2018级成考专本连读教育学专业12月份考试资料教育研究方法复习资料

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教育研究方法复习题整理(曾继云)

教育研究方法复习题整理（应考版）导论：《教育科学研究方法》课程的内容及结构●教育研究的方法体系【个人认为此标题应为：教育研究方法的内容体系】分四个层次：（一）教育研究的方法论基础：哲学方法论、横断科学方法论（三论：信息论、控制论、系统论）、学科群方法论。

（二）教育研究的基本范式：实证主义范式（定量范式、归纳式）、自然主义范式（定性范式、演绎式）。

（三）教育研究的基本方法：教育理论研究法（哲学法）、教育历史研究法、教育比较研究法、教育经验总结法、教育观察法（问卷与访谈）、教育调查法、教育实验法。

（四）教育研究的辅助技术：选题的方法与技术、教育文献检索的方法与技术、抽样方法与技术、教育测量技术、教育统计技术、教育研究报告撰写方法与技术。

第一章教育研究的发展历程注：此章考两个小题，每题2分，共4分，主要考人物、事件。

一、教育研究的萌芽期（古希腊——16世纪）亚里士多德科学研究程序：观察——归纳（演绎）——科学性原理亚里斯多德三种归纳法：完全归纳法、不完全归纳法、直觉归纳法。

二、教育研究的初步发展期（17世纪——19世纪和20世纪初）这一时期教育研究主要有四个特点：1、教育研究从经验的描述上升到理论的概括，走上了理性化、系统化的道路。

以出现了一大批教育大师和教育著作为标志。

如夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥尔》、赫尔巴特的《普通教育学》等。

2、受哲学发展水平的影响，形成了两种以不同哲学理论为指导的教育研究范式，归纳式、演绎式。

归纳式推崇实证研究，演绎式推崇思辨研究。

●这一时期出现了经验论与唯理论之争经验论代表人物：培根，强调经验，归纳法，实证研究。

提出观察——实验方法的体系：观察——归纳（实验）——解释性原理唯理论代表人物：迪卡尔、莱布尼茨，强调理性，演绎法，思辨研究。

3、心理学开始成为教育研究的基础。

“教育学心理学化运动”：代表人物裴斯泰洛齐、赫尔巴特。

4、实验法在教育研究中得到初步应用。

19世纪形成并盛极一时的科学主义思潮强调“观察—实验方法”是认识世界最有效的方法，启发人们开始尝试在教育研究中开展实验研究。

2018成人高考专升本《教育理论》考点汇总(12)_1492

2018成人高考专升本《教育理论》考点
汇总(12)
【摘要】2018年成人高考拉开序幕，同学们可以开始准备成考复习，下面是《2018成人高考专升本《教育理论》考点汇总(12)》，更多成人考试资讯请锁定成人高考频道，更有海量模拟试题，精品复习等你来体验。

心理学的研究对象与任务
心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

心理学的研究任务
(1)探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的规律，为知识掌握、技能形成和能力培养提供科学依据。

