一年级奥数巧记数学知识点
一年级数学识记技巧
一年级数学识记技巧
对于一年级的学生来说，数学识记的技巧主要包括以下几个方面：
1. 归类记忆法：根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便记忆。
例如，将加减法分成不同的组，每组通过特定的规律或图形进行记忆。
2. 歌诀记忆法：将数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，方便记忆。
例如，“一加一，等于二，二加二，等于四”这样的歌诀可以帮助记忆基础的加法。
3. 规律记忆法：找出数学中的规律性东西来进行记忆。
例如，乘法的某些规律，如“三三得九”，可以帮助学生记忆三乘以任何数的结果。
4. 列表记忆法：将容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆的目的。
例如，可以将不同种类的图形或者加减法的结果列成表格进行记忆。
5. 重点记忆法：对于重点和难点内容进行有针对性的记忆，可以更高效地理解和掌握。
例如，记住基本的加减法公式、乘法口诀等。
6. 联想记忆法：通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。
例如，将数字与具体的事物或场景联系起来，帮助记忆和理解。
7. 实际操作记忆法：通过实际的操作来加深对数学知识的理解和记忆。
例如，通过摆弄积木、拼图等实际操作来学习数学概念和规则。
请注意，对于学生来说，单一的方法可能不总是有效。
他们可能需要尝试多种方法才能找到最适合他们的记忆方式。
另外，练习也是非常重要的，因为熟能生巧。
1至六年级数学奥数知识点
1至六年级数学奥数知识点数学奥数是对学生数学思维和解决问题能力的锻炼，涵盖了广泛的数学知识点。
在一至六年级，学生们开始接触和学习基础的数学概念和技巧。
下面将介绍一至六年级数学奥数的常见知识点。
一年级：1. 数的认识与操作学生们需要通过认识和操作1至100以内的数，包括数字的读写、比较大小、加减法运算等。
2. 简单的几何图形学生们需要学习认识和画出简单的几何图形，如正方形、矩形、三角形、圆形等，并能辨别它们的特征。
3. 计量单位学生们需要学习认识和运用基本的计量单位，如长度、质量和容量的比较和转换。
二年级：1. 运算技巧学生们需要进一步掌握加减法的运算技巧，包括进位与退位的概念和应用，以及多位数的加减法运算。
2. 分数的认识学生们需要学习认识和理解分数的概念，包括分数的读法、基本性质和简单的分数计算。
3. 二维几何图形学生们需要学习认识和描述二维几何图形的特征，如平行线、垂直线、直角和平行四边形等。
三年级：1. 乘法与除法学生们需要学习掌握乘法和除法的基本概念和技巧，包括乘法口诀表的背诵与应用，以及简单的多位数的乘除法运算。
2. 数据与图表学生们需要学习收集和整理数据，并能够用表格、条形图和折线图等形式来展示数据。
3. 三角形和四边形学生们需要进一步学习认识和分类三角形和四边形，并能够判断它们的特征和性质。
四年级：1. 小数学生们需要学习认识和理解小数的概念，包括小数的读写、大小比较和简单的小数计算。
2. 算式的变形与应用学生们需要学习利用基本运算法则进行算式的变形和简化，以及将数学知识应用到实际问题中。
3. 扇形和圆形学生们需要学习认识和描述扇形和圆形的特征和性质，如圆心角、弦和弧长等。
五年级：1. 整数学生们需要学习认识和理解整数的概念，包括整数的正负、大小比较和简单的整数计算。
2. 比例与百分数学生们需要学习比例和百分数的概念和应用，包括比例关系的表示、解决比例问题和百分数的转化与计算。
3. 平行线和相交线学生们需要学习认识和描述平行线和相交线的特征和性质，如对顶角、同位角和同旁内角等。
一年级奥数知识点：学写数学日记
一年级奥数知识点：学写数学日记
一年级奥数知识点：学写数学日记电子版免费下载
第一篇
国庆节我和爷爷奶奶去葡萄园。
我们开了两辆车，一辆车坐了5个人，一辆车坐了6个人，一共坐了11个人(5+6=11)。
我们买了两箱葡萄，每箱3串，一共6串(3+3=6)。
每箱葡萄25元，爷爷一共花了50元(25+25=50)。
我们吃着甜甜的葡萄，玩的很开心。
第二篇
昨天晚上我和姐姐一起去德克士买套餐吃。
妈妈给我了100元，姐姐点的套餐是28元，我点的套餐是24。
50元加起来一共52。
50元。
我给售货员叔叔100元，售货员叔叔给我找了2张20元、一张5元、2张1元和一张5角，一共47。
50元钱。
然后我们就在德克士狼吞虎咽的一口气就吃完了。
第三篇
星期五，我看到爸爸拿来了两张卡片一样的纸，我一看，原来是两张证书。
