高校校园精神文化建设探析
高校高职教育的校园文化与精神建设
高校高职教育的校园文化与精神建设高等学校的校园文化与精神建设是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的品德修养、全面发展和社会适应能力具有重要意义。
本文将从校园文化和精神建设两个方面进行探讨，并提出一些相关的建议。
一、校园文化建设校园文化是高校的精神灵魂，代表着学校的核心价值观和传统文化。
校园文化建设不仅可以加强学校的整体形象，还可以提升学生的文化素养和社会责任感。
为了更好地发展校园文化，需要从以下几个方面着手。
1. 加强校园文化内涵建设学校应该注重挖掘和传承自身的文化传统，建立起独特的校园文化特色。
这包括加强校史研究与宣传，组织校园文化艺术节和各类文化活动，培养学生的文化自豪感和社会责任感。
2. 建设和谐校园文化环境学校应该创建和谐、包容的校园文化环境，营造良好的学习氛围。
这可以通过加强学生自治组织的建设，鼓励学生积极参与学术研究、社会实践和公益活动，培养学生的公民意识和团队意识。
3. 增强校园文化交流与合作学校应该积极促进院校间的文化交流与合作。
可以通过举办国际学术会议、文化交流活动，组织学生间的文化交流与实践活动，增加学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、精神建设精神建设是高校教育的重要任务，意在培养学生的人文精神、思想道德和价值观念。
学校应该从以下几个方面进行精神建设。
1. 培养学生的创新精神创新精神是社会发展所需，学校应该积极培养学生的创新思维和创业能力。
可以通过创新创业教育、科技竞赛和实践项目等方式，鼓励学生勇于创新、勇于实践。
2. 弘扬志愿服务精神志愿服务是高校教育的重要内容，可以培养学生的社会责任感和奉献精神。
学校应该积极组织和引导学生参与志愿服务活动，提供相关的培训和支持，让学生在实践中获得成长。
3. 培养学生的人文关怀和社会责任感学校应该注重培养学生的人文关怀和社会责任感。
可以通过设立人文讲座、社会实践课程和义工项目等方式，引导学生关注社会问题，以实际行动回报社会。
三、相关建议1. 学校应该加强师德师风建设，提高教师的教育教学水平和人文素养，为学生树立良好的榜样。
高校文化建设与校园精神文明建设研究
高校文化建设与校园精神文明建设研究在当前的社会发展中，高校文化建设和校园精神文明建设成为了重要的话题。
高校的文化建设不仅涉及高校的校园文化建设，更与国家的文化建设和社会的文化建设息息相关。
在这方面，高校需要注重的不仅是学术研究，更需要关注校园的文化氛围和学术环境。
通过文化建设来培养优秀的人才，提高国家的综合实力，成为高校发展的重要方向。
文化建设与校园精神文明建设的含义高校的文化建设是指在校园环境中弘扬和传承有益的文化，创造出有利于学术思想交流和创新的学术环境，培养出具有优秀文化素养和精神品质的高层次人才。
对于高校来说，文化建设是其永续发展的重要保障。
而校园精神文明建设则是在文化建设的基础上，通过开展丰富多彩的活动，弘扬人文精神和正能量，塑造正面的校园精神，促进校园和谐发展的一项重要工作。
文化建设与校园精神文明建设的意义高校的文化建设是对国家文化软实力的增强和升华，是高校永续发展的重要保障。
而校园精神文明建设则是提高教育教学质量、塑造和谐、和睦的校园氛围的有效途径。
文化建设和校园精神文明建设对于加强高校的特色建设和促进高校服务于社会的作用也是不可忽视的。
高校应如何开展文化建设和校园精神文明建设？高校在进行文化建设和校园精神文明建设的过程中，需要注重以下几个方面：1.重视文化建设和校园精神文明建设高校应该认识到文化建设和校园精神文明建设的重要性，并高度重视，参照国家的相关政策，建立健全的工作体系和机制。
2.建立一流的学术环境高校的学术环境是学术研究和学术交流的重要渠道和场所。
高校应该为教师和学生提供优质的学术平台和学习环境，促进学术开放、交流和创新。
3.注重文化涵养高校在文化建设和校园精神文明建设中，应该注重弘扬良好的文化传统，落实人文关怀，传播正面的情感和价值观念，加强学生的文化教育和修养培养，弘扬中华文化精髓。