(2)探讨人类情绪、动机、人格、社会态度等非认知活动的规律，为提高学习积极性、培养健康人格提供科学依据。

2018级成考专本连读计算机科学与技术专业12月份考试资料概率论与数理统计复习资料

《概率论与数理统计》复习资料（一）一填空题1在一次读书活动中，某同学从2本科技书和4本文艺书中任选2本，则选中的书都是文艺书的概率为______。

2设A ，B 是两事件，P （A ）=1/4,P(B|A)=1/3，则P （AB ）=________。

3概率很小的事件在一次试验中几乎是不可能发生的，这个原理称为 ________。

4 设随机变量~(0,1),X N 若(),P X a α>= 则()P X a <-= 。

5 设随机变量X 服从参数为1=10,=2n p 的二项分布，()E X = 。

二选择题1 设随机变量2~(2,3),X N 1,,n X X 为简单随机样本，X -为样本均值，则下列统计量服从(0,1)N 的是（） A 23X -- B 29X ----2 设12,A A 两个随机事件相互独立，当12,A A 同时发生时，必有A 发生，则( ) A 12()()P A A P A ≤ B 12()()P A A P A ≤C 12()=()P A A P AD 12()()()P A P A P A =3 设1,,n X X 为一组简单随机样本，则样本标准差为（） A 211()n i i x x n -=-∑ B 211()-1n i i x x n -=-∑ C 11()-1n i i x x n -=-∑2 4 若A,B 为任意随机事件，则P(A ⋃ B)=（）A P(A)+P(B)B P(A)-P(AB)C P(A)-P(B)+P(AB)D P(A)+P(B)-P(AB)5 设,A B 为随机事件，A B ⊂，则AB 的逆事件为（）A AB -- B A -C B -D A6 设随机变量X 的方差()D X 存在，且()0,D X > 令2+3Y X =，则,X Y 的简单相关系数ρ= （）A 0B 1C -1D 27设随机变量X 与Y 相互独立，且X ，Y 分别服从参数为1，4的泊松分布，则()D X Y -=（）A -3B-1 C 3D 5三计算题设2~(5,3),X N 求以下概率(10),(210)P X P X ≤<<(用(0,1)N 的分布函数为()x Φ表示)。

2018教育学复习资料[教师资格证]

教育学第一章教育与教育学第一节教育的发展一、教育的概念本质：教育是一种有目的地培养人的社会实践活动。

广义定义指凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。

狭义定义主要针对“学校教育”，指教育者根据一定社会的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

基本要素：教育者、受教育者、教育影响二、学校教育制度1、学校教育制度在形式上的发展（1）前制度化教育（2）制度化教育（3）非制度化教育思潮现代学校教育制度的发展趋势。

①加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

②强化普及义务教育，延长了义务教育的年限③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

④高等教育的类型日益多样化⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

⑥教育制度有利于国际交流。

三、教育发展过程1、古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制型、刻板性、教育象征功能占主导地位2、文艺复兴后的欧洲教育3、近代教育特点：（1）国家加强了对教育的重视和干预；（2）初等义务教育普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法4、20世纪以后的教育现代教育发展的趋势教育终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化第二节教育学的发展教育学的研究对象教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

一、历史上的教育学思想(一)中国古代的教育学思想孔子(公元前551～公元前479)是我国古代伟大的教育家，《论语》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。

墨翟(约公元前468～公元前367)以“兼爱”和“非攻”为教，重视文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，注重使用技术的传习。

认为“亲知”“闻知”和“说知”是获得知识理解的三种主要途径，强调依靠推理的方法来追求理性知识。

道家则根据“道法自然”的哲学，主张加归自然、“复归”人的自然本性，认为一切任其自然，便是最好的教育。

战国后期，《礼记》中的《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想，可算是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。

2018级成考专升本汉语言文学专业12月份考试资料现当代文学复习资料

2018级成考专升本汉语言文学专业12月份考试资料现当代文学复习资料《现当代文献》复习资料（一）一、名词解释题1.创造社2.山药蛋派3.双百方针4.改革文学二、简答题1.结合例子，谈谈鲁迅作品中知识分子的类型。

三、论述题1.结合作品分析巴金小说前后期变化。

2.结合作品试述老舍“京味”小说的艺术特点。

《现当代文献》复习资料（一）答案一、名词解释1.创造社：1921年7月成立于东京，由郭沫若、郁达夫、郑伯奇、成仿吾、田汉等人发起，主要刊物有《创造季刊》《文化批判》等，前期提出文学“为艺术而艺术”的纯文艺观，有浪漫主义倾向，后期主张革命文学，带有功利主义倾向。

2.“山药蛋派”：是在赵树理创作风格的影响下，20世纪50年代形成的一个重要文学流派。

主要成员包括西戎、李束为、马烽、胡正、孙谦。

其特点是多取材于山西农村生活，注重文学的社会效应，坚持现实主义的创作方法和民族化、大众化的写作风格，具有浓郁的地方色彩与乡土气息以及幽默的轻喜剧风格。

3.双百方针：即“百花齐放，百家争鸣”方针。

1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议上提出的旨在指导和促进我国科学文化和文艺繁荣的方针。

毛泽东指出，在文艺方面，“不同风格和形式可以自由发展”，艺术中的是非问题，应当通过艺术界的自由讨论和艺术实践去解决。

双百方针促进了文艺界思想的活跃和创作的解放，对纠正文艺批评中的简单化庸俗化做法、文艺理论研究的教条主义和左倾实用主义倾向、文艺创作中的公式化、概念化弊端和文艺领导组织工作中的主观主义和官僚主义缺陷，起到了很好的纠偏作用。

