九年级化学化学式读法和写法导学案(包括单质、酸碱盐以及其他化合物的书写)
(九年级化学教案)化学式书写的教案分析
化学式书写的教案分析九年级化学教案化学式是化学语言的基础和灵魂,它是学习化学的重要工具,正确规范地书写化学式是每个初三学生必须具备的化学基本技能,它是进一步学好后续知识的起点和关键。
《化学式的书写》这个课题既是九年级化学教学中的重点,又是难点,更是九年级化学的一个关键点,在化学用语的教学中占有很重要的地位,我认为它起着承上启下的作用。
若学不好化学式,对于第五单元化学方程式的学习犹如天方夜谭。
因此,我对这节课的教学尤为重视。
经过多年的教学实践,下面对本节课的教学有以下几点的思考,现总结如下:一、提前准备,认真落实多年的教学经验证明,此节课是学生是否学好化学的一个分化点,对于元素符号记不下来的学生,是不可能会写化学式的。
在教元素的时候就要安排学生掌握1-20号元素符号,学生不仅能背熟,而且能写出来,还要知道是什么元素,这些工作要认真落实到位。
我经常在上课之前叫学生一起背诵1-20号元素,久而久之学生的元素符号就尘埃落定了。
这是解决化学式书写的第一步。
在以前的教学中,我认为化合价无需背诵,背诵太辛苦了,时间长了也会忘记,在化合价这块我一般不要求学生背诵,以为只需要学生理解就可以了,于是我教他们根据原子结构示意图来分析并归纳出元素的化合价,比如:钠原子的最外层有一个电子,容易失去,从而钠原子带上一个单位正电荷,所以钠元素的化合价为正一价,最后经过分析归纳出:离子的正负电荷数=元素的正负化合价,离子正电荷数=元素的正化合价=最外层电子数,离子负电荷数=元素的负化合价=最外层电子数-8。
只要画出原子的原子结构示意图就可以了得知了,结果证明我错了,学生并不能正确地掌握这个方法,就基础好的学生也不一定掌握,我发现以后原来我太高估他们,没有尊重学生的学情。
本来以为这样很简单,就省去背诵化合价的辛苦,结果恰恰相反。
我发现了以后及时做好补救工作,下载化合价之歌和编好化合价口诀,化合价之歌听多了也就熟了,这对于背诵化合价口诀降低了难度。
化学式的写法与读法
在元素符号的右下角写上分子中所含原子的个数
元O2”、“N2”，读作“氧气”、“氮气”
化合物
氧化物
(由2种元素组成，其中1种必须是氧元素)
其他元素在前，氧元素在后，同时在每个元素符号的右下角写上原子的个数
从右向左读，读作“氧化某”，有时需读出原子的个数，“几氧化某”或“几氧化几某”
读作“氯化钠”、“三氯化铁”
如：氧化铜、二氧化碳、四氧化三铁
写作“CuO”、“CO2”、“Fe3O4”，
读作“氧化铜”、“二氧化碳”、“四氧化三铁”
其它化合物
（由金属元素和非金属元素组成）
金属元素在前，非金属元素在后。
从右向左读，读作“某化某”，有时需读出原子的个数，“几某化几某”
如：氯化钠、三氯化铁
写作“NaCl”、“FeCl3”
化学式的写法与读法
物质类型
化学式的写法
化学式的读法
举例
单质
金属
用元素符号表示
元素名称
如：铁、铜
写作“Fe”、“Cu”，读作“铁”、“铜”
稀有气体
用元素符号表示
元素名称+“气”字
如：氦气、氙气
写作“He”、“Xe”，读作“氦气”、“氙气”
固态非金属
用元素符号表示
元素名称
如：碳、硫
写作“C”、“S”，读作“碳”、“硫”
人教版(2024)化学九年级上册-第四单元 课题3 第1课时 化学式(教案)
课题3物质组成的表示第1课时化学式【基础主干落实】一、化学式的概念和意义1.概念:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
2.意义:(以H2O)为例特别提醒化学式前面有化学计量数时,只表示微观的意义。
如2H2O只表示2个水分子。
二、化学式的写法和读法1.单质单质种类书写方式读法稀有气体用元素符号表示,如氦气写为He,氖气写为Ne读作某气,如氦气、氖气、氩气等金属和固态非金属习惯上用元素符号表示,如铁写为Fe,碳写为C直接读即可,如铁、铜、碳、磷等气态非金属在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字,如氧气写为O2,氮气写为N2一般读作某气,如氧气、氮气等2.化合物(1)氧化物:把氧元素符号写在右边,另一种元素的元素符号写在左边。
一般读作“氧化某”,有时要读出化学式中各种元素的原子个数,如SO2读作二氧化硫。