是什么证书呢?原来是我写的数学日记发表的证书。
我还看到一张五十元钱，原来这是给我的稿费。
我可以用它干什么呢?爸爸让我用这五十元钱请客吃馄饨，我不肯用，爸爸又让我用钱去买彩票，我还是不肯用。
这张钱实在是太新了，我要把它藏起来。
第四篇国庆节，我在家里做风车和五角星，我先拿一张红色的纸做风车，我先做风车的上部，做好了上部，再拿一根筷子做下部，这样一个风车
就做好了。
再拿一张黄色的卡纸画一个五角星，再把五角星剪下来，这样就一个五角星做好了。
最后奶奶说说我真棒，我觉的很开心!。
一年级上册数学巧记知识汇总
人教版一年级数学上册知识巧记汇总
1.一图四式，两加、两减。
左加右，右加左得到和；和减右等于左，和减左等于右。
2.看图列式，问号在大括号上面要用减，问号在大括号下面要用加。
3.填未知数，遇到加法都用大的减小的得数填在括号里。
遇到减法分清，括号在减号前要用加来算，括号在减号后面要用减法算（大减小得数就往括号填）。
4.用凑十法要记清：见9就想1、见8就想2、见7就想3、见6就想
4、见5就想5。
5.遇到括号里面填最大，只要把加1就行了，遇见括号里面填最小，只要减1就行了。
6.只要时间是整时，分针都往12只，时针是几时整就指向几。
7.遇到之间问题，用连减，（大数—小数—1）。
8.遇到数的分与合，和加（个数由多变1），分减（个数由1变多）。
9.在计数器中，从右边起第一位是（个）位，第二位是（十）位。
10.钟面上较短的针叫（时）针，较长的针叫（分）针
11.遇到解决问题莫害怕，找到带有问号那句话，发现里面有（原来）、（一共）就用加法解决它。
发现里面有（还剩）或是（还剩下）就用减法解决它。
12．解决问题里，遇到排队的问题，用前面人数+后面人数+1.。
汇总小学阶段奥数知识点
汇总小学阶段奥数知识点小学奥数是拓展孩子数学思维、提升解题能力的重要途径。
下面为大家汇总小学阶段常见的奥数知识点。
一、计算类1、整数四则运算加法交换律：a ＋ b ＝ b ＋ a加法结合律：（a ＋ b) ＋ c ＝ a ＋（b ＋ c)乘法交换律：a × b ＝ b × a乘法结合律：（a × b) × c ＝ a ×（b × c)乘法分配律：（a ＋ b) × c ＝ a × c ＋ b × c2、小数四则运算小数的加减法：小数点对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算。
小数的乘法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
小数的除法：先把除数变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的除法进行计算。
3、分数四则运算同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。
异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的法则进行计算。
分数乘法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的先约分。
分数除法：除以一个数等于乘这个数的倒数。
二、数论类1、奇数和偶数奇数：不能被 2 整除的整数。
偶数：能被 2 整除的整数。
奇数＋奇数＝偶数；奇数＋偶数＝奇数；偶数＋偶数＝偶数奇数×奇数＝奇数；奇数×偶数＝偶数；偶数×偶数＝偶数2、质数和合数质数：只有 1 和它本身两个因数的自然数。
合数：除了 1 和它本身还有别的因数的自然数。
1 既不是质数也不是合数。
3、因数和倍数因数：如果 a × b ＝ c（a、b、c 都是非 0 的整数），那么 a 和 b 就是 c 的因数。
倍数：c 就是 a 和 b 的倍数。
4、最大公因数和最小公倍数几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。
完整版一年级奥数知识点
