关于cad的认识和使用论文

目录

摘要 (2)

前言 (3)

第一章概述 (4)

1.1A UTO CAD的发展 (4)

第二章开发目的及功能 (5)

2.1开发目的 (5)

2.2开发功能 (5)

2.3开发环境 (6)

2.3.1 软件 (6)

2.3.2 硬件.......................................... 错误!未定义书签。第三章视频课件结构表 . (7)

3.1视频课件结构表 (7)

3.2视频课件结构表之解析 (9)

第四章绘图技巧 (10)

4.1绘图技巧 (10)

总结 (12)

致谢 (13)

参考文献 (14)

附录 (15)

摘要

AutoCAD是由美国Autodesk欧特克公司于二十世纪八十年代初为微机上应用CAD技术而开发的绘图程序软件包，经过不断的完美，现已经成为国际上广为流行的绘图工具。Macromedia Captivate软件是屏幕录制软件，它是专业的教学软件工具，对于制作交互教学课件真是一个经济且不错的选择。它可迅速地以多种格式来创建交互演示和模拟。本课件的实例讲解部分即用此软件进行绘制图形并使用视频录制软件进行录制，以实例的形式讲解，将绘图、编辑、文字、标注等命令融入到实例中，既说明了命令的功能，又在学习过程之中掌握命令的使用方法和使用技巧。

关键字：AutoCAD，命令，实例，软件，技巧。

前言

AutoCAD是通用的计算机辅助设计和绘图软件，广泛应用于多种行业。AutoCAD视频上机实验指导系列课件是由浅入深包括绘制与编辑二维图形、图层设置、面域与图案填充、三维图形的绘制以及文字标注、尺寸标注、编辑等一些工具命令的讲解，以实例的方式既说明了命令的功能，又在学习过程之中掌握命令的使用方法和使用技巧。此外，还使用了Macromedia Captivate 1.1.1290中文版软件进行了视频课件的制作，通过制作视频课件，学生不仅能够掌握视频录制软件的使用，在录制过程中促进学生自主掌握AUTOCAD的能力。通过该视频课件的制作，培养学生综合运用知识的能力和学生自学、处理问题和解决实际问题的能力，以及激发学生自主学习的兴趣。

该课件主要分为三个部分。第一部分为绘制与编辑平面图形的基本命令和工具的使用部分，第二部分为穿插命令结合讲解的二维图形的绘制部分，第三部分为三维图形的绘制部分。每一部分都用相应的由浅入深的实例来讲解，以便达到更好的学习效果。

第一章概述

1.1 AutoCAD的发展

1. AutoCADV(ersion)1.0：198

2.11正式出版，容量为一张360Kb的软盘，无菜单，命令需要背，其执行方式类似DOS命令。

2. AutoCAD V1.2：198

3.4出版,具备尺寸标注功能。

3. AutoCADV1.3：1983.8,具备文字对齐及颜色定义功能,图形输出功能。

4. AutoCADV1.4：1983.10,图形编辑功能加强。

5. AutoCADV2.0：1984.10,图形绘制及编辑功能增加,如:MSLIDE VSLIDE DXFIN DXFOUT VIEW SCRIPT等等.至此,在美国许多工厂和学校都有AutoCAD拷贝。

6. AutoCADV2.17- V2.18：1985年出版,出现了Screen Menu,命令不需要背,Autolisp初具雏形,二张360K软盘。

7. AutoCADV2.5：1986.7, Autolisp有了系统化语法,使用者可改进和推广,出现了第三开发商的新兴行业,五张360K软盘。

8. AutoCADV2.6：1986.11,新增3D功能, AutoCAD已成为美国高校的inquired course。

9. AutoCADR(Release)9.0：1988.2,出现了状态行下拉式菜单. 至此, AutoCAD开始在国外加密销售。

10. AutoCADR10.0：1988.10,进一步完善R9.0, Autodesk公司已成为千人企业。

11. AutoCADR11.0：1990.8,增加了AME(Advanced Modeling Extension),但与AutoCAD分开销售。

12. AutoCADR12.0：1992.8,采用DOS与WINDOWS两种操作环境,出现了工具条。

13. AutoCADR13.0：1994.11, AME纳入AutoCAD之中。

14. AutoCADR14.0：1997.4,适应Pentium机型及Windows95/NT操作环境,实现与Internet网络连接,操作更方便,运行更快捷,无所不到的工具条,实现中文操作。

15. AutoCAD2000(AutoCADR15.0)：1999,提供了更开放的二次开发环境,出现了Vlisp独立编程环境.同时,3D绘图及编辑更方便。

16.AutoCAD2005：2005.1提供了更为有效的方式来创建和管理包含在最终文档当中的项目信息。其优势在于- 显著地节省时间、得到更为协调一致的文档并降低了风险。

17.AUTOCAD2006：2006.3.19,推出最新功能:创建图形;动态图块的操作;选择多种图形的可见性;使用多个不同的插入点;贴齐到图中的图形;编辑图块几

何图形;数据输入和对象选择。

18.AUTOCAD2007：2006.3.23,拥有强大直观的界面，可以轻松而快速的进行外观图形的创作和修改,07版致力于提高3D设计效率。

19.AutoCAD 2008：2007.12.3,提供了创建、展示、记录和共享构想所需的所有功能。将惯用的 AutoCAD 命令和熟悉的用户界面与更新的设计环境结合起来，使您能够以前所未有的方式实现并探索构想。

20. AutoCAD 2009 (R17.2)：2008.3出版，在以上版本的基础上拥有了更加完善的功能。

第二章开发目的及功能

2.1 开发目的

AutoCAD视频上机实验指导系列课件30例的开发将会产生一定的影响力。随着科技的飞速发展，教育教学的重要性越来越被人们看重，知识的重要性无可比拟，同时获取知识的渠道也永远是个不会过时的话题，永远都被人们发掘和探讨着，也正是因为有了许多样式不一的获取知识渠道，才给好学者提供了越来越多的学习途径和机会。在此，AutoCAD视频上机实验指导系列课件30例的开发也是因为这个目的，就是想打破传统的教学方式，给好学者提供一个全新的学习方式和途径，同时也会提供一种更直观更通俗易懂的学习以便使学习者更好更新更牢固的学习到知识。

2.2 开发功能

AutoCAD视频课件的开发具有更直观、更人性化、易懂的特性。它能让学习者更清楚，更直观的观看学习，而且具有可重复学习性，避免了过目即忘所带来的不便。它不受时间地点的限制，可以让你随时的学习，更好的学习AutoCAD制图的方法和技巧。

视频教学与传统教学的区别也明显比较出了其功能优势所在。视频教学可以提供多方位的教学手段，而且以学生为教学主体，以实现有效教学为目的。传统教学是以教师为核心的粉笔、黑板、教材的线性知识传授为主的教学，是以教师为主体，以实现学科知识的传递为目的。教师在课堂上按即定的教学计划和教学进度对学生进行教学信息的传授，学生被动地接受，学习中很难发挥自己的主观能动性。现代教育技术，教学是在教师、学生、教学环境和教学资源中进行的，教学资源包括传统的教学资料和现代的教学信息库，如多媒体教室、数字图书馆、多媒体教学软件等等，以及教师