(2)由金属元素与非金属元素组成的化合物:一般把金属元素的元素符号写在左边,非金属元素的元素符号写在右边。
一般读作“某化某”,如NaCl读作氯化钠。
【易错提醒】(1)每种纯净物的组成是固定不变的,表示纯净物组成的化学式只有一个。
(2)一个化学式有时可表示不同的物质,如“P”可表示红磷,也可表示白磷。
【漫画助学】书写化学式时,一般是金属元素在前,非金属元素在后【漫画提醒】化学式中元素符号右下角的数字不能随意改动【重点案例探析】考点化学式的意义与书写【典题】(2023·达州中考)化学用语是最简明、信息丰富、化学世界通用的语言。
请用化学用语填空。
(1)银离子Ag+;(2)二氧化硫SO2;(3)6个氧分子6O2;(4)6个钙原子6Ca。
方法点拨化学符号周围数字的含义【举一反三】1.(图文结合)(2023秋·石家庄新华区期中)如图,这四位同学描述的是同一个化学式,则该化学式是 (D)A.CH4B.O3C.HClOD.SO22.(宏微结合)(2023秋·郴州期末)化学符号是学习化学的重要工具。
人教版九年级化学之酸碱盐复习课导学案
《酸碱盐复习导学案》20150410【学习目标】1．巩固常见酸碱盐的相关知识；2．学会运用酸碱盐知识解决一些简单问题；【基础导案】A、酸的复习一、写出下列物质的化学式：盐酸硫酸醋酸硝酸二、酸的共性1、与指示剂反应酸能使紫色的石蕊溶液变，无色酚酞不变色。
2、酸＋金属＝盐＋氢气例：硫酸与镁：3、酸＋金属氧化物＝盐＋水例：硫酸与氧化镁：4、酸＋碱＝盐＋水例：硫酸与氢氧化镁：5、酸＋盐＝盐＋酸例：硫酸与碳酸镁：总结：它们有相似的化学性质是因为酸的溶液中都含有相同的。
三、酸的个性1、盐酸有刺激性气味。
它还具有性，因此打开浓盐酸的试剂瓶能看到白雾。
2、浓硫酸溶于水会放出大量的热，在稀释时应将沿容器内壁缓慢注入中，并用玻璃棒不断搅拌。
3、盐酸是重要的化工产品，用于金属表面除锈，制造药物。
人体胃液中含有，可以帮助消化。
4、硫酸是重要的化工原料，用于生产化肥、农药、火药、燃料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等。
浓硫酸具有性，因此在实验室中常用它能做一些气体的干燥剂，但不能用来干燥氨气。
5、浓硫酸有强烈的性，沾到皮肤上，要迅速用大量水冲洗，再涂上3－5%的碳酸氢钠溶液。
B、碱的复习一、填空：氢氧化钠，化学式，俗称、、苛性钠。
氢氧化钙，化学式，俗称、。
二、碱的共性1、与指示剂反应碱能使紫色的石蕊溶液变色，无色酚酞溶液变色。
2、碱＋非金属氧化物＝盐＋水例：氢氧化钠与二氧化硫：3、碱＋酸＝盐＋水例：氢氧化钠与硫酸：4、碱＋盐＝碱＋盐例：氢氧化钠与硫酸铜：总结：它们有相似的化学性质是因为碱的溶液中都含有相同的。
三、碱的个性1、氢氧化钠是白色固体，它易溶于水，并放出热量。
常用做一些气体的干燥剂，但不能用来干燥二氧化碳等酸性气体。
它具有强烈的腐蚀性，若沾到皮肤上，要用大量的水冲洗，并涂上硼酸溶液。
氢氧化钠易吸收空气中的而潮解，且能与空气中的发生化学反应而变质，所以氢氧化钠必须保存。
它还是重要的化工原料，在厨房里常用做炉具清洁剂，因为它。
化学式的书写与读法
化学式的书写与读法
一、单质化学式的读写
①直接用元素符号表示的：
a.金属单质。
如：钾、铜、银、铝、汞等；
b.固态非金属。
如：碳、硫、磷等
c.稀有气体。
如：氦气、氖气、氩气等
②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。
如：每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O
2
双原子分子单质化学式：氧气、氮气、氢气、氟气、氯气、液态溴、碘
多原子分子单质化学式：臭氧
二、化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读
①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：MgO（氧化镁）、NaCl（氯化钠）
②酸根与金属元素组成的化合物：读成“某酸某”，如：KMnO4（高锰酸钾）、K2MnO4（锰酸钾）、MgSO4（硫酸镁）、CaCO3（碳酸钙）
（4）根据化学式判断元素化合价，根据元素化合价写出化合物的化学式：
①判断元素化合价的依据是：化合物中。