一年级数学奥数指导姓名：1一年级奥数知识点分类一、排队问题二、多种选择三、找规律——数字四、找规律——图形五、植树问题六、锯木材七、速算与巧算（一）八、速算与巧算（二）九、数数与计数（一）十、数数与计数（二）——数图形十一、填数与拆数十二、自然数串趣十三、单数与双数十四、分组与组式十五、不等与排序十六、综合练习2排队问题1、小动物们排成一排去春游，小猴子的前方有10 只小动物，后边有21 只小动物，参加春游的小动物一共有多少只？2、小朋友站成一排做操，小林的左侧有12 个小朋友，右侧有 17 个小朋友，这一排一共有多少个小朋友？3、妈妈排队买菜，妈妈的前方有14 个人，后边有 15 个人，排队买菜的一共有多少人？4、一队小朋友排队上车，一共有16 个小朋友，小明的前方有 5 个小朋友，小明的后边有几个小朋友？5、有 17 个不一样颜色的气球摆成一排，红色气球的左侧有7 个气球，红色气球的右侧有几个气球？6、一队小朋友一共有21 人，从后往前数，小明是第9 个，小明的前方有几个小朋友？7、一排宿舍共有 23 间，从左往右数，王老师的宿舍是第7 间，王老师宿舍的右侧还有几间？8、小朋友排成一队做操，小华的左侧有8 个小朋友，小亮的右侧有 5 个小朋友，小亮在小华的左侧，并且与小华相邻，排队做操的一共有多少个小朋友？9、小朋友排成一队做操，小明的左侧有8 个小朋友，小红的右侧有 5 个小朋友，小明在小红的左侧，小明和小红之间还有 3 个小朋友，排队做操的一共有多少个小朋友？3二、多种选择1、小华从学校到汽车站有 2 条路可走，从汽车站到图书室有 1 条路可走，小华从学校到汽车站搭车去图书室，有几种不一样的走法？2、从小强家到小红家有 3 条路能够走，从小红家到老师家有 2 条路能够走，那么，小强先到小红家，再和小红一块到老师家，有几种不一样的走法？3、从小明家道学校有3 条路可走，从学校到公园有 1 条路可走，小明从家经过学校到公园，有几种不一样的走法？4、丽丽从家到书店有 3 条路可走，从书店到电影院有 2 条路可走，丽丽从家到书店再到电影院，有几种不一样的走法？5、小狗、小猴、小兔 3 只小动物排队，有几种不一样的排法？6、小明、小丽、小红 3 个小朋友排成一行，有几种不一样的排法？7、小军、小华、小明 3 个小朋友进行跳棋比赛，每 2 个小朋友要赛一次，一共要赛几次？8、小丽、小红、小方、小强 4 个小朋友进行乒乓球比赛，比赛前每 2 个小朋友都要握一次手，他们一共要握多少次手？4三、找规律——数字一、找规律填数字1、 2 ，4 ，6 ， 8，（），12，（），162、15，12，9 ，（），33、 5 ，10 ，15 ， 20，（），（）4、 5 ，6 ，11， 17， 28，（）5、 1 ，3 ，4 ， 7 ， 11 ，（），（）6、15，25，35,（），（），65， 757、90，（），（），60， 50，（），（）8、11，22， 33，（），（），66，（）9、1， 3， 6，10，（），（），2810、（1，2），（ 3， 5），（5, 8），（7，11），（，）11、（1，9），（ 3， 7），（2，8），（ 4，），（，5）二、简单的推理1、已知：□ +○ =12，□-2=6 ，那么：□ =＿○=＿2、已知：□ - ○ =8，○+3=5，那么：□ =＿○=＿3、已知：○ +○ +□=17，□+□=6，那么：□ =＿○ =＿4、已知：○ +○ +○+□=15，□ +□ =6，那么：□ =＿○=＿5、已知：○ +○+□+□=22，○ +○ =10那么：□ =＿○=＿二、填一填5找规律——图形4、5、67、8、6植树问题1、花坛的一头到另一头，一共种了4 棵小树，每相邻 2 棵小树相距 5 米，这个花坛长多少米？2、同学们在一段马路的一边种树，从马路的一头到另一头一共种了 6 棵树，每相邻 2 棵树之间相距 4 米，这段马路一共长多少米？3、教室的墙上从一头到另一头，一共挂了 6 个气球，每相邻两个气球之间相距 1 米，教室的墙长多少米？4、一栋楼房一共长20 米，在楼房前从左往右一共植了 6 棵树，你能知道每相邻 2 棵树之间相距多少米？5、学校的教课楼长18 米，从这头到那头一共植7 棵树，每相邻 2 棵树之间相隔多少米？6、5 个小朋友手拉手围成一圈做游戏，假如每相邻 2 个小朋友之间相隔 1 米，围成的圆圈一共长多少米？7、在花坛的四周每隔 4 米植一棵树，一共植了8 棵树，这个花坛的四周一共长多少米？8、圆形游泳池四周每隔3 米植一棵树，一共植了 6 棵树，这个圆形游泳池的四周一共长多少米？9、一根 6 米长的竹竿，每隔一米做一个标志，一共需要做多少个标志？7锯木材1、一根木材每锯一次需要 4 分钟，将这根木材锯成了 3 段，一共需要多少分钟？2、一根木材长 10 米，每 2 米锯成一段，需要锯多少次？3、一根绳索每打一个结需要 3 分钟，将这根绳索用结分红 5 部分，一共需要多少分钟？4、一位工人师傅将一根木材锯成了5 段用了 8 分钟，那么这个工人师傅每锯一次需要几分钟？5、爸爸将一根木材聚成了 4 段，用了 9 分钟，爸爸每锯一次需要几分钟？6、小红将一张纸条撕成 6 段用了 10 秒，小红每撕一次要用多长时间？7、工人师傅将一根钢管截成 3 段用了 6 分钟，工人师傅要将此外一根钢管截成 6 段，需要多长时间？