一年级数学上册期末复习教案[1]

一年级数学上册期末复习计划

一年级数学上册期末复习计划

一、班级实际情况

本班大部分学生对本学期的学习任务基本完成。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。本班有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，其中有四、五个学生十以内的数都要通过数手指来完成，20以内的进位加法对他们来说就更慢了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、认真作业、书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有

趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5。关注后进生的学习，进行耐心的辅导。

五、复习时间安排

教学设计

②（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）

5、比一比

教师出示图让学生根据图来比较高矮、大小、多少、长短、粗细、薄厚、快慢等。

第三课时（单元试题检测）

一、数一数，每一种物品有几个? （12分）

（）个苹果（）个杯子（）个球二、看图圈数。（12分）

三、按要求，画一画。（20分）

(1)画○，比△多△△△

(2)画△，比○少○○○○○

（3）在最短的后面画“△”，最长的后面画“○”。

（）

（）

（）

（4）在最高的下面画“√”。

（）（）（）

四、看数画图。（10分）

(1)画5个○(2)画7个△

五、我会连。

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△△△△

△△△△

六、想一想，画一画。（30分）

1、在多的后面画√。

2、在少的后面画√

3、多的画√，少的画○。

4、长的画√，短的画○。

作

业

设

计

板书设计

复习一二单元

14○1418○15 10○10 5○4 19○20 9○13 6○8 9○0

教学后记

教学设计

课题第三、五单元1~10的认识和加减法课型复习

教学目标知识与技能

通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这

些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

过程与方法

通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握

10以内各数的组成。

情感态度

与价值观

通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、

连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

教学重点熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。教学难点1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。

教学准备小黑板或课件上有练习题

教学流程

主体设计二次修改

第一课时

一、引入课题

（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第六两个单元，1~10的认识和加

减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？

根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）

汇报：我们学了什么知识？

这单元内容我们都要注意什么？

二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做

题方法及注意事项。

1、看图写数。

师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规

范）

2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；---数数比较

三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的）

出示下列式题比大小。怎样比较不会出错？

教主体设计二次修改