②根据元素化合价写化学式的步骤：正价先，负价后，标价，找个数（十字交叉最简比）例如:氧化铝的书写 +3 -2
Al2 O3
写出下列物质的化学式：
硫酸铜氯化镁硫化钠氧化铜
氧化铁氧化钠硝酸钠碳酸钠。
4.1化学式(第2课时怎样书写单质、化合物的化学式)课件 2024-2025学年九年级化学科粤版上册
【练习3】(变式题)元素的化合价不同，组成的物质也多种多样。在下
列纯净物中，化学式书写及元素的化合价标注均正确的是( A )
A.
+
B.Ca
+
C.K H
+
D.P2
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知识点三 根据化合价书写化学式
【例题3】(经典题)已知下列元素在氧化物中的化合价，写出它们的氧
碳
元素名称:C读作
元素名称:Fe读作
稀有气体
(1)
化学式的读法
固态
单
质 非金属
化学式的写法
用相应的元素
符号表示
在相应的元素
气态
“某气”:H2读作
氢气
符号的右下角
写出分子中所
含原子的数目
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物质类型
(2)
氧化物
化
合 金属元素
化学式的读法
化学式的写法
①从右到左读作“氧化某”， 氧的元素符号在右，另一
表示方法
举例
①标在相应元素符号或原子团的正上
方；
②符号(“+”或“-”)在前，数字在
+ −
后；
③数字为1时，不能省略
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◉方法点拨
常见元素的化合价口诀:一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三铝四硅五价
磷;二三铁,二四碳;二四六硫都齐全;铜汞二价最常见;单质为零永不变。
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【练习5】(变式题)重铬酸钾为橙红色三斜晶体或针状晶体，溶于水，
化学人教版九年级上册《化学式与化合价》之化学式的写法和读法
课题4 《化学式与化合价》化学式的读法和写法的教学设计【教学目标】知识与技能：1、能用化学式表示物质的组成。
2．能利用化合价推求化学式，并会求化学式中某元素的化合价。
过程与方法：让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
情感与价值观：通过自主探究、交流讨论，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
【重难点】1、能用化学式表示物质的组成。
2、据化合价推求化学式。
【教学过程】一、引入新课【回忆】物质的分类。
【过度】纯净物有固定的组成，可用化学式来表示。
这节课我们就来共同探讨纯净物的化学式的写法和读法。
二、授新课【探究一】化学式的写法和读法问题：纯净物按元素组成是否单一又可分为？过度：下面我们就来具体学习单质和化合物的化学式写法和读法。
1、学生自主学习课本84页。
2、教师引导学生对单质进行分类并归纳总结不同类别的单质的化学式的写法和读法。
给出一些单质让学生写化学式并让读。
过度;我们在前面的学习中知道把含有两种元素且一种元素是氧元素的化合物叫氧化物，下面我们看看氧化物以及由两种元素组成其它化合物化学式的写法和读法。
3、让学生通过一些氧化物的化学式自己总结氧化物的化学是书写方法。
4、教师读出上面氧化物。
让学生在教师读的过程中思考总结氧化物的读法。
5、展示一些有两种元素组成的化合物的化学式让学生通过比较总结书写方法。
6、教师读出上面化合物。
让学生在教师读的过程中思考总结化合物的读法。
总结：化合物的化学式写法及读法：氧化物，氧在后。
金氢左，非金右。
先读后写，后读先写。
或顺着读，倒着写。
【探究二】根据化合价推求化学式过度：让学生试着写出氧化铝的化学式。
问:上节课我们通过学习知道化合物中各元素的化合价代数和怎样？根据铝、氧元素的化合价算算代数和是否为零？1、展示例题：已知磷为+3价,氧为-2价,写出磷的这种化合物的化学式。
2、通过一步步展示讲解教给学生利用“十字交叉法”去求化合物的化学式的方法和过程。
3、在以练习的形式让学生熟练用十字交叉法推求化合物的化学式。
人教版化学九年级上册《化学式与化学价》导学案