8、小红家住在 6 楼，她从 1 楼走到 6 楼，需要走几层？9、小丽家住在 5 楼，小丽从 1 楼走到 2 楼用了 10 秒，那么小红从 1 楼走到 5 楼需要多少秒？10、小刚家住在6楼，他每上一层楼要用8 秒，那么小刚从 1 楼走到 6 楼，要用多少秒？8七、速算与巧算（一）1、计算（凑十法）1+2+3+4+5+6+7+8+9+102、计算（凑整法）1+3+5+7+9+11+13+15+17+19 2+4+6+8+10+12+14+16+18+202+13+25+44+18+37+56+753、计算（用已知求未知）1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+204、计算（改变运算次序）（带着“+”、“ - ”号迁居）10-9+8-7+6-5+4-3+2-11-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11习题1． 13+14+15+16+17+252．2+3+4+5+15+16+17+18+203．21+22+23+24+25+26+27+28+29 4．5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 5． 22-20+18-16+14-12+10-8+6-4+2-06．10-20+30-40+50-60+70-80+90八、速算与巧算（二）1．三个小朋友分 5 糖。
小学一年级奥数(思维训练)知识点
小学一年级奥数(思维训练)知识点认知小学一年级奥数（思维训练）知识点的结构分析：在小学一年级，学生还处于对数学基本元素和概念的感性认识阶段。
因此，培养兴趣是重点。
如果孩子对数学感兴趣，那么他们就有了最好的老师。
在以后的研究中，他们会更加轻松。
因此，为了培养学生良好的数学思维力和较好的数学意识、数学眼光，应采取以“公式韵律化、解题故事化、教学游戏化、研究趣味化”为教学特色的主要授课方式。
通过风趣的教学语言和生动有效的教学方式，将学生带入迷人的数学世界，使学生的数学推理和逻辑思维能力得到培养，思维得到拓展，成绩也能得到提高。
例如，对于一年级学生计算1+2=3，可以设计这样的题目：你能想出哪些算式的结果也等于3呢？这种方法可以启发学生的思维，长期受益。
一年级研究奥数的目的在于培养学生研究数学的兴趣和感觉，力求通过图文并茂的方式，由较多的图画自然地向较多的数学言语和文字叙述过渡。
以下是小学一年级奥数（思维训练）的知识点：1.认数、写数及简单的分类：学生需要根据图形说出对应的数目，根据不同类型的图形写出所对应的数字，以及进行实物和图形的分类，重点在于训练多种分类方法。
2.认识图形（是数图形的基础）：学生需要认识点、线（线段、射线、直线、平行、相交）、角（锐角、直角、钝角）、常见的集合图形（三角形、正方形、长方形、圆形及其他多边形）以及常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体等）。
3.数一数：学生需要数线段、角、三角形、正方形、长方形和立体图形（积木）。
4.拼一拼：学生需要用一些基本的几何图形拼成一些美丽的图案，例如七巧板。
5.找规律：学生需要按规律填图和填数，包括一些基本的规律数、有趣的数阵（放射性数阵和封闭状数阵）以及幻方。
6.速算：学生需要掌握凑十法、凑整法、用已知求未知和改变运算顺序的方法。
5）带着符号搬家这个部分是关于速算的训练，重点在于训练一位数和两位数的速算。
其中，合理分组是一个重要的方法。
一到九年级奥数知识点汇总
一到九年级奥数知识点汇总数学是一门让人们感到爱恨交织的学科，而奥数更是让许多学生感到头疼的难题。
然而，如果我们能够系统地掌握一到九年级的奥数知识点，解题的难度将大大降低。
本文将帮助大家总结一到九年级奥数的主要知识点，希望能给同学们在奥数道路上提供一些帮助。
一年级的奥数主要包括数字与数的概念。
学生们需要通过理解数字的基本概念，如数的大小、数的比较、数的排列，进而学习简单的加法、减法和乘法等数学运算。
随着年级的升级，二年级的奥数重点关注分数和小数的概念。
学生们需要理解分数和小数的大小关系，掌握基本的加减乘除分数和小数的运算规则。
此外，他们还需要学习如何将分数和小数转化为百分数，并进行百分数的基本计算。
到了三年级，奥数的难度逐渐增加。
此阶段的奥数主要涵盖几何形状的认识和运算符的运用。
学生们需要学习如何测量几何图形的周长和面积，掌握正方形、矩形、三角形和圆的特性，并能解决与这些形状相关的计算问题。
四年级奥数的难度进一步提高。
此时，学生们需要理解比例与比例运算的概念，包括比例的相等与不等、比例与比率的换算、比例的加减和比例的乘除等。