4.加强学校管理高校应该完善学校管理制度，加强对校园精神文明和学术纪律等方面的管理和引导，保持校园和谐稳定的发展局面。
高等教育的校园文化与精神建设
高等教育的校园文化与精神建设高等教育是培养国家未来人才的重要阶段，它不仅传授知识，更重要的是塑造人的品格与培养学生的精神境界。
校园文化与精神建设是高等院校教育的重要组成部分，它不仅关乎学生的全面发展，也关系到教育的质量和社会的未来。
本文将从校园文化和精神建设两方面探讨高等教育的重要性以及如何加强校园文化和精神建设。
一、高等教育的校园文化建设校园文化是高等教育的重要组成部分，它体现了学校的理念和价值观。
校园文化要注重学校各层次之间的协调与发展。
首先，学校领导要树立正确的理念，制定科学的发展规划，以确保校园文化建设的顺利进行。
其次，学校要注重培养学生的创新精神和实践能力，提供多样化的学习和交流平台，激发学生的学习兴趣和创造力。
再次，学校应加强师生之间的交流与合作，提供良好的学习和工作环境，营造积极向上的校园氛围。
最后，学校要注重传承与创新，扎根中国传统文化的基础上开展现代文化的创新与发展。
二、高等教育的精神建设精神建设是高等教育的重要任务之一，它关乎学生的人生观、价值观和世界观的形成。
高校要注重培养学生的社会责任感和人文精神，使他们成为具有高度社会责任感和国际视野的栋梁之材。
首先，高校要建立健全的教育体系，加强对学生的思想教育，培养学生正确的世界观和价值观。
其次，高校应加强对学生的道德教育，培养学生的品行和修养，引导他们树立正确的人生观。
再次，高校要完善学生社团和组织，提供多样化的精神文化活动，培养学生的批判思维和创新能力。
最后，高校要加强与社会的联动，结合社会需求，为学生提供更广阔的就业和发展平台。
三、加强要加强高等教育的校园文化与精神建设，需要多方共同努力。
首先，学校要加强领导力，树立科学的管理理念和行为准则，为校园文化与精神建设提供坚强的组织保障。
其次，学校要加强师资队伍建设，培养和选拔优秀的教师，提高教师的教育水平和专业素养，为学生树立正确的榜样和引导。
再次，学校要注重学生的培养，通过创新教育方式和多元评价体系，培养学生的创新精神和实践能力。
校园文化 高校校园文化建设的意义
校园文化高校校园文化建设的意义高校校园文化建设的意义在于为学生提供一个全面发展的学习和生活环境，培养学生的综合素质和社会责任感。
校园文化是高校的精神灵魂，它不仅是高校的软实力，也是高校的品牌形象。
以下是高校校园文化建设的意义的详细解释：1. 培养学生的综合素质：高校校园文化建设可以提供多样化的文化活动和课外拓展机会，帮助学生全面发展。
例如，学生可以参加音乐、舞蹈、戏剧、美术等艺术类活动，提升自己的审美能力和创造力。
同时，学生还可以参加体育运动、科技竞赛、志愿者活动等，培养自己的领导才能和团队合作精神。
2. 培养学生的社会责任感：高校校园文化建设可以通过开展各种社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
例如，学生可以参与社区服务、环境保护、扶贫帮困等活动，了解社会问题并积极参与解决。
这样的经历可以让学生更加关心社会发展，培养他们的社会责任感和公益意识。
3. 塑造高校品牌形象：高校校园文化建设可以通过丰富多样的文化活动和艺术表演，展示高校的特色和优势。
例如，学校可以举办校园音乐会、话剧演出、艺术展览等，吸引社会各界人士的关注和赞誉。
这样的活动可以提升学校的知名度和美誉度，为学校的发展和招生工作提供有力支持。
4. 促进学术交流和文化融合：高校校园文化建设可以为师生提供一个交流和学术互动的平台。
例如，学校可以组织学术讲座、学术研讨会、文化交流活动等，邀请国内外知名学者和艺术家来校交流和演讲。
这样的活动可以促进学术交流和学科交叉，推动学术研究和文化创新。
5. 增强师生凝聚力和归属感：高校校园文化建设可以为师生提供一个共同的文化认同和归属感。
例如，学校可以组织校园节庆活动、校友联谊会、校园文化周等，让师生共同参与其中，感受到学校大家庭的温暖和凝聚力。
这样的活动可以增强师生之间的情感联系，营造和谐的校园氛围。
总之，高校校园文化建设的意义在于培养学生的综合素质和社会责任感，塑造高校品牌形象，促进学术交流和文化融合，增强师生凝聚力和归属感。
