《赵州桥》公开课教学设计
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19《赵州桥》教学设计
姓名胡锋
学校郭庙乡太和县立新小学
学科小学语文
版本人教版【三年级】上册
课题19 赵州桥
时间2013. 11. 19
教材说明
《赵州桥》是人教版小学语文三年级【上册】第五单元的精读课文,本单元以“灿烂的中华文化”为主题,展示我国璀璨的文化艺术,激发学生的民族自豪感与强烈的爱国之情。
教学目标
1.认识10个生字,会写14个生字正确读
2.有感情朗读课文,背诵喜爱的文中的段
3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个中心写一句话。
教学重难点:
1.了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
2.了解赵州桥设计上的特点及其好处作用。
教学准备:
1.PPT课件
2.生字词卡片
3.收集有关桥梁方面的资料
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
1.学习生字,会读、会认本文中的词语。
2.有感情朗读课文.
3.了解赵州桥的结构特点
教学重点
初步了解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计的特点
教学过程:
一:播放课件,激趣导入课文
请同学们欣赏【各种桥的课件图片】
在生活中个,千姿百态的桥为我们构成了一道独特的优美风景。乡下村头,潺潺流水的小石桥;街头闹市,人来人往,川流不息的天桥。车水马龙、耸立空中的立交桥,构成人间独特的风景线。一桥飞架南北,天堑变通途。雄伟的长江南京大桥,横卧在滚滚江涛之上的郑州黄河公路大桥.......见证了我国桥梁事业的飞速发展,体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。
1400多年前,隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥。谁知道它的名字叫什么?
同学们想知道吧,请欣赏【赵州桥的课件】
请大家说一说;给你留下怎样的印象?生:雄伟、坚固、美观
课文是怎样描述这座桥的呢?今天,我和大家一起欣赏、学习课文内容,领略赵州桥的飒爽英姿。板书:【19.赵州桥】
二:初读课文,感知大意
1.自由读文,读准字音,读通语句。
2.用笔画出文中带生字的词语,多读几遍。
3.同桌间,相互说一说赵州桥的建造特点。
三:检查学习字词,理解课文大意的情况
1.展示生字,指名拼读,认读
县济匠砌横坚雕抵智慧
设参部跨举击固栏案爪贵
2.指名学生教读,同桌间互读,相互检查
3.教师引导学习识记生字,辨析字形、字意
4.指名认读多音字、组词,结合具体语境理解字义、读音
cān (参加) héng(横跨)zhuǎ(鸡爪)gàn(干部)
参{ 横﹛爪﹛干﹛
shēn(人参)hèng(蛮横)zhǎo(爪牙)gān(干净)
5.检查词语认读,教学
让全班学生参与,自由选择词语,练习说句子。
生:雄伟.......高大雄伟的万里长城是中华民族智慧的结晶。(真棒)
生:精美......朋友送我一个精美的文具盒。(多么深厚的友情啊)生:宝贵......人的生命是最宝贵的财富。(珍惜我们的生命,让生命更精彩)
生:创举.......北京鸟巢的造型设计是世界建筑史上的伟大创举。(说的多好啊)
........
6.请同学们小组推荐代表,说说赵州桥设计上的特点
四:精读课文,学习第一自然段
1.朗读第一自然段课文,读出自豪的感情
2.指名生说一说,读懂了什么?
生:交流汇报
文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。
师:赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩,体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧,我们为此感到骄傲和自豪。下面,我们带着自豪的感情诵读课文。
五:赏析研读课文第二自然段
1.请同学们品读本段课文。
2.引导感悟:(1).写赵州桥作者围绕哪句话来写的?它在本段中起什么作用?介绍了桥的哪方面知识?(2).用了什么说明方法?
(3).设计上有什么特点?这种设计好出在哪里? (4)写作有什么特点?
学生:小组合作交流,汇报
生:围绕“赵州桥非常雄伟。”写作,是本段中心句,具有总领全段的作用。主要写赵州桥的雄伟、坚固。
生:写“赵州桥的长50多米、宽9米多,......横跨在37米多宽的河面上”,运用了列数字的说明那个方法,具有科学性。
生:赵州桥设计上的特点:①全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。②大桥洞顶上左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的作用:“减轻流水的冲击力,减轻桥身的重量,
节省石料,是建桥史上的一个创举“。
生:本段写作上的特点是:“总写——分述”的写法,围绕一句话把内容写具体。
【师总结】:学习本段,我们感受到赵州桥的雄伟与坚固,表现了劳动人民的聪明与智慧,让我们带着自豪之情诵读本段。
六:指导书写
1.教师提示; 书写时,坐直,保持身姿的正确,握笔姿势。
2.书写规范,注意字结构布局,观察,模仿,写美观。
七:作业设计:
1. 背诵本文第二自然段课文
2. 抄写生字、词语。
第二课时
教学目标
1.有感情朗读课文,背诵喜爱的段落。
2.用自己的话说一说赵州桥的的特点
教学重难点
练习写话,仿照课文第三段“总----分”的结构方式写一段话。
教具准备
1.PPT课件
2.文中重点句段
教学过程
一.复习旧知,检查巩固,
1.引导学生说一说赵州桥的设计特点