同时，他们还需要学习如何解决与比例相关的问题。
五年级奥数的重点是整数和方程式的概念与应用。
学生们需要理解正数、负数和零的概念，学会整数的加法、减法、乘法和除法等运算。
同时，他们还需要掌握方程式的基本类型，如一元一次方程、一元二次方程等，并能应用这些知识解决与方程式相关的问题。
六年级的奥数围绕着比例、平均数和数据统计展开。
学生们需要进一步深入学习比例的概念和性质，学会用比例和比例关系解决各种实际问题。
此外，他们还需要理解平均数的概念，并能进行简单的数据统计和分析。
七年级奥数的重点是三角形的性质和立体几何。
学生们需要学习三角形的周长和面积计算，以及三角形的相似、全等和对称等性质。
同时，他们还需要理解平行四边形、长方体、圆柱体和球体等物体的特性，并能解决与这些几何体相关的计算问题。
到了八年级，奥数的难度进一步提升。
小学奥数知识点：速算与巧算（三）
小学奥数知识点：速算与巧算（三）1、学会“化零为整”的思想。
2、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
3、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者，先把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变。
重点：加法、减法和乘法的巧算主要是“凑整”，就是将算式中的数分成若干组，使每组的运算结果都是整十、整百、整千……的数，再将各组的结果求和。
难点：有些题目直观上凑整不明显，这时可以“借数”。
知识点：1. 加法的简便运算.(1) 互补数相加（2）拆出互补数相加（3）A+B=B+A2. 减法的简便运算.(1)A-B-C=A-(B+C);(2)A-B+C=A-(B-C)(3)利用补数，现变整，后计算3. 加减混合式计算：（1）添括号，去括号法则；（2）带符号搬家（3）互补数相加的活学活用（4）基准数相加4. 乘法的简便运算。
（1）A×B=B×A; （2）A×B×C=A×B×C;来看一看这里有2个算式你喜欢算哪一个？①57689＋29273＝②100＋1000＝算式②是整百和整千的数，那么我们如果能将我们在平时计算时变成算式②这样，我们就可以让计算变的更简单，今天我们就来学一学怎么样让我们平时的计算变成像算式②一样。
1互补数相加（1）446+72+154+328 （2）857-294-306 （3）957+234-257 （4）359-298+441（5）724+55+645+176 （6）953-267-133 （7）426+755-266 （8）362-199+2382拆出补数相加（1）299+86 （2）873-398（3）541+1002 （4）4825-703（4）398+27 （6）1873-297（7）336+102 （8）4825-10033减法的性质（1）4480-（955+480）（2）573-（242-127）（3）5570-（2870+570）（4）597-（327-203）4利用补数，现变整，后计算（1）99999+9999+999+99+9（2）1999+1999+199+19+9（3）3999+399+39+95利用补数，互补数先相加，后计算（1）1000-90-10-80-20-70-30-60-40-50-50 （2）1000-99-1-98-2-97-3-96-4-95-56基准数相加（1）93+88+90+87+91+89+92+94（2）97+104+101+99+100+103+98（3）78+82+77+83+80+81+79+8577.乘法中的简便计算（1）45X25X4 （2）2X36X5（3）8X27X125 （4）45X25X8总结：1、加法的简便运算.（1）互补数相加（2）拆出互补数相加（3）A+B=B+A2、减法的简便运算.(1)A-B-C=A-(B+C);(2)A-B+C=A-(B-C)(3)利用补数，现变整，后计算3.加减混合式计算：（1）添括号，去括号法则；（2）带符号搬家（3）互补数相加的活学活用（4）基准数相加4、乘法的简便运算。
小学一年级奥数知识点讲解
小学一年级奥数知识点讲解（正文部分）一、数的认知在小学一年级的奥数学习中，首先要对数的认知进行讲解。
数是人们用来表示事物数量、大小或顺序的基本概念。
在奥数学习中，我们主要会接触到整数和分数两种数的类型。
1. 整数整数是由正整数、负整数和零组成的。
在奥数中，我们常常用整数来表示物体的数量或者位置的正负关系。
2. 分数分数由分子和分母两部分构成，分子表示被分成的份数，分母表示每一份的大小。
分数在奥数学习中常常用来表示物体的比例、部分和整体之间的关系。