人教版化学九年级上册《化学式与化学价》导学案九年级上册化学科导学案主备人：审核组长：四、合作探究1.化学式有哪些意义？是元素符号还是化学式表示的意义多呢？宏观微观元素（H）化学式（H2）2.讨论元素符号周围数字的意义：⑴微粒前的系数表示。
例：两个氧原子：2O ；两个氧气分子：；两个氧离子。
⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。
例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3：。
⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。
如：O 2-（表示氧离子带两个单位的负电荷）练习：下列数字“2”的意义：2Ca2+:； 2NO2:3.元素符号周围数字的意义a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等）b：表示一个粒子中含有b个某原子c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价【阅读】课本P82上半部分内容,思考：1.单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、金、锌、氩气、氮气的化学式。
2.书写化合物的化学式时应注意些什么？3.由两种元素组成的化合物是怎样命名的？试着读出MnO2、KI、Fe3O4、ZnS的名称。
【练习】写出并读出下列化学式1.四氧化三铁氯酸钾二氧化锰五氧化二磷氮气二氧化硫过氧化氢高锰酸钾氩气铁水2.NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2N2O5P2O5CS2HF He Ar4.化学式的书写:5.化学式的读法：①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。
②化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。
有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。
五、检查反馈：1．肉桂酸的分子式为C9H8O2，下列关于肉桂酸的说法正确的是（）A．有3种元素组成 B．相对分子质量为19C．氧元素的质量分数最小 D．C、H、O的质量比为9：8：22．很多饮料中都含有柠檬酸（C6H8O7）．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（）A．属于氧化物B．由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成C．分子中氧元素的质量分数最大D．分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：73．（下列有关化学符号“H2O”表示的意义，正确的是（）A．水这种物质B．水由氢原子和氧原子构成C．一个水分子中含有一个氢分子D．水由两个氢元素和一个氧元素组4．下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是（）A．Na B．H C．Cl2D．2N5．下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（）A．O2B．Mg C．H D．N6．下图中的四位同学对CO的认识中，不正确的是（）A．B．C． D．7．做好环境消毒是预防甲型H1N1流感的有效措施，过氧乙酸（CH3COOOH）是常用的消毒剂之一，其分子结构如图所示．下列有关过氧乙酸的说法不正确的是（）A．过氧乙酸属于化合物B．过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成C．过氧乙酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为2：4：3D．过氧乙酸中碳元素的质量分数最大8．（ O2表示氧气，还可以表示（）①氧元素②一个氧分子③二个氧元素；④氧气由氧元素组成⑤二个氧原子构成一个氧分子⑥二个氧原子．A．①②③ B．②④⑤ C．②④⑥ D．①④⑤9．已知金属M（只有一种化合价），氧化物的化学式为M2O3，则它的氯化物的化学式为（）A．