4.改革文学：改革文学其实从上个世纪70年代末期，随着思想解放大潮的涌动已经开始出现。

表现改革思想变革意识并取得重大影响的文学作品，是蒋子龙1979年7月年发表于《人民文学》的《乔厂长上任记》。

改革文学对改革的难度和改革者的勇气都进行了较为充分的刻画与表现，塑造了大刀阔斧、勇于创新、敢闯敢干，同时又具备开放眼光富于学习精神的改革英雄。

2018年成人高考现代教育技术学复习题知识点复习考点归纳总结参考

第一章1. 叙述现代教育技术的定义、研究对象和范畴。

（1、3-5）答：教育技术是人们为了满足教与学的需要，利用自己的智慧和物资条件所创造的教育经验、方法既能和工具手段，对学习过程和学习资料进行设计、开发、利用、管理和评价活动的理论和实践。

研究对象和范畴现代教育技术有“学习过程”和“学习资源”两个研究对象。

①学习过程。

学习过程专指以学习为目的而设计的程序、步骤和活动，包括：学习开发过程、学习类型模式、学习传输系统；②学习资源。

支撑学习过程进行的人员、信息、物资和资金等。

学习资源宝包括：人力资源、教学信息、学习材料、支持设备、学习环境、资金。

现代教育技术有五个研究范畴，它们分别为：“设计”范畴（针对教学设计）、“开发”范畴、“应用”范畴、“管理”范畴（针对教学管理）、“评价”范畴（用于信息采集和反馈）。

2. 说明三大学习理论的主要观点。

（10-12）答：一、基于行为主义的学习理论。

在操作条件的作用下，当联结反应被诱发后，若及时给予强化刺激，即可形成“刺激—反应”联结。

二、基于认知主义的学习理论。

1. 信息加工理论。

既要重视学习者的外部刺激与外显的反应行为，也要重视学习者的内部心理活动过程的作用，学习过程就通过安排适当的外部条件，影响和促进学习者的内部心理活动过程。

2. 学习结果分类理论。

3．建构主义学习理论知识是认知主体(学习者)与客观环境(社会文化背景和自然环境)相互作用形成的；认识的发展是通过对认知结构不断进行意义建构而获得的；建过程的发展是螺旋式上升的。

三、人本主义学习理论。

人本主义学习理论认为情感于认知是人类对客观世界认识的不可分割的组成部分，是有机的整体。

3. 说明传播理论的内容。

（15）答：信息的传递称为传播。

研究信息传递的方法论成为传播理论。

教学过程的本质是教学信息的传递，因此它属于传播的范畴成为教学传播。

教学传播理论主要研究教学信息的表达、承载信息的媒体形式和方法、学习结果评价等三者的关系的方法论。

《教育研究方法》复习提要

《教育研究方法》复习提要复习要求教育研究方法是中央广播电视大学高等师范专科“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育、教育管理专业的一门专业必修课。

期末考试命题严格控制在课程教学大纲的教学要求和范围之内。

考试命题将依据教学大纲要求，覆盖本课程主要教学参考书的3、4、5、6、7、9、章，凡大纲中未涉及的内容，或教科书中涉及而大纲中没有选入的内容，均不列入考试范围。

试卷兼顾各学习目标层次。

考题类型在一份试卷中，各层次题目所占比例大体是：识记30%；理解占40%；应用占30%。

题型分配：填空题（每空1.5分，合计30分）、论述题（每题10分，合计20分）、简答题（每题5分，合计25分）、名词解释（每题2分，合计10分）、单项选择题（每题3分，合计15分）。

主要知识内容第三章教育科学研究设计第一节教育科学研究设计的基本内容研究设计的目的在于保证教育科学研究结果的信度和效度，制定出具有比较周密、科学、有效和系统化的研究工作程序和安排的计划，实现以较少的人力物力和时间获得客观、可靠、正确和有价值的研究结果。

研究标准主要指对研究设计的信度、效度方面提出的一般和某些特定的要求。

信度指研究的数据资料收集程序所体现的一致性程度。

一般，效度分为内部效度、外部效度、构思效度和统计效度四种情况。

信度对效度是必要条件，但不是充分条件。

一个有效度的研究程序必然是可靠的（或说有信度），但反过来，有信度不能保证一定有效度。

第二节取样设计取样是通过一定方式从研究总体中选取出来的、有一定数量要求的、供观察分析的样本。

人们通过观察样本的特征，能对总体的特征进行推论。

为使样本能够代表总体，样本不是任意选取的，而是通过一定的、有规律的、系统的随机方式选取，其理论依据来源于概率理论和统计规律。

取样的方式分为随机方式和非随机方式。

随机方式由简单随机样本、分层随机样本、系统样本等具体方式，它是常用的取样方式。

理想的样本数量应足够大，以便能充分代表期望推测的总体。

(完整word版)教育科学研究方法(2018)(word文档良心出品)