二、加法与减法在小学一年级的奥数学习中，加法与减法是最基本且重要的数学运算。
1. 加法加法是指将两个或多个数按照一定规则相加得到一个结果的操作。
在奥数学习中，我们需要掌握加法的基本运算性质，如交换律、结合律和逆元素等。
2. 减法减法是指将一个数从另一个数中减去得到差的操作。
在奥数学习中，我们需要掌握减法的基本运算性质，如减法的运算规则和几何意义等。
三、乘法与除法在小学一年级的奥数学习中，乘法与除法是数的运算中的重要内容。
1. 乘法乘法是指将两个或多个数按照一定规则相乘得到一个结果的操作。
在奥数学习中，我们需要掌握乘法的基本运算性质，如乘法的交换律、结合律和分配律等。
2. 除法除法是指将一个数除以另一个数得到商的操作。
在奥数学习中，我们需要掌握除法的基本运算性质，如除法的运算规则和几何意义等。
此外，还需要注意除数不能为零的规定。
四、几何图形在小学一年级的奥数学习中，对几何图形的认识也是非常重要的。
1. 点、线和面在奥数学习中，点是一个没有大小和形状的概念，线是由无数个点连在一起形成的轨迹，面是由无数个点和线围成的平面。
需要掌握点、线和面的性质和特点。
2. 常见几何图形常见的几何图形有圆、三角形、矩形、正方形等，需要掌握它们的基本属性和特点，如边数、角度、对称性等。
五、问题解决能力在小学一年级的奥数学习中，培养问题解决能力也是非常重要的。
1. 逻辑思维在奥数学习中，需要进行逻辑思维的训练，能够通过分析和推理解决问题。
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一年级奥数巧记数学知识点第1篇：一年级奥数巧记数学知识点哎!身上书包怎么这么重呀?两千克嘛!手里铅笔怎么这么轻呀?几克嘛!比千克还大的单位是啥?吨啊!千克、克还有吨就是吉祥的一家。
卡卡西!哎!铅笔盒子有两分米长吗?有啊!橡皮擦儿有两厘米宽吧?对啦!最常用的长度单位是米?差不多!厘米、分米和米就是吉祥的一家。
贝卡!啊!这些单位要牢记在心间。
为啥?使用错误造成生活不便。
还有呢?还会惹出一大堆的笑话。
哈哈哈!一定要把单位换算正确地记下!歪歌大家唱：哈哈，卡卡西、庄库和贝卡就是编辑部可爱的吉祥三宝哦!可是不要忘了精灵古怪的宝萝哦。
同样道理，克、千克、吨是质量单位，毫克、微克也是质量单位呢。
它们之间的换算关系是：1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克1毫克=1000微克米、分米、厘米是长度单位，兆米、千米、毫米、丝米、忽米、微米、纳米、皮米、飞米、阿米等也是长度单位家族中的成员呢。
它们之间的换算关系是：1兆米=1000千米1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1毫米=10丝米1丝米=10忽米1忽米=10微米1微米=10纳米1纳米=10皮米1皮米=10飞米1飞米=10阿米考考自己：1米=()纳米1吨=()毫克1千米=()皮米1克=()未完，继续阅读 >第2篇：小学一年级奥数基本知识点整理小学一年级还处于对数学基本元素和概念的感*认识上，因此，重点是兴趣培养。
让孩子对数学感兴趣，那孩子就有了"最好的老师"，在以后的学习中可以省力不少。
但是，虽然培养兴趣为主，但是，适当的掌握基础知识也是必要的。
那么，在小学一年级阶段应该掌握哪些基本的数学知识呢?一、认识数(一)有趣的"0""一年级0"可以表示没有，"0"可以参加计算，"0"在数中起到占位作用，"0"可以表示起点，表示0度。
(二)基数与序数表示物体的多少时，用的是基数;表示物体排列的次序时，用的是序数。
基数与序数不同，基数表示物体的多少，序数表示物体的排列次序。
二、数一数(一)数简单图形数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时，应先将所有物体依次标上序号，可以按照序号，顺序观察，数准指定的图形。
注意对于同一个物体，从不同的角度去观察，观察的结果也会不同。
因此在数简单图形时，要善于从不同的角度观察问题、分析问题。
(二)数复杂图形数复杂图形时可以按大小分类来数。
(三)数数按条件的要求去数。
三、比一比当比较的2个对象整齐的排列时，很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少。
如果比较的2个对象是杂乱排列的，可以通过数数目的方法进行比较。
也可以采用分段比的方法。
四、动手做(一)摆一摆要善于寻找不同的方法。
(二)移一移五、找规律(一)图形未完，继续阅读 >第3篇：小学奥数四年级阶段四位数的知识点数学是一门基础学科,被誉为科学的皇后。