MCl3 B．MCl2C．M2Cl3D．MCl10．（2014秋•织金县校级期中）地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式是（）A．Na2O B．Fe2O3C．Al2O3D．SiO211．下图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是（）A．CO2 B．CH4C．NH3D．H2CO312．已知X，Y，Z均为原子序数小于20的元素，它们原子的最外层电子数依次为1，6，1，则由这三种元素组成的化合物最有可能是（）A．XYZ B．X3YZ C．XYZ2D．X2YZ313．归纳与比较是化学学习的主要方法．下列关于H2O和H2O2的比较错误的是（）A．组成：都是由氢、氧元素组成的B．结构：一个H2O2分子比一个H2O分子多一个O原子C．性质：H2O2能发生分解反应而H2O不能D．用途：能用于医疗消毒而H2O不能14． n个水分子（H2O）和n个硫酸分子（H2SO4）中，所含（）A．氢分子数目相同 B．氢原子数相同C．氢元素的质量分数相同 D．氢元素的个数相同15．工业酒精中常含有甲醇，甲醇有剧毒，不能食用，其分子结构可能如图所示的模型表示，下列有关甲醇的叙述中，错误的是（）A．甲醇中C、H、O三种元素的质量比为1：4：1B．甲醇的相对分子质量为32C．甲醇的化学式为CH4OD．甲醇中氧元素的质量分数为50%六、感悟成功颗粒归仓。
九年级化学上册 化学式的写法和读法课件
）
C
C.四氧化三铁 D.三氧化二铁
2021/12/10
第十一页，共十六页。
拓展(tuò
含有 zhǎn)
(hán
yǒu)根的化合物化学式的书写
1、含氢氧根（OH）化学式
如：氢氧化钠(qīnɡ yǎnɡ huà nà) 氢氧化钾 氢氧化钙 氢氧化亚铁等。
2、含硫酸根（SO4）碳酸根（CO3）硝酸根(NO3)化学式 如：硫酸铜 硫酸钠 碳酸钠 碳酸钙 硝酸银 硝酸铁等。
P2O5
+2 -2
MgO
小结：“十字交叉法”写化学式的方法：
一排顺序二标价，三是关键要交叉；下标能约要 化简，最后(zuìhòu)一步是检查。 2021/12/10 （写、标、交、简、查）
第九页，共十六页。
活动六：自主(zìzhǔ)发现（二）
思考：由两种元素组成的化合物，如NaCl MgO
CuO MgCl2 CO2、P2O5等分别读作氯化钠、
铜
H2 O2 H2O CO2 Cu
氯化钠 氧化镁 氯化钾 氦 氩
NaCl MgO
2021/12/10
KCl
第三页，共十六页。
He Ar
学习 目标 (xuéxí)
1、会正确书写常见物质的化学式。 2、会根据化学式正确读出其名称。 3、在正确书写化学式的同时(tóngshí)，主动对所学
物质进行分类，会区分单质和化合物。
特别提示：在化合物里，正负化合价代数和为0。
2021/12/10
第六页，共十六页。
活动四：自主(zìzhǔ)学习
教材P84：活动天地4-2 根据(gēnjù)化合价写化学式
思考：书写步骤及每一步解决了什么问题？
九年级化学化学式的书写规则步骤和意义
化学式的写法和意义概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
如可用O2，H2O，MgO分别表示氧气、水、氧化镁的化学式。
对概念的理解：(1)混合物不能用化学式表示，只有纯净物才能用化学式表示。
(2)每一种纯净物只有一个化学式，但一个化学式有可能用来表示不同的物质。
如氧气的化学式是O2，没有别的式子再能表示氧气；P既是红磷的化学式，也是白磷的化学式。
(3)纯净物的化学式不能臆造，化学式可通过以下途径确定：①科学家通过进行精确的定量实验，测定纯净物中各元素的质量比，再经计算得出。
②已经确定存在的物质可根据化合价写出。
书写规则：1.单质化学式的写法：首先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用数字写出构成一个单质分子的原子个数。
稀有气体是由原子直接构成的，通常就用元素符号来表示它们的化学式。
金属单质和固态非金属单质的结构比较复杂，习惯上也用元素符号来表示它们的化学式。
2.化合物化学式的写法：首先按正前负后的顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。