如何加强校园精神文化建设
校园精神文化建设校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂。
精神文化是一种不可替代的、无形的、蕴藏着育人价值的课程资源。
它无时不在、无处不在、无事不在。
它跃动在讲台上,充溢在校园里,显现在人们的言谈与行动中。
加强校园精神文化建设,对师生的健康成长、对学校的长久发展起着至关重要的作用。
一、重视道德建设我们学校快速发展,靠的是老师们的勤奋、团结、敬业、奉献的拼搏精神,这些优良的品质铸就了教师丰富的精神文化。
在学校的组织下,老师坚持政治学习和业务学习,提高思想觉悟和专业素质。
如学习《爱与责任—师德之魂》和《关于进一步加强和改进师德建设》等。
通过学习,努力创设爱岗爱校、乐教善学、德艺双馨的人文氛围。
学校组织开展丰富多彩的主题文化活动,使教师进行自我教育、自我激励和自我发展。
另一方面,以理想信念教育为核心,以道德规范教育为基础,引导和帮助学生知行统一,树立正确的世界观、人生观和价值观;学校通过组织一系列促进学生良好道德行为与习惯养成的实践活动,丰富其文化修养,提升其文明程度。
二、加强载体建设。
一抓物质载体建设。
因为校园精神文化要通过校徽、校歌、校报校刊、校树、校服和校训宣传牌等物质载体表现出来,让师生耳濡目染,受到校园精神的熏陶和激励。
二抓活动载体建设。
通过提倡多样化,弘扬主旋律,广泛开展丰富多彩、健康有益的群体性素质教育活动,努力形成“以重大节日为契机,以爱国教育为主题,以传统活动为基础”的校园文化活动情景,对于愉悦师生身心,丰富师生生活,增强团队精神,培养师生健康高雅的情趣,以及热爱自然、热爱社会、热爱生活、热爱工作和学习的高尚情感等,具有积极的助力作用。
一般说来,活动载体建设分两个层面。
对于教师而言,重要的是积极开展学术活动,营造浓厚的学术氛围。
聘请教育专家来校作学术报告,或开设示范课,点评优秀课例;组织校内优秀教师举办学术讲坛、专题沙龙、观摩研讨;鼓励教师开展校本研究活动,研究自身教育教学实践中的真实问题,奖励教师的优秀科研成果;举行优质课、优秀论文、教育案例评比和教学能手评选,激励教师主动开展教育教学创新活动,自主开展研究性教学活动;大力开展教育反思活动,鼓励教师讲述“我的教育故事”。
简析高校校园文化建设中的精神文化建设
全文共计7064字简析高校校园文化建设中的精神文化建设
【摘要】校园文化建设是高校校园建设中的一个重点，它关系到一所学校的生存与发展问题。
在校园文化建设的庞大体系中，精神文化成了一个核心问题。
本文从校园文化建设的意义和重要性谈起，主要论述了在校园文化建设过程中如何建设良好的、具有高校特色的校园精神文化，国学对校园精神文化建设的重要影响，以及如何用国学加强校园精神文化建设。
【关键词】校园国学精神文化文化建设课余文化舆论文化人际关系
随着社会的迅猛发展，越来越多的高校纷纷林立于教育界。
随之而来的问题是如何发展高校，怎样建设良好的校园文化。
校园文化作为一种社会现象，它具有所有文化现象的共性。
一般而言，高校校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。
精神文化是核心层，它的实质是超功利主义的；其出发点是人的发展，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展。
因此，高校的发展和建设离不开校园文化建设。
在谈校园文化建设的精神文化之前，让我们先分析一下校园文化建设的现实意义和它独特的重要性。
一、校园文化建设的意义和重要性
1。
校园文化 高校校园文化建设的意义
校园文化高校校园文化建设的意义一、引言高校校园文化建设是高校教育发展的重要组成部份，对于学生的综合素质提升、学术研究的推动以及社会文明进步都具有重要意义。
本文将从多个角度探讨高校校园文化建设的意义。
二、学生综合素质提升1.丰富学生的精神世界高校校园文化建设可以为学生提供各种丰富多样的文化活动，如音乐会、话剧演出、艺术展览等，激发学生的艺术兴趣和审美能力，丰富学生的精神世界。
2.培养学生的创新意识和实践能力高校校园文化建设可以为学生提供创新实践的平台，如科技创新竞赛、创业讲座等，促使学生在实践中培养创新意识和实践能力。