对于我们的广大小学生来说,数学水平的高低,直接影响到以后的学习，小编特地为大家整理小学奥数四年级阶段四位数，希望对大家有用！如果一个四位数与一个三位数的和是1999，并且四位数和三位数是由7个不同的数字组成的，那么这样的四位数最多能有多少个?四位数*：四位数的千位数字是1，百位数字(设为a)可在0、2、3、4、5、6、7中选择，这时三位数的百位数字是9-a;四位数字的十位数字设为b，可在剩下的6个数字中选择，三位数的十位数字是9-b。
四位数的个位数字c可以在剩下的4个数字中选择，三位数的个位数字是9-c。
因此，所说的四位数有7×6×4=168个。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的小学奥数四年级阶段四位数，能帮助大家迅速提高数学成绩未完，继续阅读 >第4篇：六年级奥数知识点整理基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.基本公式：路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间关键问题：确定运动过程中的位置和方向。
相遇问题：速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)追及问题：追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式)流水问题：顺水行程=(船速+水速)×顺水时间逆水行程=(船速-水速)×逆水时间顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2水速=(顺水速度-逆水速度)÷2流水问题：关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。
过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。
主要方法：画线段图法基本题型：已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量，求第三个量未完，继续阅读 >第5篇：数数与计数二年级上册奥数知识点未完，继续阅读 >第6篇：小学六年级奥数几何初步认识知识点一、线和角1.线*直线直线没有端点;长度无限;过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。
**线*线只有一个端点;长度无限。
*线段线段有两个端点，它是直线的一部分;长度有限;两点的连线中，线段为最短。
*平行线在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
两条平行线之间的垂线长度都相等。
*垂线两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。
从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线的距离。
2.角(1)从一点引出两条*线，所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的顶点，这两条*线叫做角的边。
(2)角的分类锐角：小于90°的角叫做锐角。
直角：等于90°的角叫做直角。
钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。
平角：角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角。
平角180°。
周角：角的一边旋转一周，与另一边重合。
周角是360°未完，继续阅读 >第7篇：三年级学好奥数的基本知识技巧1、计算是基础，基础要打牢：“华数”三年级课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。
在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。
2、应用题，重中之重：从三年级起，“华数”课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是上、下册中的应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。
学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。