教育科学研究方法一、如何理解教育两难问题？及解决议略（引例论证）1．所谓的两难问题是指在同一对矛盾中，矛盾的双方思想都有道理，但在同一期间和同一条件下，左支右绌，难以同时兼备。

矛盾双方表现不一样的价值观，而这类价值观都反应了必定教育规律和社会发展的需要。

2．归纳而言，教育问题的两难性详细表此刻三个方面（1）理论中的两难，如人性论，孔子：性邻近、习相远；孟子：性善论；荀子：性恶论，再如知行观，朱熹：知先行后；王夫之：行先知后；王守仁：知行合一。

（2）实践中的两难，如教育目的的社会本位与个人本位；自由与纪律；素质教育与应试教育；情商培育与智慧提高；减少负担与提高质量；学生的主体性发挥与教师的主导作用等。

（3）理论与实践的脱节造成的两难，如新课改的理念与实质操作的不一致；父亲母亲体罚孩子。

3．解决教育两难问题的思想策略（1）以辩证唯心主义为指导（2）依据详细的教育情形采纳有效的教育策略（3）采纳教育对付举措要掌握好度4．举例：素质教育与应试教育的两难问题素质教育：依照人的发展和社会发展的实质需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊敬学生主体性和主动精神，着重开发人的智慧潜能，着重形成人的健全个性为根本特色的教育。

应试教育：离开社会发展的需要，违反自然发展的规律，以对付升学考试为目的的教课理念和教育方式，它为了考试和升学扔掉学生的个性思想、想象力与创建力的教育方式。

解决素质教育与应试教育两难问题的思想策略（ 1）提高老师的素质教育的行为能力在实质教育中，相当多的老师其实不是不知道要培育学生素质，主假如受了自己能力的限制①清楚传统认识阻碍：在素质提高和应变能力培育的基础上理解素质教育认识的要点阻碍仍是在于人们把素质教育理解为与应试教育对峙的此外开拓的一个战场，因此素质培育与应试能力的培育也被对峙起来，认为只有在讲堂上让学生把大批精力和时间耗费在频频练习、照本宣科上，提高考试做题的娴熟程度和精美程度才能提高应试能力，以致于素质教育是课外的活动，是吹拉弹唱，蹦蹦跳跳，与高考等实实在在的东西根本不相关，极少想到真切的素质教育也相同能培育应试能力，相同能使考试获取高分。

2019级专升本教育学专业专升本复习资料12月份考试资料教育研究方法复习资料

《教育研究方法》复习资料1简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？2．教育研究课题的主要来源有哪些？分析论述题1．教育实验研究设计的主要内容。

如果要开展一项检验不同教学方法效果的实验，该如何进行设计？参考答案简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？答：（1）教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是在以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

它同样是一个认识过程，其结果是解释或预测、发现或发展一定的教育原理、原则和理论。

它既是一种知识的体系（思维方式），又是一种行为规则（行动方式）。

（2）教育科学研究方法具有一般研究方法的特点，具体包括：a．研究的目的在于探索教育规律，以解决重要的教育理论与实践问题为导向；b．要求科学假设和对研究问题的陈述，研究的问题有明确的目标和可供检查的指标；c．有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的资料数据。

也就是说要以充分地科学事实为依据；d．强调方法的科学性。

作为一种科学研究，是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，有目的有计划的认识活动；e．创造性。

对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破，这是研究最重要的特点。

2．教育研究课题的主要来源有哪些？答：研究课题产生的途径十分广泛，大致可以概括为以下几个方面：一是从社会变革与发展对教育研究提出的问题；二是从学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题；三是从研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题。

三、分析论述题1．教育实验研究设计的主要内容。

如果要开展一项检验不同教学方法效果的实验，该如何进行设计？答：教育实验设计对于教育实验研究起着至关重要的作用，实验是否具有科学性、可行性，在很大程度上取决于教育实验的精心设计。

教育实验设计的主要内容有：（1）提出研究假设。

根据研究的问题和指导理论，提出自变量和因变量关系的基本假设，并清楚地加以表述。

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《教育研究方法》复习资料（一）一、单项选择题1.如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究2.要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法3.以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）A.明确规定总体B.抽样的随机性C.抽样的代表性D.样本容量要大4.对于一个新出现的教育问题的研究，比较适宜的资料检索的方法是（）A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法5.在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为（）A.外部评论B.内部评论C.辩伪评论D.证真评论6.从观察的系统性来看，观察法可分为日常观察和( )观察。