3.提高学生的人文素质高校校园文化建设可以通过举办文化讲座、读书活动等，提高学生的人文素质，培养学生的文化自信和国家意识。
三、学术研究的推动1.促进学术交流与合作高校校园文化建设可以组织学术讲座、学术研讨会等活动，为学生和教师提供学术交流与合作的平台，促进学术研究的推动。
2.提高学术水平和创新能力高校校园文化建设可以邀请知名学者进行学术报告和讲座，为学生和教师提供学术引领和学习的机会，提高学术水平和创新能力。
四、社会文明进步1.传承和宏扬优秀文化传统高校校园文化建设可以通过举办传统文化活动、文化节等，传承和宏扬中华民族的优秀文化传统，促进社会文明进步。
2.培养社会责任感和公民意识高校校园文化建设可以通过社会实践活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识，促进社会和谐发展。
五、结论高校校园文化建设对于学生综合素质提升、学术研究的推动以及社会文明进步具有重要意义。
惟独通过不断加强校园文化建设，我们才干培养出具有创新精神、人文素质和社会责任感的高素质人材，为社会发展做出更大的贡献。
关于我校校园文化建设的思考与建议(1)
关于我校校园文化建设的思考与建议校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想,凸现学校广大师生的价值观念、审美标准，是成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
毋容置疑，对于我校来讲，加强校园文化建设是提升学校品味、弘扬校园主旋律、提高办学质量的一条必经之路。
一、校园文化建设的涵和任务校园文化是指校园中的物质文化和精神文化，它反映在硬件部分包括校园环境教育设施和教学、生活管理制度，反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。
良好的校园文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励、鞭策，健康成长。
校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规为基础，深入进行公民道德教育；以小学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有冶作用、对社会具有示作用的优良校风。
（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进中学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。
二、我校校园文化建设现状从总体上来讲，目前我校校园文化建设还是比较令人满意。
从校园环境建设上来讲，我校的整体环境建设是较好的，特别是明年建好新的科教楼之后，整个环境建设就更美观了。
从校园文化建设上来讲，近几年来加强的力度较大，先后顺利创建了区精神文明建设先进单位、区示性家长学校、省级红领巾示性学校、省级绿色学校。
新形势下高校校园文化建设4P创新探析
导思想、 共同理想信 念、 强大精神力量 、 基本道 德 规范。 作为担负着教 书育人 、 ” 培养社会主义事业
林秋琴 蚓济大学电信学院学工办
等。这给高校校园文化建设和育人工作带来 了严
峻 挑战 。
２ 校 园文化 建设工 作存 在不 足 ．
（） １ 认识 不足 ， 乏统一 规 划 。高校 是 否正确 缺
支撑 ” 。文化 人才 的培 养 既要 依 靠专 科 院校 、 业 专
文化 大发展 大繁 荣 ． 队伍 是 基 础 ， 才是 关键 。六 人
中全 会报告 指 出 ，要 坚持 尊 重劳 动 、 “ 尊重 知 识 、 尊
重人 才 、 尊重 创造 ”， 牢 固树立人 才 是第 一 资源 思 “ 想， 为社 会 主 义 文 化 大 发 展 大 繁 荣 提 供 有 力 人 才
文化 建设创 新 ， 而推动 高校 校 园文化繁 荣 ， 从 促进 育人 工作 开展 。
关键 词 ： 园文化 ； 校 创新 ；Ｐ ４
一
、
党 的十 七 届 六 中 全 会精 神 及 其 对 高 校 校