一定顺序通常是指：氧元素与另一元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边；氢元素与另一元素组成的化合物，一般要把氢元素符号写在左边；金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把非金属元素符号写在右边。
直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单整数比表示。
化学式的读法：一般是从右向左叫做“某化某”，如“CuO”叫氧化铜。
当一个分子中原子个数不止一个时，还要指出一个分子里元素的原子个数，如“P2O5”叫五氧化二磷。
有带酸的原子团要读成“某酸某”如“CuSO4”叫硫酸铜，还有的要读“氢氧化某”，如“NaOH”叫氢氧化钠。
“氢氧化某”是碱类物质，电离出来的负电荷只有氢氧根离子。
确定化学式的几种方法:1. 根据化合价规则确定化学式例1：若A元素的化合价为+m，B元素的化合价为-n，已知m与n都为质数，求A，B两元素化合后的物质的化学式。
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化学用语练习
一、填写下列元素名称或元素符号。
【班级 姓名 】
元素名称 氢 氦 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 元素符号 Li Be B 元素名称 硫 氯 氩 钾 钙 锰 铁 铜 锌 金 银 钡 汞 元素符号
Au
I
Pb
二、填写下列表格：
金属元素 元素
符号 常见的化合价
表示方法
非金属元素 元素符号 常见的化合价
表示方法
钾 K +1
K 氢 钠 硅 银 氧 钙 氯 镁 铁 钡 碳 锌 硫 铝
铜
三、填写下列常见原子团的化合价
原子团 化学符号
化合价 表示方法
铵根 氢氧根 硝酸根 碳酸根 硫酸根 氯酸根 高锰酸根 锰酸根
四、写出下列物质的化学式。
1.氮气
2.硫
3.氧气
4.铝
5.氯气
6.氢气
7.碳
8.氩气
9.氖气10.氦气11.铁12.铜
13.磷14.钙15.镁16.钡
五、写出下列化学式的名称。
1、O2
2、Zn
3、Hg
4、Ag
6、H2
7、Mn
8、Ba
9、Na
10、Si 11、He 12、K 13、Fe
14、Cl215、Ne 16、N217、Ar
六、写出下列物质的化学式。
1 二氧化锰二氧化硫二氧化碳
2 四氧化三铁一氧化碳一氧化氮
3 五氧化二磷二氧化氮三氧化硫
4 氧化钾氧化钙氧化钠
5 氧化镁氧化铝氧化亚铁
6 氧化铁氧化锌氧化铜
7 氧化银氧化汞氧化钡
8 氯化钾氯化钙氯化钠
9 氯化镁氯化铝氯化亚铁
10 氯化铁氯化铜氯化银
11 氯化锌氯化汞水
12 氯化钡硫化钠硫化亚铁
七、写出下列物质的化学式。
1 盐酸硫酸碳酸硝酸
2 氢氧化钡氢氧化钾氢氧化钙
3 氢氧化钠氢氧化镁氢氧化铁
4 氢氧化铝氢氧化亚铁氢氧化铜
5 硝酸钾硝酸锌硝酸银
6 硝酸钙硝酸钠硝酸钡
7 硝酸镁硝酸铝硝酸亚铁
8 硝酸铁硝酸铜硝酸铵
9 硫酸锌硫酸钡硫酸铜
10 硫酸钾硫酸钙硫酸钠
11 硫酸镁硫酸铝硫酸亚铁
12 硫酸铁硫酸银硫酸铵
13 碳酸钡碳酸钾碳酸铵
14 碳酸钙碳酸钠碳酸镁
15 氯酸钾高锰酸钾锰酸钾
八、写出下列物质的名称。
1 H2O CO2CO NO
2 CaO SO2CuO Na2O
3 N2O5Fe2O3FeO Fe3O4
4 MgO Al2O3HgO Ag2O
5 NaCl KCl CaCl2MgCl2
6 AlCl3ZnCl2FeCl2FeCl3
7 CuCl2AgCl BaCl2Fe2S3
8 Na2S FeS HCl H2SO4
9 NaOH NaNO3Na2SO4Na2CO3
10 KOH KNO3K2SO4K2CO3
11 Ca(OH)2Ca(NO3)2CaSO4CaCO3
12 Mg(OH)2Mg(NO3)2MgSO4MgCO3
13 Al(OH)3Al(NO3)3Al2(SO4)3H2CO3
14 Ba(OH)2Ba(NO3)2BaSO4BaCO3
15 Cu(OH)2Cu(NO3)2CuSO4NH4Cl
16 Zn(OH)2NH4NO3(NH4)2SO4HNO3
【改错】你一定犯了错一些小错吧，没关系，没有谁刚一开始就能做到完美，请把你的错题改写到下面这一页，多练多熟悉，你肯定能够做的更好！加油！！！。