A.生活B.理论C.科学D.系统7.教育实验设计的主要内容包括（）A.研究假设B.自变量、因变量、控制变量C.实验处理D.以上都是8.教育实验研究的基本特点（）A.因果关系的探讨B.自变量的操作C.合理控制无关变量D.以上都是9.历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（）。

A.杜威B.陈鹤琴C.裴斯泰洛齐D.皮亚杰10.采用时间取样观察记录方法适用于（）的行为。

A.典型性B.高频率C.低频率D.研究者感兴趣二、简答题1.请简述教育研究方法发展的历程及其阶段特点2.如果你要申报一项课题应从哪些方面进行论证？试举例说明。

三、分析论述题1.结合实际谈一谈教育研究的一般过程是怎样的？《教育研究方法》复习资料（一）答案一、单项选择题1.D2.C3. D4.A5. A6.C7.D8.D9.C10.B二、简答题1.请简述教育研究方法发展的历程及其阶段特点答：教育研究及其方法论和方法经历了一个孕育、发展和成熟的过程，它伴随着人类教育的发展全过程。

从教育整个历史发展看，两千年多年来，教育研究方法的发展大致经历了三个大的阶段：从古代、近代到现代，从经验与定性分析到定量分析与实验研究，再到近代系统科学方法研究的发展历程。

（1）直觉观察时期：从古希腊至16世纪，在近代科学产生以前，教育研究方法论是在朴素唯物论基础上的直觉观察时期。

他们把教育作为一个整体，从总体上进行观察研究。

（2）分析为主的方法论时期：17世纪至19世纪末、20世纪初，在近代科学产生以后，教育研究进入以分析为主的方法论时期。

具体来说，是从以夸美纽斯《大教学论》教育原理的提出为标志的近代教育科学产生到“新进步主义”教育运动的兴起，以经验论和唯理论两个派别的形成以及实践中重思辩、逻辑和分析为基本特征的教育研究方法论时期。

（3）形成独立学科时期：20世纪以来，是现代教育科学的发展和教育研究方法形成独立学科的时期。

这一时期教育研究方法论与方法发展的一些显著的特征是：①构成教育研究方法体系的大部分方法是从其它学科移植而来的。

②研究方法的哲学基础由于受到西方哲学非理性主义、科学主义思潮及实证主义教育哲学等的影响，在研究方法的探讨中明显表现出实用主义的倾向。

③在教育研究方法形成为独立学科的同时，教育科学领域内分科的学科研究方法也同时取得显著进展。

2．如果你要申报一项课题应从哪些方面进行论证？试举例说明。

答：一般从以下五个方面进行论证：（1）课题选题的价值，要说明课题具有怎样的理论意义或实践价值。

（2）对同类研究和相关研究状况把握的准确性与全面性。

（3）课题研究的基本思路及内容框架的科学性。

（4）课题研究步骤、方法及手段的合理性。

（5）课题研究基本条件上的可行性。

举例说明（略）三、分析论述题1．结合实际谈一谈教育研究的一般过程是怎样的？答：教育研究的一般过程大致包括三个阶段（1）选题与设计阶段。

具体包括：选择课题、查阅文献、提出假设、制定方案。

（2）实施阶段。

包括搜集资料、形成科学事实、分析事实或原有理论、形成新理论。

（3）总结与评价阶段。

撰写研究报告或学术论文、鉴定和评价研究成果。

《教育研究方法》复习资料（二）一、单项选择题1．教育科学研究的本质特征是（）A．整理知识 B．创新 C．经验描述 D．继承2．组成教育科学研究的三个基本要素是（）A．现象与客观事实、研究课题、方法和技术B．研究课题、科学理论、研究手段C．现象与客观事实、科学理论、方法和技术D．研究对象、方法和技术、研究成果3．20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A．《教育研究法》 B．《教育问卷法》C．《教育实验法》 D．《如何做研究工作》4．教育科研选题存在可行性条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A．必要性问题 B．可能性问题 C．能力问题 D．时机问题5．课题研究的设计一般不包括（）A．选择研究对象 B．确定研究方法 C．制定研究计划 D．预测研究结果6．科学研究始于（）A．现状 B．问题 C．实践 D．个体经验7．以教育理论为主的科学研究成果是（）A．实验报告 B．学术专著 C．观察报告 D．调查报告8．以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A．教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B．学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C．学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D．学术论文、学术专著、教育观察报告等9．调查报告题目的常用写法是（）A．用调查对象和调查的问题作题目B．用一定的判断或评价做主题，通过增加副标题的方式对主标题进行补充C．以提问方式作标题D．以上都可以10．研究报告和学术论文的科学性主要表现在（）A．有充分的论据和严密的论证B．理论观点表述准确、系统和完整C．内容要实事求是，无论是立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映教育规律D．以上都是二、简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？2．教育研究课题的主要来源有哪些？三、分析论述题1．论述教育科学研究应遵循的方法论原则。