现在许多五六年级同学奥数水平提高非常困难，就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠。
3、学习方法很重要：在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生可以有意识的培养自己复习，总结等良好的学习习惯；同时，三年级是学生培养自己的奥数学习方法的最好时间。
在三年级接触学习大量奥数知识的前提下，有意识地培养自己的学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助。
4、竞赛、仁华、重点学校培训班，不能放过：三年级时走进美妙数学花园、数学解题能力展示活动（即以前的“迎春杯”）等竞赛逐步启动。
尽早参加数学竞赛能够辅助孩子开阔眼界，拓展思维。
另外熟悉比赛题型未完，继续阅读 >第8篇：七年级奥数一元一次方程知识点整理第一、一元一次方程概念。
只含有一个未知数(即“元”)，并且未知数的最高次数为1(即“次”)的整式方程叫做一元一次方程。
一元一次方程的标准形式(即所有一元一次方程经整理都能得到的形式)是ax+b=0(a，b为常数，x为未知数，且a≠0)。
求根公式：x=-b/a。
第二、一元一次方程特点。
(1)该方程为整式方程。
(2)该方程有且只含有一个未知数。
(3)该方程中未知数的最高次数是1。
满足以上三点的方程，就是一元一次方程。
第三、一元一次方程判断方法。
要判断一个方程是否为一元一次方程，先看它是否为整式方程。
若是，再对它进行整理。
如果能整理为ax+b=0(a≠0)的形式，则这个方程就为一元一次方程。
里面要有等号，且分母里不含未知数。
变形公式ax=b(a，b为常数，x为未知数，且a≠0)第四、一元一次方程解法种类。
(1)去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数(不含分母的项也要乘);依据：等式的*质2(2)去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，可根据乘法分配律(记住如括号外有减号或除号的话一定要变号) 依据：乘法分配律(3)移项：把方程中含有未知数的项都移到方程的一边(一般是含有未知数的项移到方程左边，而把常数项移到右边)依据：等式的*质1(4)合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)未完，继续阅读 >第9篇：初一年级数学知识点整式是初中数学的重要内容，也是考试常考的知识点。
在本章学习中，学生可以通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
一、目标与要求1.理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。
2.理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。
在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
3.理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解数的运算律和运算*质在整式的加减运算中仍然成立。
4.能够分析实际问题中的数量关系，并用还有字母的式子表示出来。
二、重点单项式及其相关的概念;多项式及其相关的概念;去括号法则，准确应用法则将整式化简。
三、难点区别单项式的系数和次数;区别多项式的次数和单项式的次数;括号前面是“-”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。
四、知识框架五、知识点、概念总结1.单项式：在代数式中，若只含有乘法(包括乘方)运算。
或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式;数字或字母的乘积叫单项式(单独的一个数字或字母也是单项式)。
2.系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。
所有未完，继续阅读 >第10篇：一年级数学题型知识点第一题：第一个天平：一端有3个苹果，另一端有6个桃子，天平呈水平状态;第二个天平：一端有2个梨，另一端有6个桃子，天平呈水平状态;第三个天平：一端是一个梨和一个苹果，让小朋友填出另一端该有几个桃子天平才能呈水平状态。
专家解析：考察等量代换。
建议家长在家辅导时，让孩子以实物(棋子、积木块等)拼摆的方式解决问题，让孩子在动手*作工程中体会代换间的物品关系。