建 设者 和接班人 的高 校来 说 ， 德树 人 ， 施 社 会 立 实
主义 核心价值 教育 ， 身就是 学 校 的根 本 任 务 ； 本 因
聚集和人才培养 的重要阵地 ， 作为文化传承和文
化创 新 的重 要 阵 地 ， 好 校 园文 化 建 设 是 义不 容 做 辞 的使 命 和责任 。 ２ 十七届 六 中全会 对 社会 主 义文 化建 设 提 出 ．
的新 要求
高等教育中的校园文化建设与精神教育
高等教育中的校园文化建设与精神教育在当今社会，高等教育起着培养人才和传承文化的重要作用。
然而，仅仅追求知识的传授和专业能力的培养已经不再足够，校园文化建设和精神教育也愈发受到关注。
本文将探讨高等教育中的校园文化建设与精神教育，并提出相应的建议。
一、校园文化建设的重要性校园文化建设对于学生的全面发展和个性塑造起着重要作用。
校园文化是大学的精神氛围和文化气息的集中体现，包括学校的历史传统、校训校风、学术研究、社团活动等各个方面。
校园文化建设不仅有助于培养学生的道德品质和社会责任感，还可以提高学生的文化素养和综合能力。
其次，校园文化建设是传承和弘扬学校精神的重要途径。
每所高校都有自己独特的办学理念和核心价值观，这些都应当通过校园文化的建设来加以展示和传达，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
最后，校园文化建设是打造具有较强凝聚力和吸引力的高校形象的需要。
随着高等教育竞争的加剧，学校的声誉和形象对吸引优秀师生和资源的流动起着至关重要的作用。
一个具有浓厚校园文化氛围的学校，不仅在学术研究上有所建树，还能成为人才培养和文化传承的热土，为学生的发展提供更广阔的舞台。
二、高校校园文化建设的现状然而，目前有些高校在校园文化建设方面还存在一些问题。
首先，一些学校过分强调学术成果和专业能力的培养，忽视了人文素养和学生个性的培养。
这使得大学生在专业领域取得了较好的成绩，但在人际交往、社会责任感等方面存在一定的欠缺。
其次，一些高校的校园文化建设过于依赖外部资源和资本，忽视了学生和教职工的参与和主体性。
这导致了学校文化的非创造性传承和无形的组织文化建设。
最后，一些高校的校园文化建设过于注重“形式”，忽视了文化的内涵和品质。
学校仅仅追求搭建场馆、设立纪念碑等外部项目，而对于学术研究的支持和学术环境的改善关注不够。
三、校园文化建设与精神教育的相互关系校园文化建设与精神教育是相互依存、相互促进的关系。
校园文化建设是精神教育的重要手段和载体，通过丰富多样的文化活动和校园环境，使学生在培养学术能力的同时，也能够培养道德情操和自我完善的意识。
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高校校园精神文化建设探析摘要：校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，是大学生思想政治教育的重要载体，校园精神文化建设取得的成绩是显著的，但同时也面临严峻挑战，新时期校园精神文化应从深入提炼历史，进一步形象化具体化，实践化和载体建设等方面加强建设。
关键词：高校；校园文化；思想政治教育校园文化是大学生成长成才的必要环境，也是有效进行大学生思想政治教育的重要载体。
坚持社会主义先进文化的前进方向，用社会主义核心价值体系武装和教育大学生，发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，在文化建设中充分发挥引领、示范、辐射、提升作用是高校义不容辞的义务与责任。
当前高校面临各种文化思潮的冲击，缺乏正确辨别能力的大学生也越加青睐各色流行文化的渲染，加强校园文化尤其是作为核心和灵魂的精神文化建设显得尤为迫切。
高校校园精神文化主要包括学校的办学思想、发展目标、道德规范、学术风气、治学风格以及办学传统，集中反映了一所大学在长期办学历程中形成的本质、个性和精神风貌，体现着学校的办学宗旨和特色，是校园文化的最高层次和最为重要的无形教育力量积淀。