《教育研究方法》复习资料（二）答案一、单项选择题1．B 2. C 3.A 4. D5 .D6 .B 7. B 8.A 9.D 10.D二、简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？答：（1）教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是在以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

它同样是一个认识过程，其结果是解释或预测、发现或发展一定的教育原理、原则和理论。

它既是一种知识的体系（思维方式），又是一种行为规则（行动方式）。

也就是说要以充分地科学事实为依据；d．强调方法的科学性。

作为一种科学研究，是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，有目的有计划的认识活动；e．创造性。

对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破，这是研究最重要的特点。

三、分析论述题1．论述教育科学研究应遵循的方法论原则。

答：教育研究方法的基本原则大致可以概括为以下五个方面：（1）客观性原则（2）创新性原则（3）理论联系实际原则（4）定量与定性相结合原则（5）伦理原则《教育研究方法》复习资料（三）一、单项选择题1．从古希腊至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展历程的( ) A．直觉观察时期 B．分析为主的方法论时期C．形成独立学科时期 D．前实证主义时期2．以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法( )A．确定课题的方法 B．查阅文献的方法 C．研究设计的方法 D．形成事实的方法3．一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（）。

A.可行性B.哲理性C.逻辑性D.独特性4．教育研究报告中列举参考书的书籍，表述的主要项目和顺序是（）A．书名、作者姓名、出版单位与时间、页数B．出版单位与时间、作者姓名、书名、页数C．出版单位与时间、页数、作者姓名、书名D．作者姓名、书名、出版单位与时间、页数5．教育研究不能无视前人和他人的研究成果，原因在于（）A．教育研究课题是以文献资料为基本依据的B．教育研究的理论依据和研究方法是以文献资料为基本依据的C．教育研究的创新预设是以文献资料为基础的D．以上都是6．研究报告和学术论文的语言文字要求是（）A．忠实地反映现实 B．要点、要义或要据要清晰C．语言要讲求文采 D．以上都是7．教育观察的记录方法主要包括（）。

A．描述记录 B．取样记录 C．行为核对表 D．以上都是8．描述记录的方法主要包括（）。

A．日记描述法 B．轶事记录法 C．连续记录法 D．以上都是8．下列哪一说法不正确。

（）A.访谈调查是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。

B.访谈调查不需要做大量准备工作。

C.访谈调查对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。

D.访谈调查具有较好的灵活性。

9．按照调查对象的不同，可以将教育调查分为（）A.普遍调查与抽样调查等B.现状调查与发展调查等C.相关调查与预测调查等D.访谈调查与问卷调查等10．反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准称为（）A．内在效度 B．外在效度 C．历史效度 D．应用效度二、简答题1.问题研究要有可行性的含义是什么？可行性主要受哪些条件的限制？2．教育观察研究应遵循哪些基本原则?三、分析论述题1.什么是课题论证，请结合实际谈一谈如何进行课题论证？《教育研究方法》复习资料（三）答案一、单项选择题1. A2. D3. A4.D5.D6.D7.D8.B9.A10.A二、简答题1.问题研究要有可行性的含义是什么？可行性主要受哪些条件的限制？答：所谓可行性是指问题是能被研究的，存在现实的可能性。

主要包括以下三个方面的条件：一是客观条件。

除必要的资源、设备、时间、经费、技术、人力、理论准备等条件以外，还有科学上的可能性。

二是主观条件。

指研究者本人原有知识、能力、基础、经验、专长，以及所掌握的有关这个课题的材料、对课题的兴趣等。

三是时机问题。

选题必须抓住关键性时期，什么时候提出该研究课题要看有关理论、研究工具及条件的发展成熟程度。

提出的过早，问题会攻不下来。

提出过晚，又会认为是亦步亦趋，毫无新意。