教学实际选择研究课题，较规范地开展教育科学研究；通过培训，全体教师结合新课程标准的学习，了解了当前教育发展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育教学方法；通过培训，全体教师进一步认识了教育科研的重要性和可能性，增强了参与教科研的自觉性，教育科研为课堂教学服务的意识逐步树立起来；通过培训，我校的教育科研工作呈现出蓬勃发展的可喜局面。我们认为，这极大的得益于此次教科研培训。我们将继续把此次活动深入开展下去，不断完善，不断创新，使我校教师的教科研水平不断提升，使我校的教科研工作不断发展，日趋完善、成熟。
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编号：_____
教师教育教学工作手册评比总结
学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日
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教师教育教学工作手册评比总结
今年暑假期间，我们教学区组织了全镇教师撰写教育教学工作手册
的评比活动。活动共收到中小学选送的手册共计38本。经过我们认真
的翻阅、比较。从中选出了特等奖一名，一等奖9名，二、三等奖各10
名。为了更好地调动教师精心撰写工作手册的积极性，为教师撰写工作
手册提供指导和帮助，促进教师专业素养的成长和发展，提高教育教学
质量。现将评比活动中呈现的精华和暴露的不足作一简要小结。
一、手册页面整洁干净，书写认真，字迹流利漂亮。参选的大部分
教师撰写的工作手册，都写得工整干净，注重笔记的整体形象。特别是
李青马老师，或楷、或行或草，均认真细致，写得漂亮，透出深厚的书
法功底。一页页流淌的字符构成了一幅幅叹为观止的书法艺术。堪称我
们每个老师的典范。还有的老师在每一页标题、页眉页脚或留白处配以
简明轻盈的纹饰和图画来妆点，更显美观醒目。
在汉字书写越来越弱化的今天，老师们认真撰写笔记的行为表现，
不仅展现了他们淡定从容的工作态度，更为我们和学生写好汉字做出了
表率。
二、学习内容丰富多样，精彩纷呈，展现教海博大精深。老师博览
群书，精心采撷。内容令人美不胜收。特别是教海拾贝部分。如、李青
马老师的《魏书生其人》、《先从魏书生怎样做人学起》，姚碧云、王纪
并老师关于高校课堂模式的摘抄，常雪英老师的《给孩子一个喜爱学校
的理由》、《让教师享受创造的快乐》，刘小燕老师的《语文教师在写字
教学中扮演的角色》等等。陶冶了自己的师德修养，丰富了自身的文化
内涵，提高了自己的业务素养。不断汲取别人的精华滋养自己，坚持终
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身学习已成为或即将成为这些教师的良好习惯。
三、随笔反思短小精悍，入情入理，紧贴自身教学实践。最让我们
心动的就是老师们在教学随笔部分撰写的心得体会、教学反思和案例分
析。老师们把自己在教学中的点滴经历、教学故事和管理方法结合教育
心理学原理和教学规律写成文章。充分展示了老师们精通教育理念的渊
博学识，体现了老师们热爱学生、教书育人的父母情怀。如，李青马老
师的《柳暗花明又一村》就谈了自己教学三十余年的悲喜、感慨与感悟。
常雪英老师的《每天都有美的发现》就深情地介绍了自己在班级管理中
让学生在“美德储蓄罐”中储存美德的做法和学生的精彩表现。王纪并
老师则把自己每次外出听课的心得体会整理在这里，成功与不足尽收眼
底。刘小燕老师的《在活动中学会倾诉》给大家讲述了自己利用春游的
契机，让学生分组写倡议书，把语文教学融入生动活泼的实践活动的故
事。姚碧云老师更是在《不轻言放弃》、《心灵的碰撞》、《用心呵护》、《换
种方法对待完不成作业的学生》、《特色卡》和《对学生委以“重任”》
等多篇案例、心得和反思中，记录了自己面向全体、关爱学生、因材施
教的教学经历。姚碧云老师的一篇《不容忽视的教学后记》引一位教育
家曾说的话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果他坚持
写三年教学后记，则可能成为名师。”值得每一位教师铭记。我们相信，
老师们用心、耐心、细心撰写的一篇篇教学随笔，不仅是体验劳动创造
快乐一个个音符，更是迈向自己人生最高的一级级台阶。
四、常规教学记录完整，工作扎实，折射态度严谨认真。所选送的
工作手册中，有半数以上的教师在“学生基本情况”、“成绩登记”、
“听课笔记”、“批改手册”等项目上记得较好、完整、全面、详细。
特别是李青马、常雪英、闫梅等几位老教师，成绩登记按单元进行，作
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业批改精细到位，听课点评详细。值得表扬。这次评选中，我们也发现
了存在一些不足。一是老师们没有充分认识到撰写工作手册的重要性和
必要性，撰写态度不够端正。以至有内容随意抄写，字迹潦草敷衍，项
目缺东少西，有完任务交差思想。
二是许多项目撰写不规范，不充分。有的甚至连名字都没写。希望
各学校今后要从规范要求、督促检查和激励引导上加强。最后，让我们
以工作手册封面的“您的思想和学生理想就在您的笔下”来结束这次
活动总结。真诚祝愿老师们用您的生花妙笔在工作手册记下您的辛勤，
写出您的感悟，谱出您的快乐，绘就您的人生。
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仅供参考
学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日
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