加强校园精神文化建设对高校师生乃至整个社会群体的行为、心理的引导，在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造至关重要；对高校理清办学思路、明确办学目标、促进学校管理、加强教师队伍建设、增强大学生思想政治教育、促进高校可持续发展至关重要；对完成高校肩负的提高教育质量、进行科学研究、传承社会文化和服务社会的历史使命至关重要。
新时期校园精神文化建设取得的成绩是显著的。
首先形成了普遍认可的大学理念。
能坚持正确的办学方向，坚持马克思主义在意识形态的指导地位，贯彻落实“教育为本、德育为先”的教育方针；坚持学术研究和服务社会的统一；坚持求善、求美的人文精神和求真、求实的科学精神的统一；坚持培养学生的实践精神和创新精神的统一。
其次对高校长期的办学实践历史进行梳理，传承优秀文化传统，培养优良教风和学风，充分营造了优良的人文环境和浓厚育人氛围。
在新的历史时期，各大高校都十分重视校园精神文化建设，以大学精神为统领进一步凝练校园文化品牌，充分发挥文化育人作用，努力营造良好育人氛围，有力助推学校精神文明建设和人才培养质量提升并取得了明显成效，形成了优良的校风、教风和学风。
再次加强了高校精神文化建设的外显性建设，完善了校训、校徽、校歌、校标等大学形象识别系统建设，通过统一化、系统化、规范化的视觉形象设计，将大学精神、办学理念传递至全体师生员工和社会大众，形成清晰的文化认知和形象概念，从而塑造学校品牌形象。
校园视觉形象识别系统的设计，在学校日常办公、形象宣传和校园环境等方面广泛应用，从视觉层面构建起了内涵丰富的大学形象，逐步实现从文本到实际应用的转变，全面推进规范管理，有力促进校园文化建设。
通过文字、图像、声音和历史具体化和形象化了高校精神文化，“使高校精神文化在空气中育人中发挥了重要的作用”[1]。
看到成绩的同时也不能忽视问题。
在当今世界正在发生深刻变化，经济全球化、世界多极化深入发展，各种思想文化交流交融交锋日趋频繁；当代中国正在发生深刻变革的背景下，在主流思想文化积极健康向上的同时，以拜金主义、享乐主义、极端个人主义等为代表的腐朽文化仍然存在，这对于维护国家文化安全、发展社会主义先进文化提出了新的要求和新的挑战。
随着西方意识形态在高校校园的渗透、信息传播形式的便捷化多样化和传播速度的快速化及现代90后大学生呈现的个性化等特征，校园精神文化建设也面临新的机遇和挑战。
我们要积极占领高校这块育人阵地，继续加强高校校园精神文化建设的指导，为高校校园文化发展把好舵、为高校人才培养方向领好航。
新时期高校精神文化建设要加强培养，注重对历史优秀传统进行更加深入的总结和更加精准的提炼，要结合时代要求逐步使其外显化和实践化。
一、校园精神文化建设首先要对高校自身的历史和文化进一步总结、整合和提炼精神文化的建设与创造，是一个继承、借鉴、创新的综合过程，美国著名学者阿什比曾说过“任何类型的大学都是遗传和环境的产物”，所以，校园精神文化建设一定要正本清源。
一是学校优秀历史传统。
无论建校时间长短，每一所学校都有自己的发展历史，都会有自己的特点和优秀传统，而校园精神文化的建设，就是要凝练学校的自身特色，要紧跟先进文化发展的潮流，着眼社会需求，传承和发挥学校传统与优势，挖掘本校潜力和特长，突出学校办学风格及在精神文化熏陶下师生立身行事上的个性表现。
二是民族文化的本质。
民族文化作为塑造民族社会的理想人格，为社会个体提供归属感、幸福感和心理上的依托，是精神文化的重要组成部分，校园精神文化建设过程中要重视对民族文化的挖掘和优秀文化的继承与弘扬。
三是地域文化现实。
一方水土养育一方人，不同社会结构和发展水平的地域自然环境、民族风情习惯、政治经济情况孕育着不同特质特色的地域文化。
高校办学要立足所在地区的实际情况，汲取当地的文化精髓，结合地域特色提炼精神内涵。
四是职业文化方向。
校园精神文化建设要以实现培养目标为目的，以培养学生的职业能力和职业素质为主旨。
如师范院校的精神文化建设就应加强学生的教师素质的养成教育，要不断提高学生教学教育能力和师德师风素质，因此精神文化建设也要体现出培养学生的职业需要文化内涵，凸显学科建设的优势和特色。
二、校园精神文化建设要注重文化的外显化和形象化任何一种文化的建设都要通过一定的载体和途径表现出来，文化要作用于人，必须能以人们熟悉喜爱的形象出现，以人们易于理解和乐于接受的形式表达，并要常态化、自然化。
一要以精神文化为指导完善校园规章制度建设。
制度是学校精神文化的契约，是学校管理者和师生共同遵守的契约。
制度与文化是一种相互依存的关系，制度是硬文化，文化是软制度；制度是文化的体现者和守护者，这样文化才能够得到真正的弘扬，制度的存续和影响同样会受到文化整体性的保护和滋养。
高校制度要凸显以人为本的建设理念，体现制度的和谐、关怀人文气息，摒弃以处罚为主线、以压制约束为目的的制度制定理念，充分发挥学生自我管理、自我约束的主人翁意识。
二要融精神文化气质于学校环境建设之中、于学校建筑之中，让一切教学设施、教学环境成为无声的施教工具，在学校的物质环境、人文景观和标志性建筑中体现出学校的培养理念，教学特色。
建筑是学校精神文化的物质载体。
学校建筑不仅仅是学校记忆的一个组成部分，也是学校教育的主要组成部分。
学校建筑本身应该有文化气息，还要有鲜明的个性。
真正美好的教育场所，是师生亲自创造的空间。
走进学校，我们应该能够感受到历史的深度，文化的厚度以及浓郁的生活气息。
三要重视校徽、校训、校歌等校园文化视觉形象识别系统和校史馆、校荣誉展馆建设，以最直接、最形象、最生动活泼的方式向高校内外诠释校园精神的文化内涵。
学校应该是一个历史博物馆，一个珍品收藏所，一个美好事物的集散地，一个传奇故事曾经发生过的地方。
学校文化的精华，当地文化的精髓，本校历史的叙述，和现实文化的特色都应该能在学校体现出来。
三、校园精神文化建设要充分利用高校各有效载体渗透到校园各个角落精神文化要进校园，要广泛进入师生的视野，首先要进课堂。
课堂是高校开展教育教学活动的主渠道，要充分利用课堂的教育教学活动，加强教风建设和学风建设，注重学生学习效果和教学质量的提高，营造良好的教育、学习氛围。
其次要进宿舍。
宿舍是高校学生生活的主要场所，是继班级之后的最重要最小的学生集体，宿舍的建设情况直接影响学生的生活学习习惯和价值取向，因此要重视宿舍文化建设，通过给宿舍命名、合理制定优秀宿舍标准和广泛开展文明寝室创建等形式推进校园精神文化进宿舍。
再次，要进学校重大活动，重视特殊教育时期开展校园精神文化的教育，如入学教育、毕业典礼、学校庆典等重大典礼讲述校园精神内涵，让师生对学校精神文化有系统了解，在学校艺术节或重大节日活动中，以艺术的形式突出表现校园精神文化的某个点或某个面，使校园精神文化的教育更具感染力和深刻性。
最后，要进校园网络，重视校园网的建设，新时期网络是高校师生进行信息传递和获取的最重要工具，要抢占网络教育的制高点，充分利用网络这一载体广泛传播先进文化，开展网络舆情监控，防御、抵御不良思想文化负面影响。
通过建立主题鲜明、内容丰富、形式多样的思想政治教育专题网站来提高校园精神文化建设的层次性、综合性和立体性，以增强校园精神文化和思想政治教育的针对性、实效性和主动性，提高精神文化建设的覆盖面和影响力。
四、校园精神文化建设要突出实践性，以积极向上的精神文化来指导各项校园文化活动任何文化要发挥效应必须对实际具有指导性，对具体对象有针对性。
校园精神文化建设的过程实际上就是高校学生自我表现、自我教育、自我管理、自我提高、不断实践的过程。
要认真组织好高校的精神文明创建活动，不断提升师生的文明素质；要大力支持志愿服务、大学生三下乡等社会实践活动，以锻炼学生吃苦耐劳、团结协作、艰苦奋斗的精神和服务社会、奉献祖国、增长才干的意志；要指导组织学生开展各种有意义的思想性、知识性、学术性和娱乐性活动，使广大学生在活动中陶冶情操、拓展视野和丰富知识；要广泛开展建党日、建校周年纪念等主题实践活动，不断推进高校师生的理想信念、爱国荣校教育；要大力树培先进典型，以身边真实的榜样启迪广大师生学习先进、践行先进；要全力支持高校社团，尤其是创造性、学术性社团的发展，让广大学生在兴趣一致的社团活动中表现自己、锻炼自己、提升自己。
校园精神文化重在建设，重在培育。
要在充分了解其内涵，明确其任务，发挥其作用，立足于现实，采取有效措施才能取得实效。
同时也要加强校园精神文化的理论研究，积极探索新时期加强和改进校园文化建设的新途径和新方法，以不断适应新时期高校人才培养需要和时代发展要求。
参考文献：[1]冯刚.高校校园文化研究[M].北京:中国书籍出版社,2011:166.。